小班教案[集錦5篇]

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1． 知道春天是百花盛開的季節(jié)，了解春天常見的花，感受春天的美。

　　2． 在做做玩玩中感知物體的顏色、大小和復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，體驗學(xué)習(xí)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．春天場景布置：春天的花樹（桃花、玉蘭花、山茶花）

　　2．幼兒操作材料：小籃子、花瓣、花蕊等材料。

　　3．錄音機、音樂磁帶等

　　活動過程：

　　一、拾花瓣

　　1．提問導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天許多花都開了，你們看花園里的花瓣都落下來了，我們?nèi)グ阉鼈兪捌饋戆伞?/p>

　　2．?dāng)?shù)花瓣：數(shù)數(shù)有幾片花瓣？看看長得什么樣子？猜猜什么顏色的花瓣是什么花？

　　3．欣賞照片：春天里還有哪些花也都開放了？

　　二、分花瓣

　　1．提問導(dǎo)入：這些花瓣的家在哪里呢？讓我們來送它們回家吧！

　　2．送花瓣回家：幼兒分類將花瓣送到各自的家里。

　　三、做花朵

　　1．交代制作要求：選擇一種你喜歡做的花，仔細(xì)看看花瓣和花蕊是怎樣合起來的，有困難老師再來幫助你們。

　　2．幼兒分三組制作，重點指導(dǎo)玉蘭花的制作。

　　3．說一說：你做了什么花？數(shù)一數(shù)：你做了幾朵花？

　　四、貼花樹

　　1．師幼共同將做好的花貼到樹上。

　　2．幼兒邊歌邊舞，感謝樹媽媽給了我們美好的環(huán)境。

　　說課：

　　對小班幼兒而言，“春天”這一主題的教育、教學(xué)的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的知識，而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的`變化，感知春天特有的美麗景色。本活動創(chuàng)設(shè)花園的情景幼兒從拾花瓣（了解幼兒比較熟悉的桃花、山茶花和玉蘭花）入手；再說說春天的花（讓幼兒欣賞春天各種花的照片，了解春天是個百花盛開，五彩繽紛的季節(jié)）；最后讓幼兒將自己做好的花送到花樹媽媽得懷抱中，并感謝大自然給予我們這么美好的環(huán)境。整個過程從形式上看是幼兒與花在互動，其實這是幼兒與花在情感上的互動。（花落下來不舍將它們拾起來—數(shù)數(shù) 比比 說說在這樣的互動中幼兒越來越喜歡這些花瓣—做做 幫助花瓣變成美麗的花朵回到樹媽媽的懷抱—感謝樹媽媽）幼兒在互動中對春天產(chǎn)生一種積極的、美好的情緒、情感的體驗。幼教頻道

　　《綱要》中提出“幼兒園教育內(nèi)容是全面啟蒙的，強調(diào)“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”。本次活動以“春天”的花為主線，著重幼兒在情感體驗的同時。幼兒在數(shù)數(shù)比比分分花瓣中復(fù)習(xí)了數(shù)數(shù)比較大小分類等數(shù)學(xué)內(nèi)容；在說說看看中了解春天有哪些花開了；在做做中練習(xí)了粘貼花朵的技能�；顒訌哪繕�(biāo)的制定—內(nèi)容的選擇—方法的運用上都進行了有效的整合，在尊重幼兒個別差異性的同時促進幼兒全面發(fā)展。

　　多元智能理論給予我們啟示：“每個人的智能構(gòu)造是獨特的，每個兒童的學(xué)習(xí)途徑和能力發(fā)展也是不同的�！蔽覀冊诖龠M幼兒全面發(fā)展的同時要在全面性和差異性中找到一個平衡點。本次活動在在設(shè)計活動過程中將尊重幼兒的差異的隱含在各個環(huán)節(jié)中，在很自然的過程中允許幼兒有能力差異鼓勵他們在相互學(xué)習(xí)共同提高。例如：拾落花瓣能力強可以多拾能力弱的可以少拾，接下來的環(huán)節(jié)就很自然的拾得多就數(shù)得多比得多，又例如：做花朵能力強的可以多做能力弱的可以少做，接下來的環(huán)節(jié)也很自然的多做多數(shù)多貼�！� 教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個平等、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正做到《綱要》提出：“教師要以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往”�！耙�耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受。支持，鼓勵他們大膽探索與表達(dá)�！�

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、 觀察胡蘿卜、白蘿卜，學(xué)會從顏色、外形、味道等方面進行相對應(yīng)的比較，找出其不同點。

　　2、 學(xué)習(xí)詞：桔黃、光滑、甜甜的。

　　3、 懂得不挑食，應(yīng)多吃蔬菜。

　　4、 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、 激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　胡蘿卜、白蘿卜若干，切成小塊的兩盤蘿卜及牙簽，小白兔頭飾與幼兒人數(shù)相等。

　　活動過程：

　　1、 以游戲的形式和口吻進入主題。

　　“小兔子們，我們?nèi)グ翁}卜吧！”幼兒每人拿一個蘿卜，說出蘿卜的名稱。

　　2、 比較兩種蘿卜的異同。

　　把拿胡蘿卜與白蘿卜的幼兒交叉坐好。

　�。�1）比較顏色：看一看，它們的顏色一樣嗎？它們分別是什么顏色？

　�。�2）比較形狀：比一比，它們形狀一樣嗎？摸摸它們的皮有什么感覺？學(xué)習(xí)并運用詞：光滑。

　�。�3）嘗味道：請幼兒吃切好了的蘿卜，每人嘗兩種，討論：白蘿卜和胡蘿卜各有什么味道？

　　3、 老師和幼兒一起小結(jié)。

　　白蘿卜里外都是白的，圓圓的'或長圓的，皮很光滑，吃起來甜甜的；胡蘿卜里外都是桔黃色的，長長的有點尖，皮不光滑，吃起來有點藥味，也有甜味。蘿卜很有營養(yǎng)，小朋友應(yīng)該多吃。

　　活動反思：

　　通過適宜的問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)由外到里的有序觀察，充分調(diào)動了幼兒的感官進行感知，鼓勵幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴進行交流。還有就是讓幼兒進行猜測蘿卜皮和蘿卜肉的顏色是否一樣，進一步激發(fā)了幼兒的探索興趣，讓幼兒經(jīng)歷了探究的過程，體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣。

小班教案 篇3

活動目標(biāo)：

　　1、初步懂得與人分享的道理。

　　2、在品嘗活動中學(xué)習(xí)分享的方法。

　　3、體驗與同伴分享食物的快樂。

活動準(zhǔn)備：

　　1、每人帶1種自己喜歡吃的水果并切好裝盤(提供一次性紙盤，上面包上保鮮膜；或用自家的飯盒裝，便于認(rèn)清是己帶的)，餐盤人手1個，叉子或勺子、圖書、各類插塑、積木若干。

　　2、活動前請幼兒把手洗干凈。

　　3、幼兒靠活動室墻邊坐好，教師將桌子擺在幼兒前面的空地上，再將幼兒帶來的水果放在各小組的桌子上。

活動過程：

　　1、集體品嘗自己帶來的水果，感受分享的快樂。

　　教師：今天我們開"水果品嘗會"。請小朋友們說說，你帶來了一種什么好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來的水果名稱)

　　教師：請小朋友們走到桌子邊，端好自己的盤子，品嘗自己帶來的水果，邊品嘗邊說一說水果的味道。(注意觀察幼兒在品嘗中的表現(xiàn))2．分享水果，學(xué)習(xí)分享的`方法，體驗分享的樂趣。

　　教師：請你們說一說，你剛才品嘗了什么水果?

　　教師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃了兩種水果，你是怎么做的?快告訴大家。

　　教師：怎樣才能品嘗到不同的水果呢?××小朋友說，將自己的盤子放在桌子中間，不端盤子，這樣可以品嘗自己的水果，也可以品嘗別人的水果。這個方法真好，這樣我們就可以品嘗到許多種不同的水果了。來，讓我們一起分享好吃的水果吧!

　　２、幼兒再次品嘗水果，體驗分享的樂趣。

　　3、遷移經(jīng)驗，再次體驗分享的樂趣。

　　教師：這兒有圖書、插塑、積木，都是我們喜歡的。如果你們每人都想得到這些圖書、玩具，應(yīng)該怎樣辦?

　　幼兒自由選擇圖書或玩具活動。教師注意觀察，對個別不愿意分享的幼兒加以引導(dǎo)。

延伸活動：

　　在日�；顒訒r，鼓勵幼兒與同伴交換自帶的玩具，通過輪流玩玩具進一步體驗分享的快樂。

小班教案 篇4

　　記得陸老師曾在我們班試教一節(jié)數(shù)學(xué)課，我被孩子的專注而吸引，孩子們很喜歡操作，也喜歡在游戲的情境中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。于是，心里就有點小沖動，我也要上節(jié)數(shù)學(xué)課！因為至今為止，一般公開課，我還沒有嘗試過數(shù)學(xué)活動，比較偏科。于是，我打算在家長開放日活動中，呈現(xiàn)一節(jié)數(shù)學(xué)活動，讓家長了解孩子的數(shù)學(xué)能力和水平，對孩子來說，同樣激發(fā)了他們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

　　小班數(shù)學(xué)活動：《復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量》

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)1--3的數(shù)字和排序，正確感知和操作3以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的`準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小動物模型、點卡和數(shù)字卡、玩具圖片、點卡"糖葫蘆串"若干。

　　活動過程：

　　一、兒歌導(dǎo)入，引起興趣。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒念數(shù)字兒歌《手指謠》。

　　2、師：《手指謠》里有很多可愛的小動物，今天啊，我們就邀請了小動物們到我們班級來做客。

　　二、學(xué)習(xí)按序點數(shù)。

　　1、師：喵喵喵，是誰啊？（出示1只貓、2只狗、3只兔子。）2、師：小貓有幾只��？小狗呢？小兔子呢？

　　3、教師鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字1、2、3。

　　4、教師出示相應(yīng)的圓點卡，讓圓點卡和小動物對應(yīng)。

　　5、師：我們一起來數(shù)一數(shù)3只小兔子吧。你們說，從哪邊開始數(shù)呢？

　　6、教師帶幼兒從左往右數(shù)兩次。

　　7、我們這里有三個數(shù)字（1、2、3），我們幫她們找朋友吧，應(yīng)該跟哪個小動物做朋友呢？

　　反思：

　　1、目的明確也完成得較好，可改為“感知4、5的數(shù)量”更好些。

　　2、設(shè)計的環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)而實施；活動層次性十分明顯：復(fù)習(xí)→學(xué)習(xí)→應(yīng)用→生活中應(yīng)用。

　　3、情境性強、游戲性突顯：以小刺猬為背景貫穿始終，符合小班幼兒的年齡特點。

　　4、教玩具美觀、實用，易于操作。

　　5、幼兒學(xué)習(xí)主體性要再加強一點，操作應(yīng)注重全體幼兒，復(fù)習(xí)3、感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面向全體。

　　6、掛圖應(yīng)該往下移一點，幼兒才貼得到。

　　7、小白兔應(yīng)該貼在背景圖的中部，刺猬貼在下部，便于幼兒操作。

　　8、 “找朋友”的環(huán)節(jié)應(yīng)該驗證一下。

小班教案 篇5

　　一、活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：小蝌蚪、小青蛙的基本常識。

　　2、實物準(zhǔn)備：磁帶、錄音機、實物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個，飛蟲一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干（不同高度）、小蝌蚪、荷葉若干。

　　二、活動過程：

　�。ㄒ唬�準(zhǔn)備活動：

　　幼兒與老師一起頭戴胸飾，隨著音樂進入場地，觀察小青蛙，做模仿動作。

　�。ǘ�）基本活動：

　　幼兒練習(xí)輕松、自然地跳。

　　1、幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。

　　2、請能力強的幼兒示 范，幼兒仔細(xì)觀察。

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。

　　4、“消滅害蟲”，提高幼兒練習(xí)的興趣。

　　5、游戲：跳荷葉。

　　6、游戲：幫助小蝌蚪玩法：小青蛙們跳入“水快要干了的”小池塘，救出小蝌蚪，并把它們送到青蛙媽媽的身邊。

　�。ㄈ�）放松活動：青蛙哥哥帶領(lǐng)小青蛙到水時玩，做放松動作。

　　三、活動目標(biāo)：

　　1、在學(xué)青蛙跳的.過程中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

　　2、練習(xí)輕松、自然地跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人品質(zhì)。

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