大班美術教案集錦[8篇]

　　作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班美術教案8篇，希望對大家有所幫助。

大班美術教案 篇1

　　活動準備：

　　1、《星月夜》圖片，梵高自畫像， 兒童畫《星月》一幅

　　2、 繪畫工具：油畫棒，水彩筆，水粉工具， 圖畫紙，

　　3、經(jīng)驗準備：色彩、線條等美術方面的經(jīng)驗

　　活動過程：

　　一 認識梵高

　　出示梵高《自畫像》(附圖一)，并引導幼兒初步觀察自畫像的筆觸和色彩。

　　教師小結(jié)：梵高生活很苦，但是熱愛生活，熱愛畫畫，畫了很多作品，他的作品筆觸線條和顏色都很有特點 。

　　二 出示作品，引導幼兒欣賞。

　　今天老師帶來一幅梵高的風景作品，請你們仔細看看，看看畫面中表現(xiàn)了什么?

　　1、出示《星月夜》(附圖二)，引導幼兒觀察、描述畫面，提問：請你仔細觀察，畫面上畫了什么? 畫中用了哪幾種顏色?哪種顏色用得最多?這些顏色相同嗎?什么地方用了深藍，什么地方用了淺藍?用深淺不同的藍色的畫出的月亮是什么樣的?畫面上還有哪些顏色?這些顏色是鮮艷的還是灰暗的?它們在一起對比強烈嗎?你有什么感覺?

　　教師小結(jié)：小朋友說得真好，畫家用各種深淺不同的藍色畫出了夜晚的天空，用明亮的黃色畫出了星星和月亮，藍色和黃色對比很強烈，畫出的夜空很美。所以，我們一下子就被吸引了。畫家用藍色、紫色和黃色，色彩很鮮明，對比非常強烈，給人一種激動不安的'感覺。

　　【反思：教師引導幼兒從畫面的內(nèi)容和色彩進行觀察，一下子就調(diào)動了幼兒觀察的興趣，幼兒自由地暢談著對畫面的感覺，對這幅畫幼兒一個感性的認識。在這里，幼兒展開了豐富的聯(lián)想，師幼之間的交談是平等的。引導幼兒感受色彩帶來的情感沖擊。】

　　2、引導幼你有什么樣的感覺?請幼兒學一學這棵樹是怎樣長的?用肢體語言表現(xiàn)出來，再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運動。

　　教師小結(jié)：這幅畫中充滿了波浪形和螺旋形的長線、短而有力短線，明亮的星星和月亮好像被漩渦一樣的云朵包圍著，大樹像火苗一樣扭曲旋轉(zhuǎn)往上長，而房子是用整齊的兒從形象、筆觸上欣賞、討論：畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子?畫家是怎樣用筆的?像什么?短線排列的。

　　【反思 ：幼兒欣賞時容易被色塊吸引而忽略線條的特點，在欣賞線條時為幼兒創(chuàng)造視覺、動作表現(xiàn)等多通道感知的條件，通過觀察、示范、肢體動作模仿，幼兒直觀地了解了梵高作畫的手法�！�

　　三 出示相同題材不同作品，體會不同的情感

　　1、這是一個小朋友畫的夜空，看看跟梵高畫的有什么不同?(引導幼兒從色彩、線條形式發(fā)現(xiàn)不同之處)

　　2、這樣的星空給我們什么樣的感覺?

　　3、梵高這樣畫，想要我們感受什么呢?

　　教師小結(jié)：梵高作品中強烈的色彩和動感的筆觸這都讓我們感到很緊張、心情很憂郁難過。而小朋友畫的夜空用淺藍色的月亮，嫩綠的星星，并用彩色裝飾天空，讓我們感到平靜，星星和月亮都很開心。

　　【反思：這是難點，通過相同題材不同風格的畫面對比，讓幼兒體會到同樣是星星月亮，因為畫家的心情不同，顏色和用筆方法不同，畫面產(chǎn)生的效果也不同，帶給人的體會更不同。讓幼兒發(fā)現(xiàn)體會這種不同之處，為后面的創(chuàng)作做準備。】

　　四 幼兒創(chuàng)作，教師輔導

　　1、嘗試不同方法學習表達自己的情感

　　現(xiàn)在，我們也來試試用像畫家一樣的方法畫一幅有星星、有月亮的夜景，好嗎?你抬頭看過星星月亮么?你當時的心情怎樣?可以用什么顏色來表達你的感受?仔細想想，想好了再畫。

　　2、幼兒作畫，引導幼兒大膽運用不同材料、不同顏色和線條進行表現(xiàn)。

　　3、幼兒互相講述作品。

　　【反思：在教學中尊重幼兒，給他們創(chuàng)造自由的空間，讓他們輕松快樂的表達自己的情感，表現(xiàn)出自己獨特的個性。幼兒在創(chuàng)作時選用的材料不同，創(chuàng)作的作品也不一樣，但都表達了他們對星空的理解、感受�！�

大班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、用白色油畫棒在砂皮紙上畫出金魚的特征。

　　2、對金魚的生活習性產(chǎn)生興趣，有進一步探索的欲望。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、畫家虛谷的《落花金魚》、馬蒂斯的《金魚》、凌虛的《黑珍珠》等作品。

　　2、紗皮紙、油畫棒。范例《荷花池中的金魚》，飼養(yǎng)的金魚等。

　　活動過程：

　　一、欣賞中外許多畫家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品

　　1、了解虛谷是清代的一位杰出的畫家。觀察他的畫有什么特色？（淡墨為主，顏色清淡。他畫的金魚，鼓著大肚子，瞪大眼睛，造型十分可 愛。）

　　2、賞馬蒂斯、凌虛的畫的金魚。觀察畫面上金魚的不同，感受金魚在水中游時的動態(tài)美。

　　二、觀察與思考

　　1、出示范例《荷花池中的金魚》，觀察這張畫與平時的畫有什么不一樣？它是怎么畫的？畫在什么材料上？（用白油畫棒將金魚與水草畫在細砂皮上。）

　　2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫金魚，用白色的油畫棒畫出金魚的基本輪廓。

　　3、運用同種色或相似色接色的方法表現(xiàn)金魚發(fā)光的'鱗片。

　　三、幼兒畫《快樂的金魚》，教師指導

　　1、選擇自己喜歡的金魚，觀察其特征及它們在水中的不同動態(tài)。

　　2、在砂皮紙上，用白色的油畫棒勾出金魚的輪廓，并添畫水中的水草。

　　3、用顏色找朋友的方法涂色，表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片，交替運用白色與淺色表現(xiàn)河水。

　　四、引導評價

　　1、你飼養(yǎng)了幾條金魚？有哪些是新的品種？

　　2、引導幼兒對金魚的生活習性等產(chǎn)生興趣，有進一步探索的欲望。

　　活動提示：

　　1、先慢畫，再用快畫的方法一邊觀察，一邊畫金魚。

　　2、可以用不同手段來表現(xiàn)金魚在水中的動態(tài)。如：寫生、水墨畫、撕貼等。

　　活動反思：

　　讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中，自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象，充分體驗了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體會到了自我表達和創(chuàng)造的成就感。

大班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1. 讓孩子們知道長頸鹿的特征以及它的習性。

　　2. 用顏料裝飾長頸鹿。

　　活動準備：

　　顏料，四角海綿。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。

　　- 我長得很高，我可以吃到高高的樹干上的葉子。

　　- 我有長長的腿和脖子，我是什么呢？

　　二、展開。

　　1. 談談長頸鹿。

　　- 你見過長頸鹿嗎？

　　- 你在哪兒見過的長頸鹿？

　　- 見過長頸鹿后你有什么感想？

　　2. 談談長頸鹿的特征和習性。

　　- 長頸鹿長什么樣？

　�。ㄋ�長得很高，它的脖子和四條腿非常長，它是地球上最高的動物，它還有花斑。）- 長頸鹿在哪兒生長？

　　（它在溫熱地區(qū)，樹木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長。）- 長頸鹿怎樣吃東西？

　　（長頸鹿用它長長的'舌頭和活動自如的上唇吃長在高處的樹葉或果實。）-長頸鹿是怎樣警戒敵人的呢？

　�。ㄩL頸鹿可以聽見細小的聲音，并且它們的視力非常好，可以洞察到很遠的地方。在遠處有敵人的話它們會很快的知道然后避開敵人。）- 如果長頸鹿遇見獅子的話會怎么樣呢？

　�。í{子是對于長頸鹿唯一一個有威脅的動物，如果被獅子攻擊，長頸鹿會使勁地揚起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會以時速65km的速度快速遠離獅子。）

　　3. 制作研究長頸鹿。

　　- 想要制作出長頸鹿的話需要什么材料？

　　- 用帶有顏料的海綿怎樣制作長頸鹿呢？

　　4. 用帶有顏料的海綿制作長頸鹿。

　　① 準備好和長頸鹿一樣顏色的顏料。

　　② 顏料不要太稀，稠一點兒。

　　③ 用四角海綿蘸上顏料印在長頸鹿的身上。

　　④ 用各種顏色表現(xiàn)出立體感。

　　三、結(jié)尾。

　　1. 讓孩子們把印好的長頸鹿介紹給朋友們。

　　2. 總結(jié)活動。

大班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、樂意用繪畫、折紙、剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹,產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。

　　2、會自己選擇合適的材料和工具進行制作小禮物。

　　活動準備：

　　1、幼兒自己瓶或杯子。

　　2、各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊。

　　活動過程：

　　一、通過談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。

　　提問：

　　1、小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？(幼兒回答：他們在想爸爸媽媽，在想家)

　　2、他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭，那我們現(xiàn)在是幼兒園的'大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎？(不可以)

　　3、當我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時候，你們想安慰他們嗎？那么怎么來安慰他們呢？(想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物)

　　4、哦，我們小朋友真棒，想到這么多的辦法，剛才老師有聽小朋友說要給他禮物了，你準備給他送什么樣的禮物呢？(幼兒自己想也可以討論)

　　二、討論制作禮品的方法和材料。

　　剛才小朋友想到了那么多的禮物，可是要怎么做出來呢？要用到一些什么材料呢？(小朋友自己已經(jīng)帶來了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等)

　　三、幼兒制作

　　老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看，請小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。

　　現(xiàn)在小朋友有這么多的材料了，那么請小朋友開始動手制作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困難想辦法解決，也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。

　　四、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲。

　　幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時，要告訴他們：自己制作的是什么東西，或者問問弟弟妹妹：你知道這是用什么材料做的嗎？如果小弟弟小妹妹不知道，就請我們小朋友告訴他們?nèi)缓笈c弟弟妹妹一起玩.在玩的過程中，要注意照顧好小弟弟小妹妹。

大班美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1．學會用簡單的線條，表現(xiàn)螞蟻的基本特征以及畫面背景。

　　2．能大膽想象螞蟻飛上天的各種辦法，并會用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

　　3．樂意在集體面前運用已有的講述經(jīng)驗，講述自己仿編的故事。

　　4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5．培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一冊，彩色筆人手一支。

　　活動過程：

　　1．帶領幼兒打開幼兒用書第31頁，鼓勵幼兒看圖講述螞蟻飛上天的故事。

　　2．啟發(fā)幼兒仿編故事，提問：小螞蟻想上天去旅行，請你幫忙，你有什么好辦法？

　　3．學習用繪畫的形式表現(xiàn)螞蟻的基本形象特征、上天的方法以及畫面背景。

　　（1）教師示范講解，引導幼兒了解畫螞蟻的基本方法，提問：螞蟻是什么樣子的/螞蟻的頭上有什么？螞蟻的身體是什么樣子的？身體下面有幾條腿？（教師根據(jù)幼兒的講述快速地在黑板上畫）

　�。�2）引導幼兒表現(xiàn)螞蟻是借助什么材料上天的，上天后，天空中有什么？地面上有什么？

　　4．提出繪畫要求。

　�。�1）螞蟻要清晰，不要畫得太小。

　�。�2）在畫面下方畫出地面上的事物，在畫面的中間和上面要畫出天空中的背景。

　�。�3）啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的方法。

　　5．打開幼兒用書，鼓勵幼兒進行繪畫創(chuàng)作，教師巡回觀察，對幼兒進行簡單地指導。

　　6．請幼兒上來展示自己的`作品《螞蟻飛上天》，并運用已有的講述經(jīng)驗，說說小螞蟻是怎樣飛上天的。

　　7．教師對幼兒的想象畫進行簡單地評價，對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和表揚。

　　活動反思：

　　我給幼兒組織了一節(jié)語言活動看圖講述《螞蟻飛上天了》。活動結(jié)束后我仔細反思了這節(jié)活動帶給我的成功與不足。

　　成功之處：首先在出示圖片過程中，我改變了以往老師提問幼兒答的模式，而是讓幼兒按順序自主觀察這四幅圖，留給幼兒思考與相象的空間，從而發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，使創(chuàng)造性想象得到提高;其次在組織幼兒講述中，我始終是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。在講述活動中最常見的問題是想說不敢說，幼兒的心理壓力大，害怕說錯。本活動中，我注意為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自由的語言環(huán)境，為了打消幼兒的顧慮，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，我特別強調(diào)“你覺得”。在幼兒講述時我對幼兒的言論一般不做評論。他們可以從自己的角度出發(fā)，用自己的眼光去審視，不追求標準答案，從而尊重幼兒的人格，保護好幼兒的自尊心，如有些幼兒說地方時，一些說在草地上，一些說在草原上，一些說在森林里，一些說在花叢里;在說情節(jié)時，一些幼兒說是蜻蜓幫助小螞蟻想出讓蒲公英帶小螞蟻飛上天的辦法;一些說是蜻蜓要帶小螞蟻飛上天，可是蜻蜓沒有力氣背小螞蟻，就請蒲公英幫忙;一些說小螞蟻請蜻蜓帶它上天，蜻蜓不樂意，小螞蟻就請蒲公英幫忙等等。當幼兒講述時思維枯竭，快要沒轍的時候，我能及時予以點撥，并適時、適度地提出問題。我感覺提問的技巧是展開幼兒想象力，引導幼兒觀察，充分表達的關鍵，于是我注意抓住關鍵點去提問，為幼兒思維的進一步擴展搭建“支架”。思維的浪花被激起，語言表達能力也在潛移默化中得到提高�？傊畯幕顒有Ч�看，本次活動幼兒注意力集中，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，創(chuàng)造性相象、創(chuàng)造性思維都得到了一定的提高。

　　不足之處：由于一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單獨講述的機會不算多，不能面對全體幼兒，使每一位幼兒的語言表達能力都獲得提高。這就需要課后加以延伸，讓更多的孩子能夠單獨講述;在詞匯應用方面我做得還不夠，沒有教給幼兒更多的詞語;同時在反思中我發(fā)現(xiàn)自己竟然忘了讓幼兒給自編的故事起名字，這可是不應該犯的錯誤啊。

　　通過這次活動的反思，我相信在以后的教學工作中能夠更好地完成教學任務，使自己的業(yè)務水平得到進一步的提高。繼續(xù)加油!

大班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過探索活動，了解各種不同的水生動物。

　　2、引導幼兒懂關愛、保護水生動物的情操，懂得保持水的清潔的情感。

　　3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動物的主要特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備：

　　教師：PPT(水生動物)、哭泣的魚，有死魚的污水圖片、污水一盆，污水處理物

　　幼兒：折、畫、泥塑、剪貼等材料

　　活動過程：

　　一、談談水生動物

　　1、老師出示魚和螃蟹：這是什么?它們生活在哪里?

　　2、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物

　　3、豐富水生動物(觀看PPT)

　　老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征

　　介紹一些珍稀的水生動物

　　如：中華鱘

　　二、討論：關愛、保護水生動物

　　(一)出示

　　“哭泣的魚”

　　1、為什么這條魚在哭?(幼兒發(fā)散討論)

　　老師引入：要關心、保護動物

　　2、我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo動物?

　　(幼兒討論，教師小結(jié))

　�、俨灰�掠殺、獵殺

　　②不喂動物吃有毒、有害的食物

　　③國家建立了保護區(qū)

　�、鼙Ｗo好動物生活的環(huán)境

　　總結(jié)：我們要做動物的朋友等

　　三、保護水資源

　　1、出示一幅污水與死魚的圖

　　問：這些魚怎么死的`?

　　這些污水是怎么形成的?

　　水生動物要在什么樣的水里生活?

　　2、我們該怎樣保護水資源

　　3、演示污水變清水

　　四、幼兒創(chuàng)作水生動物，布置環(huán)境

　　“水生動物”

　　1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動物

　　2、將作品布置在墻面

　　“水生動物”

　　活動反思：

　　活動中注重了激發(fā)幼兒關愛、保護動物的情感，并促使幼兒有保護水資源，給水生動物一個美好的生活環(huán)境的意識。

　　一.活動中豐富了多種水生動物

　　幼兒對水生動物有一定的認識，從他們的語言中表現(xiàn)，孩子們對一些水生動物的特征有所了解。

　　在進一步豐富水生動物中，我著重介紹了一些不常見的動物，如：熒火魷，盲鰻等，并對一些有具體特征的動物進行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效;

　　又如中華鱘是國家一級保護動物。

　　這些方面豐富了幼兒對水生動物的認識。

　　二.激發(fā)幼兒關愛、保護動物的情感

　　從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關心愛護動物，以及保護動物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如：

　　a：人類不要亂扔垃圾

　　b：人類不要捕殺小動物

　　c：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。

　　三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動物

大班美術教案 篇7

　　1、運用各種材料創(chuàng)想制作出各種動物。

　　2、體驗成功地樂趣。

　　設計思路：

　　孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，常與昆蟲對話。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴。在孩子們的心中，動物世界有趣又神秘，他們會為了忙忙碌碌的小螞蟻飯也不吃，會和同伴們因為“恐龍是什么”而爭論不休……這是因為在孩子們的內(nèi)心，始終有一種對動物的親密感。

　　然而，對于大班的孩子來說，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習性已遠遠不能滿足了。在我們班開展主題活動《動物大世界》中，我們也感受到孩子對動物的喜愛之情，幼兒也了解動物有著神奇的本領，在自己的探索中也發(fā)現(xiàn)動物之間互相依存，互相聯(lián)系的'生存狀態(tài)，感受到動物是人類的朋友，人和動物更應該和諧相處。因此在主題活動中，我們借助幼兒的這些經(jīng)驗，將各種形式的美術活動融入其中，為幼兒開設一個一個小的區(qū)域，并在每個區(qū)域中放置了豐富的操作材料，讓幼兒能用多種形式、多種材料來進行對小動物們的創(chuàng)想制作。

　　一、繪畫區(qū)

　　1、水粉畫

　　材料投放：水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚

　　玩法：發(fā)揮想象添畫出各種動物與情景。

　　2、蠟筆畫

　　材料投放：蠟筆、白紙、筆

　　玩法：用自己的方式，展開想象。

　　3、刮蠟畫

　　材料投放：刮蠟紙、游戲棒、牙簽

　　玩法：發(fā)揮想象畫出自己心目中的百獸之王。

　　4、線描畫

　　材料投放：水筆、畫有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖

　　玩法：大膽畫出各種點、線、面、線條流暢

　　二、玩紙區(qū)：

　　1、百鳥園

　　材料投放：美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆

　　玩法：能折出各種各樣的小鳥，并能適當?shù)倪M行添畫。

　　2、魔法剪裁

　　材料投放：模板、手工紙、剪刀、筆

　　玩法：能剪出對稱或者連續(xù)的小動物，并能進行適當?shù)奶懋嫛?/p>

　　3、竅手編編編

　　材料投放：皺紙、盤子、雙面膠、剪刀

　　玩法：能用辮子辮出各種動物造型。

　　4、快樂動物園

　　材料投放：剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙

　　玩法：根據(jù)自己的意愿來制作各種動物。

　　三、制作區(qū)

　　1、蔬菜動物

　　材料投放：美工紙、蔬菜、剪刀、活動眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線

　　玩法：能大膽運用瓜果蔬菜進行創(chuàng)作。

　　2、動物化妝舞會

　　材料投放：動物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管

　　玩法：大膽表現(xiàn)動物地基本特征。

　　3、泥工區(qū)：

　　橡皮泥

　　材料投放：橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙

　　玩法：發(fā)揮想象，利用各種材料進行創(chuàng)作。

大班美術教案 篇8

　　【活動目標】

　　1、通過對多幅圖畫的細致觀察，討論和交流，感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。

　　2、自行表現(xiàn)面部的色彩，體驗作畫時的快樂。

　　3、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時的樣子。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

　　5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、哈哈大笑的人的圖畫。

　　2、畫紙、各種水粉顏料。

　　3、背景音樂

　　【活動過程】

　　1、回憶關于大笑時的相關表情，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：瞧，這是誰，笑起來都是什么樣子的？

　　教師小結(jié)：我們小朋友笑起來的時候嘴巴都張得大大的'，眼睛都瞇著的。

　　2、欣賞有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。

　�。�1）整體欣賞：

　　師：小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫，看看圖片里的人開心時是什么樣子的好么？

　　小結(jié)：圖畫里的人開心大笑時嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著，都快看不見眼珠了。

　　（2）細致觀察大笑時人物的嘴巴，了解這是夸張的表現(xiàn)手法。

　　師：那小朋友們，現(xiàn)在讓我們來看看他們笑起來的時候嘴巴是什么樣子的？像什么？我們能學一學么？

　　小結(jié)：人們笑起來的時候嘴巴有的像？有的像？漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大，這么有趣，這是用到了一種表現(xiàn)方法，叫夸張。

　　師：有小朋友知道夸張是什么意思么？

　　小結(jié)：其實啊，夸張就是把大的畫的更大，小的畫的更小，這種方法就叫做夸張。

　�。�3）觀察除嘴巴以外的其他部位，進一步了解夸張的表現(xiàn)手法。

　　師：這些人除了嘴巴畫的很夸張，還有什么地方也很夸張的呢？

　　小結(jié)：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。

　�。�4）小朋友們，你們高興時候都是怎么笑的呢，是不是像他們一樣呢？現(xiàn)在讓我們一起來和他們比一比，誰笑的更夸張好么？

　　小結(jié)：在大笑時感受夸張得不同體會，更深刻的體會夸張的表現(xiàn)手法。

　　3、幼兒作畫，交代作畫要求，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。

　�。�1）討論創(chuàng)作方法

　　師：現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么？我們先畫什么，接下來畫什么呢？

　　小結(jié)：教師引導幼兒用不同的方法，各自的表現(xiàn)來畫自己的畫。

　�。�2）幼兒作畫（播放背景音樂），教師巡回指導，并引導幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。

　　4、幼兒作品展示，教師給予評價。

　　【活動反思】

　　《綱要》中多次提到，要通過藝術活動激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時的活動，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。

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