大班語言教案[優(yōu)選3篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的大班語言教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班語言教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞、理解散文詩，感受詩歌中表現(xiàn)的“雨滴唱歌”的優(yōu)美意境。

　　2、嘗試創(chuàng)編兒歌《聽雨》，并通過畫畫、說說等活動體驗創(chuàng)編的快樂，發(fā)展表達(dá)、交流、合作的能力。

　　3、激發(fā)熱愛大自然、關(guān)心周圍事物的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件一套。

　　2、配樂帶。

　　3、粉紅、綠、黃色彩紙若干、繪畫材料人手一份。

　　活動過程

　　一、引起幼兒興趣觀看畫面。

　�。ㄐ∨笥言谟曛型婊顒拥恼掌�）師：“看，那是誰的照片啊？”“你們在干什么�。　保ㄓ變鹤杂苫卮穑�

　　二、初步欣賞散文詩

　　1、了解散文詩的主要情節(jié)，說出象聲詞“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答”欣賞課件片段，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽表述。（到靜靜地聽）師：“猜，下雨天小蝴蝶在干什么？”欣賞片段（配樂朗誦第一段）師：“它會聽到什么呢？”師：“小蝴蝶到底聽到小雨唱什么歌，我們一起來側(cè)著耳朵仔細(xì)聽�！�

　　2、接下去欣賞課件，能說出詩歌中的象聲詞。欣賞第二段，第一遍：學(xué)習(xí)象聲詞：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作。（難點：理解吱溜溜鉆的形態(tài)）小雨唱了什么歌？師：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，邊說邊用動作表現(xiàn)，幫助幼兒記憶理解。（當(dāng)幼兒不能說出吱溜溜時，老師可以提有針對性的問題，如：它鉆到花里面時是怎么唱的？）

　　3、尋找小雨點落下的地點、動態(tài)。師：“小雨點怎么會唱出這么好聽的歌？它在干什么呢？”幼兒說到什么語句時，就出現(xiàn)相應(yīng)的畫面幫助幼兒理解語句規(guī)律。完整理解表述語句：沙沙沙，那是小雨和森林的.樹葉在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭；吱溜溜，那是小雨鉆進(jìn)荷花的花蕊里；滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。

　　4、完整欣賞。老師告訴你們，這是一首很美的散文詩《聽雨》，我們一起來完整地欣賞一遍。小雨唱的歌我們可以一起來說說。

　　三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌《聽雨》。

　　1、師：“小蝴蝶把它聽到的小雨唱的歌告訴了我們，我們也聽小雨唱過歌，我們也來告訴小蝴蝶，好嗎？”

　　2、師：“我知道你們都想告訴它，我們把他畫下來，怎么樣？

　　3、師：“我們四人一組，先一起說說你聽到小雨唱的歌，然后快快的畫下來”

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（播放舒緩的音樂，幼兒作畫）（時間控制）

　　5、創(chuàng)編散文詩：“聽雨”聽雨下雨了，小朋友們閉上眼睛，側(cè)著耳朵靜靜地聽。啊，聽見了，聽見了——沙沙沙，那是小雨——————————。丁丁丁，那是小雨————————————。吱吱吱，那是小雨————————————。嗒嗒嗒，那是小雨————————————。小朋友高興地說：“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答——小雨在唱一支多么有趣、多么動聽的歌呀！”窗外，小雨還在輕輕地唱；屋里，小朋友還在靜靜地聽。

　　四、結(jié)束部分

　　師：“多可愛的小雨點�。÷湎碌穆曇粝蟪�歌，真好聽，小朋友們知道嗎？大自然里還有許多好聽的聲音呢！讓我們一起去找一找，聽一聽�！币魳仿曋须x開教室。

　　五、活動延伸

　　1、區(qū)域活動中，佩帶胸卡，一名幼兒扮演小雨點，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花和窗玻璃進(jìn)行游戲。

　　2、在日常生活中尋找各種大自然的聲音。

大班語言教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在理解故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　2、通過說說、畫畫神奇的汽車激發(fā)創(chuàng)造的愿望、發(fā)展求異思維。

　　3、能大膽參與討論，樂意表達(dá)自己的觀點想法。

　　活動重、難點：

　　在理解故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玩具出租車、各種動物的圖片（長頸鹿、大象、刺猬、魚、鳥等）、白紙、筆。

　　活動過程：

　　一、結(jié)合玩具出租車邊講故事邊提問，理解和想象故事情節(jié)。

　　1、這是什么？小猴的出租車能讓森林里的小動物滿意嗎？

　　2、小熊為什么搖頭？請你幫小猴來想個解決的`辦法。

　　3、雞蛋寶寶為什么不愿上小猴的出租車？你說小猴該怎么辦呢？

　　4、你喜歡小猴和它的出租車嗎？為什么？

　　二、自主選擇操作材料，創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　1、談話引起幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)的興趣。

　　2、幼兒自由選擇材料創(chuàng)編故事，教師巡回指導(dǎo)（引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物特征想象可能遇到的困難和可以解決的辦法；鼓勵幼兒將創(chuàng)編的故事與同伴分享）。

　　3、請部分幼兒將創(chuàng)編的故事情節(jié)與大家分享。

　　三、擴(kuò)散想象、自由表述，說說理想中和現(xiàn)實中的特殊車輛。

　　1、如果你去乘這輛出租車，希望它有什么特殊功能？

　　2、事實上科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明了有各種功能的特殊車輛，你知道有哪些？

　　3、觀看圖片上的特殊車輛。

　　四、延伸活動：動手畫畫神奇的車。

　　1、幼兒把自己想象中的車輛畫在紙上。

　　2、交流。

大班語言教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在傾聽故事和觀看情景表演的過程中理解并學(xué)習(xí)兒歌。

　　2、在學(xué)學(xué)、做做、演演的過程中，感受小狐貍的憨厚可愛和老狐貍的聰明智慧，體驗學(xué)習(xí)兒歌帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　葡萄園背景圖、音樂、教師情景表演。

　　活動過程：

　　一、傾聽故事，學(xué)習(xí)兒歌前半段

　　1、欣賞故事：教師完整講述根據(jù)兒歌前段改編的故事

　　2、學(xué)習(xí)兒歌前段

　　師：故事發(fā)生在哪里？葡萄園里有什么？

　　師：葡萄藤長得怎樣？

　　小結(jié)：用一句簡單的話來說一說葡萄園的景色。

　　師：故事有誰？他們想干什么？他們想了什么辦法？

　　師：他們是怎么鉆籬笆的？一起學(xué)一學(xué)小狐貍的'動作。

　　師：小狐貍想盡辦法，又是擠、又是扭，結(jié)果？

　　3、完整學(xué)念兒歌前半段

　　二、觀看教師表演，學(xué)習(xí)兒歌第二段

　　1、教師配樂表演

　　2、理解兒歌后段內(nèi)容

　　師：小狐貍吃到葡萄了嗎？他們是怎么吃到葡萄的？

　　師：是誰想到這個妙招的？他是怎么想的？

　　師：狐貍們摘到了哪種葡萄？為什么？

　　師：葡萄是什么味道的？

　　3、完整學(xué)念兒歌后段

　　三、出示題目，師幼完整念兒歌

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