大班教案精選[4篇]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的大班教案4篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　設計意圖：

　　《綱要》社會領域中提出：“幼兒社會領域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會性為目標，以增進幼兒的社會認知，激發(fā)幼兒的社會情感，培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內容的教育。幼兒社會領域教育也是做人的教育，是形成和完善幼兒人格的教育，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分。”剛升入大班的幼兒，雖然已經(jīng)掌握了一些社會交往能力，但是社會交往的經(jīng)驗依然不足，面對不太熟悉的客人時，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會性的發(fā)展。隨著年齡的增長，孩子一定會認識許多新朋友，這時孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗非常必要。本次活動，從孩子已有經(jīng)驗出發(fā)——通過不同角度的提問——歸納、總結——提升幼兒自我介紹的.經(jīng)驗和技能——實踐，增進對自我的認識，學習初步的人際交往技能，體驗相互交流的樂趣，逐步發(fā)展其社會交往能力。

　　活動目標：

　　1.知道不太熟悉或初次見面要自我介紹，了解自我介紹的基本內容，。

　　2.能大膽地向別人介紹自己，增進對自我的認識。

　　3.樂意與人交往，體驗相互交流的樂趣。

　　活動準備：

　　大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂，個性化名片圖片。

　　活動過程：

　　(一) 師生相互介紹姓名。

　　1.教師介紹自己的姓名。

　　2.個別幼兒介紹自己。

　　師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己?(部分幼兒介紹自己的名字，教師以多種方式回應。)(二)了解自我介紹的基本內容。

　　1.提問：什么時候要介紹自己?

　　2. 小結：人們不太熟悉或初次見面時要進行自我介紹，相互認識，這是一種禮貌也是一種交往的方式。3. 了解自我介紹的內容。

　　師：剛才我們自我介紹的時候介紹了什么?還可以介紹什么?你們還想了解我的哪些信息?

　　(根據(jù)幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內容，如名字、年齡等)4.教師詳細地進行自我介紹。

　　5.小結：自我介紹的時候，我們首先要介紹自己的名字，然后可以介紹年齡、學校、愛好，還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯(lián)系電話。

　　(三)學習制作名片，并進行自我介紹。

　　1.教師介紹名片。

　　師：把自我介紹的內容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。

　　2.幼兒制作自己的小名片。

　　3. 幼兒借助名片完整介紹自己。

　　4. 鼓勵幼兒向客人老師進行自我介紹，(四)個性化介紹自己的名字1.師：我叫什么名字?我是怎么介紹自己名字的?

　　2.個別幼兒個性化地介紹自己的名字。

　　(五)觀看圖片，了解更多個性化的名片。

　　活動延伸：

　　在區(qū)域活動中進一步裝飾自己的名片。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中，發(fā)展幼兒投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力，發(fā)展幼兒動作的靈敏性和協(xié)調性。

　　2、引導幼兒創(chuàng)造性地用各種方法玩沙袋，在活動中感受游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：沙袋若干

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1、帶領幼兒走圓，并在指定位置每人拿好一個沙袋。圓圈動作（舉沙袋過頭走、邊慢走邊拋接沙袋等）

　　2、幼兒由圓走成六列縱隊。每個人將自己的沙袋放好在腳邊。

　�、� 組織幼兒繞著地上的沙袋做走、跑的動作練習。

　�、� 站回原位，帶幼兒做自編的沙袋操。

　　二、玩沙袋

　　1、導入部分：小朋友，今天我們每個人都拿了什么呀？（沙袋）今天，我們來玩沙袋，可以怎樣玩呢！先看看老師想出了哪些玩法：

　　2、示范一人玩法：

　　① 拋接沙袋：將沙袋向上拋起，迅速用雙手接住

　　② 頂沙袋走：將沙袋放在頭頂上、腳背上往前走。

　　③ 夾沙袋跳：雙膝并攏夾住沙袋向前跳躍。

　　3、示范多人玩法：可在一定范圍內，兩邊分別站好一個人，中間站好一個人，兩邊的人輪流丟沙袋，向中間那個人扔去，中間那個人就要試圖閃躲，被打中了就換另外一個人在中間。（注意事項：玩這種玩法時，必須選擇小而輕的沙袋）

　　4、小朋友，這些是老師想出的玩法，待會你們可以玩一玩老師的這些玩法，還可以自己開動腦筋想出一些不一樣的玩法，看看誰最聰明，能夠想出很多好的`玩法來，也可以像老師一樣一個人玩的，還可以是幾個人一起玩的。

　�。ń處熡^察幼兒玩沙袋的情況，引導幼兒分散自由玩沙袋，鼓勵幼兒動腦筋玩得和別人不一樣，豐富各種玩沙袋的動作）

　　5、請一些有創(chuàng)造形的幼兒演示玩法，其他幼兒模仿。

　　三、游戲“沙袋玩玩玩”

　　1、交代游戲玩法和場地布置：小朋友，現(xiàn)在我們來玩一個“沙袋玩玩玩”的游戲。請小朋友站好人數(shù)相等的六個組，每個小朋友用雙腳夾住沙袋，在這條開始線上站好。當聽到老師說開始后，第一個小朋友就出發(fā)，先夾沙袋往前跳，跳過地上畫的三個圈，然后用頭頂住沙袋走過小路（地上畫好的一個平行線），最后站在這條投擲線上，用肩上揮臂的方法，將沙袋對準墻上的圓圈，投過去，投準了就可以結束站到隊伍的最后面去。第二個小朋友就在第一個小朋友跳過三個圈之后才可以出發(fā)，沒有在這個時候出發(fā)的就算犯規(guī)。

　　四、結束部分

　　1、評價幼兒幼兒活動情況，表揚有創(chuàng)造性的幼兒。

　　2、帶領幼兒做放松運動。

　　3、收拾用具，結束本次活動。

大班教案 篇3

　　【教學要求】：

　　1、利用各種廢舊瓶蓋以及輔助材料，進行粘貼組合，使其成為各種不同的造型，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　2、在做做玩玩的活動中，培養(yǎng)幼兒良好的動手、動腦習慣，體驗成功的喜悅。

　　3、根據(jù)幼兒自己的能力差異，自由選擇。

　　【教學準備】：各類塑料瓶蓋、橡皮泥、泥工板、卡紙、油畫棒、剪刀、彩色、透明膠、雙面貼。

　　【教學過程】：

　　一、引起興趣。

　　出示各種廢舊物制作的玩具圖片，供幼兒欣賞，以拓展幼兒的.思維。

　　1、提問：師：瞧！這些是什么？他們使用什么做成的？怎么做的？幼兒回答。

　　2、提問：老師今天為你們準備了許多瓶蓋，我們要用瓶蓋來制作各種東西，請大家自由交談，相互討論，看看能用瓶蓋搭出什么東西。

　　幼兒相互交流的過程，教師巡視，個別指導。

　　3、幼兒回答，自己想創(chuàng)作的物品，并簡單介紹想用什么方法創(chuàng)作。

　　二、幼兒操作過程

　　1、教師介紹操作材料：今天我們分了三組，看看你們誰能利用瓶蓋在紙上創(chuàng)作出一幅漂亮的圖畫；另一組看看誰能利用瓶蓋和橡皮泥創(chuàng)作出畫，還有一組請大家動動腦筋，看看能用瓶蓋做出有趣的玩具。

　　2、幼兒自由選擇活動區(qū)域，動手制作，教師巡回指導。

　　3、提醒幼兒可以發(fā)揮想象，做出與別人不一樣的形象，注意粘得要牢固一些。

　　4、在巡視過程中，對于想象力豐富、制作細致有耐心的幼兒給予肯定。

　　三、作品展示

　　在展示臺上展出幼兒的作品，大家一起欣賞評價自己和別人的作品。 活動反思：本課的學習內容是讓幼兒用熟悉的瓶蓋制作出漂亮的作品，對他們來說具有強烈的誘惑力，能極大地調動孩子們參與的主動性。課上我利用電腦圖片欣賞導入，被人們廢棄的東西也有美的地方，扔掉了很可惜，在美術上就把它利用好，出示用廢舊材料制作的作品讓幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　不足之處：盡管在課前做了精心的準備，但是還是出現(xiàn)了一些失誤。在引導的過程中教師的引導還是不夠到位，應該讓幼兒做之前說一說想做什么，怎樣做，去開拓幼兒的思路，應鼓勵幼兒大膽去創(chuàng)新。課堂上語言不夠精煉。在介紹制作材料的時候，教師也沒有交代清楚，以至橡皮泥的一組幼兒，創(chuàng)作的不夠理想。對教學中出現(xiàn)的問題要細心考慮和完善修改，才能很好地完成本課教學任務。

　　【二】《有趣的瓶蓋》教學設計

　　【教學目標】：

　　1了解瓶蓋的特點,利用廢棄的瓶蓋進行創(chuàng)作。

　　2培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力 。

　　3培養(yǎng)學生動腦動手習慣,培養(yǎng)環(huán)保意識。

　　教學重點:如何利用廢棄的瓶蓋進行設計組合拼貼圖形或制作玩具。 教學難點：利用瓶蓋進行制作的方法技巧。

　　教具：瓶蓋，示范作品，剪刀,雙面膠，彩色紙，課件等。 教學過程：

　　一、導入

　　同學們，今天老師帶來了一位好朋友和大家一起來上課，大家看看這是誰呀？

　　生：喜洋洋。

　　師：喜洋洋聰明嗎？可是聰明的喜洋洋也有解決不了的事情，要請你們來幫忙呢？我們一起來看看喜洋洋遇到了什么難題呢？（屏幕出示），誰來想個好主意幫幫喜洋洋呢？

　　生：可以做成玩具，裝飾畫；可以利用起來。

　　師：你們真厲害。那我們今天就一起來舊物利用，共同學習《有趣的瓶蓋》一課，來幫幫喜洋洋吧！

　　二、講授新課

　　1.下面老師來考考你們的`觀察力，請同學們把課前收集到的瓶蓋拿出來,我們比較一下,這些瓶蓋有什么不同之處呢？

　　生：瓶蓋的形狀不同，瓶蓋的顏色不同，大小不同……

　　2.說的真好！我們見到的瓶蓋大都是什么形狀的呀？

　　生：圓形。

　　3.那我們生活中，還有哪些物體也是近似于圓形的呢？

　　生：雙面膠、糖葫蘆、皮球、西瓜、蘋果……

　　4.說的非常棒。我們的瓶蓋是圓形的，生活中還有這么多物體也是圓形的，那我們可以用瓶蓋把這些物體做出來嗎？

　　生：可以。

　　5.開動腦筋想一想，一個瓶蓋可以做出哪些形象呢？請同學們拿出一個瓶蓋看看。

　　生：球、手表、烏龜殼、蘋果......（教師可以適當提示） 那兩個瓶蓋像什么呢？（可提示有多種排列方法）

　　雪人、眼鏡、數(shù)字八……

　　三個瓶蓋或更多的瓶蓋又可以排列出什么物體呢？（生思考）

　　6.看，今天老師給你們帶來的瓶蓋作品，仔細觀察它們都是由哪些材料做的呢？（學生欣賞屏幕作品，并說說用了那些材料）

　　生：卡紙，瓶蓋，豆粒，橡皮泥等。

　　7.說的太棒了。今天老師把一些由瓶蓋帶來的作品請到了我們身邊，大家來看看它們是怎么做出來的呀？

　　生：蛋糕：由三個瓶蓋組成，從下往上越來越小，最后在上層粘了幾根卡紙做的蠟燭；蘋果樹：用卡紙剪棵樹，最后在樹上粘上紅色的瓶蓋…….

　　8.你們觀察的真仔細。老師還有個問題：如果我的瓶蓋不好看該怎么辦呢？（引導學生裝飾瓶蓋）怎樣畫出一個圓形，多個圓形呢？（引導學生利用瓶蓋畫圓，通過對折方法可以畫更多的圓形）

　　9.看了這么多作品，你們想做了嗎？想做之前，我們先來看看制作要求吧！（請一位同學大聲朗讀制作要求）

　　對自己有信心嗎？下面請同學們開始動手吧！

　　三、學生制作，教師指導。（播放音樂）

　　四、作品展示。

　　表揚好的作品，并找出不足。

　　五、小結：

　　同學們做的真棒，喜洋洋看了可高興壞了，覺得都沒你們聰明呢，為此，喜洋洋專門寫了一封感謝信要謝謝你們呢�。ㄉ�讀喜洋洋感謝信內容）

　　六、課后拓展

　　我們能用小小的瓶蓋都能做出這么好的作品，那生活中還有很多的廢舊材料可以用，請同學們下課收集更多的材料，做出更加漂亮的作品來裝點我們的生活。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、 學唱歌曲，初步學習局部默唱。

　　2、 提高歌唱教學中善于提問和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　3、 喜歡歌唱活動。

　　4、 熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲“雞和蛋”。

　　5、 能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備：

　　圖譜、部分卵生動物圖片。

　　活動過程：

　　一、 提問導入。

　　師：你們說先有雞還是先有蛋？

　　二、 欣賞與感受。

　　1、 完整感受（兩遍左右）。

　�、�、第一遍范唱（鋼琴給一個音）：今天，老師就要來唱一首“雞和蛋”的歌。

　　②、第二遍范唱（鋼琴單手）：要求一邊想怎樣用肢體動作表現(xiàn)小雞。

　　2、 游戲感受（三遍左右）。

　�、�、當老師唱到“小雞”的歌詞時候，做相應的小雞肢體的動作，其余不用做（部分孩子）

　�、�、唱到“蛋”的歌詞時，做相應蛋的動作，其余不用做（全部幼兒）

　�、�、幼兒分成兩部分，一部分表現(xiàn)“小雞”，一部分表現(xiàn)“蛋”。

　　三、 學唱歌曲

　　1、 看圖譜驗證，填充圖譜，完整演唱。

　　2、 學習局部默唱。（用手指按住嘴唇的圖示表示，遮擋相應的局部圖譜）

　　3、 圖譜退位，演唱歌曲。

　　四、拓展練習

　　仿編歌曲，用其他動物代替雞。

　　小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產的`商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

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