（熱門）大班數(shù)學(xué)教案6篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、大班科學(xué)活動：
學(xué)習(xí)4的組成
二、活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)的組成，初步知道對一個數(shù)進(jìn)行有順序的分合。
2.初步學(xué)會歸納一個數(shù)分的組數(shù)與總數(shù)的關(guān)系。
三、活動準(zhǔn)備：
數(shù)學(xué)課件《學(xué)習(xí)4的組成》房子圖一幅。
幼兒材料：房子圖、鉛筆、4個花片、小杯子；幼兒人手一份練習(xí)：操作一填分合式、操作二涂愛心、操作三根據(jù)圖片填分合式。
四、活動指導(dǎo)：
1、復(fù)習(xí)3的組成。通過游戲"拍手對數(shù)""舉卡片對數(shù)"復(fù)習(xí)3的組成。
2、認(rèn)識房子圖。
（1）出示房子圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
�。�2）請幼兒用搖花片的方式，邊操作邊記錄4個花片分出的數(shù)量，看看有幾種分法。
（3）幼兒搖花片，教師指導(dǎo)幼兒在房子圖上記錄。
�。�4），引導(dǎo)幼兒根據(jù)房子圖上的記錄共同歸納4的組成方法并理出有順序的分合式。
3、分組操作
�。�1）操作一：搖雙面花，填寫4的分合記錄。
�。�2）操作二：用水彩筆填涂愛心，記錄4的分合。
（3）操作三：根據(jù)圖片實(shí)物特征，記錄4的'分合。
4、師生共同：4的不同分合方式，了解4的組數(shù)與總數(shù)之間的關(guān)系。
5、游戲：找朋友。
幼兒根據(jù)老師指定的總數(shù)，找出和自己所掛卡片合起來是2或者3、4的朋友，并說出組成它的兩個數(shù)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、能叫出球體、圓柱體的名稱感知它們的外形特征。
2、激發(fā)幼兒探索的興趣，發(fā)展其觀察、比較的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、收集各種能滾動及不能滾動的物品。
2、表面平滑度不同的木版若干。
活動過程：
一、找出能滾動的東西。
1、每位幼兒自由選擇一樣物品，要求在玩的時候想一想：自己玩的是什么玩具。是怎樣玩的？還發(fā)現(xiàn)了什么？”（幼兒選擇空地玩玩具，教師細(xì)心觀察幼兒的各種玩法）
2、集中。提問，你玩了什么東西，是怎么玩的`，有什么新的發(fā)現(xiàn)？（幼兒根據(jù)自己的玩法回答，如：“我玩的是可樂桶，我一推它，它就向前滾�！薄拔彝娴氖欠椒e木，我一推它，它就向前滑。”等）
3、分類：請幼兒分別將能滾的和不能滾的玩具放在兩個筐中，并請能力強(qiáng)的幼兒檢查是否放對了。 二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣
1、讓幼兒再玩一玩能滾的物品，玩的時候向不同的方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的物品比一比，說說它們有什么不一樣。（幼兒帶著問題自由操作，教師從旁觀察，并適時給予指導(dǎo)）
2、集中提問。在玩會滾動的東西時，你發(fā)現(xiàn)了什么？（如：“我玩的是小球，一推它就向前滾，一擋，它就向別的方向滾，我把小球放在地上，它站不住總向周圍滾�！庇秩纾骸拔彝娴氖强蓸吠埃煌�，它就向前滾，一擋，它就停下來。我把小可樂桶放在桌上，它能立住。”等）
3、分類：請幼兒分別把能向不同方向滾的玩具和只能向前后或左右滾的
玩具分別放在兩個筐中。（集體檢查）
4、豐富幼兒有關(guān)知識：能向不同方向滾的叫做球體，兩端是圓形且一樣大，中間一樣粗，只能向兩個方向滾動的叫圓柱體。
5、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講一講：還有什么東西是球體？圓柱體？
三、實(shí)驗(yàn)活動（此活動也可作為課后的延伸活動）
1、幼兒用球體和圓柱體分別放在不同的木板上滾一滾，看有什么不一樣？
2、老師和幼兒共同小結(jié)：木板表面平與不平，東西在上面滾的速度不一樣；木板放置的斜度不一樣，東西在上面滾的速度也不一樣。
活動結(jié)束
小朋友一起探討。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)辨認(rèn)左右的位置關(guān)。
2.激起幼兒的好奇、勇敢和探究的精神，讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)。
活動準(zhǔn)備：
小貼紙，10個同樣大小的空盒，10個小動物的貼紙，幼兒用書《我的數(shù)學(xué)》。
活動過程：
一、猜謎導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。能算會寫還會畫，天天干活不說話。（手）。
1.每個人都有兩只手，一只是左手，一只是右手，那么我們今天就來認(rèn)認(rèn)我們自己的左手和右手好嗎。
二、認(rèn)識右邊。
1.教師出示右手，手上貼有貼紙，提問：你知道老師手上有什么嗎？（貼紙）
2.教師背對幼兒舉起自己的右手，請你舉起和我相同的手？
3.教師觀察幼兒舉手的情形，教師幫幼兒在右手背上貼個小貼紙，
4.幼兒按指令做游戲："我說你做"
�。�1）請把有貼紙的手舉起來
�。�2）請把有貼紙的右手舉起來；
�。�3）請把你的右手舉起來；再次強(qiáng)調(diào)：我們貼有貼紙的是什么手？（右手）
�。�4）先和同伴伸出右手來握握手。
三、認(rèn)識左邊。
1.告訴幼兒與右手相反的就是左手。
四、游戲：給小動物找家。
1.教師將10個空盒粘成上下兩排，每排五個，變成小動物的家。
2.當(dāng)警察給小動物找家。
3.教師示范玩法，請幼兒按照教師的描述位置找家。如："小貓住在從左邊數(shù)第二家的一樓，就將畫有小貓的.卡片貼在正確的盒子上。
五、請幼兒做練習(xí)，《我的數(shù)學(xué)》第10頁。
[評析]分清左右看似簡單，可對幼兒來說也不是一件容易的事情。教師設(shè)計(jì)的《我的右手》這一活動，幼兒在講講、貼貼、做做的過程中輕松掌握了左右概念。活動設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)，游戲氣氛活躍，完成了教育目標(biāo)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動準(zhǔn)備
木偶
活動過程
(一)通過游戲,幼兒復(fù)習(xí)以自我為中心區(qū)分左右
老師：今天我們要玩一個游戲,當(dāng)我說左手你們就伸出你們的左手,當(dāng)我說右耳朵的時候你們就用手指著你們的右耳朵
(二)幼兒初步了解以客體為中心區(qū)分左右
1出示木偶(背對著幼兒)幼兒判斷其左右是什么
老師：這是一排木偶,這里有小狗,小兔子,小烏龜……
老師：這是小狗,它的左邊是什么
2出示木偶(正對著幼兒)幼兒判斷其左右是什么
老師：現(xiàn)在小朋友來看下小狗的左邊是什么呀
3幼兒認(rèn)識到正對著他們的事物的左右和他們是相反的
老師：當(dāng)失誤和我們是面對面的,它的左邊就是我們的.右邊
(三)通過游戲,幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到以客體為中心區(qū)分左右
1教師出示圖示,幼兒觀察并判斷
老師：這是一幅有很多事物的圖,他們和我們是面對面的.所以他們的左右和我們的是相反的
2幾個幼兒排成一排,與他們面對面的其他幼兒判斷其左右的幼兒是誰。
活動目標(biāo)
1、樂于觀察和比較,積極參與數(shù)學(xué)活動
2、在以自身為中心區(qū)分左右的基礎(chǔ)上,學(xué)會以客體為中心區(qū)分左右
3、培養(yǎng)幼兒的空間方位感,提高思維的靈活性。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
認(rèn)識球體
活動目標(biāo)：
1培養(yǎng)幼兒探究精神。
2發(fā)展幼兒觀察力和空間思維能力。
3通過觀察比較在操作活動中認(rèn)識球體的特征。
活動準(zhǔn)備：
圓圓世界（內(nèi)有圓圓的'會滾動的物體）白紙 籃子 膠泥 表格40份
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動
老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓的特征，并請幼兒進(jìn)入圓圓世界。
�。ǘ┱归_活動
1幼兒第一次嘗試。
2教師引導(dǎo)幼兒相互觀察，比較所拿物品特征，逐步歸納，提煉球體特征，并用記錄的方法展現(xiàn)球體特征。
3教師小結(jié)球體特征。
4教師提出要求，幼兒再次選擇所拿物品。
5教師指導(dǎo)幼兒再次感知球體特征，并幫助個別幼兒分析所選物品是否球體。
6請幼兒想一想，并說出生活中的球體 。
活動結(jié)束
請幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮物。
活動延伸
請幼兒和爸爸媽媽一起完成表格
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
數(shù)一數(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。
2、通過觀察等探求活動，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。
3、合學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流物快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會聽、會說、會補(bǔ)充的良好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、設(shè)情境，激發(fā)興趣
教師拿出一封一份禮物————金龜子的信，讓學(xué)生隨著美麗的畫面和動聽的音樂聽信：
親愛的小朋友們，你們好，從今天開始，你們將成為一名真正的`小學(xué)生了，在學(xué)校里，你們將會在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到許許多多有用的知識，學(xué)會許多的本領(lǐng)，會面為一個對社會有著巨大貢獻(xiàn)的人，你們高興嗎？趣味數(shù)學(xué)書里都是一些有趣的游戲和活動，充滿了神奇，學(xué)好數(shù)學(xué)非常有用，它可以幫助你解決一些你生活中的困難，你們想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？那么，從現(xiàn)在開始，你們的數(shù)學(xué)老師將會把你們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的王國里，讓你們學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，到那時，你們一定會成為一名出色的小學(xué)生的，你們有信心嗎？
認(rèn)真觀察，小組討論，了解數(shù)數(shù)情況；用實(shí)物投影儀出示書中畫面。
1、這是什么地方？你認(rèn)為它美麗嗎？
2、請你說一說：這幅圖是什么意思？圖上的物體分別有多少？（先小組討論，互相說，教師深入到小組里了解情況，并且在個別組里探討數(shù)數(shù)規(guī)律，然后再請小朋友說）
3、評價：你認(rèn)為你們組有什么優(yōu)點(diǎn)，別的組呢？
二、操作感知，及時強(qiáng)化
1、數(shù)周圍的實(shí)物（可帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，數(shù)一數(shù)學(xué)校里的事物各有多少）
2、數(shù)字卡片
3、按方位數(shù)數(shù)
4、開放性練習(xí)
猜一猜，想一想、說一說，驗(yàn)一驗(yàn)
手里最多能拿幾根粉筆？
盤子里最多能放幾個蘋果？
筆筒里最多能放幾支筆？
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