（必備）中班教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.知道自己長大了，要升中班了，有做中班小朋友的自豪感。
2.學(xué)習(xí)、討論、制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
1.根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置多個開放式的活動區(qū)域，如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。
2.設(shè)計能體現(xiàn)活動規(guī)則與要求的圖示（具體內(nèi)容可結(jié)合本班的.實際情況來定）。
活動過程：
一、觀察班級環(huán)境的變化，引發(fā)升班的認(rèn)識。
師：看看現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。
提問：
1.我們現(xiàn)在是那個班的小朋友？
2.現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同？
3. 引導(dǎo)幼兒觀察，然后在集體活動中交流自己的發(fā)現(xiàn)。
二、發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了。
師:我們長大了，升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）
三、了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。
師：我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情應(yīng)該怎么做？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應(yīng)該怎么做？等）
四、討論、制定中班幼兒的活動規(guī)則。
1.提問：我們在這些地方應(yīng)該怎樣活動呢？
2.教師參與幼兒討論，并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo)。
如圖書區(qū)：保持安靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。
積木區(qū)：積木分類擺放，仔細(xì)整理，不亂扔等。
美術(shù)區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。
五、啟發(fā)幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動規(guī)則以外，還應(yīng)該做到哪些？引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動、關(guān)心同伴等方面講述。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、理解數(shù)的實際意義，能根據(jù)數(shù)字的要求添畫實物，使數(shù)字與數(shù)量相符。
2、在操作中進(jìn)一步體驗兩組物體數(shù)量之間的多少關(guān)系。
3、能看著《幼兒畫冊》，獨(dú)立完成作業(yè)內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1、公主頭飾一個，小椅子七把。
2、貼有510數(shù)字的筆筒每組一個（每個筆筒里各插3支或4支筆），鉛筆若干支，《幼兒畫冊》。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境：白雪公主請客。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
�。�1）請七名幼兒上前來，一名幼兒頭戴小公主的頭飾，教師說：白雪公主今天請了她的好朋友小矮人們到家里做客，大家數(shù)一數(shù)一共有幾個客人？
（2）請小矮人坐在小椅子上（提前只放五把小椅子）。請幼兒自由討論。一個客人做一把小椅子，七個客人坐六把，夠嗎？怎樣變得一樣多？
�。�3）小公主想出辦法：搬來一把小椅子，請七個小矮人坐下。
教師小結(jié)：一個小客人坐一把小椅子，現(xiàn)在小客人和小椅子一樣多。
2、給筆筒配筆。
今天，白雪公主也給我們小朋友帶來了許多禮物，我們看帶來了什么？筆和筆筒。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察每組的筆筒。提問：每組的筆筒上貼了一個數(shù)字，你認(rèn)識嗎？是幾？筆筒里的筆和筆筒上的數(shù)字一樣嗎？怎樣才能變得一樣多？
（2）請每組幼兒討論再添幾支筆，選一位小朋友將筆放進(jìn)筆筒里，其他幼兒看他添的對不對？
3、坐板凳游戲：
將幼兒分成幾個組，每組擺放比幼兒少12個板凳。放音樂，當(dāng)音樂停時，請幼兒坐在板凳上，比一比，每組是幼兒多還是板凳多，怎樣變得一樣多？
4、游戲：出手指。
幼兒兩人一組，兩人一起出手指，誰出的.手指數(shù)多，誰出的手指數(shù)少，怎樣變得一樣？一樣多時，雙擊手掌，表示祝賀。
5、看書介紹作業(yè)要求。
請幼兒觀看《幼兒畫冊》上的變得一樣多。
教師出示第一幅圖，提問：圖上有一個數(shù)字，你認(rèn)識嗎？是數(shù)字幾？再觀察圖片上的數(shù)字與實物一樣多嗎？怎樣才能讓它們變得一樣多呢？
6、幼兒作業(yè)。
幼兒獨(dú)立完成添畫的練習(xí)。
7、師評價作。
8、結(jié)束部分。
師：小朋友本領(lǐng)真大，能把不一樣的東西變成了一樣多。在生活中還有許多東西是不一樣多的，以后我們再討論吧。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)動物的特征及生活習(xí)性，想象動物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想像力。
2、在活動中，幼兒能大膽表達(dá)個人見解，大膽地講述。
3、感受幫助別人的樂趣，增進(jìn)喜愛動物的情感。
設(shè)計意圖：
在一次晨間談話：“你喜歡什么動物”中，孩子們興趣很濃，熱烈討論，各抒己見。其中孩子們對動物的主要習(xí)性和特點(diǎn)非常感興趣，為了保持孩子這一興趣，我設(shè)想開展一次有關(guān)動物的語言活動。而那時，我剛好在一書上看到了故事《你想借什么動物》，該故事不僅進(jìn)一步豐富了孩子對不同動物的主要習(xí)性和特點(diǎn)的認(rèn)識，又為孩子們創(chuàng)造性地講述提供了廣闊的空間，一定能讓幼兒敢說、愿說、樂說，語言能力得到很大提高，本次活動就由此而產(chǎn)生了。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《借動物》。
2、動物圖片若干。
3、圖片(1)果園(2)、木材工地(3)房頂上的氣球(4)過河
活動過程：
一、導(dǎo)入課題，引起興趣。
�、� 師：“小朋友，你喜歡什么動物?”
�、� 教師講述故事的開頭，引出課題
二、分段講述故事，運(yùn)用插問，幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗，較連貫地表達(dá)個人見解。
(一)看課件，講述故事的第一部分(老爺爺打電話到動物園借會撓癢癢的'動物——猴子)
師： “動物園為什么要給老爺爺送來猴子?”
(二)看課件，講述故事的第二部分(小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到高高的樹杈上，就打電話到動物園借了個頭最高的動物——長頸鹿。)
師： “小姐姐該到動物園去借什么動物?為什么?”
(三)看課件，講述故事的第三部分(叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話借動物——黑猩猩。)
師：“剛下火車的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動物?為什么?大家大膽地猜一猜，猜錯了我們可以討論一下�！�
(四)看課件，講述故事的第四部分(媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠。)
師：“動物園會給她送什么動物呢?為什么?”
(五)小結(jié)：原來，動物們有很多本領(lǐng)，可以為人們服務(wù)。小豬知道了這
個消息，也開了一家可以借動物的動物園，可是今天要借動物的人太多了，我們來幫幫小豬，看看誰遇到了困難，該如何解決。
三、通過解決問題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動物們的特征及生活習(xí)性，想象它們可幫助人類的情景。
�、� 教師出示圖片(1)、(2)、(3)、(4)
1、幼兒相互交流講述圖上的人遇到了什么困難。
2、個別交流
3、看一下籃子里有XX動物，它們有什么本領(lǐng)。(幼兒相互交流)。
�、� 幼兒自由選擇圖片自主講述，貼合適的動物，教師巡回指導(dǎo)。
�、� 匯總幼兒的操作結(jié)果，個別交流。
�、� 小結(jié)：表揚(yáng)動物朋友，鼓勵幼兒向樂于助人的小動物們學(xué)習(xí)。
四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想像講述。
師：“如果我們這兒也有一家可以借動物的動物園，你想借什么動物呢?為什么?”
延伸活動：
請幼兒想象動物為人類所做的事情，進(jìn)行創(chuàng)造性繪畫，并編成一個小故事。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、知道牙齒由于細(xì)菌的侵蝕會生病。
2、在講故事與討論中，了解牙齒生病的原因和保護(hù)牙齒的重要性。
3、學(xué)習(xí)刷牙的方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動準(zhǔn)備：
圖片，視頻《小紅臉與小藍(lán)臉》，牙刷人手一個，牙齒模型一個
活動過程：
1、討論引出話題。
出示圖片：小明手捂腮痛苦的樣子，教師：小明怎么啦？（討論）
2、看動畫片《小紅臉與小藍(lán)臉》，了解牙齒生病的原因和保護(hù)牙齒的重要性。
�。�1）教師：小明的牙齒為什么會生病呢，我們一起來看看動畫片里怎么說？
�。�2）看動畫片，提問：這是誰？（小紅臉和小藍(lán)臉）小紅臉與小藍(lán)臉怎么來了？來干什么呢？
�。�3）小紅臉和小藍(lán)臉這些小細(xì)菌有沒有來找過你們，讓你們牙齒生病呀？（和旁邊小朋友相互檢查牙齒，看看有沒有蛀牙現(xiàn)象）
�。�4）小結(jié)：原來我們在吃過食物之后，會有殘羹留在牙齒里，細(xì)菌就會進(jìn)去破壞牙齒，牙齒壞了不僅不好看，還會使人疼的睡不好覺，不想吃飯，影響身體健康。
3、鞏固正確的刷牙方法，愿意養(yǎng)成早晚刷牙的'好習(xí)慣。
（1）師：怎樣才能讓我們的牙齒不生�。浚ㄒ缤硭⒀�，還要刷干凈）師：要想保持牙齒清潔就要堅持每天要早晚刷牙，還要刷干凈刷，你們會刷牙嗎？
�。�2）教師借助牙齒模型，邊念刷牙歌，邊用模型幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
師：晚上刷過牙后能吃東西嗎？
�。�3）小結(jié)：小明在你們的幫助下，學(xué)會了正確的刷牙方法，我們也要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，讓我們牙齒更健康。
4、幼兒拿著牙刷一起練習(xí)正確的刷牙方法。
附：刷牙歌小牙刷，手中拿，每天早晚來刷牙，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬面牙齒來回刷，里里外外要全刷，牙齒健康人人夸。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)
通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。⑵幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。⑶培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
活動準(zhǔn)備
嬰兒時期的照片（人手一張）⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。⑶幼兒時期與照片相對應(yīng)的錄像、攝像機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)。
活動內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了�！斑@里有一些東西，是誰的呢？”“請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化）“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”小結(jié)：這些是我們小時候的東西�，F(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。
�、普J(rèn)識寶寶卡、比較小腳的變化“請你們和小時候的小腳比一比，發(fā)現(xiàn)我們的.小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了�！雹菍Ρ蠕浵窈驼掌�，說說自己的變化。1）身體上的變化
�、倭可砀摺Ⅲw重，通過現(xiàn)場量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了、變重了。
�、诔燥�，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。
�、垩例X、頭發(fā)，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。
教師總結(jié)：你們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯。現(xiàn)在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜。
2）學(xué)習(xí)、生活能力的變化
�、俅┮路�，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣。（通過看錄像）
�、谧�、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。
�、鄞罘e木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。
總結(jié)：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學(xué)會了許多本領(lǐng)。
�、茸層變褐雷约哼�會長大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。“你們的本領(lǐng)是和誰學(xué)的？在哪里學(xué)的？”“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？”（會認(rèn)識更多的朋友，學(xué)更多的本領(lǐng)……）
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步認(rèn)識圓形、三角形、正方形，感知形狀的主要特征。
2、認(rèn)識圓形、正方形、三角形圖形標(biāo)記，并學(xué)習(xí)按照圖形標(biāo)記制作相應(yīng)的形狀。
3、能注意操作過程中的書面整潔，樂意邊操作邊講述。
活動準(zhǔn)備：
1、圓形、三角形、正方形餅干（均未拆封）若干。
2、三只毛絨小動物，每個小動物胸口有一個形狀標(biāo)記。
3、圓形、三角形、正方形大圖片。
4、幼兒用書（P10—11）人手一冊5、圓形、三角形、正方形的印章（或小圖片），顏料等若干。
活動過程：
一、觀察餅干的形狀，了解形狀的主要特征。
1、出示餅干，請幼兒說說：這是什么？它有哪些形狀？你喜歡吃什么形狀的餅干？
2、教師（出示圓形、三角形、正方形）：圓形（三角形、正方形）是什么樣子的？
3、教師折疊圖形，引導(dǎo)幼兒直觀感受圖形的特征呢感，使幼兒知道：圓形是圓圓的，沒有尖尖的角；正方形有四個一樣大的角，一樣長的邊；三角形有三個角，三條邊。
二、認(rèn)識形狀標(biāo)記，給小動物送餅干。
1、教師（出示三只小動物）：三只小動物也想吃餅干，你知道它想吃什么形狀的餅干？
2、引導(dǎo)幼兒觀察小動物身上的形狀標(biāo)記，推測每個小動物喜歡吃的餅干形狀。
3、請幼兒給小動物送餅干，鼓勵幼兒邊送邊講述：“小動物，送給你XX形狀的餅干�！�
三、操作活動：制作餅干。
1、引導(dǎo)幼兒打開并閱讀幼兒用書，理解操作要求后，取出印章，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動物身上的形狀標(biāo)記，在小動物的`旁邊印制出相應(yīng)形狀的餅干送給小動物，提醒幼兒在指定的地方印圖形，注意保持書面整潔，鼓勵幼兒邊印餅干邊說：“XX給你XX形狀的餅干�！�
2、觀察幼兒用書上面各種形狀的彩色餅干，啟發(fā)幼兒幫小動物劃線給彩色餅干找家。
四、交流評價活動。
1、師幼共同檢查小動物面前盤子里的餅干是否正確。
2、表揚(yáng)操作正確的幼兒，以及邊做邊講述的幼兒。 活動中的操作餅干我改為用墻塑紙剪的各種形狀做餅干進(jìn)行。
活動反思：
按以往的教學(xué)經(jīng)驗，幼兒對圖形的認(rèn)識，他們會區(qū)別出外形，但難點(diǎn)是在特征的把握上。比如這次正方形的認(rèn)識重點(diǎn)和難點(diǎn)就是在感知它的四條邊一樣長和四個角一樣大。為了讓他們明白正方形的“四”上，我讓他們與三角形相比，并在示范紙的四個角上貼不同顏色的自貼紙，這樣幼兒看得更清楚。
中班教案 篇7
活動名稱：學(xué)習(xí)找規(guī)律
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感。
2、掌握按色彩、數(shù)量的排序規(guī)律。
活動準(zhǔn)備：
1、教師演示板一套、小插板每人一套。
2、一串有規(guī)律的串珠，一串無規(guī)律的串珠。
3、氣球卡片若干張、小舞臺卡片每人一張
活動過程：
教師請聽音樂幼兒傳插板并有規(guī)律的拍手。
一、游戲?qū)?/strong>
教師：“小朋友，你們剛才是怎樣拍手的？啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表述：按規(guī)律拍手。
二、操作探索
游戲一：觀察串珠，感受規(guī)律
教師出示兩串串珠（一串是有規(guī)律排列的`，一串是無規(guī)律排列的），讓幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)這兩串串珠各有什么特點(diǎn)。那串是有規(guī)律排列的？哪串是沒規(guī)律排序的。并能從中找出簡單的規(guī)律。
游戲二：動手操作，體驗規(guī)律
1、教師在演示板上布置1只小動物的家。
教師：“小熊住小屋，小屋出來沒有路，小熊、小熊別著急，小朋友幫你來鋪路。鋪小路，有規(guī)律，鋪出一條五彩路。”說完后在小熊家門口鋪出一條有規(guī)律的小路。請小朋友觀察，并從中找出排列的規(guī)律。
2、教師請幼兒在演示板上再鋪出一條有規(guī)律的新路。
三、經(jīng)驗提升
1、出示小兔子，引導(dǎo)幼兒為小兔子鋪路
教師：“小兔子看到小熊家的路很漂亮，也想讓小朋友給他家也鋪一條有規(guī)律的
幼兒園中班數(shù)學(xué)
路，看看那個小朋友鋪的路最好看�！�
2、教師巡視指導(dǎo)。
3、請小朋友把自己鋪的路在演示板上演示。
4、在音樂的伴奏下收插板。
四、生活遷移
1、教師：“馬上要開聯(lián)歡會了，我們要布置舞臺，現(xiàn)在有很多氣球，請小朋友按規(guī)律用氣球布置舞臺。
2、幼兒把自己的布置進(jìn)行展示
五、結(jié)束
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。
2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識，知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、了解近期幼兒的健康狀況，初步了解感冒時的感受。
2、感冒的圖片一組、預(yù)防感冒的圖片一組
活動過程：
一、談話：寶貝，你有沒有身體不舒服的時候?哪里都不舒服了?不舒服的時候是什么樣子的?(幼兒自由表述及表演不舒服的樣子)。寶貝，你有沒有感冒不舒服的.時候?請患感冒的幼兒說一說,再請幼兒相互交流一下感冒時身體有哪些不舒服。(幼兒自由討論)
二、小結(jié)：感冒時人很難受，會打噴嚏，流鼻涕，鼻子不通，喉嚨干痛，頭疼，咳嗽，有時還會發(fā)燒，嚴(yán)重時小朋友不能上幼兒園。
三、了解感冒的原因及患病后的做法。
1、通過出示感冒的掛圖，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談原因。圖中的小朋友為什么會感冒?(著涼、被傳染······)
2、讓幼兒說一說：感冒了應(yīng)該怎么辦?幼兒分組交流。
讓幼兒懂得患感冒后，應(yīng)及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息，配合醫(yī)生的治療、增加體育鍛煉、及時穿脫衣服等等。
四、出示預(yù)防感冒的圖片，引導(dǎo)幼兒記住預(yù)防感冒的方法
保持空氣清新流通，知道根據(jù)天氣的變化穿脫衣服，多喝開水，堅持參加體育鍛煉，不用別人用過的餐具、毛巾等，感冒流行季節(jié)少去公共場所等。
五、活動延伸：
鼓勵幼兒天天鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防感冒。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
中班教案 篇9
一、引出故事：
在清清的小河里，住著快樂的水娃娃，可是他現(xiàn)在一點(diǎn)也不開心，為什么呢？
1、讓幼兒自由討論為什么水娃娃不開心了？
2、教師：那讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么事情？（播放污染源圖片）
3、小結(jié)：原來是人們把生活中沒有經(jīng)過處理的垃圾、臟水或者是有害物質(zhì)直接倒入河里，使得水娃娃變得又臟又臭，生病了，所以它才不開心。
分析：幼兒的心理特點(diǎn)要求我們的教育手段必須形象具體，越形象，越具體，教育效果越好�，F(xiàn)代化的教學(xué)手段符合這一要求。我先用flash動畫——哭泣的水娃娃，吸引孩子們的注意力，引導(dǎo)他們討論。然后給孩子們看環(huán)境遭受污染的情況：漂滿垃圾的小河、小河里漂起的魚的尸體、黑乎乎的河水……看了這些，幼兒產(chǎn)生了厭惡被污染的環(huán)境的心理體驗，我趁機(jī)培養(yǎng)幼兒同情、保護(hù)水娃娃的情感傾向。
二、教師邊播放多媒體課件邊有表情地完整講述故事一遍，并提問？
1、故事的名稱是什么？故事里講了什么？
2、生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣？
3、生病前后，水娃娃的周圍發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生這些變化？
4、.為什么水娃娃會生�。�
教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身生活經(jīng)驗， 明白污染的`水對環(huán)境的危害，以及干凈水對環(huán)境的意義。
分析：通過讓邊幼兒觀看生動、形象的flash，邊聽老師講述故事，使孩子們身臨其境地體驗到美好的環(huán)境給人帶來的潔凈舒適之感和惡劣的環(huán)境給人帶來的災(zāi)難。而提問的環(huán)節(jié)讓孩子們用語言將自己的所見所聞所感表達(dá)出來，起到很好的教育作用。
三、組織幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣做才能治好水娃娃的�。�
1、幼兒分組自由討論。
2、教師總結(jié)：工廠按規(guī)定先對污水進(jìn)行處理，然后再排出來，我們要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所，以減少污水排放，不將油膩的剩菜倒入下水道，洗餐具時，盡量少用洗劑，可用熱面湯，不要向河里扔垃圾，讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品，大家都來保護(hù)水源，都來關(guān)心和愛護(hù)我們周圍的環(huán)境，從自己做起，水娃娃的病就會慢慢的好起來，我們的環(huán)境也會變的更美好。
分析：通過討論，可以使幼兒相互交流自己的一些已知經(jīng)驗，借鑒彼此的見解；同時在這種合作與溝通的過程中，他們更能學(xué)會如何理清和表達(dá)自己的見解，學(xué)會相互接納、贊賞、爭辯與互助，從而有利于培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。但需注意的是，這時教師并不是在一邊觀望，而是應(yīng)隨時把握各組的討論動向。
需指出的是，作為教師要創(chuàng)設(shè)平等、自由、相互接納的學(xué)習(xí)氛圍，教師本人要耐心地聆聽孩子的想法，而不管有時孩子的想法是多么的“荒謬”。最后教師進(jìn)行有針對性的總結(jié)、點(diǎn)評，能幫助孩子們整理思路，共同完成對知識意義的建構(gòu)。
中班教案 篇10
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)成語故事“望梅止渴”的含義，理解故事內(nèi)容，理解詞語“望”“止”“沉思”的含義。
2、通過故事懂得遇到困難要動腦筋想辦法。
3、初步體會成語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，對成語感興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、梅子每人一顆。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60—44、磁帶/CD。
【活動過程】
一、品嘗梅子，通過提問，激發(fā)幼兒對故事的興趣。
師：你吃過梅子嗎？你感覺吃梅子的時候有什么感覺？（請幼兒品嘗梅子，說說自己的感覺。）
師：你聽過有一個成語，叫做望梅止渴嗎？我們一起來聽一聽這個故事。（如果有幼兒知道這個成語，可以鼓勵他說說自己對成語的'理解。）
二、教師講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
教師出示掛圖，講述故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事。
師：故事的名字叫什么？故事講的是關(guān)于誰的故事？
師：究竟什么事望梅止渴呢？
—教師再次進(jìn)行講述故事，邊講述，邊提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
—播放故事CD，請幼兒看著圖書，進(jìn)一步理解故事。
—請幼兒打開幼兒用書，看著圖書，試著說一說望梅止渴的故事。
三、通過討論，懂得遇到困難要動腦筋想辦法。
師：你還知道哪些成語？它是什么意思？
四、拓展經(jīng)驗，進(jìn)一步了解成語。
1、鼓勵幼兒積極說出自己知道的成語以及含義。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解成語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
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