大班教案(經(jīng)典8篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標：
1、在閱讀課文基礎上，認讀新詞新句，并理解其含義。
2、通過閱讀，能舉例說出森林的美麗之處，并會根據(jù)課文內容將課文進行分段。
3、培養(yǎng)幼兒對森林的熱愛之情，激發(fā)幼兒爭當“森林小衛(wèi)士”。
活動準備：
1、教具：森林、遼闊、嫩綠、蟋蟀、茂密大字卡各一份。
2、新詞小詞卡、小籮筐、早期閱讀書人手一份。
3、漢語詞典、錄音機及《鄂倫春》音樂帶和《森林》朗誦帶。
活動過程：
一、欣賞《鄂倫春》歌曲，導入活動。
�。�1）請大家欣賞歌曲：《鄂倫春》。
（2）這首歌喜歡嗎？誰能用自己的話說說歌曲內容？
�。�3）歌曲里的人叫什么名字？他住在什么地方？
�。ㄓ變夯卮穑⒄J讀：森林）
�。�4）今天，我們就來閱讀新的課文——《森林》。
二、幼兒自主閱讀，教師幫忙解決閱讀困難。
�。�1）閱讀過程中，你哪里不會？請你告訴大家。
�。ㄓ變夯卮穑處煶鍪鞠鄳脑~卡，請幼兒集體、個別認讀。）
�。�2）你還有哪里不會？
�。ń處煂⒂變翰粫淖帧⒃~、句寫到黑板上，師生共同閱讀。）
�。�3）看著黑板上的字寶寶，我們一起來讀一讀。
三、理解詞句含義，感受課文中的森林美。
�。�1）你喜歡課文中的哪個詞語，哪句句子？它們分別是什么意思？誰會用自己的話來解釋一下？
（教師根據(jù)幼兒回答情況，加以肯定，并鼓勵幼兒平日里學會查閱詞典，學會自己解決閱讀中的認讀困難。）
�。�2）課文里的森林美不美？你最喜歡文中的第幾段？它是什么內容？
�。ń處熞龑в變河梦闹械脑~句來回答。）
�。�3）你認為這篇課文可以分成幾段？你是怎樣分的？為什么這么分？
四、游戲：你說我舉
從你的`小籮筐內既快又準確地舉出你聽到的字寶寶的名字。
五、思品教育
美麗的森林是樹的家；花的家；小動物的家。她會給我們的生活創(chuàng)造財富，給我們的生活帶來歡笑。我們無論走到哪里，都要關心她，愛護她。
六、集體跟錄音完整朗誦課文——《森林》。
大班教案 篇2
活動目標
1、學習跟隨AB音樂，表現(xiàn)雙圈集體舞"狡猾的狐貍"中的相關游戲動作，明確交換下一同伴及內外圈交換的規(guī)則。
2、借助標記的提示，了解交換朋友的方向，并能根據(jù)教師發(fā)出的數(shù)字信號，快速做出"追逐或逃離"的反應。
3、活動中，體驗空間變換及聽信號快速反應所帶來的挑戰(zhàn)樂趣。
4、體驗合作創(chuàng)編游戲的'樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備
1、音樂：瑞典幻想曲AB
2、幼兒20名（右手上貼有標記）。
3、數(shù)字1—10貼在地面。
活動過程
1、教師以故事導入，引導幼兒感受音樂，了解游戲情節(jié)。
2、教師播放音樂AB，一邊念兒歌，一邊表演雞尋找狐貍的情節(jié)，引導幼兒感受音樂旋律、結構及其游戲動作。
3、教師引導幼兒用動作或語言梳理"雞找狐貍"的動作順序。
4、教師隨樂念兒歌，引導幼兒運用上述表演動作表現(xiàn)相應的游戲情節(jié)。
5、教師引導幼兒分別扮演公雞和母雞，站成雙圈隊形，練習在A段音樂處交換朋友的規(guī)則。
6、教師引導幼兒分別扮演公雞和母雞，練習在B段音樂處內外圈交換位置。
7、教師引導幼兒跟隨AB音樂，完整地表演游戲的情節(jié)。
8、引導幼兒聽教師任意報數(shù)的信號，進行"追逐或逃離"的快速反應游戲。
9、教師引導幼兒跟隨音樂AB，完整地玩"狡猾的狐貍在哪里"——聽信號快速反應游戲。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
大班教案 篇3
一、活動目標
1、閱讀繪本，理解故事內容，感受阿奇幻想歷險野獸國的經(jīng)歷。
2、懂得家是最令人向往和獲得溫暖的港灣。
二、活動準備
PPT視頻。
三、活動過程
�。ㄒ唬耄�
1、出示阿奇乘船圖片：你看到了什么？
2、這個小男孩的名字叫阿奇，阿奇是一個充滿幻想的孩子，那他回乘著船會到哪里去呢？
3、今天老師帶來了一本讓你們感到驚喜和喜歡的書《野獸國》，現(xiàn)在你們知道阿奇乘著船去哪里？在野獸國里會發(fā)生什么有趣的事呢？
（二）、閱讀繪本，理解繪本前半部分內容。
1、我們來看一看是不是像你們說的那樣。
2、教師閱讀“開頭……來到了野獸國”
提問：阿奇來到了哪里？他是怎么樣來到野獸國的？
�。ò⑵娲┥狭耸裁礃拥耐馓�？把自己打扮成了什么？做了什么事？來到房間之后又發(fā)生了什么？）
所以這些想象最終把阿奇帶到了野獸國。
3、觀察圖片1—5
圖一：看，怪獸們長得什么樣子？但是他們的表情是什么樣子的？猜猜阿奇會對他們說什么，他們出現(xiàn)這樣的表情？
小結：雖然這些野獸長著尖尖的牙齒、尖尖的爪子，但是阿奇不怕他們，他大喊一聲：“不許動！”然后眼睛眨也不眨地盯著他們。
圖二：阿奇和野獸們在干什么？阿奇的頭上戴著什么？他變成了什么？國王正在發(fā)號施令，猜猜國王會發(fā)什么施令呢？
小結：野獸們全都被制服了，它們張著爪子，傻呆呆地立在那里，黃色的大眼珠子轉來轉去。阿奇成了野獸國的國王�！艾F(xiàn)在，野獸狂歡開始！”國王發(fā)布了命令。
圖三、圖四、圖五：阿奇和野獸們在干什么？他們的心情怎么樣？
小結：所有的野獸出動了，跟著阿奇狂叫、狂跳著，真是痛快！
（三）、理解繪本后半部分內容。
1、出示阿奇累了圖片：野獸們和阿奇怎么了？表情怎么會發(fā)生這么大的變化？
2、小結：他想家了，想回到最愛他的人的身邊，所以放棄了王位。那他會回去嗎？
3、出示圖片1—3：仔細看，他回去了嗎？從哪里看出來他回去的？（對比來時的乘船圖片：船是反方向行駛的）剛來的時候阿奇的.表情是什么樣的？現(xiàn)在阿奇期盼的是什么？回到了家他又是什么樣的表情？為什么？
（四）、完整欣賞。
1、這本繪本還有一段好看的電影，我們一起來看一看。（看視頻）
2、你喜歡這本繪本嗎？為什么？你覺得哪些畫面是真的發(fā)生的，哪些畫面是幻想的？
3、原來阿奇是一個大膽、愛冒險的小男孩，但不管怎么樣，家永遠是他最向往，最溫暖的港灣。
大班教案 篇4
教材分析：
在少數(shù)民族的很多盛會中，人們圍著篝火載歌載舞，其樂融融。這類舞蹈動作簡單、易學，隨時可以邀請圍觀的朋友加入舞蹈的行列。由此想到，組織幼兒韻律活動決不應強調舞蹈動作的難度及美觀，而是應該讓幼兒充分體驗結伴舞蹈所帶來的快樂情緒，樂于參加集體舞的韻律活動。
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律、結構與節(jié)奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。
2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作，并能合著音樂節(jié)奏運動。
3、享受游戲情景營造的快樂，發(fā)展空間協(xié)調能力和結伴交往游戲的能力。
活動準備：
1、兔子頭飾一個。
2、錄音機，兔子舞音樂。
3、事先請一幼兒扮兔姐姐。
活動過程：
1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂，感受快樂情緒。
師：“小朋友們好!今天老師從跳舞毯那里帶來一首音樂，你們想聽嗎?(想)好，讓我們一起來聽一聽�！�
幼兒欣賞音樂，并自由做節(jié)奏動作，如拍手、拍腿等。
師：“喜歡這段音樂嗎?為什么?”幼兒自由回答。
師小結：“這是一段非�；顫�、熱情的音樂，聽了讓人覺得特別開心，特別想跳舞�！庇變哼吢犚魳愤呑杂杀硌荨�
2、熟悉木偶兔子的故事，探索創(chuàng)編木偶兔子的動作。
師：“噓，告訴你們一個秘密，這音樂說了一個故事—木偶兔子開音樂會的故事。夜幕降臨的時候，森林里一片安靜，木偶兔子們聚在草地上，圍坐成一個大圓圈，當有魔力的音樂傳來，奇跡出現(xiàn)了，木偶兔子全身活動起來，跳起了快樂的兔子舞。”
師：“讓我們一起變成木偶兔子，起來跳舞吧。”“木偶兔子變變
變—幼兒做木偶兔造型。
幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動作，全體幼兒表演木偶兔子舞。
以“領頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。
師：“剛才XX小朋友的動作特別有節(jié)奏，有精神�！庇變焊鴮W。“XXX小朋友跳舞時笑得特別甜�！庇變焊鴮W。
師：“讓我們有精神地、快樂地再來一次。”幼兒隨音樂再表演一次。
3、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。
學習第一個基本動作：兔跳。
師：“學會了木偶兔的舞蹈，不知能不能去參加兔子音樂會，讓我們好好想想辦法�！�(兔姐姐跳上)
師：“HEIIO，兔姐姐�！�
兔姐姐：“HEIIO，木偶兔子們。”
師：“兔姐姐，你去那里呀?”
兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會呢!”
師：“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”
兔姐姐(作思考狀)：“行是行，可是你們會學兔子跳了嗎?”請幼兒上來學兔子跳。
兔姐姐：“對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節(jié)奏地跳，瞧這樣�！笔痉叮�
前 后 前前前; 1 2 3 4。
(跳 跳 跳跳跳 拍手 拍手 拍手 拍手)
幼兒伴樂自由練習。
學習第二個基本動作：兔子蹦。
兔姐姐：“木偶兔子們跳得真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣�！笔痉叮�
前 后 前前前， 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓。
(跳 跳 跳跳跳， 踢腿 踢腿 踢腿 踢腿)
“如果你們學會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了!BYE—BYE�！�(兔姐姐下)
教師講解師范動作難點：伸出腿，勾腳尖，另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練
習。
4、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。
師戴上頭飾：“現(xiàn)在，讓我這個兔姐姐帶你們去參加兔子音樂會吧。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊!”
眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。
師：“瞧，這里就是開音樂晚會的大草地。咦?怎么沒人?”
錄音機傳出有魔力的聲音：“親愛的兔子朋友們，你們來遲了，今天的舞會已經(jīng)結束，請你們明晚七點鐘準時來參加我們的兔子音樂會。BYEBYE—”
師：“今天我們練兔子舞遲到了，讓我們回去休息休息，養(yǎng)足精神，明天再來!”幼兒喝水休息。
5、進一步熟練韻律動作，享受游戲情境的快樂。
兔姐姐上：“小兔子們快醒醒，我們要去參加兔子音樂會啦!讓我們坐上動物快樂小列車，出發(fā)吧!嗚—”幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀，蛇行韻律成圈狀。
師：“終于來到目的`地，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會開始吧�！�
錄音機傳出有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將選出跳得最棒的木偶兔子，做為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”
勁舞音樂響起，眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。幼兒推選出若
干名小舞星，師為他們戴上花環(huán)，并祝賀他們。
延伸活動：
全體再表演一次韻律活動，走出活動室。
大班教案 篇5
活動目標
1、初步探索統(tǒng)計的方法，學習按物體的特征分類、計數(shù)和分析。
2、能積極思考、大膽嘗試，并樂意表達自己對統(tǒng)計的理解和想法。
3、能小組合作進行統(tǒng)計，體驗合作游戲的樂趣。
活動資源
1、不同數(shù)量紅、黃、藍、綠的雪花片及操作底板人手一套，人手一張統(tǒng)計記錄表。
2、超市游戲材料：4個貨架;幼兒共同收集的吃(口香糖盒、餅干盒、牛奶盒、糖果 )、穿(上衣、褲子、帽子、圍巾)、玩(汽車、塑料玩具、吸盤球、飛盤)、學習用品(本子、尺子、水彩筆、膠棒)4類物品;各類物品標志;統(tǒng)計表若干;黑色水彩筆若干。不同顏色簍子4個。
3、電視機、照相機(用來拍攝幼兒操作單)、投影儀、計算器。
主要活動過程
一、初步探索統(tǒng)計的方法。
1、出示操作材料，提出要求，初步探索。
師：在小朋友的小碗里有些什么?哪些顏色?你知道每種顏色的雪花片各有多少個?請每個人試一試，在操作板上擺一擺，數(shù)一數(shù)。
2、幼兒自由操作，嘗試在操作板上擺一擺，數(shù)一數(shù)。
師：你是怎么做的?(簡單交流幼兒的分類方法)
出示記錄單，了解記錄方法，請幼兒將統(tǒng)計結果記錄下來。
3、集體交流，初步感知統(tǒng)計的方法。
師：你是怎么做的，結果怎么樣?(展示有代表性的幼兒介紹自己的操作過程和結果)。
師：從這些數(shù)據(jù)里，除了知道各種顏色的雪花片各有多少個，你還知道了什么?
4、共同小結統(tǒng)計的方法。
師：剛才我們用分一分、數(shù)一數(shù)、比一比的方法知道了每種顏色的雪花片各有多少個，哪種多，哪種少。
二、游戲：超市整理員，引導幼兒進一步在游戲中感知統(tǒng)計的`方法。
1、出示收集來的各種物品，提出游戲要求。
師：我們小叁班要開始超市游戲了，請你們用分一分、數(shù)一數(shù)、比一比的方法幫助他們統(tǒng)計出這些物品各有多少個。(觀察貨架上的四類物品：吃的、穿的、玩的、學習用品)
2、交代要求，幼兒分組進行統(tǒng)計。
要求：每個小組統(tǒng)計一類物品;
分工合作，先分一分、數(shù)一數(shù)，再將結果記錄在記錄表里。
3、檢查各個小組統(tǒng)計結果，并交流、分析幼兒記錄表的內容。
4、根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)進一步分析。
師：你們知道吃的東西一共有多少嗎?可以怎么做?(教師用計算機幫助幼兒計算并記錄、分析)······吃的 ······穿的······
師：從這些數(shù)據(jù)里你又發(fā)現(xiàn)了什么?誰多?誰少?
叁、小結與延伸：
師：今天我們用分一分、數(shù)一數(shù)、比一比的方法知道了超市里每樣東西有多少個，哪種東西多、哪種東西少。回去之后大家還可以用這種方法統(tǒng)計一下你們班上的其他物品，看看他們有多少?誰多?誰少?
大班教案 篇6
活動目標
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化而變換動作，學玩音樂游戲《風中的鴨寶寶》。
2、遵守游戲規(guī)則，創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作。
3、享受游戲的快樂。
活動準備
1、故事圖片；
2、音樂：挪威舞曲。
活動過程
一、復習歌曲《螢火蟲》。
二、學玩音樂游戲。
1、欣賞故事。
師：早晨，鴨媽媽帶著她的.寶寶們，搖搖擺擺地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高興！
突然，天氣變了，刮風了，風一會兒大一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們，別怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在石頭下面，大風就不會把我們刮走。”鴨寶寶們聽了媽媽的話，一動也不動地抱著大樹。風停了，小鴨們又跟著媽媽在草地上走走，池塘里游游，快樂的玩耍著。
2、傾聽音樂，感知樂曲ABA結構，并聯(lián)想故事情節(jié)。
師：老師把這個好聽的故事編成了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽。
3、在座位上做隨樂動作A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游水動作。B段音樂控制不動。
4、幼兒練習鴨走、鴨子游水動作。B段音樂控制不動。
三、創(chuàng)編刮風動作。
1、傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作。幼兒創(chuàng)編。
2、全體幼兒隨B段音樂做刮風動作。
3、分角色游戲：部分幼兒扮“風”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨子隨樂游戲。
大班教案 篇7
活動目標
1、根據(jù)表現(xiàn)金錢豹的外形特征和特殊的花紋。
2、對線描活動感興趣，體驗成功感。
活動準備
1、材料準備：鉛筆、油畫棒、8K黃色印尼紙。
2、幼兒知識經(jīng)驗準備：認識并能分辨豹和老虎的區(qū)別，觀察兩種動物的花紋。
3、教師自身經(jīng)驗準備：熟悉上課用的謎語、豹和老虎的特征區(qū)別。
活動過程
一、猜謎游戲，引起興趣。
師：老師講一個謎語，請大家猜一個動物。說它是虎它不像，金錢印在黃襖上，站在山上吼一聲，嚇跑猴子嚇跑狼。它是一個非常兇猛的動物，猜出來了嗎？
二、幼兒跟畫。
1、教師邊講故事邊示范。
2、一邊聽故事一邊跟畫。
�。�1）跟著老師的手指把金錢豹大大的頭、強壯的身體和翹起的'尾巴畫到紙上去。再畫上黑眼珠，別忘了鼻子、嘴巴和耳朵。
�。�2）畫完金錢豹的身體，接著就要裝扮它華麗的衣服了。金錢豹花紋是圓形的，有的是一個黑黑的點，有的一個圈里面套一個圈，中間的小圓圈沒有涂顏色。涂色時候，要注意做到不留小白點。
第二課時
幼兒作畫
作品展示
展示所有作品，讓幼兒說說自己最喜歡的作品。
大班教案 篇8
活動目標：
1、鍛煉孩子的膽量，加強他們的警惕意識
2、通過操作課件的形式加強幼兒的自身保護的意識
教學重點：
1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2、知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。
教學難點：
憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。
教學準備：
教師制作的課件，
活動過程：
1、引出主題
小朋友你們聽過《狼和七只小山羊》的故事嗎？發(fā)生了什么事情？
你們有沒有一個人在家里過？
你們如果一個人在你們會開門嗎？
2、看課件進行討論活動。教師提問，讓幼兒討論后回答。
師：今天我們的亮亮就遇到了難題了，有個不認識的叔叔來敲門他不知道該不該開門，請大家?guī)椭脝�？（看課件第一段）
提問讓幼兒討論后回答。
來的'可能是什么人？
亮亮能開門嗎？
為什么？
3、操作課件游戲進行活動。
小朋友幫助亮亮幫亮亮想想該怎么做？
這幾把鑰匙代表亮亮不同的做法，我們來選擇鑰匙吧（請幼兒操作課件進行活動）
4、總結：當爸爸、媽媽不在家里時，遇到陌生人敲門，不要輕易開門，要先部清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面等一下，也可讓人到父母的單位去找等等。
5、再次演示課件中正確的做法達到教育效果。
6、請一個幼兒扮亮亮，另一個幼兒表演陌生人進行表演（結束）
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