小班教案精選(5篇)
作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班教案5篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標:
1.認識蘿卜,初步了解其外形特點.
2.認識幾種常見的蘿卜品種.
3.初步了解蘿卜的食用方法,培養(yǎng)愛吃蔬菜的習慣.
活動準備:
電腦
活動過程:
一、導入:
今天老師請小朋友猜個謎語:“小紅鞋，泥里踩。綠綢褲子迎風擺�！�
猜一種蔬菜。
二、認識蘿卜：
1.小朋友真能干，一下子就猜出來了，看這是什么？（白蘿卜）請小朋友看看白蘿卜長的是什么樣的'？它的身體是怎樣的，葉子又是怎么樣的？
2.下面請小朋友看看，這個蘿卜和白蘿卜有什么不一樣？（紅蘿卜）
3.那這又是什么蘿卜呢？（胡蘿卜）它長的是怎么樣的？
三、蘿卜的食用方法：
1.小朋友在家里吃過蘿卜嗎？
2.你吃的是哪種蘿卜呢？是怎么吃的？
蘿卜呀不但好吃，對我們人也有很大的好處，今天老師給小朋友布置一個任務：回家問問爸爸媽媽蘿卜吃了對我們有什么好處，明天來告訴大家，好嗎？
活動結束：
小朋友一起探討。
小班教案 篇2
?一、設計意圖
一次晨間活動，我?guī)ьI幼兒到場地上玩起了紙條，沒想到孩子們對紙條產生了濃厚的興趣。"老師，這些紙條的顏色真漂亮。""老師漂亮的紙條飛舞起來。""老師，快來看呀，我可以把紙條甩成圓圓的。""老師彩條也能像紙條一樣飛起來，像蝴蝶"。。。。。。孩子們積極地發(fā)表著自己的獨特的見解。我見孩子們對紙條如此感興趣，便和孩子開展了"紙條變變變"的探索活動。根據小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導幼兒對追求美，感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的教育活動，小班教育目標要求中提出：培養(yǎng)幼兒興趣，要讓幼兒愉快大膽的參與活動，體驗活動的快樂，并樂于與同伴交流；學會辨別和感受線條的變化�！镀恋募垪l舞》是小班的一節(jié)藝術活動，通過對紙條舞動的觀察，比較，體會紙條舞動的美感，感受生活和藝術活動中美的過程中，讓幼兒在在看一看，玩一玩，學一學，跳一跳的操作嘗試中，表達自己對線條的情感，因此結合主題，特意設計了本節(jié)活動，讓幼兒在音樂律動游戲中，感受跟著音樂和彩條一起跳舞的樂趣 。
二、活動目標：
1.感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。
2. 用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。
三、活動準備
音樂《洋娃娃和小熊跳舞》 各種顏色的彩帶 室外活動場地
四、活動的重點:
能夠讓幼兒跟著音樂來和紙條一起跳舞難點:引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動起來，跳起舞來
五、活動過程
1、認識紙條--大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個大氣球，--"大氣球，小氣球"這個游戲好玩嗎？你看這是什么？（教師拿出紙條）
2.和紙條跳起舞--紙條來到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這么開心，它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。
教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在風中跳舞的姿態(tài)--你看紙條長長的，軟軟的'，漂亮嗎？那誰愿意和紙條做朋友呢？
誰愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？
教師給幼兒發(fā)放紙條（在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色）--那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢？（讓搖動手中的紙條幼兒自由想象）--可以請?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動作交給別的幼兒，讓大家一起來學學，并請幼兒觀察紙條舞動的線條。 教師也可以引導幼兒做一些舞動的方法，可以是有節(jié)奏的抖動紙條等等3．和紙條
一起跳舞--我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂來好嗎？
教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在音樂節(jié)奏的伴隨下舞動紙條（教師在舞動紙條的時候可以引導幼兒橫著甩，豎著甩，轉圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想象的動作）--下面請小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動作在跟著老師一起來跳跳學學，看看那個小朋友跳的最好，學得最好？
老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動，一起跟著老師來學學跳跳。
小朋友學得真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧--教師播放音樂，組織幼兒學這個簡單的律動音樂游戲--在跳著這個律動中教師一定要引導幼兒怎樣更好的舞動彩條，讓幼兒能在游戲中利用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。
在音樂游戲中，教師可以引導幼兒分辨音樂的節(jié)奏，音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點，音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。
4、活動延伸
小朋友跳的真好，現(xiàn)在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎？
小班教案 篇3
設計意圖：
本詞活動主要目的是通過看圖講述讓幼兒知道應該養(yǎng)成良好的進餐習慣，并學說一邊······一邊······。
活動目標：
觀察圖片，理解圖意，知道應該養(yǎng)成良好的進餐習慣。
學習詞：一邊·······一邊······
活動準備：
掛圖第九號，幼兒活動材料第1417頁《長尾巴》。
活動重點：
觀察圖片，理解圖意，并能學習一邊······一邊······
活動難點：
幼兒能夠講述圖片的大意，語句通順。
活動過程：
出示圖片，引出內容（出示圖1）小朋友你們在這張圖上看見了什么？ (引導幼兒仔細觀察講述)為什么寶寶后面跟著那么多小動物（鼓勵幼兒自由猜想）引導幼兒觀察講述（出示圖1）這是在哪里？寶寶在什么？
寶寶是怎么吃飯的?(學說一邊······一邊·······)你們吃飯的時候和他一樣嗎？你們覺得寶寶這樣吃飯好嗎？
寶寶吃飯的桌子為什么會這么臟？
掉下的飯被誰吃了？它們吃得怎么樣？
教師總結：寶寶一邊吃飯一邊看電視，飯菜掉在桌上、地上，小公雞、小貓、小狗吃得真開心。（請個別幼兒小結）（圖2）小公雞為什么寶寶吃完飯了，小公雞、小貓、小狗還是跟著他跑？
這樣一來，寶寶身后好像長了一條什么？
教師小結：寶寶吃完飯時，小公雞、小貓、小狗都跟他后面，還想再吃，寶寶身后好像長了一條長尾巴。（請個別幼兒講述）繼續(xù)引導幼兒觀察講述小朋友們，你們能幫忙寶寶改正壞習慣嗎？（引導幼兒根據自己吃飯的常規(guī)對寶寶提出意見建議）（圖3）寶寶現(xiàn)在是怎么吃飯的？（引導幼兒看圖說出碗、勺子怎么拿，殘渣怎么處理）（圖4）在這張圖片上你看到了什么？為什么小動物們都這樣吃飯了？
討論:你是怎么吃飯的？
活動反思：
本次活動看圖講述的時候應該側重知道孩子看，再慢慢的`引導孩子講，教師應該以啟發(fā)和提示的方法盡量幫助幼兒自己找到答案，而不是直接拋給幼兒答案，這樣孩子才有思考的空間，語言表達能力才能得到提高。活動中還有很多不足，語速過快，這些都提醒我在今后的教學工作中還要不斷學習，豐富知識，多多鉆研，多多實踐。
小班教案 篇4
活動目標：
1、學會用自己的手指進行游戲，提高觀察與分析判斷能力。
2、提高對游戲的興趣。
3、感受同伴之間互相做游戲的喜悅之情。
活動準備：
幼兒扮演角色。
活動過程：
一、兒歌導入；《小小手》
1、請幼兒仔細觀察小手長的是什么樣子的？
2、師問："小朋友一只手有幾個手頭��？（幼兒回答）請仔細觀察，看看五個手指頭長的`一樣嗎？"（請幼兒答）
3、師問"那個小朋友最勇敢，能告訴老師手指頭有什么不同了？"（幼兒回答）
4、老師幫小朋友給手指頭起個名字，最小最矮的叫"小不點"胖胖的叫"大胖子高高大大的叫"大個子…"
5、小朋友們觀察的都很仔細，"大個子"不僅長得高，它還很淘氣哦！有時候它會躲起來，今天老師帶你們捉捉這個"大個子"的游戲好嗎？
游戲規(guī)則：
①首先請小朋友把五個手指頭放在一起（請幼兒仔細看）。
②用另一只手握住五個手指頭，露出五個指頭尖（請幼兒觀察）。
�、墼僮屑毧纯�"大個子"躲到哪里去了？我們一起來把它捉住？
游戲（—）
1、請一名幼兒上臺表演，老師捉幼兒的手指，找"大個子"（老師捉錯一次，在捉對一次）。
2、在請一名幼兒上臺表演；讓幼兒來捉老師的"大個子"（幼兒如果捉錯了，告訴幼兒"大個子"站隊站錯了，交換了位置，所以你就沒找到"大個子"）。
游戲（二）
1、二個人一組互捉"大個子"。
2、自由捉；讓幼兒都一起捉捉老師的"大個子"，幼兒在自由的互找"大個子"
游戲（三）分組找：分成男女兩組比賽找（幼兒面對面站著，找對"大個子"的幼兒獎勵一個小紅花，看看那組小紅花得的最多就是紅旗隊）。
結束語：
小朋友們今天的游戲有趣嗎？你們玩的開心，愉快嗎？回家以后，我們也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起玩一玩今天的游戲好嗎？
小班教案 篇5
活動目標
1、通過觀察一組物品的色彩、圖案等細節(jié)發(fā)現(xiàn)相同的物品，并將相同的物品放在一起。
2、能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述。
3、樂意參與數(shù)學活動。
活動準備
1、5張小熊的圖卡(顏色和裝扮各不一樣)貼在教師身體的各個部位，有口袋的圍裙(當作一個小熊的家)，透明文件袋4個(分別當作其他小熊的家)貼在4張大椅子，幼兒操作大圖。
2、每人2張小熊圖卡(1張是大家和教師一樣的小熊，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的)，幼兒用書，彩筆一支，人手一個小簍子。
活動過程
一、熱身游戲：找小熊
1、教師："我身上藏了許多小熊，請你們把它們找出來好嗎?"
2、教師念兒歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里?"請個別幼兒找出來。
3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請大家向小熊們問好。
二、問題解決
1、教師戴上貼有小熊標記的'圍裙，請幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。
教師：這是小熊的家，請你們找出一只和它一模一樣的小熊。
仔細看一看，比一比，它們什么地方是相同的?
2、教師引導幼兒邊送邊說：小熊，我送你回家。
3、請幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊并將小熊送回家，
教師提醒幼兒邊送邊說：小熊，我送你回家
4、出示另外的4只小熊的家，請幼兒仔細看一看小熊家的標記，并將自己的小熊送到和標記相同的家里，
教師提醒幼兒邊送邊說：小熊，我送你回家。
5、集體檢查：看一看每個家里的小熊是不是相同的。
三、操作練習
1、出示掛圖，介紹操作內容與方法。
教師：麥斯一家都有自己愛吃的東西，看一看他們手上拿的，再看看桌子上有些什么食物?
請找出和她們手上一樣的東西，然后用一條直直的線把它們連起來。
(教師先示范將相同的兩個物品旁的點點用直線連起來，然后請幼兒徒手練習)。
2、幼兒操作，教師巡回觀察與指導，提醒幼兒從點點開始到連線。
3、師幼一起檢查操作結果。
教師出示一張正確的操作題，請幼兒檢查自己的操作是否和教師展示的一樣。
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