大班語(yǔ)言教案匯編【5篇】
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班語(yǔ)言教案 篇1
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、發(fā)展幼兒的想象力和推理能力。
2、在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒講述圖片以外的情節(jié)。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
1、秋千一架。
2、多媒體課件一套。
3、講述圖片每人一幅。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1、布置秋千場(chǎng)地，讓幼兒自由玩紅秋千，引起沖突情景。（孩子們多搶著玩秋千）。
提問(wèn)：“孩子們，你們剛才玩秋千玩得怎么樣？”
教師引導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在，小樹林里也有了一架紅秋千，看看小動(dòng)物們是怎樣玩的？”
2、觀看課件，讓幼兒分段自由講述內(nèi)容，通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)幼兒思考，想象畫面以外的情節(jié)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述。
提問(wèn)：“你們看到了什么？”“誰(shuí)來(lái)了？”“他們?cè)诟墒裁�？”“發(fā)生了什么事情？”
�。�2）充分發(fā)揮幼兒的想象，理解事物之間的聯(lián)系。
提問(wèn)：“他們是怎么想的？怎么做的`？為什么？”
�。�3）逐幅觀察、講述，理解畫面的整體內(nèi)容。
3、拼圖講述。
讓幼兒自己拼擺圖片，進(jìn)行整體講述。
4、自動(dòng)播放課件（有聲音），讓幼兒感知故事的整體效果。
5、再次讓幼兒看課件（分段無(wú)聲音），并自由講述。
6、請(qǐng)2～3名幼兒進(jìn)行個(gè)別講述。
7、請(qǐng)幼兒為講述內(nèi)容取名，由幼兒自由討論決定名字，發(fā)展幼兒語(yǔ)言概括能力，并對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。
8、請(qǐng)幼兒邊看課件邊做動(dòng)作進(jìn)行講述。
9、請(qǐng)幼兒到戶外玩秋千，解決開頭引起的沖突情景。
活動(dòng)延伸：
將圖片張貼在適當(dāng)位置，讓幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察、講述。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 熟悉、理解故事，嘗試比較完整地復(fù)述故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：端、抱、扛、抬；
2、 初步了解一些好吃的面食，能夠例舉1——2種好吃的面食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)《稻子和麥子》
材料準(zhǔn)備：蒸鍋、碟子、蒸籠、小豆等
重點(diǎn)難點(diǎn)：
復(fù)述故事
一、復(fù)習(xí)《稻子和麥子》
——上一次我們一起講過(guò)一個(gè)故事，故事的名字《稻子和麥子》，讓我們一起來(lái)講一講好嗎？
過(guò)渡：這一次老師還要向大家介紹幾種好吃的東西，這些好吃的東西都是面食，他們都是
用麥子做出來(lái)的，他們就藏在故事里面，讓我們一起來(lái)聽聽吧！
二、好吃的《大包子》
1、 欣賞故事
——在故事里面，你聽到幾種面食？
——這些面食除了使用面粉做成的，還需要什么材料？
小結(jié)：對(duì)呀，原來(lái)糖包子是用各種各樣好吃的糖做餡料，所以叫糖包子，而豆沙包是用各種
各樣的'豆作餡料才能夠做出好吃的豆沙包。
過(guò)渡：誰(shuí)做的事糖包子，誰(shuí)做的是豆沙包？讓我們?cè)俚焦适吕锶フ乙徽野桑?/p>
2、理解故事
——誰(shuí)做的事糖包子，誰(shuí)做的是豆沙包？
——他們?yōu)槭裁匆ハ嗨停?/p>
小結(jié)：原來(lái)好朋友就是有好東西要大家分享，這樣才能夠有更多的好朋友。
——那么只有好東西分享，就可以了嗎，好朋友在一起還應(yīng)該怎么樣？
小結(jié)：好朋友要有困難互相幫助，有好東西愿意分享這樣大家才能夠在一起開開心心。
3、情景表演
請(qǐng)幼兒分不同的角色進(jìn)行表演
�。ɡ斫鈩�(dòng)詞：端、抱、扛、抬）
三、復(fù)述故事
跟著錄音復(fù)述故事
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解打年糕的主要過(guò)程，嘗試動(dòng)手參與打年糕，感受過(guò)年的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、學(xué)念童謠，體驗(yàn)民間過(guò)年歡樂(lè)祥和的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
打年糕的視頻及圖片，年糕的成品，和附近能打年糕的家庭聯(lián)系。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察圖片、討論交流。
你知道這些人在干什么嗎?
他們是怎么“打年糕”的`?
用木桶把米蒸熟→用石杵搗→用木棍搟→用線切割→晾在竹片上
人們?yōu)槭裁丛谡吕镆蚰旮?(過(guò)年的習(xí)俗，討個(gè)好彩頭，寓意年年高)
2、觀察年糕成品。
你吃過(guò)手工制作的年糕嗎?
還有哪些不同的年糕?(機(jī)器制作的)
年糕可以怎么吃?
3、學(xué)習(xí)朗誦童謠《吃年糕》。
了解了手工制作年糕的過(guò)程，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)童謠吧。
4、參觀年糕制作。
帶領(lǐng)幼兒到幼兒園附近的能制作年糕的家庭，請(qǐng)幼兒親自觀看年糕的制作。
幼兒參與用石杵搗米粉。
嘗一嘗剛做好的年糕。
附：童謠
吃年糕
搖啊搖，搖啊搖，
搖到外婆橋，
外婆請(qǐng)我吃年糕。
糖蘸蘸，少吃塊，
醬油蘸蘸吃半塊。
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容。
2、感受故事的語(yǔ)言美、意境美。
3、知道青蟲長(zhǎng)大能演變成蝴蝶。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道青蟲長(zhǎng)大能演變成蝴蝶。
難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音磁帶、教學(xué)掛圖、棒偶
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，引出主題：
出示小青蟲哭泣的圖片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小青蟲為什么哭，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的理解。(分析：教師出示小青蟲圖片引入活動(dòng)，以猜測(cè)小青蟲為什么哭而激發(fā)幼兒探索的興趣。)
二、在音樂(lè)背景下，讓幼兒完整欣賞故事一遍，初步感受故事的意境美。
三、觀察故事圖片，復(fù)述故事
(一)幼兒欣賞掛圖一，討論
1、觀察小青蟲偷偷欣賞音樂(lè)的樣子，說(shuō)說(shuō)小青蟲為什么要躲在草底下。
2、播放音樂(lè)，幼兒模仿小青蟲陶醉在曲子中的樣子。
3、引導(dǎo)幼兒猜想蟋蟀會(huì)對(duì)小青蟲說(shuō)什么，小青蟲又會(huì)怎么說(shuō)?表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié)
4、這時(shí)小青蟲的心情是怎么樣的?(小青蟲這么傷心，我們來(lái)安慰安慰它吧。你會(huì)對(duì)小青蟲說(shuō)什么?)
(二)幼兒欣賞掛圖二，重點(diǎn)提問(wèn)：
1、蟋蟀趕走小青蟲后，小青蟲躲到那里聽音樂(lè)會(huì)?它是怎么聽的?
2、后來(lái)，小青蟲又躲到哪里?
(三)幼兒欣賞掛圖三，重點(diǎn)提問(wèn)：
1、為了不讓蟋蟀發(fā)現(xiàn)，小青蟲悄悄地做了什么?(繭)它把自己藏在繭里面靜靜的`聽著音樂(lè)，慢慢地睡著了，它還做了一個(gè)夢(mèng)。它會(huì)夢(mèng)到什么呢?(夢(mèng)到它長(zhǎng)出了一雙美麗的翅膀。播放音樂(lè)，讓幼兒體驗(yàn)小青蟲揮著翅膀跳舞的感覺(jué))
(四)幼兒欣賞掛圖四，討論故事的結(jié)局
3、小青蟲睡醒了以后，發(fā)現(xiàn)了什么?它后來(lái)有沒(méi)有參加蟋蟀的音樂(lè)會(huì)呢?
4、這下，蟋蟀又是怎么說(shuō)的?
四、從故事中理解的道理。
1、說(shuō)說(shuō)小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?
2、丑丑的小青蟲經(jīng)過(guò)了自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來(lái)美麗是可以創(chuàng)造出來(lái)了。所以小朋友們，我們都應(yīng)該尊重別人，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都能通過(guò)自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗。
3、故事里面的蟋蟀因?yàn)閯e人長(zhǎng)的很丑，而不和他做朋友，它這樣做對(duì)嗎?(心靈美才是最重要的。)
五、結(jié)束。
小青蟲的夢(mèng)真美啊，你們覺(jué)得是音樂(lè)讓蝴蝶的舞蹈更美還是蝴蝶的舞蹈讓音樂(lè)更美呢?
(全體幼兒和著音樂(lè)翩翩起舞。)
教學(xué)反思
《小青蟲的夢(mèng)》是來(lái)自一個(gè)抒情類童話，故事中流動(dòng)著一種清麗、優(yōu)美的意境。故事講述的是一條丑小青蟲蛻變成美麗的蝴蝶，從當(dāng)初偷偷躲在樹上聽歌到如今在音樂(lè)會(huì)中翩翩起舞。它告訴我們不應(yīng)該用相貌來(lái)判斷一個(gè)人的價(jià)值，每個(gè)人都有追求的權(quán)利，都能通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。于是，我開始琢磨著怎樣使幼兒體會(huì)、感受這個(gè)故事中的意境和道理。
我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)，環(huán)節(jié)較為清晰，思路明確。講述故事時(shí)利用優(yōu)美的音樂(lè)作為背景，烘托了氣氛，孩子都聚精會(huì)神地聽著，而且對(duì)故事的感情抒發(fā)起著一定的作用。在活動(dòng)中，孩子們能積極地參與到活動(dòng)中，大膽地舉手發(fā)言，師幼互動(dòng)較好，氛圍融洽。孩子能通過(guò)故事的內(nèi)容理解小青蟲長(zhǎng)大了會(huì)變成蝴蝶，最后能理解我們都應(yīng)該尊重別人，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都能通過(guò)自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗的道理。
我覺(jué)得到第二課時(shí)時(shí)，要讓幼兒進(jìn)行角色表演，通過(guò)模仿可以加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)，同樣可以讓幼兒了解到故事中角色這樣做是對(duì)還是不對(duì)，因此有必要讓幼兒起來(lái)模仿，動(dòng)一動(dòng)，發(fā)揮幼兒理解力和表現(xiàn)力。
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞《老鼠嫁女兒》并初步學(xué)習(xí)，豐富詞匯:揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。
2.懂每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。
3.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、圖片(太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪等)、自制的花轎、表演道具(老鼠頭飾、大紅花衣服)等有關(guān)婚禮的一些情景材料。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入
1.欣賞嗩吶演奏的音樂(lè)《喜慶的婚禮》。
師：聽了這段音樂(lè)，你覺(jué)得大家在做什么呢?
幼：好像在過(guò)年;結(jié)婚;開業(yè)。
師：放這樣的音樂(lè)，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂(lè)下，會(huì)發(fā)生什么事情呢?
2.引發(fā)對(duì)故事的想象(兩名助教老師抬著花轎上場(chǎng)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演)。
師：這是什么，它是做什么用的?
幼：花轎，結(jié)婚用的。
師：對(duì)，這是結(jié)婚用的花轎，今天花轎里坐的新娘會(huì)是誰(shuí)呢?你們想不想知道?(老鼠新娘坐著花轎并進(jìn)行自我介紹：大家好，我是漂亮的老鼠新娘，你們猜一猜我的新郎會(huì)是誰(shuí)?)
幼：小老鼠、大花狗等。
(二)欣賞并理解童謠
1.邊欣賞幻燈片，邊聽童謠老鼠嫁女兒，并進(jìn)行提問(wèn)：
(1)“鼠女”不知嫁給誰(shuí)，“鼠爸鼠媽”是怎么商量的?
(2)“鼠女”都找了誰(shuí)?他們對(duì)“鼠女”說(shuō)了什么?
“鼠女”為何要嫁給“貓咪”?到了“貓咪”家發(fā)生了什么事情?
2.完整欣賞，學(xué)習(xí)童謠，感受幽默的風(fēng)格。
師：這首很好聽的民謠，就是講了這么一件有趣的事，我們一起來(lái)朗誦一下。(播放CD)老師幼兒一起跟隨CD完整的進(jìn)行朗誦.
師：你覺(jué)得它哪里最有趣?你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎?
3.教師小結(jié)：
世界上沒(méi)有最強(qiáng)的人，每個(gè)人，每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。
4.討論：你有沒(méi)有最強(qiáng)的地方和弱的地方，鼓勵(lì)幼兒自信地說(shuō)出自己最強(qiáng)的地方，豐富詞匯---揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
(1)說(shuō)一說(shuō)自己的強(qiáng)項(xiàng)，并大聲自信的'表達(dá)出來(lái)。
(2)尋找“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”的朋友圈：你有什么地方不強(qiáng)?你想變得更強(qiáng)嗎?可以通過(guò)別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)，找到后，小朋友們?cè)谝黄鸹ハ啾б槐А?/p>
(3)教師小結(jié)：這樣的朋友圈，我們可以用四個(gè)字來(lái)表示(出示漢字“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”)相信你們一定會(huì)找到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的朋友圈，讓自己變得更強(qiáng)。
(三)理解童謠內(nèi)涵
1.師: 老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會(huì)怎樣?(會(huì)哭,會(huì)很傷心)為什么他們會(huì)非常傷心呢?
2.你們有沒(méi)有什么話要對(duì)鼠爸、鼠媽、鼠女說(shuō)呢?
3.小結(jié)：遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見(jiàn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。
(四)游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也來(lái)玩玩抬花轎的游戲吧!我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
(五)活動(dòng)延伸
戶外區(qū):游戲抬花轎
表演區(qū):《老鼠嫁女兒》
教學(xué)反思：
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施,我總結(jié)以下幾點(diǎn):
1.情景導(dǎo)入激發(fā)興趣。
活動(dòng)中首先根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),制定出適合本班孩子的教學(xué)目標(biāo),才能把握好本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn),然后再進(jìn)行活動(dòng)的準(zhǔn)備及設(shè)計(jì)。大班孩子對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苓M(jìn)行講述,所以我利用情景導(dǎo)入,激發(fā)孩子大膽講述的愿望.當(dāng)孩子們看到花轎時(shí),眼睛都大放光芒,老師還沒(méi)提問(wèn)呢,孩子們自己就開始發(fā)言：這是花轎,是娶新娘用的。請(qǐng)幼兒猜猜誰(shuí)是“新娘”的時(shí)候,孩子們積極發(fā)言討論,課堂氣氛活躍,激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)探的欲望。
2.動(dòng)靜結(jié)合,學(xué)習(xí)并理解童謠。
在第二環(huán)節(jié)中,為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,我采取了動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方法,不光老師提問(wèn),孩子回答,還請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)貓咪吃老鼠的樣子。孩子們的想象模仿出乎我的意料,惜哲小朋友表情豐富,手里假裝拿著老鼠,而且還抖了抖手,把老鼠放到嘴里,我很納悶便問(wèn):你什么要捏起老鼠呢?她說(shuō):"老鼠太臟了,我抖一抖它身上的臟東西。"本環(huán)節(jié)美中不足的是應(yīng)該給每個(gè)孩子一次機(jī)會(huì),讓他們都模仿一下參與到活動(dòng)中。當(dāng)老師提問(wèn):你認(rèn)為誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎?孩子們爭(zhēng)先恐后的回答,有的說(shuō)太陽(yáng),有的說(shuō)圍墻......所以這時(shí)候我利用圖片展示的形式,讓孩子理解每個(gè)人、每種事物都有自己強(qiáng)大的一面,也有自己的弱項(xiàng)。
3.游戲結(jié)束并進(jìn)行拓展。
在結(jié)束環(huán)節(jié)中,請(qǐng)小朋友根據(jù)自己對(duì)童謠的理解對(duì)鼠爸鼠媽說(shuō)句話,并且根據(jù)自己的強(qiáng)弱項(xiàng)尋找"揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短"的朋友圈,而且兩個(gè)好朋友擁抱一下,然后兩個(gè)人一組玩"抬花轎的"游戲。游戲中,孩子們玩得不亦樂(lè)乎.
其實(shí)活動(dòng)中也會(huì)存在著不足:本次活動(dòng)雖然動(dòng)靜結(jié)合,但是參加游戲的孩子還是少數(shù),所以我進(jìn)行了及時(shí)彌補(bǔ),戶外活動(dòng)中請(qǐng)孩子們玩了抬花轎的游戲，在表演區(qū)中,滿足了孩子們的表演欲望。
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