小班教案6篇[經(jīng)典]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　�、蹦苈牨婕依锸煜さ穆曇�，嘗試表達(dá)聲音的來源。

　�、材芨鶕�(jù)聲音大膽猜測誰在干什么，感受早晨家庭成員忙碌的情景。

　�、硨χ車�的聲音感興趣，提高對聲音的敏感度。

　　準(zhǔn)備：

　�、笨苫�動的ppt：各種聲音（鬧鐘的聲音，盥洗的聲音，做早餐的聲音，洗衣機(jī)和吸塵器工作的聲音，馬路上各類車子的聲音，剎車的聲音）；小班早操的音樂。

　�、擦私饧彝コ蓡T早晨經(jīng)常做的事情，并和家人一起聽聽做這些事情所發(fā)出的聲音。

　　過程：

　　一、進(jìn)入情景，傾聽早晨起床時的聲音

　　師（出示圖一：一幢房子和太陽升起以及鬧鐘）：早上太陽公公出來了，天亮了。（播放鬧鐘聲音）這是什么聲音？它告訴我能該干什么了？

　　小結(jié)：對，鬧鐘響了，它告訴我們該起床了。瞧，寶寶起床了！

　　二、聽辨家里熟悉的聲音

　�、逯鹨宦牨媸煜さ穆曇�

　　⒈看畫面聽辨聲音。

　　師：寶寶來到衛(wèi)生間門口（圖片：爸爸上廁所；寶寶洗手；媽媽刷牙），聽到了一些聲音。

　�、湃鐜鷷r的聲音。

　　師：這是什么聲音？

　　師：對，這是馬桶沖水的聲音，上完廁所之后要記得沖馬桶哦。

　�、葡词謺r的聲音。

　　師：聽到了什么聲音呢？（模仿動作）

　　師：上完廁所要洗手，細(xì)菌洗光光。

　�、撬⒀罆r的聲音。

　　師：這又是什么聲音啊？（模仿動作）

　　師：這是刷牙的聲音，每天早晚刷牙才不會有蛀牙哦。

　�、认茨槙r的聲音。

　　師：你還聽到了什么聲音？（模仿動作）

　　師：這是洗臉時擰毛巾的聲音。

　　小結(jié)：啊，這么多聲音，有沖馬桶、洗手的聲音，有刷牙洗臉的聲音。

　　㈡幼兒聽辨組合的聲音

　�、甭牨媛曇�

　　師：咦！廚房里也傳來了忙碌的聲音。（播放廚房里組合的聲音）你們聽到了什么聲音？

　�、徘胁�。

　　師：菜刀切菜“篤篤篤”，它把小菜切的細(xì)細(xì)的。

　�、瞥床�。

　　師：鏟子燒菜“刷刷刷”，小菜燒熟了，味道正正好。

　�、窍赐搿�

　　師：飯碗碰撞“叮叮�！�，小碗洗干凈了，準(zhǔn)備開飯了！

　　師：（出示圖3并小結(jié)）原來媽媽和奶奶在做香噴噴的早飯呢！

　�、材７聞幼�。

　　師：我們也給娃娃做飯了，一起來試試吧！

　�。ㄓ變耗７聞幼鳎喊醋⌒〔饲星星校�握住小鏟抄抄炒，拿起小碗洗洗洗）

　　小結(jié)：早上吃好了早飯身體才能棒棒的哦！

　�、缏牨嫦嗨频穆曇�。

　　⒈聽辨聲音。

　　師：（出示洗衣機(jī)和吸塵器圖片）這是什么？

　�、挪シ畔匆聶C(jī)工作的`聲音

　　師：聽聽，這是洗衣機(jī)還是吸塵器發(fā)出的聲音？洗衣機(jī)什么時候會發(fā)出這樣的聲音？

　　師：洗衣機(jī)“隆隆”轉(zhuǎn)，它能把衣服洗得干干凈凈。

　�、撇シ盼鼔m器工作的聲音

　　師：這又是誰發(fā)出的聲音呢？它和洗衣機(jī)發(fā)出的聲音有什么不一樣呢？吸塵器呼呼呼開來開去是干什么呀？

　　師：吸塵器把灰塵吸走了，家里就干干凈凈啦！

　　小結(jié)：（出示圖4）：媽媽在用洗衣機(jī)洗衣服，爸爸在用吸塵器打掃衛(wèi)生。早上，家里的聲音可真多，忙碌的一天開始了！

　　三、拓展想象周圍的聲音

　　⒈感受馬路上各種交通工具的聲音。

　　師：爸爸要送寶寶去幼兒園了。（播放馬路上各種交通工具的聲音）寶寶們聽到了什么聲音？（汽車、電瓶車自行車、摩托車、大卡車、救護(hù)車、警車）

　　⒉感受幼兒園的聲音。

　　師：（播放剎車聲音，出示圖5：幼兒園門口的圖片）寶寶到哪里了？幼兒園。聽，這是什么聲音？（播放小班早操音樂，幼兒跟隨音樂活動身體）

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、知道小雞出生的過程

　　2、了解《小雞出殼了》故事情節(jié)，并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行對話。

　　3、激發(fā)孩子們探索大自然奧妙的興趣

　　活動準(zhǔn)備

　　1、母雞、小雞、雞蛋頭飾，卡紙制作的母雞翅膀

　　2、小雞出殼及雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶在田野的自制課件

　　3、《母雞進(jìn)行曲》磁帶、錄音機(jī)

　　活動過程

　　老師和孩子們隨著《母雞進(jìn)行曲》進(jìn)活動室，幼兒跟著老師做動作。

　　一、出示小雞，激發(fā)孩子們的好奇心。

　　"小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小伙伴(師出示小雞)，看，這是一只多么可愛的小雞啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，渾身毛絨絨的'。"老師再很神秘的問："哎，小朋友們，你們知道小雞是怎樣出生的嗎?"讓孩子們自由議論。這時老師再出示雞蛋，說："小雞是雞蛋孵化出來的(教師介紹小雞孵化的過程)。在這21天的孵化過程中，雞蛋到底發(fā)生了怎樣的變化呢?"進(jìn)入下一環(huán)節(jié).

　　二、按順序出示幻燈片，了解小雞是怎樣出生和長大的。

　　先出示第一幅圖，老師引導(dǎo)孩子觀察："小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細(xì)觀察一下，蛋殼里面是什么樣子的?"引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)。然后老師再問："在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里發(fā)生了怎樣的變化呢?"接著出示第二幅圖，再引導(dǎo)孩子與第一幅圖進(jìn)行對比觀察，說出雞蛋里面的變化。依次進(jìn)行，直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。

　　三、出示雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶的課件，配樂欣賞故事

　　雞媽媽帶著雞寶寶們來到一片綠油油的草地上，雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛，好奇的問："媽媽，媽媽。這是什么?"

　　"這是青草。"

　　"青草是什么?"

　　"青草嘛，是讓我們踩著走路的。"

　　"哦，那個圓點(diǎn)點(diǎn)是什么東西?"

　　"那是露珠。"

　　小雞頭一低，吃了一滴露珠："媽媽，露珠是甜的。"

　　"孩子，青蟲的味道還要好呢!來跟著媽媽去找吧。"

　　小雞跟著雞媽媽，"悉沙悉沙"踩著青草。它多神氣，生下來就會走路，還會唱歌："嘰嘰嘰嘰!"它是在唱："媽媽呀，我真快樂!"

　　欣賞完故事后，老師再引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中雞媽媽和小雞的對話。

　　四、師幼游戲"小雞出殼"，結(jié)束活動。

　　老師帶著母雞頭飾，胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽，幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶，模仿母雞孵蛋的過程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動作，完成小雞出殼的過程。最后老師說："哇，寶寶們都出來啦，跟媽媽找青蟲去，嘰嘰嘰嘰…"

小班教案 篇3

　　活動名稱：

　　果樹(小班)

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞，激發(fā)幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫的興趣。

　　2、能用語言表達(dá)自己畫的水果。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、紅、黃水彩顏料，畫有樹輪廓的'紙、欣賞畫

　　活動過程：

　　一、想一想

　　1、你們知道秋天有些什么水果嗎？你看到的這些水果是什么顏色的？它們長在哪里?

　　2、這些果樹上的水果是怎么畫上去的？你知道是用什么畫的？

　　3、讓幼兒認(rèn)識水彩顏料

　　二、試一試

　　1、誰愿意上來試一試用自己的手指畫畫？

　　2、鼓勵幼兒大膽在樹上點(diǎn)畫水果。

　　3、幫助個別能力弱的幼兒完成作品。

　　三、說一說

　　大膽在集體面前說說自己的果樹上有些什么水果，它們是什么顏色的。

小班教案 篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，喜歡參加集體的游戲，并體驗(yàn)愉悅情緒。

　　2、能力技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲說活以及遵守游戲規(guī)則的能力。

　　3、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒聽懂游戲規(guī)則，幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)帶e、g、h音的字。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、狐貍頭飾一個，鵝的頭飾十個(1個大的，9個小的)。

　　2、在教室的中間畫好一條河，作為河界。

　　3、白鵝和狐貍的照片。

　　【活動重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：聽懂游戲規(guī)則，發(fā)準(zhǔn)帶e、g、h音的字。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒參加集體游戲，并敢在集體面前大聲說話的能力。

　　【活動過程】

　　一、以實(shí)物創(chuàng)設(shè)游戲情景。

　　(出示白鵝和狐貍的照片)今天我們班里來了兩位客人，你們看是誰呀?誰來學(xué)一學(xué)他們?他們想和我們一起做個游戲，你們想不想?yún)⒓?

　　二、教師示范朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的'內(nèi)容。

　　1、教師指著照片朗誦兒歌，請幼兒完整聽一遍;

　　2、以提問方式引導(dǎo)幼兒學(xué)會游戲兒歌。

　　(1)東邊有什么?西邊有什么?

　　(2)鵝兒在干什么?

　　(3)誰跑過來了?鵝是怎樣下河的?

　　著重幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“鵝、河、歌”等相似的音，糾正幼兒的不正確發(fā)音。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍。

　　三、向幼兒簡單介紹游戲的玩法和基本規(guī)則。

　　1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動作。

　　2、當(dāng)兒歌念到“一只狐貍跑過來”時，狐貍從座位上站起來。

　　3、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時狐貍才能跑出來抓鵝，若小白鵝被抓住，可停止游戲一次。

　　四、兩位教師分別扮演鵝媽媽、狐貍，請部分幼兒開展游戲。

　　1、誰想當(dāng)小白鵝呢?想當(dāng)小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會水里游”，這樣他才能成為鵝媽媽的小寶寶呢!

　　2、游戲開始時，被請到的幼兒分別站起來說：“我是小白鵝，我會水里游�！敝v對了，教師給他戴上頭飾，說：“對對，你是我的小白鵝。”如果發(fā)音不對，教師及時糾正。

　　3、全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動作，邊念兒歌。當(dāng)念到“一只狐貍跑過來時，”狐貍從座位上站起來。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跳進(jìn)河里的小白鵝。

　　4、此游戲共進(jìn)行2遍，使幼兒進(jìn)一步了解游戲的玩法及規(guī)則。

　　五、請幼兒分組自由游戲。

　　請每組兩名能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，游戲前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能抓鵝。

　　六、結(jié)束部分。

　　請小白鵝回家吃飯。

小班教案 篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．通過拔蘿卜的游戲，知道蘿卜復(fù)習(xí)6以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并能說出總數(shù)。

　　2、會根據(jù)不同形狀進(jìn)行分類。

　　3、比較多少、一樣多。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　兔媽媽頭飾；另一名老師配合。菜地場景：用泥工和圖片制作的各種蘿卜；大蘿卜一個。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┰O(shè)置情景，提出任務(wù)。

　　1、老師扮演兔媽媽。

　　師：聽說兔媽媽家種了許多蘿卜，我們到兔媽媽家去看看好嗎？

　　生：好。

　　兔媽媽：小朋友們，你們好！

　　師生：兔媽媽好！

　　兔媽媽：請坐。小朋友們，我家的院子里種了許多蘿卜。可是我一個人來不及拔，小朋友你們能幫我一下嗎？

　　師生：好的。

　�。ǘ�）交代任務(wù)要求。

　　1、看一看。觀察蘿卜的不同和點(diǎn)數(shù)數(shù)量。

　　出示蘿卜地。兔媽媽：“這就是我的家。我家有三塊蘿卜地。你們認(rèn)識這些蘿卜一樣嗎？”紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜（知道蘿卜的不同品種）

　　2、分一分。看標(biāo)記、分類。

　　兔媽媽：“我給小朋友準(zhǔn)備了三個不同標(biāo)記的.籮筐，你們知道每個籮筐里放什么蘿卜嗎？（幼兒集體回答）你們是怎么知道的呀？（看標(biāo)記）。請小朋友們每人拔一個蘿卜。你喜歡什么蘿卜就去拔什么蘿卜，不過要注意不要把蘿卜地給踩壞了也不要搶和擠哦！

　　3、數(shù)一數(shù)。點(diǎn)數(shù)

　　小朋友們，你們剛才幫我拔蘿卜辛苦了，請你們坐下休息一下吧。一邊看看你們都放對了沒有？（檢查歸類的情況）

　　每種蘿卜有幾個呢？我們來數(shù)一數(shù)吧。把蘿卜從框里倒出來集體數(shù)數(shù)，小朋友數(shù)一個兔媽媽放一個在籮筐里。紅蘿卜有幾個？（說出總數(shù)：4個）白蘿卜有幾個？（說出總數(shù)：5個）胡蘿卜有幾個？（說出總數(shù)：6個）

　　4、比一比。比多少。

　　小朋友，考考你們我種的蘿卜一樣多嗎？哪種蘿卜最多？哪種最少？

　　（三）結(jié)束。

　　“小朋友，你們喜歡吃蘿卜嗎？好，那我就把這個大蘿卜送給你們，謝謝你們幫我拔蘿卜。再見啦！”師生跟兔媽媽告別，抬著大蘿卜一起回教室。

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容重點(diǎn)學(xué)習(xí)字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習(xí)慣，萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)。

　　3、通過學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌里動物的趣味性。

　　活動準(zhǔn)備：圖片、視頻

　　活動過程：

　　一、觀看課件理解兒歌內(nèi)容。

　　1.今天很多我們幼兒園的老師來聽我們上課，還有很多的小動物也來了，我們一起來看看吧！動畫視頻引起幼兒興趣。

　　提問：剛才都看到了那些小動物？（出示圖片：小花貓、小螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥、小烏鴉）

　　2.聽一聽，兒歌里他們誰做的對，誰做的不對。（教師示范兒歌）

　　3、請幼兒用“”“”表示出誰做的對，誰做的不對。為什么小花貓做的對？

　　(1)小花貓是怎么走路的呢？（輕輕的、沒有聲音）我們可以用一個詞來說“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”，小花貓走路腳步輕輕靜悄悄！你們會靜悄悄走路嗎？請小朋友來走一走（走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜悄悄）

　　(2)那小螃蟹又是怎樣走路的呢？（橫著走、小花貓揮舞著它的大鉗子橫著走）我們也也已也用一個詞來說“橫沖直撞”，和老師讀一遍“橫沖直撞”那小螃蟹橫沖直撞走路好不好，（不好）不要學(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。

　　(3)重復(fù)：走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜悄悄，不要學(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。

　　2、請幼兒用“”

　　“”表示出誰做的對，誰做的不對。為什么小白鵝坐的對？

　　(1)誰來說一說小白鵝是怎么坐的。

　　（坐的很好、很端正、很直）那老師這樣坐對不對呢？（對）老師挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起來學(xué)學(xué)大白鵝坐，看誰學(xué)得好得，挺起了胸膛，精神好的。

　�。ㄗ�著要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好）

　　(2)那大青蝦又是怎樣坐的（坐的彎彎的，馱著背，彎著腰老師邊做動作）我們小朋友如果坐在小椅子上的時候像大青蝦一樣，那長大以后就會變成駝背，那能不能向大青蝦學(xué)習(xí)（不能）不要學(xué)那小螃蟹駝著背兒彎著腰。

　　(3)重復(fù)：坐著要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好，不要學(xué)那小螃蟹駝著背兒彎著腰。

　　3、那百靈鳥和小烏鴉是怎么唱歌的，我們一起來聽聽！播放百靈鳥和烏鴉的聲音，讓幼兒判斷哪個聲音好聽？用“”“”表示出。

　　(1)百靈鳥唱歌的聲音怎么樣？（好聽）我們可以用一個詞來說，美妙，和老師讀一遍美妙！那我們唱歌的時候要學(xué)百靈鳥用美妙的聲音唱歌呀！唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多美妙！

　　(2)那剛才小烏鴉唱歌的聲音怎么樣！這種聲音好聽嗎？小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫，聲音很難。不要學(xué)那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！

　　(3)重復(fù)：唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多美妙！不要學(xué)那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1.看圖，教師完整朗誦。

　　提問：兒歌的名字叫什么（學(xué)好樣）完整的把兒歌的名字說一遍。

　　2.看圖，教授兒歌。

　　你們想學(xué)念這首兒歌嗎？那小朋友輕輕的跟著老師一起來念兒歌吧！

　　3.以比賽形式繼續(xù)激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌的興趣。

　　三、活動延伸

　　1、我們應(yīng)該向兒歌里的誰學(xué)習(xí)呀�。▽ξ覀冏呗芬�小花貓腳步輕輕靜悄悄。坐著要學(xué)大白鵝挺起胸膛精神好。唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多美妙）。

　　2、我們班也有很多好樣我們學(xué)習(xí)，你們想想我們班上的.那個小朋友學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)他的什么好樣呢？（對這些都是值得我們學(xué)校的好樣�。┰谖覀兩磉吅糜押芏嘀档梦覀儗W(xué)習(xí)的好樣！大家去想一想、看一想，下次再告訴老師。

　　活動反思：

　　孩子年齡尚小，并不知道什么該做什么不該做。什么是對的，什么是錯。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣。為此我設(shè)計(jì)了《學(xué)好樣》這一活動。

　　首先提問導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣;其次通過多媒體課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣，而形象生動的課件幫助幼兒更容易的了解了兒歌，播放課件同時也學(xué)習(xí)了重點(diǎn)字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”等，使幼兒對兒歌的內(nèi)容基本掌握并理解了;最后輔助動作讓幼兒重復(fù)念兒歌，來加深對兒歌的印象。通過學(xué)習(xí)兒歌萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)則意識。

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