中班科學(xué)教案（必備6篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)教案 篇1
【教材簡解】
點(diǎn)心時間，孩子們洗完手開始吃點(diǎn)心，今天的點(diǎn)心是香噴噴的饅頭，彤彤拿著饅頭怎么也不肯動嘴，我問道：彤彤怎么不吃呀？“老師，我不喜歡吃饅頭。”小女孩委屈的看著我，我笑著說：饅頭里面有豐富的淀粉哦，多吃淀粉才能讓身體長得棒棒的�！薄袄蠋熓裁词堑矸垩�？”彤彤疑惑地的看著我。旁邊的小朋友也瞪著大大的眼睛好奇的看著我，“等彤彤把饅頭吃完，我告訴你哦�！蔽夜首魃衩�，事后，我查閱了很多資料，雖然孩子對淀粉碘酒這些生硬的名詞不能理解，但是通過觀察變色這一特別的現(xiàn)象，孩子們對生活中的科學(xué)也能有了進(jìn)一步的接觸。于是我嘗試設(shè)計了《神奇的藏寶圖》這個活動。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
1、通過實驗感知淀粉遇碘酒會變深藍(lán)色，學(xué)習(xí)用碘酒尋找常見實物中有淀粉。
2、激發(fā)探索的欲望，提高分析、判斷的能力。
3 初步的學(xué)習(xí)使用記錄表
【重點(diǎn)】通過實驗感知淀粉遇碘酒會變深藍(lán)色
【難點(diǎn)】學(xué)習(xí)用碘酒尋找常見實物中有淀粉，能初步學(xué)習(xí)使用記錄表
【設(shè)計理念】
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“為幼兒提供觀察、操作、試驗的機(jī)會，支持、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索”“鼓勵幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果，表達(dá)發(fā)現(xiàn)的愉快并與他人交流、分享�！被顒又校叶嗖捎脤嶒灥姆绞�，滿足了孩子的好奇心求知欲，幼兒在自己動手操作的同時感受到科學(xué)實驗活動的.有趣。
【設(shè)計思路】
活動開始，我用魔術(shù)的形式展開，孩子在觀看魔術(shù)的同時，對活動興趣也充分被調(diào)動起來，簡單的介紹了淀粉和碘酒，我通過小實驗：將淀粉碘酒混合。讓幼兒初步了解感知淀粉遇碘酒會變深藍(lán)色，最后通過操作讓幼兒自己根據(jù)淀粉遇碘酒會變深藍(lán)色驗證食物中是否含有淀粉。并鼓勵幼兒和老師一起記錄實驗的結(jié)果。
【活動準(zhǔn)備】
1、一幅用淀粉水畫成的畫 畫紙若干
2、淀粉水、碘酒、清水、米飯（或面包）土豆，茭白，各種蔬菜水果切片若干。
【活動過程】
1、由神秘的藏寶圖，激發(fā)幼兒的興趣
師：小朋友們，你們好
幼：老師好
師：小朋友們，老師剛才啊收到一封神秘的藏寶圖，你們想不想看一看
幼：想
師（出示藏寶圖）：你們看到寶物藏在哪里了么？
幼：空白的，沒有東西
師：啊，空白的？沒關(guān)系，老師這里有一罐神奇的藥水，我們來看一看這神奇的藥水能不能把藏寶圖變出來好不好？
幼：好
師（將碘酒噴在藏寶圖上）：變出來了沒有？
幼：變出來了
師：老師是怎么把它變出來的？
2 小實驗引出淀粉和碘酒得概念
幼：用小瓶子噴一噴
師：喔，老師用了這瓶神奇的藥水噴一噴，藏寶圖就出現(xiàn)了，那你們知道是怎么一回事嗎？
幼：不知道
師：老師偷偷告訴你，其實啊，這副藏寶圖都是老師畫出來的，而且啊不是用油畫棒也不是用水彩筆畫出來的是用 這個（出示淀粉水）畫出來的。你知道這是什么嗎？
幼：不知道啊
師：這個啊，是淀粉水。跟我念一遍
幼：淀粉水
師：你們知道什么是淀粉嗎？
幼：不知道
師：老師告訴你，淀粉啊，吃起來甜甜的，對人的身體有好處的，你看，這就是淀粉水（出示淀粉水）是什么顏色啊？
幼：白色
師：哦，淀粉是白色的，所以涂在白白的紙上怎么樣？
幼：就看不見了
師：我請小朋友跟我再念一遍（重復(fù)一次）
師：那你們知道這神奇的藥水是什么？
幼：不知道
師：這個神奇的藥水啊其實是碘酒，（出示碘酒）碘酒就是我們小朋友不小心摔倒的時候醫(yī)生為我們涂上消毒的藥水，碘酒是什么顏色�。�
幼：黃色
師：對，碘酒是黃黃的
師：欸，當(dāng)我們的白白的淀粉水和黃黃的碘酒相遇會怎么樣呢？小朋友們來猜一猜
幼：變成黃色。
師：有的小朋友說會變成黃色，真的是這樣嗎，我們來試一試好不好？
幼：好
�。▽⒌饩频矸弁瑫r倒入一個燒杯中，淀粉變顏色）
師：顏色變了沒有?
幼：變了。
師：什么顏色
幼：藍(lán)色
師：喔，淀粉水和碘酒相遇變成了什么顏色？
幼：藍(lán)色
師：我喜歡挺好聽的話，完整的告訴我淀粉水和碘酒相遇變成了藍(lán)色
幼：淀粉水和碘酒相遇變成了藍(lán)色
3、小朋友們猜一猜哪些東西里面有淀粉,認(rèn)識記錄表。
師：我們今天知道了，淀粉和碘酒相遇就會變色,那到底哪些吃的東西里面有淀粉呢？
幼：包子，香蕉，米飯......
師：這么多的吃的東西，每一樣都有淀粉嗎？我們有什么辦法能檢測一下有沒有淀粉呢？
你們有沒有什么好辦法？
幼：（幼兒自由闡述）
師：我們剛才那個實驗告訴我們什么？
幼：淀粉遇到碘酒變色
師：那我們有什么辦法可以檢查出有沒有淀粉呢？
幼：用碘酒
師：對，我們可以碘酒滴在這些食物上，變色的就是有點(diǎn)淀粉的，老師準(zhǔn)備了一些東西，（一一介紹盤中的食物）每個小朋友發(fā)一份，小朋友分自己來探查一下，好不好？
幼：好
3.幼兒操作并記錄，教師巡回指導(dǎo)。
師：好了嗎？我請小朋友舉手告訴我哪些東西有淀粉。
幼：（幼兒自由闡述）
幼：黃瓜、冬瓜
師：黃瓜變成什么顏色？
幼：黃色
師：黃瓜變成黃黃的，是不是含有淀粉呢？
幼：是的/不是
師：我們一起來看看，黃瓜上面的黃色是誰的顏色？（舉起碘酒）
幼：碘酒
師：對，是碘酒的顏色，他變成深藍(lán)色了嗎？
幼：沒有
師：所以它有淀粉嗎？
幼：沒有
師：小朋友們真聰明，還有那些食物含有淀粉呢？
幼:：（幼兒自由闡述）
師：誒，小朋友們講的太快了，老師一個都記不住，我們用一張表格來記錄一下好不好？
幼：好
（出示記錄表）
師：你看這是一張記錄表，第一行是什么東西啊？
幼：吃的東西
師：對，第一行是我們剛才用來操作的食材，第二行啊，小朋友不認(rèn)識字，是淀粉兩個字主要是記錄這些食材中有沒有淀粉，有的打勾，沒有的打叉，明白了嗎？
幼：明白了
師：好，我們來看看第一樣食物，誰來告訴我，他有沒有淀粉？（重復(fù)）
師：現(xiàn)在我們來看一看生活中哪些食物含有淀粉
幼：（幼兒自由闡述）
師：那哪些食物里面沒有淀粉
幼：（幼兒自由闡述）
師：喔，原來土豆，山芋。中含有淀粉，而蘿卜、冬瓜。是沒有淀粉的
師：現(xiàn)在你們知道怎么樣能找到食物中的淀粉了嗎？
幼：用碘酒，變顏色的就是含有淀粉的
4、幼兒自己嘗試畫一畫淀粉畫
師：今天小朋友們表現(xiàn)的非常好，你們想不想嘗試一下用淀粉畫一張藏寶圖給自己的爸爸媽媽呢？
幼：想
師：那我們就快開始吧
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中班科學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過實驗的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、前期幼兒經(jīng)驗：知道有些物品會浮于水面，有些物品會沉在水底
2、人手一個雞蛋、半杯溫水、一根筷子、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆
3、大記錄紙一張
4、死海的錄像
教學(xué)重點(diǎn)：有序進(jìn)行實驗
難點(diǎn)：了解鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來
教學(xué)過程：
一、猜測沉浮的物品
教師：小朋友，你知道哪些東西放在水里會浮起來？哪些東西放在水里會沉下去？
對于幼兒答案中提到的有現(xiàn)成的，教師進(jìn)行實驗。
二、實驗猜測
1、提問：如果把雞蛋放在水里是沉還是浮起來呢？
2、教師出示記錄表，引導(dǎo)幼兒解讀
3、當(dāng)場把雞蛋放進(jìn)水里驗證：雞蛋沉入水底
三、幼兒進(jìn)行實驗
1、有什么辦法能讓雞蛋浮起來？
2、出示記錄表，讓幼兒猜測，并記錄猜測結(jié)果。
3、把幼兒分成三組，一組給予鹽、一組給予糖、一組給予味精，并告知幼兒。
四、揭示實驗結(jié)果
1、教師出示記錄表，分別讓不同實驗的幼兒回答實驗結(jié)果，并幫助幼兒進(jìn)行記錄。
2、教師進(jìn)行實驗：臉盆里裝水加鹽攪拌，雞蛋浮起來
3、實驗后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。
五、拓展活動：死海的.秘密
提問：放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？”
2、教師播放PPT，介紹“死海的秘密”。
教學(xué)反思：
科學(xué)小實驗是幼兒非常喜歡的活動，只是我們現(xiàn)在礙于幼兒園班級人數(shù)多，材料不夠、操作不便等因素，使得這樣的小實驗不能很好的開展。今天的活動，實驗的材料也比較繁瑣，考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，所以進(jìn)行了分組實驗的形式，給予不同小組不同的材料，匯總實驗結(jié)果，這樣不僅讓每種可能都得到了驗證，滿足了孩子探索的欲望，同時也能清楚的得到實驗的結(jié)果。這樣的形式適合于班級人數(shù)多的實驗。同時，記錄表運(yùn)用的也很有效，不僅幫助大家記錄下實驗結(jié)果，同時也能讓幼兒一目了然的觀察到不同材料的不同實驗結(jié)果。我們的小實驗要向著有效、易操作的方向努力。
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生通過收集資料、參觀昆蟲館，了解昆蟲的身體結(jié)構(gòu)等。能由探討活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的知識，培養(yǎng)出研究昆蟲問題的信心和樂趣。
2、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：使學(xué)生知道昆蟲與人類的利益關(guān)系。保護(hù)昆蟲以及它們的生活環(huán)境，從小的方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
知道昆蟲的生活習(xí)性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦課件，實物投影儀，昆蟲歌曲，音樂，各種有關(guān)資料等。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，在我們這個美麗可愛的星球上，居住著許多生物，昆蟲就是這個家族的一員。同學(xué)們利用兩周的時間，通過多種形式，認(rèn)識并了解了我們身邊這些可愛的小精靈。這節(jié)課終于到了我們匯報的時刻。通過猜謎語認(rèn)識"蝴蝶"。
二、認(rèn)識身邊的昆蟲過渡：瞧這些小昆蟲已經(jīng)迫不及待了。
1、展示課件（草坪上飛來蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲）教師解說：
蝴蝶：大家好，我是蝴蝶，在昆蟲這個大家族里屬我最漂亮，我們蝴蝶種類很多，數(shù)量也特別巨大，遍布于世界各地，在鮮花盛開的日子里，總能看到我們煽動的翅膀在花叢中飛舞，尋找自己喜歡的花，吸食花蜜傳播花粉。
蝗蟲：嗨！大家好！，我是蝗蟲，專吃莊稼和牧草，跟人類和牲畜搶食，我們蝗蟲種類繁多，僅我國就有700多種蝗蟲。
蜜蜂：大家好，我是蜜蜂，我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的，從春季到秋季，在開花季節(jié)，我么們天天忙碌不停，只有冬季是我們段在休息的時期。
蜻蜓：大家好，我是蜻蜓，是食肉性昆蟲，分布在世界各地，喜歡在開闊地帶飛翔，黃昏時在空中捕食，幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子，等害蟲，是人類的朋友，我們昆蟲捕食的命中率是百分之百，是名符其實的"空中殺手"。
瓢蟲：大家好，我是瓢蟲，全世界有菌食、草食等不同種類的我超過5，000種以上，我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子（但金龜子實際上是指另一種甲蟲）。
看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲
2、師：同學(xué)們聽了他們的.介紹，你們知道昆蟲有什么特點(diǎn)嗎？
小結(jié)：昆蟲的身體分為頭部、胸部、腹部三部分，通常有兩對翅，六條腿。判斷昆蟲最簡單的辦法是看它有幾條腿。
3、考一考：蜘蛛是昆蟲嗎？蜈蚣是昆蟲嗎？蚯蚓是昆蟲嗎？為什么？
4、了解了昆蟲的特點(diǎn)，你還知道那些昆蟲？
活動反思：
本次活動從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個主題中應(yīng)探索的課題。
中班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識不同車子的功能及特點(diǎn)，了解一些特殊作用的汽車為人們帶來的好處。
2、激發(fā)起對觀察周圍車輛的興趣，培養(yǎng)積極思維的習(xí)慣。
3、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備
幼兒搜集的各種汽車的圖片和玩具、課件、音樂磁帶。
活動過程
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學(xué)汽車司機(jī)開汽車。（播放歡快的音樂）
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1、看錄像：馬路上的車，激發(fā)幼兒探索的興趣。
提問：看，什么車開來了？（公共汽車）
它長得是什么樣子的？怎么乘？
看錄像：（出租車）仔細(xì)看，什么車要開過了？
問：你怎么知道是出租車？你喜歡乘出租車嗎？出租車怎么乘？
2、觀察、自由交流汽車的特征。
幼兒到后面，自由觀察桌子上的汽車的圖片、玩具，進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)汽車的不同特點(diǎn)。
幼兒分散觀察，交流。
回到座位后交流：剛才你發(fā)現(xiàn)了什么特別的車子？你為什么喜歡它？哪里會用到它？
3、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
小朋友們都很聰明，認(rèn)識各種各樣的車�，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？現(xiàn)在請聽題。
一二三，排隊等，投幣才能坐上車。請問這是什么車？（公共汽車）
車子大，坐人少，搬家送貨本領(lǐng)高。猜猜它是誰？（卡車）它長得什么樣？（出示圖片）哪里也要請它幫忙？
下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。誰知道下雨車的名字？（灑水車）你怎么知道的？出示灑水車的圖片，。
請幼兒用動作模仿灑水車的.樣子。它的哪里會灑水？水裝在哪里？哪些地方喜歡灑水車？
大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。知道是什么車嗎？（垃圾車）
出示垃圾車的圖片，它和卡車哪里不一樣？用動作模仿垃圾車的樣子。它是怎么幫助我們的？
4、聽聲音，辨車子。
小朋友們真棒！在我們的生活中還有一些車子會發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車來了？（放錄音）
（警車）模仿警車的聲音
抓壞人的時候，警察就會開著它出來。
�。ň茸o(hù)車）模仿救護(hù)車的聲音。
生了急病的時候需要它幫忙。
小結(jié)：我們的生活中有各種各樣的車子長得各式各樣，它們的本領(lǐng)也不一樣，這些汽車讓我們的生活更加方便。
�。ㄈ┙Y(jié)束
聽音樂，小朋友們自由模仿各種汽車的樣子。
師：現(xiàn)在，我們也來用自己的身體變成一輛汽車，好嗎？我說“我變，我變，我變變變”，請你就變成你喜歡的車子，我們一起出發(fā)吧！
教學(xué)反思：
教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。
中班科學(xué)教案 篇5
活動設(shè)計背景
小朋友喜歡和小動物一起玩。所以，設(shè)計這堂課時，我從幼兒已有的知識出發(fā)，培養(yǎng)幼兒積極思考的習(xí)慣，激發(fā)幼兒探索動物嘴巴特征的欲望。同時，把愛護(hù)動物的情感貫穿于活動中，讓幼兒獲取知識的同時，情感也得到熏陶。
活動目標(biāo)
1、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小動物的嘴巴，簡單了解其不同特征。
2、針對幼兒對動物的喜愛，激發(fā)幼兒探索動物知識的欲望。
3、 在活動中培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物、愛護(hù)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識動物嘴巴的特征。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。
活動準(zhǔn)備
1、讓幼兒回家觀察雞、鴨、貓、兔，并記住這些動物嘴巴的特征。
2、老師準(zhǔn)備雞、鴨、貓、兔的圖片和它們嘴巴圖片。
活動過程
一、活動開始
1、我采有游戲的方式歡迎四位小客(雞、鴨、貓、兔)的到來，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入教學(xué)活動。
2、逐一出示圖片，以提問方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小動物。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)這些動物都沒有嘴巴。然后老師引導(dǎo)幼兒幫它們找嘴巴。
4、逐一出示動物嘴巴圖片讓幼兒進(jìn)行觀察，說說這些嘴巴的形狀。再讓幼兒說說這些嘴巴各是什么動物的嘴巴。
5、引導(dǎo)幼兒給小動物找相應(yīng)的嘴巴，并貼上去。同時告訴幼兒，我們要愛護(hù)小動物。
6、在老師的示范下，根據(jù)動物嘴巴的形狀編兒歌——《嘴巴歌》 。
老師編兒歌：小鴨小鴨嘴巴扁，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。老師再鼓勵幼兒給小雞、小貓、小兔仿編兒歌，如：小雞小雞嘴巴尖，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰;小貓小貓嘴巴長，喵喵喵喵喵喵喵;小兔小兔三瓣嘴，蹦蹦跳跳蹦蹦跳。
二、活動結(jié)束
老師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作走出教室，結(jié)束本次活動。
三、活動延伸：
請小朋友們回家后觀察其它小動物的嘴巴是什么樣子的。
教學(xué)反思
《動物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，通過游戲讓幼兒主動參與了解一些小動物嘴巴特征，從而萌發(fā)愛護(hù)小動物、愛護(hù)大自然——小動物的家的情感.因此，針對這一活動意圖，我充當(dāng)好活動的引導(dǎo)者，讓幼兒輕松積極地參與到活動中去。小動物是幼兒很感興趣的，他們也是滿懷新奇。整個活動，幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動氛圍中，特別是游戲活動將幼兒所觀察到的動物的特征說出來，增加了幼兒的活動興趣，有利于增進(jìn)幼兒熱愛動物的情感，寓教于樂，符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，取得了好的活動效果。
因為本次活動內(nèi)容，是幼兒身邊的、熟悉的、比較喜愛的內(nèi)容。所以，在活動中，幼兒的積極性比較高，小朋友們都能參與到活動中來，積極發(fā)言，搶著說老師出示的'圖片是什么動物，搶著給動物找嘴巴，搶著上臺給動物貼嘴巴。編兒歌時，小朋友們積極動腦筋，在老師的引導(dǎo)下，根據(jù)老師的示范，仿編兒歌。
在活動中，個別幼兒對老師的指令理解不清楚時，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和引導(dǎo)，對個別不能達(dá)到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動。因此，活動也得以順利開展、完成。
通過本次教學(xué)活動，還培養(yǎng)了小朋友們愛護(hù)小動物、愛護(hù)大自然的情感。
《動物的嘴巴》是一堂科學(xué)性很強(qiáng)的課。不僅讓幼兒了解了動物的生活場所，并從中了解動物嘴巴的特征，讓幼兒了解了動物世界的神奇，并能感知動物的多樣性。雖然我能把課完整的上下來，但仍有不足的之處：太急于將答案告訴小朋友了，而更應(yīng)該讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)。在以后的鞏固教學(xué)中我可以找出更多的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)。另外，我覺得，這次教學(xué)活動，組織教學(xué)還差了一點(diǎn)，在以后教學(xué)過程中要注意對幼兒的組織、引導(dǎo)，讓幼兒舉手、有序發(fā)言。
中班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)
1、通過活動了解水可以使我們身邊的環(huán)境變得干凈。
2、了解不同的`玩具有不同的清洗辦法。
活動準(zhǔn)備
提供各種玩具圖片的幼兒操作包和筆人手一份。
活動過程
1、導(dǎo)入、引起興趣
師：今天老師給你們猜個謎（幼兒猜謎——水）。
2、談話討論
師：水有什么作用？
小結(jié)：水可以解渴、水可以清洗，世界上的生命都離不開水，水的本領(lǐng)真大。
師：這里有許多玩具臟了，怎樣用水把它們清洗呢？
3、幼兒完成操作包
師：操作包中有哪些玩具？
用什么方法可以讓這些玩具變得干凈？
幼兒操作
交流操作結(jié)果
活動生成及建議
1、此活動可以延伸到生活領(lǐng)域，幼兒有了這些知識經(jīng)驗后，可以在生活區(qū)域中選用合適的方法清洗各種玩具。
2、討論：自然角中的植物是否每天都需要澆水？需要澆多少水？什么時候澆合適？
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