實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案5篇（精）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
小班的孩子，就如一張白紙，你要很負(fù)責(zé)任地畫(huà)出最美的畫(huà)來(lái)。孩子們對(duì)你所傳授的知識(shí)都是被動(dòng)的接受。所以，幼兒園小班的老師，應(yīng)該必須從內(nèi)心出發(fā)，盡職盡責(zé)。
今天小魚(yú)哥哥和大家一起聊一下，如何讓小班小朋友認(rèn)識(shí)測(cè)量工具并測(cè)量長(zhǎng)短。
課程目標(biāo)：
1，認(rèn)識(shí)測(cè)量工具，掌握測(cè)量的方法，粗略學(xué)會(huì)測(cè)量物件的長(zhǎng)短。
2，學(xué)會(huì)測(cè)量結(jié)果與長(zhǎng)短之間的關(guān)系，長(zhǎng)物件用長(zhǎng)工具測(cè)量則次數(shù)少，長(zhǎng)物件用短工具測(cè)量則次數(shù)多。
3，小伙伴之間合作，測(cè)量比較難測(cè)量的工具。
課程準(zhǔn)備：
1，測(cè)量工具準(zhǔn)備，測(cè)量物件，尺子，繩子，盒子，記，記錄本等。
2，事先把小朋友按人均數(shù)分好組。
課程開(kāi)始：
1，老師引導(dǎo)小朋友們講出高矮，長(zhǎng)短，胖瘦等等相對(duì)的.東西，讓孩子們先從自我認(rèn)識(shí)的概念入手。再引導(dǎo)到小朋友們有沒(méi)有興趣自己親自測(cè)量一下物件，看到底是長(zhǎng)的還是短的。
2，老師把工具分發(fā)給每一組小朋友，老師在臺(tái)上先事先給小朋友們示范一下，測(cè)量一根繩子的長(zhǎng)度，讓小朋友們看到繩子到了什么刻度，就是什么長(zhǎng)度。
3，孩子們開(kāi)始用手中的工具測(cè)量物件，并把測(cè)量的結(jié)果告訴老師。
4，老師若是發(fā)現(xiàn)孩子的測(cè)量方法有錯(cuò)，則需要及時(shí)更正并指導(dǎo)。
5，對(duì)于測(cè)量正確的小組的孩子，表現(xiàn)好的孩子，則給予大聲的夸獎(jiǎng)。
6，測(cè)量錯(cuò)誤的孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)再測(cè)一次，老師可以再次給予示范。若是一直無(wú)法掌握技巧的孩子，則可以讓測(cè)量正確的小朋友幫助示范。
課程結(jié)束：
小朋友們是不是已經(jīng)掌握了測(cè)量的方法，那么以后會(huì)不會(huì)測(cè)量東西的長(zhǎng)短呢？還有小朋友們的表現(xiàn)都特別棒，老師也希望小朋友回家后，可以用家里的測(cè)量工具和爸爸媽媽一起做這個(gè)測(cè)量的游戲，好不好？
課程：
通過(guò)測(cè)量課程，不僅讓小朋友們掌握了測(cè)量的工具，而且也學(xué)會(huì)了測(cè)量的方法，對(duì)于小朋友們培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣是有極大幫助的。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小。
2、在辨別大、小的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)按大、小分類。
3、學(xué)說(shuō)“大的”、“小的”，讓幼兒愿意說(shuō)話。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。
2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，辨別大小。
1、講述故事：秋天來(lái)了，天氣很涼爽！玩具王國(guó)里的.玩具寶寶們都出來(lái)玩了！我們來(lái)看看有哪些玩具寶寶呢？
2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車，引導(dǎo)幼兒辨別大、小，并說(shuō)出大、小。
二、幫玩具寶寶找家，嘗試將大、小分類。
1、繼續(xù)講述故事：這么多玩具寶寶啊～！它們?cè)谝黄鸪�、跳舞、做游戲，玩的可開(kāi)心了！不知不覺(jué)天就黑了，該回家了!玩具寶寶們找不到自己的家，它們傷心的哭了！小朋友們來(lái)幫幫它們吧！
2、請(qǐng)幼兒幫玩具寶寶找家，教師引導(dǎo)幼兒將大玩具放在寫(xiě)有大的大房子里，小玩具放在寫(xiě)有小的小房子里。
三、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒說(shuō)出“大的”“小的”。
師：小朋友們把玩具們都送回了家，它們要謝謝你們，給每個(gè)小朋友送一朵紅花。并要求孩子說(shuō)出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。
活動(dòng)反思：
在此活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)的思路清晰，銜接順暢，幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了區(qū)分大小，課堂氣氛活躍，幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中，選擇的大小玩具應(yīng)是相同類型的，便于讓幼兒進(jìn)行區(qū)分，同時(shí)在給大大小小穿衣服的環(huán)節(jié)中，應(yīng)讓幼兒先對(duì)衣物等進(jìn)行區(qū)分，什么地方是一樣的，什么地方時(shí)不一樣的，再說(shuō)哪個(gè)給大大哪個(gè)給小小，讓幼兒的思維以漸進(jìn)式的進(jìn)行。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)給孩子帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
2、在有趣的畫(huà)面及身臨其境的體育活動(dòng)中認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，能手口一致的從左到右點(diǎn)5以內(nèi)的數(shù)。
3、發(fā)展思維的敏捷性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、跑道、1―5數(shù)字牌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、演示多媒體：
�、侉D―今天我們要去森林里去看一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們知道會(huì)有哪些動(dòng)物參加嗎？
幼兒觀看，并說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，教師提問(wèn)：
――這兒有幾個(gè)動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，一起來(lái)數(shù)一數(shù)！
老師逐個(gè)動(dòng)物提問(wèn)其所在第幾名。
②教師提出問(wèn)題。
――這兒有幾條跑道？我們來(lái)數(shù)一數(shù)。
幼兒觀看動(dòng)物賽跑并做小裁判說(shuō)出比賽結(jié)果。
�、塾子谆�(dòng)（與旁邊的朋友討論比賽結(jié)果）
請(qǐng)幼兒當(dāng)裁判完整地說(shuō)出比賽結(jié)果。
2、體育游戲：賽跑
教師以提問(wèn)的形式，間接地導(dǎo)出游戲規(guī)則。
�、龠@兒有幾條跑道？
②能不能所有的小朋友一起賽跑？
③那沒(méi)有當(dāng)上運(yùn)動(dòng)員的朋友，做什么？
教師選出5位運(yùn)動(dòng)員，隨意發(fā)張?zhí)柎a牌，讓其找到與號(hào)碼牌相對(duì)應(yīng)地跑道上，讓其余的'孩子檢查是否站對(duì)了。檢查完畢后，開(kāi)始準(zhǔn)備比賽了，裁判員站在終點(diǎn)后面觀看運(yùn)動(dòng)員比賽過(guò)程，并檢查他們站對(duì)與否，對(duì)個(gè)別站錯(cuò)的孩子，給予指導(dǎo)。
3、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)觀察：
整個(gè)活動(dòng)看來(lái)，幼兒的積極性還是蠻高的，在觀看多媒體時(shí)，都非常感興趣非常仔細(xì)，對(duì)于老師提出的問(wèn)題都能積極回答，而且回答得非常準(zhǔn)確，在游戲過(guò)程中，起初幼兒還停留在以有的一一對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，例如比賽下來(lái)開(kāi)始的結(jié)果是1號(hào)得第一名，2號(hào)第二名依次類推，身上的號(hào)碼牌與名次相對(duì)應(yīng)，這時(shí)我便與幼兒一起討論，剛才是 跑得最快，第1名，可是拿到的名次卻是2名，樂(lè)樂(lè)比 跑得慢一些應(yīng)該是2名，可她是拿的1名，你們覺(jué)得對(duì)嗎？他們名次和號(hào)碼牌是相同的還是不同呢？經(jīng)過(guò)討論，孩子明白了并不是1號(hào)運(yùn)動(dòng)員就會(huì)得第1名，而是看誰(shuí)先到終點(diǎn)，誰(shuí)就是第一名，于是在重復(fù)比賽時(shí)，雖然個(gè)別孩子還是停留在已有經(jīng)驗(yàn)，但大部分孩子，已經(jīng)能夠準(zhǔn)確的指出誰(shuí)是第1名、第2名，尤其是羅逸豪他能夠說(shuō)出完整，我是2號(hào)運(yùn)動(dòng)員但是我是第1名。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚，玩中學(xué)、學(xué)中玩，幼兒也都達(dá)到了目標(biāo)制定的內(nèi)容，活動(dòng)過(guò)程中，突出重點(diǎn)，游戲中經(jīng)過(guò)教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進(jìn)一步地了解，正確運(yùn)用5以內(nèi)地序數(shù)進(jìn)行游戲，是本活動(dòng)的亮點(diǎn)。孩子在玩中學(xué)會(huì)了通過(guò)思考、討論來(lái)學(xué)會(huì)排序，達(dá)到了我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的數(shù)字標(biāo)記
2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，理解數(shù)字所表示的意義。
3、有一定在觀察能力，積極參與數(shù)學(xué)游戲。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
日歷電話遙控器鐘表人民幣等帶有數(shù)字在實(shí)物標(biāo)有數(shù)字在頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
律動(dòng)《翁巴巴》師幼一起去給翁巴巴過(guò)生日，幼兒根據(jù)自己的座位號(hào)找到自己的正確位置
二、操作探索：
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的數(shù)字標(biāo)記，理解數(shù)字所表示的意義。出示翁巴巴的生日禮物，讓幼兒觀察上面的`數(shù)字，并且能說(shuō)出都代表什么意義。
2、尋找生活中的數(shù)。"你們給翁巴巴準(zhǔn)備禮物了嗎"如果沒(méi)有，那么就要通過(guò)翁巴巴的考驗(yàn)了：
�、偬釂�(wèn)幼兒還發(fā)現(xiàn)哪些生活中的數(shù)字了
�、谕瓿刹僮鞑牧仙系膬�(nèi)容
三、活動(dòng)結(jié)束：師幼律動(dòng)《翁巴巴》為翁巴巴慶祝生日。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。� 手口一致地點(diǎn)數(shù)3。
． 了解并說(shuō)出家人的共同喜好，培養(yǎng)關(guān)心家人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。� 冬冬紙偶。
�。� 面包和牛奶圖卡。
�。� 畫(huà)有3個(gè)物體的圖卡。
�。� 塑料圈。
�。� 圖畫(huà)紙或“我們都愛(ài)吃”補(bǔ)充操作材料（見(jiàn)材料制作）。
活動(dòng)過(guò)程
形式：集體
1. 出示畫(huà)有 3 個(gè)物體的圖卡，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)？（個(gè)別幼兒回答，教師引導(dǎo)全體幼兒舉起手和老師一起數(shù)。）
2. 出示冬冬紙偶，告訴幼兒他要給爸爸媽 媽和自己準(zhǔn)備早餐。提問(wèn)：
冬冬要準(zhǔn)備幾個(gè)面包？（ 3 個(gè)面包。）為什么？請(qǐng)全體幼兒舉起手和老師一起手口一致地點(diǎn)數(shù)冬冬家有幾個(gè)人。
冬冬要準(zhǔn)備幾杯牛奶？（ 3 杯牛奶。）為什么？請(qǐng)全體幼兒舉起手和老師一起手口一致地點(diǎn)數(shù)冬冬家有幾個(gè)人。
3. 請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己和爸爸媽 媽都喜愛(ài)吃的食物，把這些食物畫(huà)在“我們都愛(ài)吃”補(bǔ)充操作材料上，并貼上爸爸媽 媽和自己的照片。
4. 請(qǐng)幼兒把完成的操作材料，與小朋友交換欣賞。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能手口一致地點(diǎn)數(shù) 3。
能說(shuō)出家人的喜好。
活動(dòng)建議：
如果幼兒已能夠輕松地點(diǎn)數(shù)，教師可引導(dǎo)幼兒報(bào)出總數(shù)。
如時(shí)間不夠，可考慮讓幼兒提前準(zhǔn)備爸爸媽 媽喜歡吃的'食物的照片，代替畫(huà)爸爸媽 媽喜歡吃的食物。還可以在娃娃家延續(xù)這個(gè)活動(dòng)。
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