(精選)中班教案

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　【設計意圖】

　　為了讓幼兒了解利用廢舊瓶蓋、彩筆等材料制作的按摩墊對身體的好處，親身感受其作用，我設計了這次活動，這既能發(fā)展幼兒的平衡能力和動作的協調性，又能體驗玩廢舊材料制作的按摩墊的樂趣。

　　【活動目標】

　　1、喜歡地在按摩墊上赤足游戲活動，利用瓶蓋、彩筆桿按摩足底、身體等部位，保持身體平衡，發(fā)展?jié)L、爬、跳躍能力和平衡能力。

　　2、了解廢舊彩筆、瓶蓋的特性，并知道廢物利用也能帶來快樂。

　　3、發(fā)展觀察力、判斷力及動作的協調性。

　　【活動準備】

　　1、場地：軟質地

　　2、場地布置：長方形地墊上放上多功能按摩墊組合。

　　【活動過程】

　　1、師幼一起隨音樂做熱身運動。

　　2、引導幼兒觀察按摩墊的特點（認識上面1-8的數字），赤足自由地在按摩墊上玩一玩，體驗一下小腳丫與瓶蓋、彩筆桿接觸的感覺。

　　師：這里有許多瓶蓋和彩筆桿，瓶蓋、彩筆想和小朋友做游戲，在瓶蓋、彩筆桿上玩有什么感覺呢？請你們赤腳上去試試看，注意安全。

　　師：你們是怎樣玩的，感覺怎樣？（引導幼兒以各種方式在按摩墊上玩，幼兒的興趣非常高，用各種方式體驗與按摩墊接觸的感覺，按摩足底。）

　　3、穿上鞋子游戲，與赤足玩進行比較。

　　師：請大家穿好鞋子，再到按摩墊上去玩一玩，感覺一下有什么不同？（赤腳可以直接接觸凹凸不平的墊面效果更好。）

　　師：在彩筆上赤腳走，怎樣才能保持平衡，不摔倒?(引導幼兒探索出較合適的平衡動作，為下面的活動鋪墊。)

　　4、探索按摩墊的各種玩法。

　　師：小朋友，找找按摩墊上有哪些秘密？還有哪些玩法？比比誰的玩法多，誰的`玩法好？（幼兒通過自由探索，創(chuàng)新出多種玩法：蛇形跳、找數字爬、滾、平衡、走迷宮單腿跳、雙腿跳、手腳跳等游戲。）

　　5、跳躍、平衡練習。

　　師：今天我們也來玩“快樂向前沖”，首先要跳過蛇形道、走過獨木橋、爬過高山，滾過沼澤地才能到達目的地。哪一組小朋友先到達目的地，成為優(yōu)勝隊。（這一個環(huán)節(jié)主要是進行跳、爬、滾、平衡練習，幼兒赤腳走增加幼兒動作的難度，達到訓練的目的。）

　　6、結束活動：讓幼兒進行找圖形、找數字、走迷宮等游戲。

　　【延伸活動】

　　設置場地，經常組織幼兒赤足玩玩，利用瓶蓋、彩筆按摩幼兒的足底、全身，促進幼兒平衡能力的發(fā)展。

　　【活動反思】

　　利用瓶蓋、彩筆組成的多功能按摩墊可以按摩腳底及全身，能促進幼兒血液循環(huán)，及身體的健康發(fā)展。赤足在瓶蓋、彩筆桿上玩耍，孩子們表現出了極大的興趣�？梢哉f，本活動是建立在情趣與知識、情趣與身體鍛煉相融合基礎上的整合性教育活動，符合新綱要的精神�；顒又�，幼兒在行走、跳躍等環(huán)節(jié)中練習了平衡；在赤足與穿平底鞋比較過程中，獲得了寶貴的生活經驗。

中班教案 篇2

　　活動目標

　　1、 結合生活實際，了解不同的鈴聲的不同作用。

　　2、 欣賞并朗誦兒歌《鈴兒在說話》環(huán)境創(chuàng)設事先錄好各種鈴聲（如門鈴聲、電話鈴聲、鬧鐘鈴聲、風鈴聲、車鈴聲等）

　　2、 鬧鐘、風鈴、自行車鈴、電話、門鈴等圖片或事物。

　　3、 大字卡一套（門鈴、電話鈴、鬧鈴、風鈴、車鈴），小字卡人手一套，（放在盤子中）

　　4、兒歌《鈴兒會說話》的大海報一張，上面寫有兒歌內容，但在什么丁零響處留白。以便于填寫各種鈴聲。

　　重點與難點

　　了解鈴聲傳遞信息的作用活動過程：

　　一、談話導入

　　1、師：“老師最近聽到了一些有趣的說話聲，我把它們都錄了下來呢，大家想不想聽。”

　　2、引導幼兒傾聽鈴聲錄音，是誰在說話，猜猜它們在說什么話？（幼兒可自由回答）

　　二、理解鈴聲

　　1、我這里有好多鈴聲，我們再來聽一聽，

　　聽辨各種鈴聲，并用問答歌的`形式來說說是什么鈴兒響了

　　——“小朋友猜一猜，什么鈴兒在說話？”

　　引導幼兒認讀漢字“門鈴、鬧鈴、電話鈴、車鈴、風鈴”

　　教師用兒歌小結每種鈴聲的意思。

　　2、我們把這些好聽的鈴聲放在一起就能變成一首兒歌《鈴兒在說話》（出示兒歌海報）

　　三、欣賞兒歌

　　1、幼兒根據圖片兒歌。

　　——我拿一張圖片，你們來說說是什么鈴在響，它要告訴我們什么。如：出示鬧鐘：鬧鐘丁零響，媽 媽快上班。

　　引導幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

　　2、幼兒分組練習：選出一位組長出示圖片。

　　3、比比哪組念得最棒。價值分析：

　　從鈴聲導入，突出活動主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　結合生活中的鈴聲，調動幼兒的經驗來了解鈴聲的不同作用，能讓幼兒更好地理解兒歌的內容。

　　利用不同的練習形式，讓幼兒學會有韻律地念兒歌。

中班教案 篇3

　　活動目的

　　1、鞏固立定跳和側跳動作，發(fā)展踝關節(jié)的靈活性。

　　2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。 材料與環(huán)境創(chuàng)設場地及器材如右圖。在地面上一

　　活動目的

　　1、鞏固立定跳和側跳動作，發(fā)展踝關節(jié)的靈活性。

　　2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設場地及器材如右圖。在地面上一隊

　　放有5個圈。

　　活動流程：

　　1、做準備

　　2、運動，

　　3、活動身體

　　師：小朋友們，等下我們就要進行一個比賽，現在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現的更好。（帶領幼兒抖抖手腳，練習立定跳，在原地跳躍）

　　4、介紹游戲規(guī)則

　　師：老師要介紹游戲規(guī)則了，小朋友要認真聽。我們今天游戲的`名字叫跳圈比賽。一聽名字大家就知道了，我們今天比賽跳圈。四組同時進行，老師要提游戲規(guī)則了。跳圈要雙腳同時落地。（教師示范）大家聽老師的口令，第一個小朋友跳過去后就跑回來，第二個小朋友就接上去。老師要看那組的小朋友最厲害，最后一個小朋友到了終點就把手舉起來。老師要要求你們，不能大喊大叫，要保護嗓子。而且不要推來推去，注意安全，學會保護自己。

　　5、游戲過程

　�。�1）讓幼兒比賽一次，

　�。�2）老師進行觀察，

　　（3）對能力較差的幼兒進行幫助

　　1老師對幼兒的比賽進行評價。

　　師：有些小朋友沒有遵守老師的游戲規(guī)則，比如****，我們再來一次，大家要雙腳同時落地，最重要要注意安全。

　�。�4）變換游戲規(guī)則，

　　（5）立定跳改為側跳。

　　6、游戲結束放松身體。

　　師：到底是哪組的小朋友最厲害呢？小朋友為他們鼓鼓掌。大家都有點累了是吧？和老師做做放松運動。（做一些舒展的運動）等下就要回教室，大家記得下樓梯要注意安全，不準推來推去的。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　一、運用長布進行游戲，學習攀索向前爬行，發(fā)展幼兒手腳的協調能力。

　　二、發(fā)展創(chuàng)造力，引導幼兒大膽嘗試。

　　三、培養(yǎng)幼兒克服困難、相互合作，一起完成游戲。

　　活動準備：

　　兩塊六米長的花布平鋪在地毯上

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1、幼兒做小海龜在教師帶領下爬進象征大海的花布。

　　2、聽音樂做小海龜模仿動作：轉頭、伸臂、踢腿、挺腰、打滾、跳躍等。

　　二、復習游戲：漲潮了、落潮了

　　教師導語：大海馬上要漲潮了，我們一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龜就跳起來，海浪低，小海龜就蹲下來，海浪往前移，我們也往前爬。

　　三、指導新授游戲：海上索道

　　1、小朋友嘗試著在在平地上練習兩手撐地，兩腳蹬地向前爬。

　　2、請小朋友嘗試其它坐著爬行的方法（可以側著爬或反著爬）

　　教師導語：小海龜們，海浪平靜了，我們一起來劃水，好嗎？那怎么劃呀！除了這種方法還有那些方法呢？我們一起來試試看。

　　3、在用布卷起的“索道”上練習攀索爬行（請個別能力較強的.幼兒先來示范，然后請別的幼兒一起再試一試）

　　4、在兩條“索道”上進行比賽。鼓勵幼兒爬過索道。

　　教師導語：看，這里有一條海上索道，小海龜們敢不敢爬過去呢？誰能用我們剛才學過的本領來試一試！

　　四、綜合游戲：海浪捉迷藏

　　小海龜們迎著“海浪”進行游戲，根據布的高低做高人走、矮人走等動作。

　　教師導語：小海龜們真勇敢，海浪還想和小海龜一起玩捉迷藏的游戲呢！

　　五、結束

　　小海龜們抬著布出場。

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