小班數學教案3篇[合集]

　　作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班數學教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班數學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數量、大小高矮與三只大象的關系。

　　2、樂意參與活動并能大膽地表達自己的想法。

　　3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

　　4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動準備：幼兒人手一分操作材料、三只大小不同大象以及對應的三捆木頭圖片、PPT課件活動過程：

　　一、觀察小熊一家，通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

　　1、導入：小朋友，看看他們是誰？（大象）是大象一個人嗎？還有誰？

　　2、哪個是爸爸？為什么你說他是爸爸？

　　3、哪個是大象寶寶？為什么？

　　4、那媽媽呢？

　　5、小結：在我們家里，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮。媽媽長得不高也不矮二、創(chuàng)設大象一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”

　　二、情境“分香蕉”，體會香蕉的`大小和三只大象的關系

　　1、今天小熊一家要吃2樣早餐。他們會吃些什么呢?請你來猜一猜。

　　1、引導語：大象一家今天要感很重的工作所以要先吃的飽飽的才能干活，吃飯需要什么？碗呢？大象寶寶早就準備好了三只碗。

　　2、哪只碗給爸爸？什么顏色的？哪只給媽媽?什么顏色的？寶寶呢？什么顏色的？

　　3、到底是什么呢？（香蕉）第一樣早餐是香蕉3、哪一個給象爸爸吃？為什么？哪一個給象寶寶吃？為什么？哪一個給象媽媽？為什么？

　　4、小結：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得香蕉也是最多的。

　　三、情境“分水”，感知“高”、“矮”

　　1、引導語：第二樣早餐是什么？（水）剛剛香蕉有大有小，我們一下就看出來了。裝水的瓶子有什么特征，要怎么分呢？為什么？在瓶身上標有數字最高的表上數字1、最矮的表上數字3，不高不矮的表上數字2。幾號瓶給大象爸爸吃？為什么？幾號瓶給大象寶寶吃？為什么？幾號瓶大象熊媽媽？為什么？

　　2、通過肢體語言引導幼兒感知“高”、“矮”

　　3、小結：大象爸爸胃口最大，喝的水也是最多的……

　　四、情境“運木頭”

　　引導幼兒操作現(xiàn)在大象爸爸媽媽吃飽了也喝了水，就要開始工作了，今天他們的工作是要搬運木頭（出示木頭圖片），請小朋友觀察哪一捆木頭適合大象爸爸搬運，哪一捆木頭適合媽媽搬運，小象適合搬運哪一捆呢？

　　小象想請芽芽一班的小朋友幫忙分木頭，看看到底大象一家的成員能不能搬運適合的木頭。

　　1.幼兒操作，老師指導。

　　2.請幼兒展示操作材料，集體指導。

　　五、游戲活動

　　活動反思:

　　一、選材來源于生活。

　　注重挖掘生活中的尋常事和平常物，如運木頭和贈送禮物等活動。

　　二、目標制定合理。

　　該活動目標制定能針對小班幼兒的年齡特點，從知識、技能、態(tài)度情感等方面促進幼兒發(fā)展。

　　三、教學過程層次清晰，脈絡分明。

　　整個活動以游戲的情境貫穿始終，從讓幼兒感知5以內數的數量關系到操作中進一步感知通過添上或減少的方法使兩組數量變得一樣多，每個環(huán)節(jié)層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。

　　四、教學方法靈活，師幼互動積極、有效。

　　在教學活動中，不論是集中活動還是分組操作、游戲，教師通過多通道讓幼兒來感知、體驗和實踐。幼兒在寬松的氛圍中活動，情緒愉快，各種能力得到了充分的鍛煉。在活動中，幼兒樂于參與，教師親和力較強，師幼融為一體，互動積極，體現(xiàn)了讓幼兒在學中玩、玩中學的教育理念。

　　五、教具簡單、方便、實用。

　　如，對比卡、圖片、串珠、插花、穿線動物等都利用了廢舊物品，如泡沫、空塑料筆芯、廢舊的塑料花、可樂瓶也被老師們當作寶貝收藏了起來，運用到教學實踐當中，發(fā)揮了極大的作用。

小班數學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認知；

　　2、培養(yǎng)動手操作能力，發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，教師示范操作材料一份，幼兒操作材料，幾張白紙，固體膠課件ppt。

　　活動過程：

　　1、引出課題

　�。�1）師：今天我們去參觀圖形王國好不好��！昨天收到了圖形王國的國王的邀請，邀請老師和小朋友一起去參觀他的王國。

　　（2）師：哇！這個王國好大好漂亮啊！國王說他當導游帶我們參觀他的王國。

　�。�3）師：國王剛才跟我說，他每人送你一個禮物，他的禮物就藏在圖形王國里，你們去找找吧？ 找到他就送給你了。（如果小朋友不敢拿，教師可帶頭取禮物，說老師找到了然后拿下來）幼：好

　�。�4）師：小朋友，你們都有在國王哪里拿到禮物嗎？能跟老師說說你拿到了什么形狀的禮物？長什么樣的？（請個別小朋友說）

　�。�5）師：拿到三角形的小朋友把你的舉起來。（正方形和圓形也一樣，從中把糾正一些小朋友）

　　2、教師講解，課件ppt示范

　�。�1）師：國王剛才過來跟老師說，他幾個圖形寶寶不見了，需要小朋友幫他一個忙。幫他找回他的圖形寶寶？（出示ppt）

　�。�2）師：小朋友你們很厲害哦！都把圖形寶寶找出來了。

　　師：咦！小朋友你們看誰來了？（把準備好的圖形寶寶拿出來，讓小朋友說出他們的名字）師：圖形寶寶們想讓你們幫個忙。想你們幫他們看看他們手上的`東西是不是跟他們一樣都長的一樣�。�

　�。�3）師：我們先看一下三角形寶寶的東西吧！那個不是跟他一樣是三角形�。�

　　師：剛才我們看了三角形的，現(xiàn)在我們看一下正方形的吧！那個不是正方形�。�

　　師：三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了，我們幫圓形寶寶看看吧！

　　（4）師：我們幫了圖形寶寶一個大忙，圖形寶寶送給我們好多圖形寶寶哦！我們一起看看有什么圖形寶寶？（讓幼兒說出名字和特點）師：我們有這么多的圖形寶寶，能用來做什么好呢？老師手上還有一些白紙和膠水，可以弄什么呢？能不能弄一幅畫��？

　　師：小朋友我們一起去那邊的桌子上一起研究一下好嗎？

　�。ㄓ變浩磮D時間，老師從旁協(xié)助）師：小朋友你們拼好沒呢？拼好了就拿著自己的畫回到座位上做好。

　　師：小朋友你們組拼得是什么圖畫阿？你們用的什么圖形寶寶阿？大家他說的對不對��？拼得好看嗎？我們表揚他！

　　師：老師也來拼幾幅圖！小朋友看一下老師拼了什么圖畫？用了什么圖形阿？（一副一副讓小朋友講述用了什么圖形組成的）

　　三、結束活動

　　師：今天我們參觀了圖形王國，還拼了一副這么漂亮的畫，我們帶這幅畫回課室去跟小朋友分享吧！

小班數學教案 篇3

　　活動目標

　　1． 培養(yǎng)幼兒學習數學的興趣。

　　2． 認識區(qū)分“1”和“許多”。

　　3． 知道“1”和“許多”的分合關系。

　　活動準備

　　鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數量同樣多的小紅帽、與幼兒數量同樣多的插花、一扇假大門。

　　活動過程

　　1． 音樂導入

　　小朋友，請你跟我做（一位老師彈歌曲〈〈小紅帽〉〉，幼兒跟老師做律動）。小朋友，剛才是什么兒歌呀？對，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經過大森林的時候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。

　　2.認識“1”和“許多”與它們的分合關系

　　今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了�！�

　　于是，媽媽給外婆準備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆。

　　看，這是什么（拿出一個面包）？

　　老師手里有幾個面包？

　　小朋友看看媽媽還準備了什么（拿出一個蘋果）？

　　老師手里有幾個蘋果？

　　小紅帽說：“媽媽，一個蘋果太少了，你在拿出幾個蘋果吧！”（老師分4次拿蘋果，每次只拿一個，每拿完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’）。

　　小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀（引導幼兒說有許多蘋果）？

　　這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的，所以，一個一個的1可以組成許多。

　　小朋友，跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’。

　�。ɡ蠋熢倌贸�5個橘子）小朋友，這是些什么？

　　老師這里有多少橘子？（把面包、蘋果、橘子放在小籃子里）小紅帽拿著媽媽準備的一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。

　　小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。

　　于是，她問小朋友：“小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎？”

　　小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎？

　　小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了，她說：“謝謝你們，請你們也戴上小紅帽吧！”（老師拿出準備好的小紅帽）小朋友，老師這里有多少小紅帽？

　�。ㄕ埫课恍∨笥涯靡豁敚┈F(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽？老師手里還有小紅帽嗎？剛才老師手里的 許多小紅帽被小朋友拿走后，就變成一個一個的了。所以，許多可以分成一個一個的1。

　　小朋友，跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發(fā)吧！

　　3.鞏固

　�。▔ι蠏熘�大掛圖，上面插著花）小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀？我們采些花給外婆送去吧！每個小朋友只采一朵花。（在小朋友采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’）小朋友，現(xiàn)在你們手里有幾朵花��？草地上還有花嗎？它們都在哪了？對，草地上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友，現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧！籃子里現(xiàn)在有多少花？小朋友手里還有嗎？ 剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的'許多花了，一個一個的1可以組成許多。小朋友，我們繼續(xù)走吧！

　　4.延伸活動

　　（到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。）外婆見來了這么多小朋友，可高興了，于是給小朋友出了一個問題。她問：“小朋友，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是許多個的東西？”（請幼兒回答，最后老師總結）外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西，夸獎小朋友真聰明！她又說：“小朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的，我們一起出去找找吧�。�看掛圖，自然結束活動）

【小班數學教案】相關文章：

小班數學教案06-15

【精選】小班數學教案07-26

小班數學教案（精選）07-23

[經典]小班數學教案07-24

(精選)小班數學教案07-20

小班數學教案[精選]08-02

小班數學教案06-10

小班數學教案【推薦】02-14

【熱門】小班數學教案02-14

小班數學教案【薦】02-14