(合集)幼兒園大班教案
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。
2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。
�。�1）在小朋友的桌上擺放著些什么東西？
�。�2）它叫什么名字，在生活中有什么用處？
�。�3）它們有什么共同的地方？
�。�4）它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子？
�。�5）你還知道哪些尖利的物品？
小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來(lái)很多方便，幫了我們?cè)S多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。
2、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會(huì)。
�。�1）你在生活中用過(guò)哪些尖利的東西？
�。�2）它有沒(méi)有對(duì)你造成傷害？
�。�3）為什么會(huì)弄傷？
使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會(huì)給我們帶來(lái)傷害。
3、討論正確使用尖利物品的方法。
�。�1）這些尖利的物品使用不當(dāng)會(huì)傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來(lái)使用它呢？
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。
4、教師進(jìn)行小結(jié)。
《煤氣開(kāi)關(guān)不可亂動(dòng)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解煤氣的基本特性，知道煤氣對(duì)身體有害不能亂動(dòng)煤氣。
2、知道正確使用煤氣的方法，進(jìn)一步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”
活動(dòng)過(guò)程：
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)談煤氣在我們生活中的廣泛應(yīng)用。 提問(wèn)：(1)我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢？
(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？
根據(jù)幼兒談到的內(nèi)容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結(jié)：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。
2、了解煤氣的基本特性。
提問(wèn)：(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢？
(2)煤氣是一種什么樣的東西呢？我們能看見(jiàn)它，聞到它嗎？
小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們?cè)谑褂眠^(guò)程中發(fā)生危險(xiǎn)，工人在生產(chǎn)煤氣的時(shí)候，加進(jìn)了一種臭味劑，使煤氣產(chǎn)生出一種臭味，這樣當(dāng)煤氣漏出時(shí)，就容易被我們發(fā)現(xiàn)了。
3、教育幼兒在使用煤氣時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，并學(xué)習(xí)幾種正確使用的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒看圖一
提問(wèn)：他這樣做對(duì)嗎？為什么？
小結(jié)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣的.臭味，應(yīng)趕快打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)，讓新鮮空氣進(jìn)來(lái)。
(2)引導(dǎo)幼兒看圖二
提問(wèn)：他在做什么？我們不能這樣做？
小結(jié)：煤氣開(kāi)關(guān)是控制管道內(nèi)煤氣進(jìn)出的一個(gè)門(mén)。如果小朋友玩弄開(kāi)關(guān)，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來(lái)危險(xiǎn)。
(3)引導(dǎo)幼兒看圖三
提問(wèn)：發(fā)生了什么事情，該怎么辦？
小結(jié)：鍋里的東西燒開(kāi)后，要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉。如果不及時(shí)關(guān)火，鍋內(nèi)的東西會(huì)溢出來(lái)將火撲滅，煤氣還在繼續(xù)向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。
4、通過(guò)競(jìng)賽游戲，鞏固知識(shí)。
教授任意指圖，幼兒搶答方法。
《小貓小狗會(huì)傷人》
崔瑩瑩
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道小貓小狗會(huì)傷人，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
2、通過(guò)事例了解同小動(dòng)物相處的危害性，知道不能隨便逗小動(dòng)物。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄像：一些被小動(dòng)物傷害的事例
2、小貓小狗兇狠的和可愛(ài)的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1 、教師念謎面，幼兒猜謎活動(dòng)。
組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎？為什么？
2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會(huì)傷害人。
（1）你們知道嗎？小貓小狗也會(huì)發(fā)脾氣的。（2）你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)小貓小狗發(fā)脾氣？（3）它們發(fā)脾氣的樣子還可愛(ài)嗎？（4）它們發(fā)脾氣時(shí)，會(huì)傷害人嗎？
3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會(huì)傷害人。
4、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候非�？蓯�(ài)，還會(huì)幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會(huì)因?yàn)楹猛娉Ｈザ核鼈�，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會(huì)讓它們生氣。有的人還會(huì)抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開(kāi)，人就會(huì)受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣就比較安全。
5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢？ 讓幼兒了解簡(jiǎn)單救治的方法：送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)整體舞蹈表現(xiàn)，并學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器隨樂(lè)進(jìn)行演奏。
2、在教室演奏的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地改變指揮方法，豐富演奏效果。
3、能注意自己的演奏效果與同伴的演奏協(xié)調(diào)一致，培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、打擊樂(lè)器、圖譜;
2、音樂(lè)《拔根蘆柴花》和《化蝶》;課件《蘆葦》
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)《化蝶》進(jìn)入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》
1、有表情的唱。
2、簡(jiǎn)單進(jìn)行兩聲部合唱。
三、聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。
1、教師模仿小狗的叫聲，提問(wèn)：小狗是怎樣叫的?有什么特點(diǎn)?
2、你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲是有節(jié)奏的?(青蛙、小貓、小雞……)
3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的?(切菜、走路、門(mén)鈴……)。
4、出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。
我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏?
四、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)、看課件，理解感受音樂(lè)。
1、播放樂(lè)曲《拔根蘆柴花》，提問(wèn)：聽(tīng)完這首樂(lè)曲你有什么感受?
2、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞，提問(wèn)：看了這些圖片你有什么感受?
教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫蘆柴花，主要生長(zhǎng)在蘇北地區(qū)，好聽(tīng)的樂(lè)曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂(lè)曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的'，所以叫拔根蘆柴花，后來(lái)人們也用這首樂(lè)曲表達(dá)豐收時(shí)的喜悅之情。
五、出示樂(lè)曲節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。
1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作。
2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。
六、組成“小小樂(lè)隊(duì)”，用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。
1、教師出示三種樂(lè)器，請(qǐng)幼兒討論配樂(lè)方案。
2、幼兒自由選擇樂(lè)器，教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè)器演奏。
3、交換樂(lè)器看教師指揮練習(xí)樂(lè)器演奏，也可以請(qǐng)個(gè)小指揮。
七、請(qǐng)“小小樂(lè)隊(duì)”面向觀眾演奏。演出結(jié)束，請(qǐng)“小小樂(lè)隊(duì)”退場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
我記得在中班聽(tīng)老師上打擊樂(lè)《楊柳青》時(shí)，孩子對(duì)于節(jié)奏圖上的節(jié)奏型認(rèn)識(shí)比較模糊，所以這次在活動(dòng)中當(dāng)我出示節(jié)奏圖時(shí)，沒(méi)有問(wèn)：“圖上有哪些不同的節(jié)奏�！倍钦�(qǐng)小朋友找找一樣的節(jié)奏，這樣的效果比較好。
缺點(diǎn)：
1.變化節(jié)奏的地方強(qiáng)化的不夠，孩子掌握的不夠好�？赡苁沁B我自己到哪里變化節(jié)奏也不夠清楚，更加不能準(zhǔn)確地哼唱出來(lái)。
2.最后的表演一直是我指圖孩子練習(xí)，沒(méi)有脫離圖譜讓孩子們嘗試。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道每個(gè)人的指紋都不一樣，了解指紋能夠識(shí)別別人的身份。
2、在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒提問(wèn)，激發(fā)幼兒探索自身的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)片、指紋圖片、警服一套、探索材料（放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮泥）
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看動(dòng)畫(huà)片。
在“藍(lán)帽和淘氣”的動(dòng)畫(huà)片里，有一天，藍(lán)貓被外星人抓走了，外星人變成了假藍(lán)貓來(lái)騙淘氣。你們猜，淘氣是用什么分清真假藍(lán)貓的呢？請(qǐng)看動(dòng)畫(huà)片（幼兒觀看）。是什么辦法呢？（用指紋分辨）
二、探索指紋。
1、那么，指紋在哪里呢？（指肚上）
2、我們的指紋是什么樣子的呢？
3、你們有沒(méi)有好辦法來(lái)看清指紋？（放大鏡、指紋蓋印等）
4、來(lái)，我們一起來(lái)觀察指紋，在觀察的`時(shí)候，如果你們有什么問(wèn)題，可以先告訴我。（幼兒探索，教師記錄。）
5、剛才有些小朋友發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，老師已經(jīng)把它記錄了下來(lái)，我們一起來(lái)解決這些問(wèn)題，好嗎？
三、“警察”出現(xiàn)，請(qǐng)幼兒“破案”
警察：“小朋友們，昨天，小明家的東西被偷了，經(jīng)過(guò)我們的偵察，在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋，我們還從公安局的檔案里掉出了一些可疑人員的指紋，現(xiàn)在，我要請(qǐng)小朋友幫我從這些指紋里找出和在現(xiàn)場(chǎng)一模一樣的指紋。這樣，我們就能找出小偷了。”
�。ㄓ變赫页鲋讣y，并用筆圈出）。
小朋友找的是幾號(hào)指紋呢？我們把找出來(lái)的結(jié)果交給警察叔叔，讓他們?nèi)プ鲞M(jìn)一步調(diào)查吧。
教師問(wèn)：警察叔叔，小偷留下的指紋，你是怎么看見(jiàn)的呢。
“警察”：這些指紋，就這樣是看不見(jiàn)的，但我們有精密的儀器可以看見(jiàn)并取下來(lái)。小朋友用手摸到的桌子、椅子、鋼琴，都會(huì)留下指紋。
教師：指紋真神奇，關(guān)于指紋的秘密還有很多呢，小朋友回去還可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，還可以上，找找資料，去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
幼兒園大班教案 篇4
教學(xué)目的：
通過(guò)本課教學(xué)，要求學(xué)生知道太陽(yáng)系的構(gòu)成，知道九大行星的名字及排列順序，明確恒星、行星、衛(wèi)星的概念及其相互關(guān)系。
培養(yǎng)學(xué)生分析綜合的能力 運(yùn)用分析綜合的方法認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系的構(gòu)成；通過(guò)對(duì)九大行星的有關(guān)數(shù)據(jù)的分析，了解一些關(guān)于九大行星及太陽(yáng)系的情況。
通過(guò)對(duì)太陽(yáng)系的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生體會(huì)到宇宙中的天體是相互聯(lián)系的、運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
知道太陽(yáng)系的構(gòu)成，知道九大行星的名字及排列順序，明確恒星、行星、衛(wèi)星的概念及其相互關(guān)系。
培養(yǎng)學(xué)生分析綜合的能力。
使學(xué)生體會(huì)到宇宙中的天體是相互聯(lián)系的、運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：多媒體輔助教學(xué)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：關(guān)于恒星、九大行星及其衛(wèi)星、彗星和流星的資料。
四、教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課
提問(wèn)：
地球在宇宙中怎樣運(yùn)動(dòng)？地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)分別產(chǎn)生什么現(xiàn)象？
月球在宇宙中怎樣運(yùn)動(dòng)？在月球圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中，我們會(huì)看到什么現(xiàn)象？
太陽(yáng)、地球、月球是怎樣相互運(yùn)動(dòng)的？它們的相互運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？
在什么情況下發(fā)生日食？在什么情況下發(fā)生月食？
談話：太陽(yáng)與地球、月球有什么不同？（主要是太陽(yáng)能發(fā)光，地球、月球不能發(fā)光。）
學(xué)習(xí)新課
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)三類天體的名稱
�。�1）講解：
像太陽(yáng)這樣自己能發(fā)光的星叫做恒星。（板書(shū)“恒星”）
像地球這樣自己不發(fā)光、圍繞恒星轉(zhuǎn)動(dòng)的星叫做行星。（板書(shū)“行星”）
像月球這樣自己不發(fā)光、圍繞行星轉(zhuǎn)動(dòng)的星叫做衛(wèi)星。（板書(shū)“衛(wèi)星”）
（2）提問(wèn)：
什么是恒星、行星、衛(wèi)星？
這三種天體有什么關(guān)系？
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系的組成
�。�1）認(rèn)識(shí)九大行星
談話：我們已經(jīng)知道地球是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的.一顆行星，你們知道在太陽(yáng)周圍還有其他的行星嗎？（學(xué)生查閱資料后回答）
出示九大行星的圖片。
觀察：
這是一張圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的行星圖。說(shuō)一說(shuō)，你從圖中都看到了什么？
在太陽(yáng)周圍，圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的有哪些行星？（九顆大行星和無(wú)數(shù)小行星。）按順序說(shuō)出九顆大行星的名稱。
在九顆大行星中，哪顆離太陽(yáng)最近？（水星）哪顆離太陽(yáng)最遠(yuǎn)？（冥王星）地球在什么位置？
從圖上看，哪幾顆行星比較大？哪幾顆行星比較�。�
它們的形狀有什么相同點(diǎn)？（都是球形）
它們公轉(zhuǎn)的軌道有什么相同點(diǎn)？（都是橢圓的）
教師小結(jié)：
通過(guò)以上觀察可以知道，在太陽(yáng)周圍，圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的有九大行星
水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星；此外還有很多小行星。這些行星都是沿著同一方向 自西向東公轉(zhuǎn)著。
在九大行星中，除水星、金星外，其他的行星都有衛(wèi)星，衛(wèi)星的數(shù)目不同，例如火星有2個(gè)衛(wèi)星，土星有10個(gè)衛(wèi)星，木星有13個(gè)衛(wèi)星。
�、葜笇�(dǎo)學(xué)生通過(guò)查找資料了解有關(guān)九大行星及其衛(wèi)星的一些情況。
�。�2）認(rèn)識(shí)彗星
出示彗星的圖片
講述：圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的還有這樣一種形狀特殊的星。你知道這是什么星嗎？（彗星）
觀察：彗星的形狀有什么特點(diǎn)？它公轉(zhuǎn)的軌道有什么特點(diǎn)？
請(qǐng)學(xué)生講解：彗星是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的形狀如掃帚一樣的星，它們公轉(zhuǎn)的軌道又扁又長(zhǎng)，繞太陽(yáng)一周要很長(zhǎng)時(shí)間。
�。�3）認(rèn)識(shí)流星體及流星
出示流星的圖片
談話：有時(shí)，在夜空中看到一顆星一掠而過(guò)，很快就消失了。這是什么星？（流星）
讓學(xué)生查找資料后講解流星體：在太陽(yáng)周圍廣闊的空間中存在著很多比較小的天體。
讓學(xué)生查找資料后講解流星的形成：流星體不斷運(yùn)動(dòng)著，當(dāng)它們接近地球的時(shí)候，受到地球強(qiáng)大的吸引力，就會(huì)掉向地球；這些流星體闖入地球的大氣層時(shí)，由于它們的速度很快，與大氣磨擦得很厲害，溫度升得很高，以至發(fā)出光芒，從天空中一劃而過(guò)，因此人們把它們叫做流星。絕大部分流星在穿過(guò)大氣層時(shí)燃燒完了，在瞬息時(shí)間內(nèi)就看不見(jiàn)了；只有少數(shù)流星能落在地上。落在地上的流星，冷卻之后，看上去就是一塊大石頭，所以人們又把它們叫做隕石。
�。�4）綜合太陽(yáng)系的組成
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系是以太陽(yáng)為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動(dòng)的行星及其衛(wèi)星、彗星、流星體等共同組成的一個(gè)相互聯(lián)系的天體系統(tǒng)。
鞏固
講述：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了太陽(yáng)系。
提問(wèn)：
�。�1）太陽(yáng)系是由哪些天體組成的？
�。�2）按順序說(shuō)出九大行星的名字。
布置作業(yè)：
閱讀：有關(guān)太陽(yáng)系和宇宙的一些書(shū)籍。 《太陽(yáng)系》
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài)，學(xué)會(huì)以長(zhǎng)頸鹿頸部方位變化來(lái)表示其簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、教育幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)頸鹿，主動(dòng)幫助有困難的人。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、頭、頸、身體分開(kāi)的長(zhǎng)頸鹿圖片。
2、畫(huà)有草地、天空、樹(shù)林的背景圖。
3、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、圖畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞與討論
(1)(出示長(zhǎng)頸鹿)教師提問(wèn)：這是誰(shuí)?為什么它的名字叫長(zhǎng)頸鹿?它的脖子象什么?(發(fā)揮幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。)
(2)一天，小動(dòng)物和長(zhǎng)頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，小動(dòng)物跳不過(guò)去，長(zhǎng)頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了什么?(變成小橋，讓小動(dòng)物從橋上走了過(guò)去。)請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)頸鹿的脖子成水平變成“橋”。
(3)小動(dòng)物來(lái)到草地上，想找個(gè)滑梯玩，可是哪里有滑梯呢?長(zhǎng)頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地，讓小動(dòng)物從它的脖子上滑下去。)請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。
(4)長(zhǎng)頸鹿肚子餓了，長(zhǎng)頸鹿看見(jiàn)樹(shù)上結(jié)著許多大蘋(píng)果，就把小動(dòng)物一個(gè)個(gè)送到樹(shù)上吃蘋(píng)果，它是怎樣把小動(dòng)物送上樹(shù)的?(它象大吊車一樣，把小動(dòng)物吊起來(lái)，送到樹(shù)上。)請(qǐng)幼兒再試作大吊車轉(zhuǎn)動(dòng)。
(5)太陽(yáng)快下山了，長(zhǎng)頸鹿有變成一輛旅游車，載著小動(dòng)物高高興興地回了家。
二、提出創(chuàng)作要求
長(zhǎng)頸鹿為什么會(huì)做這么多的好事?(因?yàn)樗袝?huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的長(zhǎng)脖子。)請(qǐng)那么把長(zhǎng)頸鹿的好事都畫(huà)出來(lái)。
三、幼兒作畫(huà)，教師知道要點(diǎn)
(1)每位幼兒畫(huà)一件長(zhǎng)頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。
(2)提醒幼兒把長(zhǎng)頸鹿的脖子畫(huà)長(zhǎng)，并畫(huà)出不同姿勢(shì)。
(3)注意長(zhǎng)頸鹿與小動(dòng)物的相對(duì)大小。
(4)要求有目的地選擇與動(dòng)物相似的顏色。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
(1)長(zhǎng)頸鹿做了哪些好事?它是怎么做的?
(2)你最喜歡哪幅畫(huà)，為什么?
教學(xué)反思：
活動(dòng)幼兒能十分的有興趣，對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟悉的.動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(zhǎng)給的要求邊示范邊和范畫(huà)進(jìn)行對(duì)比的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(zhǎng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的，家長(zhǎng)也由幫助幼兒進(jìn)行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時(shí)間會(huì)有點(diǎn)不夠，背景會(huì)來(lái)不及進(jìn)行粘貼，但是主要的畫(huà)面幼兒基本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對(duì)幼兒的作品進(jìn)行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯(cuò)的。
幼兒園大班教案 篇6
【教學(xué)目的】
1、欣賞大嘴鳥(niǎo)圖片，了解大嘴鳥(niǎo)語(yǔ)的主要特征和生活習(xí)性。
2、通過(guò)運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)大嘴鳥(niǎo)的大小變化，刻畫(huà)身上的細(xì)節(jié)裝飾。
3、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【教學(xué)材料】
4開(kāi)白紙、水彩筆、馬克筆、簽字筆。
【教學(xué)過(guò)程】
1、欣賞大嘴鳥(niǎo)圖片，觀察大嘴鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)和特點(diǎn)。
2、畫(huà)出自己喜歡的大嘴鳥(niǎo)，注意大小的變化。
3、選擇自己喜歡的`形狀或是線條重復(fù)的裝飾大嘴鳥(niǎo)，畫(huà)面背景用線條畫(huà)裝飾。
反思
最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣，經(jīng)常聽(tīng)到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)大班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。，教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“大嘴鳥(niǎo)”色彩鮮艷，課堂效果比較好!
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用有規(guī)律、有節(jié)奏感的圖案畫(huà)出美麗的.服裝。
2、啟發(fā)幼兒通過(guò)想像，設(shè)計(jì)出各種美麗的服裝，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種服裝圖片及廢舊材料制作的服裝。
2、各種紙、塑料袋、剪刀、畫(huà)筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、服裝設(shè)計(jì)師出廠1、通過(guò)游戲《時(shí)裝表演》向幼兒展示多姿多彩的服裝。
2、啟發(fā)幼兒為時(shí)裝公司設(shè)計(jì)衣服。
二、設(shè)計(jì)師大顯身手1、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物圖片、服裝模型，教師講解時(shí)裝公司設(shè)計(jì)衣服的要求。
2、啟發(fā)幼兒大膽地運(yùn)用各種材料創(chuàng)造出美麗的服裝。
3、幼兒選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
三、教師帶領(lǐng)幼兒展示自己設(shè)計(jì)的服裝，幼兒之間互相欣賞，互相討論評(píng)價(jià)，跟音樂(lè)表演。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)揮想象力進(jìn)行搭建，提高幼兒動(dòng)手操作能力
2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及與同伴合作的能力。
使用材料：常規(guī)積木、造型積木、ppt。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒積累建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聯(lián)系
1、出示小朋友，以參觀他家的位置為由，導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)。
師：我叫小明，今天我?guī)銈內(nèi)ノ壹夷歉浇匆豢�，有很多漂亮的建筑在哪，�?zhǔn)備好了嗎？
2、音樂(lè)游戲《鉆山洞》，讓幼兒一個(gè)個(gè)通過(guò)鉆過(guò)拱門(mén)， 出示小明家附近的建筑ppt。 師：我家到了，請(qǐng)大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些新奇有趣的建筑。
1）請(qǐng)幼兒觀察圖片，你們發(fā)現(xiàn)有哪些建筑呢？
提問(wèn)：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢？
2）和幼兒一起分享不同建筑物的'外形特征。
提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些建筑像什么呢？由哪些圖形組合在一起構(gòu)成的？
二、建構(gòu)
1、讓幼兒搭建自己喜歡的建筑。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用樂(lè)高積木來(lái)搭建一個(gè)自己最喜歡的起建筑。
2、出示操作材料。
3、老師提出操作要求，讓幼兒按操作要求進(jìn)行活動(dòng)，孩子自由選擇積木搭建，老師觀察指導(dǎo)。
三、反思
1、請(qǐng)幼兒介紹自己搭建的是什么起建筑。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑？
師：有誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己搭建的建筑？請(qǐng)個(gè)別搭建比較特別的幼兒出來(lái)示范講解）
2、你搭的建筑物有什么特別之處，用來(lái)干什么的？
四、延續(xù)
1、分組合作，給小動(dòng)物建一個(gè)動(dòng)物園。
提問(wèn)：我們搭建了這么多的建筑，把他們放在哪里好呢？幼兒回答�，F(xiàn)在你們分成兩組每組6人，每組搭建一個(gè)小區(qū)，把你們的建筑物放進(jìn)小區(qū)里。
2、展示作品。
師：好了，現(xiàn)在你們的小區(qū)都搭建好了，可以把你們搭好的建筑物搬進(jìn)去啦。
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