小班教案9篇[必備]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2、能夠準(zhǔn)確地給小魚穿上漂亮的裙子。
3、在游戲中體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
海洋布景，紅、黃、藍(lán)色小魚若干，音樂《許多小魚游來了》。
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入。
師：今天我請來了幾位小客人，你們想不想知道它們是誰?我先不告訴你們，請你們聽聽看它們是誰?
二、認(rèn)識(shí)顏色。
師：我們來看看這些小魚長的怎么樣，漂亮嗎，它們是什么顏色的?
三、指一指哪里不同。
師：咦，又游來了一條小魚!這條魚和之前的小魚有什么不同?(幼兒指指哪里不同)
四、給小魚穿裙子。
師：小魚們說：“它的.裙子真好看，我們也想有裙子!”怎么辦呢?
師：誒，這里有好多的小魚都想穿裙子呢，你們愿意幫助他們穿裙子嗎?
五、幼兒一起檢查裙子是否穿對了。
師：小魚們跟我說，今天它們可開心了，讓我跟你們說謝謝，謝謝你們送的裙子，讓我們變得更漂亮了!趕快來和我們一起跳舞吧。
活動(dòng)反思
在上《小魚穿裙子》這堂課的過程中，我能與幼兒很好的互動(dòng)，但在一些細(xì)節(jié)上還有待改進(jìn)，比如教師要讓幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色，就要用最正的顏色，大紅、深藍(lán)、黃來體現(xiàn)，而我準(zhǔn)備的教具中的顏色是屬于粉色系，粉紅、天藍(lán)、嫩黃雖然也是紅、黃、藍(lán)，但還是會(huì)對幼兒產(chǎn)生誤導(dǎo)，建議可以在小魚的周邊用筆勾勒出深的顏色，這樣幼兒看上去也一目了然。
我準(zhǔn)備的小魚，它們都是朝著一個(gè)方向的，幼兒在操作過程中，有的把小魚尾巴的方向搞錯(cuò)了，這是我沒有想到的，所以我想教師在準(zhǔn)備教具的時(shí)候，應(yīng)事先自己試一下自己所做的教具，預(yù)見幼兒可能會(huì)發(fā)生的問題，然后經(jīng)過反復(fù)調(diào)整，最后呈現(xiàn)在課堂上，這樣才能使活動(dòng)開展的更加順利，一節(jié)好的課是要經(jīng)過反復(fù)推敲、調(diào)整，然后實(shí)踐后還要反思再調(diào)整的。所以年輕的教師要有足夠的耐心和恒心，才能獲得成功。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鞏固對三角形、正方形和四邊形的認(rèn)識(shí)。
2.能根據(jù)圖紙拼出不同的圖形。
3.喜歡參加集體活動(dòng)，對七巧板感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.人手一套七巧板。
2.各種不同的圖紙若干。
3.PPT課件。
4.音樂《喜洋洋》
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)七巧板。
1.師：小朋友今天有好多的圖形寶寶來我們班作客，小朋友歡迎嗎？我們來看看它們都是誰呢？
老師出示七巧板，引導(dǎo)幼兒觀察七巧板中有哪些圖形，是什么顏色的？鞏固幼兒對三角形、正方形的認(rèn)識(shí)，初步認(rèn)識(shí)“四邊形”，了解“四邊形”的特征。
2.師：我們來看看它們都是什么顏色的？什么形狀的？有一個(gè)新朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？我們來數(shù)一數(shù)它有幾條邊？它有個(gè)好聽的名字叫做“四邊形”。
3.初步認(rèn)識(shí)七巧板
師：這些圖形寶寶住的'家叫做“七巧板”。
二、圖形寶寶搬新家。
1.師：圖形寶寶在“七巧板”家里住了很久了，它們想要換新家了，我們一起來看看他們搬的新家是什么樣子的。
2.出示圖紙：飛機(jī)、小魚、房子、小鳥。
3.師：他們有這么多新家呀，我們一起來幫助圖形寶寶搬新家吧！
教師示范操作（房子家），幼兒一起幫助圖形寶寶搬新家。
4.師：你們覺得圖形寶寶們搬的這個(gè)新家像什么呀？（房子）
三、幼兒操作活動(dòng)。
1.師：小朋友真聰明，幫圖形寶寶都送回了家，接下來要請你們幫助圖形寶寶搬到其他的新家里去。
2.教師提出操作要求：
師：每位小朋友選擇一個(gè)喜歡的“家”，幫助圖形寶寶們從“七巧板家”里搬到新的家里去，不能搬錯(cuò)喲！開始吧！
3.幼兒操作。
四、作品展示
展示幼兒作品，請個(gè)別幼兒說說你幫圖形寶寶搬的新家像什么？
五、游戲“喜搬家”
師：圖形寶寶們搬了新家都非常開心，邀請小朋友們一起玩游戲。
教師播放音樂，幼兒在音樂游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。
2、幼兒初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和細(xì)心做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份橡皮泥
2、一根竹棍
3、PPT課件
活動(dòng)過程：
一、出示一串糖葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：寶貝們，你們看吳老師今天帶來了什么呀？
幼：糖葫蘆。
師：你看到的糖葫蘆長什么樣子呀？誰來說說看？
幼兒自由表述。
師小結(jié)：紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫蘆。
師：寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎？
幼：喜歡。
（評析：通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣，在感興趣的基礎(chǔ)上讓幼兒們仔細(xì)觀察糖葫蘆的形狀以及顏色，一下子就調(diào)動(dòng)起幼兒們的積極性。）
二、觀看視頻：制作糖葫蘆的`過程。
師：熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆，特別的喜歡，特別想吃�？墒切艽蟛粫�(huì)做，誰來幫幫忙？你會(huì)做糖葫蘆嗎？
幼：不會(huì)。
師：那我們一起來看一看這里面的師傅到底是怎么做的？
播放視頻，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。
�。ㄔu析：由于熊大是幼兒們喜歡的一個(gè)卡通人物，幼兒們很喜歡，在觀看視頻的時(shí)候幼兒們的注意力集中，并初步知道團(tuán)泥的基本技能。）
三、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。
1、教師示范制作糖葫蘆。
師：你看到是怎么做的嗎？誰來說說看。
幼兒自由表述
師：那吳老師先來試一試，看看做的對不對。
教師示范：我們先取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個(gè)小紅球。然后把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當(dāng)心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。
教師在制作的過程中引導(dǎo)小朋友一起跟著教師做一做。
�。ㄔu析：幼兒幼兒們第一次接觸竹棍，所以教師在示范的時(shí)候特意強(qiáng)調(diào)如何運(yùn)用竹棍。）
2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過程。
師：吳老師的糖葫蘆做好了，做的對不對？
幼：對。
師：你喜歡嗎？
幼：喜歡。
師：哪個(gè)聰明的寶寶來說說看是怎么做的？
師：那你會(huì)做了嗎？我們一起來試一試，要當(dāng)心竹棍喲。
3、在幼兒制作的過程中，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄔu析：通過教師的示范以及幼兒的參與，一起說一說、做一做，初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能，完善第二個(gè)目標(biāo)。在我實(shí)際操作的過程中幼兒們非常感興趣，都想上來試一試，充分融入了本次活動(dòng)中。）
四、講評幼兒作品。
師：小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀！你最喜歡哪一跟？為什么呀？
幼兒自由表述。
�。ㄔu析：小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆，我們班有些幼兒自己開動(dòng)腦筋做了彩色的糖葫蘆。）
五、活動(dòng)延伸。
師：我們的糖葫蘆做好了，現(xiàn)在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆，肯定開心極了。
教學(xué)反思：
剛開始孩子們聽到糖葫蘆就顯得十分的興奮，大家都搶著喊出：“老師，我吃過的，圓圓的�！毙∨笥褌兌己芨信d趣。在活動(dòng)中，除了讓小朋友們掌握鞏固一定的團(tuán)、揉、捏、搓的技能技巧，另外，我還添加了竹棍，讓他們能夠把一個(gè)個(gè)糖葫蘆串起來。在分組活動(dòng)的時(shí)候，孩子們都非常認(rèn)真，時(shí)不時(shí)拿著自己制作的糖葫蘆來給我看。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我班的陸靖宇小朋友比較特別，他拿到了竹棍，就把橡皮泥壓的扁扁的，只見他用竹棍在上面弄了幾個(gè)小洞洞，見我在旁邊，他說：“吳老師，我在做餅干�！币娝@么認(rèn)真，我沒有讓他重新來做，我覺得雖然他沒有跟著我上課的思路來做，但他的創(chuàng)造是值得肯定的。當(dāng)我出示竹棍時(shí)，我是不是不要急于傳授其制作方式，我應(yīng)該先讓孩子自己思考，并且做出自己的選擇。當(dāng)他們在創(chuàng)作的過程中，不應(yīng)該強(qiáng)制性的左右他們的想法，應(yīng)該讓他們自己先去嘗試，這樣孩子的.自主性得到充分的體現(xiàn)。
通過這次活動(dòng)，我想在以后的活動(dòng)中，放手讓他們?nèi)プ觯屗麄儾迳舷胂蟮某岚�，真正的享受其中的樂趣吧�?/p>
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在觀察討論中了解蜂蜜與蜜蜂的關(guān)系。
2、在品嘗蜂蜜中，感知蜂蜜在生活中的用處。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蜜蜂和蜂蜜的PPT課件。
2、兒童蜂蜜一瓶
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)蜜蜂，了解蜜蜂會(huì)釀蜜：
引導(dǎo)語：“今天我請來了一位神秘嘉賓，你們想知道它是誰嗎？我?guī)硪粋�(gè)謎語，你們猜出來就知道它是誰了？”
教師講述謎面“叫聲嗡嗡嗡，最愛飛到花叢中，誰惹它就蟄誰”（謎底是蜜蜂）
教師出示蜜蜂的PPT后提問
重點(diǎn)提問：“那你們知道蜜蜂最大的本領(lǐng)是什么嗎？”（采花蜜）
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的想法。（蜜蜂最大的本領(lǐng)是采蜜。）
小結(jié)：原來我今天請來的'神秘嘉賓是蜜蜂，它最大的本領(lǐng)是采蜜。
二、通過觀看PPT，了解蜂蜜是如何被蜜蜂釀造出來的。
教師播放PPT，展示蜂蜜采蜜過程
提問：“你們看，蜜蜂在干什么呢？”（它正扒在一朵盛開的花朵上。）
教師再次播放蜜蜂的放大圖
重點(diǎn)提問：“你們看，蜜蜂嘴巴這里有一根象吸管一樣的東西，這是什么呀？它有什么用呢？”
�。ㄊ怯脕聿擅鄣摹⑹怯脕砦ㄖ牡�。）
引導(dǎo)語：“其實(shí)這根像吸管的東西，蜜蜂是它用來吸花蜜的。
小結(jié)：蜜蜂釀蜜過程很復(fù)雜，白天蜜蜂把采來花朵甜汁吐到空房中，晚上再把甜汁吸到自己胃里調(diào)制，然后吐出來，再吸進(jìn)去，這樣來回吞吐100多次，最后才能釀成香甜的蜂蜜。
三、調(diào)動(dòng)幼兒的嗅、視及味覺，引導(dǎo)幼兒初步了解蜂蜜及其顏色味道。
教師出示事先帶來的兒童蜂蜜一瓶，引導(dǎo)幼兒了解蜂蜜的味道、顏色等特點(diǎn)。
引導(dǎo)語：“今天我還帶了一樣很特別的東西，它是蜜蜂創(chuàng)造出來的勞動(dòng)成果。你們認(rèn)識(shí)嗎？”提問：“你們看，這是什么？它是什么顏色的？（是蜂蜜，顏色是黃黃的。）
提問：“現(xiàn)在我把蜂蜜打開，讓每個(gè)小朋友都聞一聞，然后告訴我你們聞到的是什么味道？”（我們聞到的是香香甜甜的味道。）
提問：“如果我用勺子舀起一勺蜂蜜，你們看看和舀清水一樣的？（不一樣，清水很快能舀起來，水也能很快流下來，而舀蜂蜜，勺子就容易和蜂蜜粘在一起，它流下來的速度也很慢。）
小結(jié)：原來蜂蜜有一股花香味、淺黃色，是一種粘稠狀的液體。
四、品嘗蜂蜜，了解蜂蜜在生活中的用處：
教師為每位小朋友舀一勺蜂蜜，泡水請幼兒品嘗。
提問：“你們嘗到的蜂蜜是什么味道的？”（香香甜甜的）
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的感覺。
重點(diǎn)提問：“蜂蜜那么好吃，那你們知道蜂蜜在我們生活中有什么用處嗎？”（可以和其他食品放在一起吃多喝可以使身體變得更健康等。）
重點(diǎn)指導(dǎo)：請幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的想法。
小結(jié)：蜂蜜可以幫助我們降火氣，消除疲勞，通便秘等，此外還有很多很多的功效呢！
小班教案 篇5
一.活動(dòng)目的：
1.發(fā)展幼兒的平衡能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識(shí)。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備：
三根不同高度的平衡木、垃圾、垃圾袋、垃圾箱。相同高度的`平衡木、小積木若干。
三.活動(dòng)過程：
（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律操
1.聽好音樂跟著教師做運(yùn)動(dòng)。
2.動(dòng)作有力，有精神。
3.指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作到位。
（二）游戲活動(dòng)：撿垃圾
1.教師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感。
2.這么臟，怎么辦呢？
.3.提出撿垃圾的規(guī)則。
（1）老師這里有許多垃圾袋，請你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。
（2）記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。
�。�3）幼兒活動(dòng)老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動(dòng)。
（三）感知討論：
1.今天，我們來玩平衡木，誰能告訴我，這平衡木是怎么玩的？
2.請個(gè)別幼兒示范。
3.討論：（1）看看他是怎么走的？
�。�2）他的手是怎么放的？為什么要伸手？
（3）仔細(xì)看看腳是怎么站的？
（四）操作練習(xí)：
1.幼兒分散練習(xí)，教師指導(dǎo)。
2.教師根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習(xí)。
3.提高幼兒不斷增加練習(xí)難度。
4.鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地參加活動(dòng)。
5.提醒幼兒擦汗。
（五）游戲鞏固：
1.現(xiàn)在我們把這些垃圾都運(yùn)走。
2.提出游戲規(guī)則：每次只能運(yùn)1——2袋垃圾；去的時(shí)候“獨(dú)木橋”上走，回來的時(shí)候從“小石頭”上走；運(yùn)垃圾的時(shí)候注意動(dòng)作，要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn)。
3.幼兒開始活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
（六）延伸活動(dòng)：
�。�1）你們知道這些垃圾運(yùn)到垃圾廠后有什么用？
�。�2）廢紙，飲料罐它們又會(huì)變成什么呢？
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄⑼ㄟ^活動(dòng)幫助幼兒掌握正確的俯臥滑板的姿勢，鍛煉身體的平衡及協(xié)調(diào)能力。
２、在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒的競賽意識(shí)和合作能力。
�。�、激發(fā)幼兒對祖國的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶、國旗、滑板、各類積木、紙團(tuán)關(guān)于宇航知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)豐富
活動(dòng)過程：
一：熱身運(yùn)動(dòng)
1、 引入主題：小朋友們你知道我們的神舟六號(hào)火箭嗎？
神舟六號(hào)帶著我們兩名宇航員已勝利返回地球，今天我們也來做小小宇航員。
2、 聽音樂做律動(dòng)
二：玩滑板
�。薄⒁龑�(dǎo)幼兒討論各中種玩法，并請幼兒進(jìn)行演示。
�。�、幼兒自由玩滑板，嘗試各種玩法。
3、鼓勵(lì)幼兒互相介紹學(xué)習(xí)各種玩法：前行、后退、轉(zhuǎn)圈、兩人或三人前行等
4、幼兒再次常識(shí)新玩法，教師指導(dǎo)小結(jié)。
三：游戲：采集標(biāo)本
1、 火箭發(fā)射，登陸月球：鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編各種發(fā)射登陸動(dòng)作。
提問：宇航員在月球上是怎樣行走的'？
2、 開月球去采集標(biāo)本
分組比賽：從坡道上沖下，沖過線者才能采集到標(biāo)本。
3、 集中講評，幼兒介紹滑地遠(yuǎn)的方法，再次比賽
活動(dòng)結(jié)束
帶上標(biāo)本返回地球，幼兒聽音樂放松。
小班教案 篇7
小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)圖形
設(shè)計(jì)思路：教幼兒辨認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)，因?yàn)閹缀螆D形的認(rèn)識(shí)過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中我以游戲情境貫徹始終，使幼兒的情感得到滿足。首先是小兔子，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小白兔的表演吸引幼兒的；其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂的美好情感；最后，模仿各種動(dòng)物跳參加宴會(huì)，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：1.初步對長方形、三角形、圓形的認(rèn)識(shí)
2.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.彩色立體房子、紙制小路（上面鏤刻不同的形狀、不同大小的'圖形）
2.兔子頭飾1個(gè)
活動(dòng)過程：一、以情境表演形式引出主題
1.出示小白兔頭飾
大家好，我是小兔！這是我今年新造的房子，你喜歡嗎？
二、逐一出示圖片，提問
你們看我的房子有哪些圖形形狀�。繄D形是怎么樣的？
長方形什么是什么樣的？
三角形有幾條邊、幾個(gè)角？
圓形有沒有角？
三、游戲――鋪路
1.我要在我的新房子里我開個(gè)宴會(huì)請?jiān)S多好朋友來我家做客，你們愿意來參加嗎？
可是小兔子犯難的，因?yàn)樾“淄眉议T口有各種形狀的坑。誰能想出好辦法，讓小白兔走在路上不摔倒�。浚ò芽犹钇剑�
2. 我們一起來鋪路吧，請你們把圓形的材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把長方形材料放進(jìn)正方形的坑里…直到把坑全部填平（邊講邊演示）
3.幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。
四、結(jié)束部分
讓幼兒扮各種小動(dòng)物跳，沿這鋪好的路去小白兔家去參加宴會(huì)
評析： 教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒；其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂的美好情感；最后，“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。
從活動(dòng)材料的準(zhǔn)備來講，我們用吹塑紙制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認(rèn)識(shí)，又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡單的部分，以適合小班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習(xí)是在完成“鋪路”任務(wù)遇到
我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動(dòng)中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，對于圖形的形狀搞不清了。
我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形和三角形正方形和長方形難一區(qū)分，后來我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才兩個(gè)多月，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，所以對于進(jìn)行游戲活動(dòng)的材料產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動(dòng)，影響了活動(dòng)的效果，過后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個(gè)教學(xué)過程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得動(dòng)一番腦筋，有待改進(jìn)。
對于這次開展的教學(xué)活動(dòng)，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會(huì)更好的成長。
小班教案 篇8
小班語言：小雨點(diǎn)
活動(dòng)目標(biāo)；
1、讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，能發(fā)音準(zhǔn)確有表情的朗誦詩歌，并體會(huì)詩歌的韻律美。
2、豐富幼兒的詞匯：田野、拔
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大掛圖一幅活動(dòng)圖片七個(gè)頭飾若干（小雨點(diǎn)、花兒、魚兒、苗兒）
重難點(diǎn)：
理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌
活動(dòng)過程：
1、用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。
2、創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒觀察。
出示掛圖：最近發(fā)生了一件可怕的事情——好長時(shí)間不下雨了。你們看，出現(xiàn)了什么結(jié)果：花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，魚池里的魚兒渴得不要尾巴了（不動(dòng)了），田野里面的苗兒渴得不長了。
嘗試一、你有什么辦法，他們才不渴了呢？
——最好的方法就是下雨，花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。
小朋友們，下小雨的.時(shí)候，小雨發(fā)出什么聲音？引出“小雨點(diǎn)，沙沙沙�！�
3、展示下雨時(shí)的情景，請幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
嘗試二 （1）“小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到了什么地方？”（花園里）
花兒怎么樣了——（笑了）樂
花兒樂得怎樣——張嘴巴（花兒開了）
重復(fù)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到花園里，花兒樂得張嘴巴。
（2）“小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到了什么地方？”（魚池里）
魚兒樂得怎么樣了——搖尾巴
重復(fù)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到魚池里，魚兒樂得搖尾巴。
�。�3）“小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到了什么地方？”（苗，地里）
苗兒長在莊稼地里，一大片的莊稼地就是田野(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào))。
苗兒樂得怎樣——向上拔（長高了）
重復(fù)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到田野里，苗兒樂得向上拔。
4教師完整的朗誦詩歌。
嘗試三 為詩歌起個(gè)名字《小雨點(diǎn)》
分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。
5、扮角色，戴上那個(gè)頭飾，表演朗誦詩歌。
6、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，“下雨時(shí)，小雨點(diǎn)還能落在什么地方？（幼兒園，樹上，房屋上，河里，山上……）
大自然非常美，啟發(fā)幼兒熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果,了解水果的生長處。
2.能愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.兩大區(qū)域(地上,樹上),水果實(shí)物卡(長在樹上的若干,長在地上的若干),神秘的'袋子
2.會(huì)唱歌曲《蘋果》
3.會(huì)玩高人,矮人的游戲
4.音樂磁帶:《蘋果》,《我是小司機(jī)》
5.課件:《哪些水果長在樹上》
活動(dòng)過程:
一.導(dǎo)入活動(dòng)
師出示一個(gè)袋子
師:老師這里有一個(gè)神秘的袋子,里面裝著好多水果寶寶,我們來摸一摸,猜一猜,他們是誰?
二.通過摸摸猜猜,認(rèn)識(shí)各種水果
(1)幼兒操作,找出各種水果,了解水果的特征
師:你們喜歡吃水果嗎?為什么?
幼兒自由講述
師:每一種水果都有不同的營養(yǎng),多吃水果的小朋友會(huì)長的越來越漂亮,越來越健康
(2)律動(dòng):《蘋果》
師:今天,水果寶寶要和小朋友一起來唱歌跳舞,聽!
音樂:《蘋果》
師幼做律動(dòng):《蘋果》
(3)看看說說,了解水果生長地
師:水果寶寶要回家了,他們的家在哪里呀?
幼兒自由講述,教師出示課件
(4)送水果回家
師放錄音
幼兒自由選擇水果后與老師一起做開車動(dòng)作
師:瞧,我們來到了一個(gè)美麗的地方
出示背景圖(樹,地)
師:這里有什么?那老師的水果寶寶哪個(gè)住這里的?還有一個(gè)住哪里呀?
師示范送水果
幼兒操作,送水果回家
(5)評價(jià)分析
師:你們覺得有沒有哪個(gè)水果走錯(cuò)了家?
幼兒觀察后講述
教師指導(dǎo),幫助幼兒找到水果的家(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)菠蘿的家)
二.通過游戲,幼兒進(jìn)一步了解水果的生長地
師:水果寶寶回到家了,他們真高興,要和我們來做高人和矮人的游戲
游戲:高人,矮人
方法:教師出示各種水果,幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作
要求:長在樹上的水果就做高人,踮起腳尖,舉起雙手
長在地上的水果就做矮人,低頭蹲下,團(tuán)緊全身
師出示不同的水果,幼兒游戲
師:你們玩得開心嗎?我們跟著水果寶寶到外面去玩吧!
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