美術(shù)教案范例(10篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書寫自己的名字。
2.幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。
3.在活動(dòng)中提高想象力，創(chuàng)造力和審美能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.范例一幅;2.幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙;3.幼兒已會(huì)寫自己的名字。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)認(rèn)識(shí)你呀真高興1.小朋友們好，老師認(rèn)識(shí)你們真高興，你們認(rèn)識(shí)我開心嗎?我們一起來(lái)開心唱一唱：認(rèn)識(shí)你呀真高興。
2.我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字。誰(shuí)會(huì)寫自己的名字?誰(shuí)想來(lái)寫一寫?
3.小朋友，你們認(rèn)識(shí)他的名字嗎?一起來(lái)讀一讀。
(二)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字1.空心字創(chuàng)意。
師：老師也有一個(gè)屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的'名字寫了下來(lái)。
問(wèn)：看，老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方?
師：這樣寫法，我們給它一個(gè)好聽的名字叫空心字。
2.現(xiàn)在我們一起來(lái)把這個(gè)小朋友的名字也變成空心字。
3.名字變形。
師：這張也是老師寫的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點(diǎn)?
問(wèn)：你看到了哪些線條?它們都在字的那個(gè)地方?
4.教師小結(jié)：這些線條都是每個(gè)筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結(jié)束的地方沿伸出去的。注意我們?cè)谟镁�條給筆畫沿伸的時(shí)候不能破壞字形，讓人家一看還能認(rèn)識(shí)你的名字。
(三)幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫1.小朋友你們想不想給自己的名字來(lái)個(gè)大變身呢?
2.小朋友可以自己選擇的一種方法來(lái)給自己的名字大變身吧。
(四)作品評(píng)價(jià)1.你還認(rèn)識(shí)這個(gè)名字嗎?
2.喜歡哪一張，為什么?
(五)交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀(jì)念，下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號(hào)碼，在你想他的時(shí)候就可以打電話了。
美術(shù)教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：能說(shuō)出身邊人物（同學(xué)之間）面部表情的某些典型特征。
知道臉形和頭發(fā)構(gòu)成人物頭部的大體輪廓。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞畫家自畫像局部的表現(xiàn)技巧，用分析、比較的
方法學(xué)習(xí)漫畫“省略、夸張、比擬、象征”等表現(xiàn)手法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)分析畫家“自畫像”的`意境創(chuàng)作，體會(huì)嘗試
自畫像要突出個(gè)性特征介紹自我的“名片”要求。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：臉形、頭發(fā)等局部造型體驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：意境創(chuàng)設(shè)。
教學(xué)流程：
一、自主學(xué)習(xí)
1、小組同學(xué)間相互觀察對(duì)方的特征??。
2、仔細(xì)觀察，你的同桌有哪些比較明顯的特征?(如臉型、五官、發(fā)型等)。
二、展示交流
1、對(duì)方給你的第一印象是什么?
2、用較為簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你的同學(xué)有哪些較為明顯的特征？(如臉型、五官、
性格等)。
3、用較為簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的特征(如臉型、五官、性格等)。
三、智慧引領(lǐng)
1、引導(dǎo)欣賞：戴逸如、詹同、潘丁丁的（局部自畫像）
2、教師介紹“頭部的形狀”：
臉形：瓜子臉、國(guó)字臉
頭發(fā)（發(fā)質(zhì)特征）：卷、柔、硬
3、意境分析：彭大立“自畫像”，畫家劉云泉、賈又�！白援嬒瘛弊髌返�
創(chuàng)作意境。
4、繪畫工具“毛筆”的認(rèn)識(shí)，并簡(jiǎn)單介紹幾種畫筆“HB”、“2B”鉛筆等。
四、訓(xùn)練拓展
作業(yè)：模仿畫家的創(chuàng)作，用制作“名片”的方式為自己畫一幅“自畫像”。
課后反思
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美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛;感受各種水墨特性，探討巧妙運(yùn)用各種技能，手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法。
過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)自己喜愛的動(dòng)物，在造型中體會(huì)墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞、表現(xiàn)水墨畫動(dòng)物，通過(guò)探索用水墨自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神.激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：感受國(guó)畫的魅力，學(xué)習(xí)國(guó)畫動(dòng)物的技法。
教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種國(guó)畫技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”并能畫出有一定意境。
三、教學(xué)策略
通過(guò)上堂課寫意蔬菜的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本了解了國(guó)畫的基本用筆用墨的方法，但是由于國(guó)畫這種藝術(shù)形式不是一招一式便能掌握的繪畫技能，它需要長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)練習(xí)鞏固，這樣就需要一種教學(xué)模式讓學(xué)生更容易，更輕松的掌握其方法和技巧，所以在本冊(cè)國(guó)畫教學(xué)中我采用“欣賞——演示——嘗試體驗(yàn)——小組分析——嘗試創(chuàng)作——欣賞提升”這樣的教學(xué)策略及模式，讓學(xué)生了解國(guó)畫課的流程，并從中學(xué)會(huì)掌握國(guó)畫用筆用墨技巧方法，為以后創(chuàng)作更多類型的國(guó)畫做鋪墊。
四、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)程序
教學(xué)活動(dòng)（含過(guò)程與方法）
設(shè)計(jì)目的和說(shuō)明
課前準(zhǔn)備
課前布置學(xué)生準(zhǔn)備國(guó)畫顏料、生宣紙、調(diào)色盤、毛筆、墨汁，氈子等國(guó)畫用具。搜集小動(dòng)物的實(shí)物或照片。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好課前準(zhǔn)備習(xí)慣。
導(dǎo)入新課
提問(wèn)：同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎？你喜歡那種小動(dòng)物？誰(shuí)能給老師和同學(xué)們介紹介紹？
欣賞
師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下我?guī)?lái)兩張的小動(dòng)物的照片，看看它們有什么區(qū)別？
生：一個(gè)寫實(shí)，一個(gè)寫意。一個(gè)更富有裝飾性，更加簡(jiǎn)練。
動(dòng)物活潑、可愛，自古以來(lái)就是中國(guó)畫家筆下的描繪對(duì)象。
今天就請(qǐng)同學(xué)們一起感受一下國(guó)畫動(dòng)物的樂(lè)趣。出示課題：寫意動(dòng)物
利用真實(shí)的動(dòng)物和國(guó)畫寫意動(dòng)物做比較，分析其中的區(qū)別，讓學(xué)生了解國(guó)畫畫面是怎樣描繪真實(shí)實(shí)物，初步感受中國(guó)畫給人們帶來(lái)的獨(dú)特藝術(shù)魅力。
觀察欣賞
教師演示
教師在黑板前面演示寫意動(dòng)物小松鼠的繪畫方法及步驟，并在演示時(shí)介紹用筆、用墨的方法及名稱。學(xué)生欣賞并總結(jié)所學(xué)到的新知。
用筆：用筆方法分為中鋒運(yùn)筆，側(cè)鋒用筆及中鋒側(cè)鋒組合的運(yùn)筆方法。
用墨：墨色分為焦、重、濃、淡，輕。墨色的變化和放水的多少有直接關(guān)系。
通過(guò)教師演示，能夠讓學(xué)生直觀的觀察欣賞國(guó)畫寫意動(dòng)物是怎樣表現(xiàn)的，它的繪畫步驟及用筆用墨的方法。為下一步學(xué)生創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
嘗試體驗(yàn)
通過(guò)剛剛欣賞教師演示，讓學(xué)生嘗試體驗(yàn)其中用筆用墨的方法。（包括中鋒運(yùn)筆、側(cè)鋒運(yùn)筆，兩者相結(jié)合的方法。用墨汁調(diào)出不同深淺的墨色，焦、重、濃、淡，輕。）教師巡視指導(dǎo)并提出問(wèn)題。
你在嘗試中遇到了哪些問(wèn)題？
你覺得小動(dòng)物中哪部分比較適合運(yùn)用中鋒運(yùn)筆？側(cè)鋒運(yùn)筆呢？（葉子適合側(cè)鋒運(yùn)筆，蔬果的輪廓比較適合運(yùn)用中鋒運(yùn)筆。）
初步用國(guó)畫用具嘗試在生宣紙上創(chuàng)作，體驗(yàn)國(guó)畫藝術(shù)魅力的同時(shí)，提高學(xué)生在國(guó)畫繪畫中用筆，用墨的技巧方法。解決重點(diǎn)。
欣賞分析
欣賞
師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞國(guó)畫作品，小組交流討論回答下面的問(wèn)題。
(教師把班級(jí)分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組放置一幅寫意動(dòng)物的國(guó)畫。)
畫面中是那種動(dòng)物？
分析所欣賞寫意動(dòng)物的作畫流程。
分析運(yùn)用的那些運(yùn)筆方法，用墨方法。
畫面中還運(yùn)用了哪些顏色？在你的國(guó)畫顏料中找一找叫出它們的名字。
（馬、松鼠、猴子，大公雞等。藤黃、花青、曙紅、赭石、三綠、酞青藍(lán)等。）學(xué)生分析時(shí)引導(dǎo)學(xué)生可以對(duì)照畫面舉例分析。
通過(guò)欣賞作品，提高學(xué)生審美能力的同時(shí)，讓學(xué)生再次通過(guò)觀察直觀的了解國(guó)畫的繪畫步驟及用筆用墨的方法，欣賞的同時(shí)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，提高學(xué)生審美能力。
聯(lián)想創(chuàng)造
通過(guò)前面所學(xué)及嘗試得到的經(jīng)驗(yàn)，在生宣紙上臨摹或?qū)懮环鶎懸鈩?dòng)物畫面。教師巡視指導(dǎo)。
通過(guò)學(xué)生創(chuàng)作作品，提高學(xué)生的國(guó)畫繪畫能力，動(dòng)手能力。
自評(píng)互評(píng)
教師請(qǐng)學(xué)生展示最后完成的繪畫作品，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)自己作品的想法。其他同學(xué)給他好的建議，教師做最后指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)美術(shù)評(píng)價(jià)語(yǔ)言，能夠從美術(shù)的審美角度評(píng)價(jià)作品。
拓展欣賞
欣賞寫意松樹
中國(guó)畫按其使用材料和表現(xiàn)方法，又可細(xì)分為水墨畫、重彩、淺絳、工筆、寫意、白描等；按其題材又有人物畫、山水畫、花鳥畫等。今天同學(xué)們體驗(yàn)了國(guó)畫中的寫意動(dòng)物，下堂課我們要學(xué)習(xí)寫意松樹，請(qǐng)同學(xué)們跟我一起先感受一下吧。
欣賞提升學(xué)生對(duì)國(guó)畫濃厚的興趣，并滲透下堂課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生初步感受國(guó)畫松樹的藝術(shù)魅力。
知識(shí)拓展
在中國(guó)繪畫中，最早被描繪的題材是動(dòng)物。動(dòng)物成為繪畫的表現(xiàn)主題與原始先民狩獵的生活方式息息相關(guān)。原始人在與飛禽走獸的長(zhǎng)期接觸中，對(duì)動(dòng)物的某些特殊機(jī)能產(chǎn)生了仰慕和崇敬之情，并幻想自己也能具有鳥獸的特異功能，甚至將自己的思想感情和喜怒哀樂(lè)都附會(huì)到它們身上，并認(rèn)為人與動(dòng)物可以易形。這種“萬(wàn)物有靈”的原始宗教觀使他們把自己與飛禽走獸等動(dòng)物 聯(lián)系起來(lái)。
《詩(shī)經(jīng)·商頌》中就有“天命玄鳥，降以生商”的記載�；谶@種樸素的原始宗教觀，原始人描繪了大量以飛禽走獸為題材的動(dòng)物形象。人們描繪它們的目的并不僅僅是為了欣賞，而主要是出宗教和記事，但描繪花鳥魚蟲無(wú)論出于何種目的，在客觀上都促進(jìn)了人們對(duì)動(dòng)植物的了解和對(duì)繪畫規(guī)律的認(rèn)識(shí)。人類進(jìn)入階級(jí)社會(huì)后，飛禽走獸、花鳥魚蟲借助旌幡帛畫、染織圖案、漆器壁畫、玉石雕刻、青銅銘文等媒介不斷地被描繪。至西周、春秋時(shí)期，某些特定的動(dòng)物形象已具有了文字符號(hào)的含義，并逐漸演變成為“官稱”、“爵位”、“冠冕車服之飾”。直至今天，一些動(dòng)物如喜鵲、烏鴉、白頭翁、仙鶴、鯉魚等還被人們賦予特定的含義。
中國(guó)畫中表現(xiàn)動(dòng)物的題材基本上分為走獸、翎毛、鱗甲和草蟲等幾大類。在長(zhǎng)期的發(fā)展中，它們都形成了比較成熟的技法程式。由于表現(xiàn)形式的`差異，寫意動(dòng)物和工筆動(dòng)物畫法在形體結(jié)構(gòu)和個(gè)體細(xì)節(jié)的表現(xiàn)上各不相同。動(dòng)物工筆畫要求結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，形象生動(dòng)，刻畫深入，而動(dòng)物寫意畫法無(wú)法也沒(méi)有必要做到面面俱到，它只要求在造型上表“意”，在形式上寫“情”。
寫意動(dòng)物的造型一要重整體，二要抓特征，三要傳精神。畫寫意動(dòng)物首先應(yīng)從對(duì)象的整體形象出發(fā)，用簡(jiǎn)潔的筆觸表現(xiàn)出高度概括的形象。但是僅僅表現(xiàn)出洗練的形象還不能描繪出具體對(duì)象的生動(dòng)性，因此還必須抓住對(duì)象的典型特征加以表現(xiàn)。有時(shí)為了突出個(gè)性，還要有意強(qiáng)化個(gè)體特征，這樣才能描繪出特定動(dòng)物的特定形象。畫寫意動(dòng)物最重要的還是“傳神”。固然，活潑的造型和生動(dòng)的形象是傳神的基礎(chǔ)，但是“點(diǎn)睛”是傳神的關(guān)鍵。傳統(tǒng)中國(guó)畫對(duì)“點(diǎn)睛”特別重視，早在東晉時(shí)期的顧愷之就提出了“傳神寫照，正在阿堵(眼睛)中”的觀點(diǎn)。宋人為了表現(xiàn)眼睛的亮度和光澤，用生漆點(diǎn)睛，八大山人為了表現(xiàn)鳥鄙夷和傲視的神態(tài)，加大眼眶的面積，將眼球點(diǎn)在眼眶的一隅。畫動(dòng)物點(diǎn)睛，要根據(jù)不同動(dòng)物的特征，用簡(jiǎn)練的筆觸，干凈利落地點(diǎn)畫。一般情況下，眼眶宜大不宜小，眼球宜小不宜大，這樣眼睛才比較有神。
美術(shù)教案 篇4
課題：可愛的小雞
教學(xué)目的：
1、用圓形與線條組合畫出生動(dòng)的小雞形象。
2、用小點(diǎn)小線給小雞設(shè)計(jì)漂亮的外表。
教學(xué)要點(diǎn)：畫出生動(dòng)的小雞形象，給小雞設(shè)計(jì)漂亮的外表。
教學(xué)準(zhǔn)備：小雞的圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、場(chǎng)景設(shè)計(jì)：
點(diǎn)點(diǎn)和紅紅去鄰居奶奶家看剛出生的小雞，毛茸茸的小雞可愛極了。他們把小雞小心的捧在手上。小雞頭圓圓的，身體胖胖的。紅紅摸著毛茸茸的小雞，說(shuō)：“乖小雞，你的毛真好看，排的這么齊，這么密！”小雞睜著圓圓的眼睛，尖尖的小嘴朝著紅紅和點(diǎn)點(diǎn)，唧唧的叫個(gè)不停。
二、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：
在觀察小雞時(shí)體驗(yàn)小雞的`憨態(tài)可掬，發(fā)現(xiàn)小雞身上的羽毛生長(zhǎng)規(guī)律。
三、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造：
畫出生動(dòng)的小雞形象，給小雞設(shè)計(jì)漂亮的外表。
四、畫面要求：
基本掌握小雞的形，用彩色的線排列畫出小雞身上的毛。要求能創(chuàng)設(shè)出故事情節(jié)，同時(shí)用語(yǔ)言敘述所畫出的故事。
五：小結(jié)：
表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)優(yōu)秀作業(yè)，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的畫。
美術(shù)教案 篇5
課時(shí):1課時(shí)
課堂類型:造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面，了解三者的關(guān)系，并運(yùn)用點(diǎn)、線、面三個(gè)好朋友，自由表達(dá)自己情感中的畫面，在合作、探究、參與的學(xué)習(xí)氛圍中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)審美意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)生對(duì)點(diǎn)線面的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)用其創(chuàng)作表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)的具象描寫思維模式，用抽象的語(yǔ)言表現(xiàn)畫面。
教具學(xué)具:各種能體會(huì)出點(diǎn)線面的物體、繪畫工具
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:出示圖畫，這幅畫里有哪些形狀?(各種各樣的點(diǎn)、線、面)
2、新授:
(1)介紹點(diǎn)、線、面的知識(shí)。
(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用小物品制作點(diǎn)、線、面的方法。
(3)知識(shí)點(diǎn):點(diǎn)、線、面是美術(shù)世界的`基本元素、真正主人。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo):
選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺(tái)”，用課桌上現(xiàn)有的材料，組織“點(diǎn)、線、面”進(jìn)行“表演”，先排列好，再把畫面粘貼固定。
四、作業(yè)評(píng)價(jià):說(shuō)說(shuō)你的感想，并且為這些美麗的畫面取名字
美術(shù)教案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識(shí)與技能目標(biāo)：觀察大自然中給萬(wàn)物帶來(lái)光明與溫暖的太陽(yáng)形象，了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻劃，感受古老藝術(shù)中的太陽(yáng)文化。
2．過(guò)程與方法目標(biāo)：嘗試、體驗(yàn)太陽(yáng)五官與光芒的多種設(shè)計(jì)，并畫一幅漂亮的太陽(yáng)，第2課時(shí)奠定基礎(chǔ)。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步了解中外“太陽(yáng)”名作中古人對(duì)太陽(yáng)的熱愛與崇拜之情，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】感受自然界中豐富多彩的太陽(yáng)形象，了解其的光芒表現(xiàn)與表情刻畫。
【教學(xué)難點(diǎn)】以繪畫的方式進(jìn)行太陽(yáng)造型創(chuàng)作練習(xí)。
【教學(xué)具準(zhǔn)備】師：圖片、課件、彩色筆、繪畫紙
生：彩色筆、繪畫紙
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好
二、授課
（一）、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課
教師引導(dǎo)：小朋友們，上課之前，我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？有位老公公，一副圓面孔。
若有一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)
答：太陽(yáng)
以此引出課題：太陽(yáng)
�。ǘ�、新授
1、講故事
問(wèn)：天上有幾個(gè)太陽(yáng)？答：一個(gè)
�。c(diǎn)頭）嗯，我聽說(shuō)好像以前天上有十個(gè)太陽(yáng)，怎么現(xiàn)在只有一個(gè)了呢？（答：后弈射下來(lái)了9個(gè)。）
�。ㄟB連點(diǎn)頭，豎起大拇指表?yè)P(yáng)學(xué)生）小朋友們知道的可真多。（開始講《后弈射日》的故事。）在很久很久以前，天上有十個(gè)太陽(yáng)，把所有的花草樹木都曬死了，農(nóng)民伯伯種的糧食也曬死了，后弈看到農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食沒(méi)有了很傷心，于是他就拿著弓箭射下來(lái)了九個(gè)，只留下了一個(gè)太陽(yáng)。
天上的這一個(gè)太陽(yáng)使草木青翠，花兒紅艷，給我們帶來(lái)光明與溫暖。你們有沒(méi)有見到過(guò)太陽(yáng)的真面目？老師聽說(shuō)古時(shí)候的人見過(guò)太陽(yáng)，你們信不信，（不信呀，）那我們就來(lái)看一看。出示圖片：
名畫1：馬王堆帛畫
這是1972年在我國(guó)湖南馬王堆出土的一幅帛畫。看，畫中也有一個(gè)太陽(yáng)，這個(gè)太陽(yáng)里面還有一只鳥（金烏）。它是二千多年前我國(guó)古人心目中的太陽(yáng)。
名畫2：太陽(yáng)歷石
這是古代墨西哥阿茲特克人創(chuàng)造的太陽(yáng)歷。它是刻在石頭上的，中間是一個(gè)太陽(yáng)神的形象。
你發(fā)現(xiàn)的太陽(yáng)是什么形狀的呢？（圓形）
古時(shí)候的人心目中有一個(gè)太陽(yáng)形象，那么你們心目中的'太陽(yáng)會(huì)是什么樣子呢？
2、讓學(xué)生快速地畫一個(gè)太陽(yáng)，老師巡視，發(fā)現(xiàn)很多小朋友畫的太陽(yáng)的光芒。
都是直線，于是引出故事：（你們敢看太陽(yáng)嗎，當(dāng)你看太陽(yáng)的時(shí)候，你能睜開眼嗎？）引出故事：太陽(yáng)本來(lái)是一個(gè)小女孩，她有一個(gè)哥哥。有一天，太陽(yáng)跟她媽媽說(shuō)：“媽媽，我不要白天出來(lái)，我要跟哥哥換一下，我要晚上出來(lái)？”媽媽問(wèn)太陽(yáng)：“為什么呢？”“我是個(gè)女生呀，我白天出來(lái)的話，那么多人會(huì)看我，我會(huì)害羞的�！碧�(yáng)對(duì)媽媽說(shuō)。太陽(yáng)執(zhí)意要晚上出來(lái)，媽媽沒(méi)辦法了，就說(shuō)：“我送給你一件禮物，只要有人看你，你就用這些針扎他們的眼睛，那樣他們就不敢看你了�！�
因此，我們?cè)诳刺?yáng)的時(shí)候，會(huì)覺得眼睛睜不開。
有很多小朋友在畫太陽(yáng)的時(shí)候，也會(huì)把太陽(yáng)的光芒畫成直線。但是，我們?cè)诋嬏?yáng)的光芒的時(shí)候，不僅只是畫成直線，還可以是多樣多樣的。
3、師生互動(dòng)，老師畫出太陽(yáng)的圓臉，引導(dǎo)學(xué)生到黑板畫太陽(yáng)的光芒和表情。
（三）藝術(shù)實(shí)踐：比賽——畫一個(gè)太陽(yáng)，看誰(shuí)畫的最可愛最有趣(獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星）。
學(xué)生作畫，表現(xiàn)出形式多樣的太陽(yáng)光芒以及有趣的表情。注意：把太陽(yáng)畫得盡可能的大，色彩鮮艷。
（四）展示評(píng)價(jià)：將學(xué)生的作品展示在黑板上，學(xué)生找出最可愛的太陽(yáng)，老師評(píng)價(jià)，學(xué)生自己評(píng)出最漂亮的一幅（表?yè)P(yáng)學(xué)生）。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)：準(zhǔn)備橡皮泥，下節(jié)課，我們把小朋友們今天畫的可愛的太陽(yáng)用橡皮泥做出來(lái)，會(huì)更有趣。
�。┬〗Y(jié)：就這節(jié)課存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的
1、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。人美版第九冊(cè)教案 第6課 提線紙偶
2、培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的.綜合素質(zhì)。
3、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展
示，并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。人美版第九冊(cè)教案 第6課 提線紙偶
教學(xué)重點(diǎn)
紙偶的裝飾。
教學(xué)難點(diǎn)
紙偶的裝飾方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
彩紙、各種各樣的紙偶提線紙偶。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞
出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論欣賞。
二、新課
1、出示小紙偶，問(wèn)，它是用什么材料裝飾的？
它是用什么方法裝飾的？（板書：方法）還有一個(gè)問(wèn)題是考考你們聰不聰明的：你
能用不同的方法把它裝飾得更好嗎？
2、課件展示：
用不同的方法進(jìn)行裝飾
用五顏六色的糖果紙裝飾，用粘、綁的方法。
用彩色的易拉罐裝飾，用剪、貼的方法。
用五彩的毛線裝飾，用編、纏、粘的方法。
3、討論：你們還有更好的方法嗎？
材料：布、電線、包裝紙、棉絮提線紙偶
方法：綁、粘、剪貼、編。
三、小組合作
請(qǐng)與小組同學(xué)合作編個(gè)故事，進(jìn)行角色分工后，用各種彩紙制作紙偶，并準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的背景、道具。然后，演給其他組的同學(xué)看。
四、小結(jié)
讓同學(xué)們用互評(píng)的方式評(píng)出優(yōu)秀小組。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)欣賞表現(xiàn)“花”這一主題的音樂(lè)、歌曲、圖畫、詩(shī)詞等藝術(shù)形式，感受不同藝術(shù)形式對(duì)同一主題的表現(xiàn)手法和藝術(shù)美感。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生開闊藝術(shù)視野，感受多種藝術(shù)形式帶來(lái)的美感。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)主題，收集、帥選、整理資料，并在這個(gè)過(guò)程中感受藝術(shù)的魅力。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽一聽、猜一猜
1、教師播放編排好的錄音
2、在播放過(guò)程中學(xué)生搶答出歌曲中唱的是哪種花？
3、請(qǐng)學(xué)生介紹這幾種鮮花。
二、連一連、畫一畫
1、出示教科書第45頁(yè)的圖片。
2、學(xué)生把國(guó)家有代表性的圖片和他們的'國(guó)花一一對(duì)應(yīng)的畫上連線。
3、指名講解。
荷蘭—郁金香 俄羅斯——向日葵 日本——櫻花
英國(guó)——玫瑰 美國(guó)——玫瑰 韓國(guó)——木槿花
4、在現(xiàn)代生活中人們都喜歡花，送花成了交往中的“心意之禮”鮮花還被人們賦予了特殊的含義，你們知道嗎？請(qǐng)你為同學(xué)們介紹一下。
5、學(xué)生介紹搜集到的資料：鮮花代表的意義
白菊——真理 無(wú)花果——爭(zhēng)論 百合——重獲快樂(lè)
山茶——可愛 柳樹——坦白 紫羅蘭——永恒之美
百合花——順利、吉祥、百年好合
郁金香——愛的告白、富貴吉祥、真摯情感
康乃馨——健康、快樂(lè)、順利
紅玫瑰——美麗的愛情、美好常在
2、教師展示有關(guān)花的繪畫作品
師：畫家用線條、筆墨為我們展示了鮮花的蓬勃的生命力和絢麗的色彩，古往今來(lái)的文人墨客則用精妙的文字歌詠著各種鮮花。
3、教師展示有關(guān)花的詩(shī)句。
三、課堂小結(jié)
今天我們一起感受了各種各樣的“花”，欣賞了有關(guān)花的繪畫和詩(shī)句，希望同學(xué)們涉獵更多的藝術(shù)形象，開闊藝術(shù)視野，感受各種藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來(lái)的美的享受。
美術(shù)教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用不同的點(diǎn)、線裝飾畫面。
2、大膽想象，大膽用色，培養(yǎng)孩子的想象力和對(duì)繪畫的興趣。
3、通過(guò)親子合作，增進(jìn)孩子和父母的情感。
4、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增加教育的透明度，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
5、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆、豆子、水粉顏料、蠟光紙、賀卡、畫紙
三、活動(dòng)過(guò)程：
一）、開始部分
組織幼兒玩拍手游戲
二）、基本部分
1、小朋友們，我們已經(jīng)畫了很多漂亮的畫了，今天老師也帶來(lái)了很多漂亮的畫，你們想不想看看老師帶來(lái)的都是什么畫嗎？（請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師出示畫我的一家人、紅紅的大蘋果、樹爺爺、賀卡、美麗的桃花）
2、提問(wèn)“你們喜歡那副畫，為什么？”
3、教師一一述說(shuō)各種畫的`制作方法。
�。�1）我的一家人，請(qǐng)小朋友畫上自己的一家人，可以添上自己喜歡的一些東西，如太陽(yáng)、白云、小花、小草等。
�。�2）紅紅的大蘋果，引導(dǎo)幼兒用紅豆一顆顆的粘在紙上、粘的時(shí)候要小心哦，不要沾到自己的手了，然后一定要細(xì)心。
�。�3）樹爺爺，引導(dǎo)幼兒知道樹爺爺有一片片的葉子，先把紙撕成一條一條的，然后用膠水粘在紙上、要小心紙很容易爛的。
�。�4）賀卡，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手畫自己喜歡的，然后可以貼上一些花、星星等。
（5）美麗的桃花，引導(dǎo)幼兒知道桃花有五片花瓣，用五個(gè)手指合在一起就是美麗的桃花，用手指輕輕一點(diǎn)就可以了。
4、介紹規(guī)則。在畫畫時(shí)，用蠟筆的小朋友不可以把蠟筆涂在桌子上了，也不可以弄到衣服上了。粘豆子事，不要把豆子放進(jìn)鼻子、嘴巴、耳朵里了，不然會(huì)有危險(xiǎn)的。撕紙事，千萬(wàn)不要把紙弄得到處都是了，不然地面就會(huì)很臟了，用膠水時(shí)，不要沾到自己的手和衣服了。手指點(diǎn)化時(shí)，要小心顏料不要沾到衣服上了，不然衣服就洗不干凈了，也不要弄得地面了，不然地面也臟了，就不漂亮了。
5、幼兒分小組操作比賽，比一比那一組的畫的最漂亮。請(qǐng)家長(zhǎng)輕輕的走到幼兒座位，陪同幼兒一起完成作品。教師一旁指導(dǎo)。
三）、結(jié)束
評(píng)比幼兒作品，家長(zhǎng)幼兒合影留念。
美術(shù)教案 篇10
課時(shí)：3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。
2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。
3、增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。
課前準(zhǔn)備：
1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。
2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
3、選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語(yǔ)故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單、易懂。
第1-2課時(shí)
一、引導(dǎo)階段。
1、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)。
2、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的`戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂(lè)。）
3、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過(guò)程，想一想皮影該如何制作。
�。�1）第一步：剪出人物造型。
�。�2）第二步：用針線縫上手臂、腿。
�。�3）第三步：裝上木棍。
二、發(fā)展階段。
1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來(lái)考慮人物的造型特點(diǎn)。）
2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
3、未完成的可以在課后接著制作。
4、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。
第3課時(shí)
�。粲氨硌荩�
課前準(zhǔn)備：布置環(huán)境
一、8個(gè)小組將自己制作的剪影，輪流進(jìn)行表演、展示。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。
二、教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。
三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同感。
四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。
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