中班教案通用[7篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　通過(guò)上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思：

　　1、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些。

　　2、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時(shí)可以給幼兒設(shè)計(jì)一些區(qū)域角這樣更直觀。

　　3、在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生并幫助那些詞語(yǔ)匱乏的'幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”

　　4、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動(dòng)但比較欠缺主要一幼兒為主。

　　如果讓我重新再上一次我會(huì)在開(kāi)課時(shí)用故事的形式來(lái)進(jìn)行開(kāi)課并且在教學(xué)環(huán)節(jié)上注重幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)在活動(dòng)中多注入一些游戲活動(dòng)讓幼兒在一個(gè)輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)活動(dòng)。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠仔細(xì)觀察圖片，理解圖片內(nèi)容。

　　2、積極參與課堂，大膽表述自我。

　　3、發(fā)現(xiàn)圖片內(nèi)容與語(yǔ)言表述句式的規(guī)律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的句式創(chuàng)編。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解圖片內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)句式與圖片之間的.聯(lián)系及規(guī)律。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　根據(jù)學(xué)習(xí)的新句式，進(jìn)行創(chuàng)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、課前游戲活動(dòng)（捉泥鰍）

　　利用歌曲《捉泥鰍》進(jìn)行手指游戲活動(dòng)，課堂活躍氣氛。

　　二、圖片觀察

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，并用自己的話完整的表述圖片內(nèi)容。

　　2、教師講解圖片內(nèi)容，著重講述句式。

　　3、幼兒跟讀文章內(nèi)容，理解句式。

　　三、句式創(chuàng)編

　　1、教師出示新內(nèi)容圖片，幫助幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。

　　2、幼兒自己進(jìn)行創(chuàng)編。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樂(lè)曲緩慢，歡快和緊張快速的不同性質(zhì)，并較合拍地隨樂(lè)動(dòng)作，并能根據(jù)音樂(lè)的變化變換動(dòng)作。

　　2、探索和表現(xiàn)熊走，熊跳舞和熊騎自行車(chē)動(dòng)作。

　　3、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小熊的快樂(lè)心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：熊走路，熊跳舞，熊騎自行車(chē)的圖片各一張，小熊頭飾若干。

　　音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講述故事，導(dǎo)入課題

　　(1)欣賞第一段緩慢的音樂(lè)

　　在一個(gè)大森林里，住著一只快樂(lè)的小熊，有一天早晨天氣很好小熊就想到好朋友家里去玩，于是小熊就開(kāi)始慢慢的走著出發(fā)了。(播放第一段音樂(lè)，幼兒欣賞)

　　提問(wèn)：這段音樂(lè)你聽(tīng)了覺(jué)的怎么樣?想一想小熊聽(tīng)了這段音樂(lè)會(huì)怎么樣來(lái)走路呢?(請(qǐng)幼兒做小熊走路的動(dòng)作)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小熊慢吞吞走路的樣子吧。

　　(幼兒跟音樂(lè)做動(dòng)作)

　　(2)欣賞第二段歡快的音樂(lè)

　　小熊走呀走，來(lái)到了好朋友的家里，一看有很多的朋友都在它開(kāi)心極了，就高興的跳起舞來(lái)了。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)(欣賞第二段音樂(lè))

　　提問(wèn)：你聽(tīng)了這段音樂(lè)又感覺(jué)怎么樣?小熊聽(tīng)了這音樂(lè)會(huì)怎么樣跳舞呢?請(qǐng)小朋友一起來(lái)做一做小熊跳舞的動(dòng)作吧。(幼兒自由做小熊跳舞的動(dòng)作)我們一起跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

　　(3)欣賞第三段緊張快速的音樂(lè)

　　小熊和它的好朋友跳舞跳的可開(kāi)心了，這時(shí)天空中轟隆隆打雷要下雨了，小熊的心里可著急了他想我走的這么慢回家一定會(huì)淋濕的，他的好朋友就借給他一輛自行車(chē)，小熊連忙騎自行車(chē)回家了。(播放第三段音樂(lè))

　　提問(wèn)：這段音樂(lè)你聽(tīng)以后覺(jué)的怎么樣?小熊騎自行車(chē)心里怎么樣?他是怎么樣來(lái)騎自行車(chē)的呢?我們小朋友想一想做一做。(幼兒自由做動(dòng)作)我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做騎自行車(chē)的動(dòng)作。

　　二、感受樂(lè)曲的`不同性質(zhì)

　　(1)小朋友真能干，現(xiàn)在我們把這小熊的音樂(lè)故事再來(lái)完整的聽(tīng)一遍。

　　(教師邊講述故事邊出示三張圖片)

　　(2)這個(gè)音樂(lè)故事好聽(tīng)嗎?小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在這個(gè)音樂(lè)故事里有三段不同的音樂(lè)，老師要考考小朋友誰(shuí)的小耳朵最靈。

　　(3)(播放第一段緩慢音樂(lè))。提問(wèn)：這段音樂(lè)小熊在做什么事?為什么你覺(jué)的這是小熊走路的音樂(lè)呢?

　　(播放第二段歡快音樂(lè))，提問(wèn)：這段音樂(lè)小熊在做什么事呢?為什么你覺(jué)得這音樂(lè)是小熊在跳舞呢?

　　(播放第三段緊張快速音樂(lè))，提問(wèn)：這一段音樂(lè)小熊又在做什么呢?為什么這段音樂(lè)你覺(jué)得是小熊在騎自行車(chē)呢?

　　三、完整欣賞樂(lè)曲，跟音樂(lè)做表演

　　(1)現(xiàn)在我們一起來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)這首樂(lè)曲，在聽(tīng)的時(shí)候小朋友可以一邊聽(tīng)一邊做動(dòng)作。

　　(2)小朋友想不想都來(lái)做小熊呀?那我們一起帶著小熊的頭飾一起來(lái)表演好嗎?(幼兒跟著音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作)

　　(3)小朋友們表演的真棒，現(xiàn)在可以去找好朋友一起來(lái)表演哦。(幼兒自由找同伴表演)

　　四、變換音樂(lè)順序

　　現(xiàn)在老師又要來(lái)考考小朋友了，如果老師把小熊做的事的順序變一變，音樂(lè)的順序也變一變，看看哪個(gè)小朋友的耳朵最靈，聽(tīng)著音樂(lè)馬上把動(dòng)作做出來(lái)的?

中班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)背景

　　激發(fā)幼兒的想象力和學(xué)會(huì)觀察周?chē)�事物的能力，在通過(guò)設(shè)想中培養(yǎng)幼兒大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力。擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面豐富幼兒的詞匯�；顒�(dòng)中給幼兒一個(gè)大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和勇于探索的欲望為語(yǔ)言的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 知道各種小動(dòng)物自身的特點(diǎn)并且充分的發(fā)揮自身的特長(zhǎng)去服務(wù)于別人。

　　2. 幼兒能夠根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)來(lái)設(shè)計(jì)自己的所行。

　　3 理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事的模式學(xué)會(huì)續(xù)編故事情節(jié)。

　　4 知道每個(gè)人都各有所長(zhǎng)，各有所短，明白要揚(yáng)長(zhǎng)避短的道理。

　　5. 在具體語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字：長(zhǎng)鼻子 長(zhǎng)脖子 力氣大

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：對(duì)小動(dòng)物各自特點(diǎn)的理解，并更夠根據(jù)特點(diǎn)發(fā)揮幼兒的想象力。

　　難點(diǎn)：幼兒在表達(dá)的完整性有一定的難度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一段鞭炮的聲音一段錄音歌曲《我是快樂(lè)的小司機(jī)》三張掛圖長(zhǎng)鼻子、長(zhǎng)脖子、力氣大、揚(yáng)長(zhǎng)避短。牌匾《小烏龜開(kāi)店—餅店》

　　師：“今天有兩件喜事。第一件喜事是今天來(lái)了這么多的客人，跟客人一起打聲招呼。（客人好）我們一下子認(rèn)識(shí)了這么多大朋友。心里怎樣？那第二件喜事是我聽(tīng)說(shuō)今天森林里特別的熱鬧，我們也去湊個(gè)熱鬧。咱們一起去看看。好坐上我的小面的（幼兒齊唱歌曲《我是快樂(lè)的小司機(jī)》）待小朋友坐好后

　　一、設(shè)置情境，在鞭炮聲中鼓勵(lì)幼兒想象發(fā)生的各種事情。

　　師：“森林到了�！彪S即放一段鞭炮聲

　　提問(wèn)：小朋友，我們剛才聽(tīng)到了什么聲音？（我們聽(tīng)到了鞭炮的聲音）

　　聽(tīng)到鞭炮的聲音，你想森林中可能會(huì)發(fā)生什么事呢？｛鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)和想象｝讓幼兒用：“我想……可能是……的句式”來(lái)說(shuō)一段完整的話。

　　二、聽(tīng)錄音，知道放鞭炮的原因，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　1. 師“那森林中到底發(fā)生了什么事？”聽(tīng)！

　　2. 播放錄音：

　　“大家好�。∥沂巧�林廣播站站長(zhǎng)黑熊！今天我太高興了，雖然洪水沖走了我們可愛(ài)的家園，在困難面前我們選擇了堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。

　　今天看到你們都根據(jù)自己身上的優(yōu)點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)店，我真為你們高興啊！在你們今天開(kāi)業(yè)這天，我黑熊衷心的祝大家---生意興隆快樂(lè)別人快樂(lè)自己�！�

　　3. 師：“小朋友，你們剛才聽(tīng)到了什么？”（）

　　4.在困難面前我們要選擇勇敢和堅(jiān)強(qiáng)還有獨(dú)立和關(guān)愛(ài)。那么小朋友，如果讓你開(kāi)個(gè)店，你會(huì)開(kāi)一個(gè)什么店呢？還要告訴我為什么呦！”

　　（鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話。并及時(shí)的表?yè)P(yáng)）

　　三、引出小烏龜，幫助小烏龜為線索來(lái)猜測(cè)其他小動(dòng)物都開(kāi)的什么店。

　　1、師：當(dāng)小動(dòng)物們都沉浸在歡樂(lè)中時(shí)，只有一只小動(dòng)物躲在石頭后面默默的哭泣。（老師掀開(kāi)石頭。露出小烏龜。）小烏龜嗓子哭啞了，因?yàn)樗�不知道自己開(kāi)一個(gè)什么店好。這樣吧！我們帶著小烏龜一起去逛逛。

　　2. 第一家店：看第一個(gè)掛圖：圖上畫(huà)的大象。提問(wèn)：“小朋友猜測(cè)一下，大象會(huì)開(kāi)什么店呢？引導(dǎo)幼兒用：因?yàn)榇笙笥?--我想大象可能開(kāi)一個(gè)-----。然后根據(jù)幼兒的回答，掀開(kāi)圖片。認(rèn)識(shí)生字：長(zhǎng)鼻子（知道是誰(shuí)，根據(jù)氣特點(diǎn)來(lái)猜測(cè)，縮小猜測(cè)的范圍。）

　　3. 第二家店：看到上面的.生字：滑梯游樂(lè)館。讓幼兒猜測(cè)誰(shuí)開(kāi)的并說(shuō)出為什么？并識(shí)字：長(zhǎng)脖子（擴(kuò)大猜測(cè)的范圍，發(fā)揮幼兒的想象力。教師隨機(jī)應(yīng)變。）

　　4. 第三家店：舉重健身俱樂(lè)部：這是誰(shuí)開(kāi)的呢？為什么呢？認(rèn)識(shí)生字：力氣大（根據(jù)名稱來(lái)猜測(cè)森林中力氣比較大的動(dòng)物，根據(jù)其優(yōu)勢(shì)來(lái)開(kāi)店。暗示根據(jù)揚(yáng)長(zhǎng)避短的道理。）

　　四、欣賞故事《小烏龜開(kāi)店》。幫助小烏龜開(kāi)店。

　　1. 師:“森林中小動(dòng)物們都熱熱鬧鬧的開(kāi)起了一個(gè)店，只有小烏龜很難過(guò)，他不知道自己開(kāi)一個(gè)什么店好。于是，他去問(wèn)大象。大象說(shuō)：“我開(kāi)浴池。我可以用我的長(zhǎng)鼻子吸水，給小動(dòng)物們洗澡�！彼�去問(wèn)長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“我開(kāi)滑梯游樂(lè)館，讓小動(dòng)物坐在我的長(zhǎng)脖子上打滑梯。他們會(huì)多么快樂(lè)啊！”小烏龜去問(wèn)河馬，河馬說(shuō)：“我開(kāi)舉重健身俱樂(lè)部。讓大家通過(guò)舉重來(lái)健身。讓身體更健康！”

　　2. 小朋友你會(huì)講嗎？教師跟隨幼兒一起講訴故事。（整體訴說(shuō)，不單指）

　　3. 那我們快來(lái)幫小烏龜想想辦法，她開(kāi)一個(gè)什么店好呢？（幼兒暢所欲言）幼兒邊說(shuō)老師來(lái)記錄：（游泳館、餅店、搟混沌皮店、龜?shù)暗�。）老師神秘的說(shuō)：“小烏龜采納了你們其中的意見(jiàn)。小烏龜?shù)觊_(kāi)張嘍! 放鞭炮”在鞭炮聲中把牌匾掛起來(lái)《小烏龜開(kāi)店—餅店》

　　五、課間活動(dòng)：

　　來(lái)我們練練武術(shù)操，給小烏龜助威。

　　六、幫助其他小動(dòng)物開(kāi)店，進(jìn)一步感受幫助別人快樂(lè)自己。

　　1教師用拉式的教具依次出現(xiàn)小動(dòng)物：青蛙、袋鼠、蜜蜂、小花貓、小狗。

　　2.學(xué)會(huì)創(chuàng)編故事：小烏龜不知道自己該開(kāi)什么店。他去問(wèn)青蛙。青蛙說(shuō)

　　七、教師小結(jié)：

　　每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有自己的缺點(diǎn)，我們有積極的發(fā)揮我們的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人，在幫助別人的同時(shí)，快樂(lè)了別人，也快樂(lè)了自己。這里用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容（舉起字卡：揚(yáng)長(zhǎng)避短）那么你將成為一個(gè)非常受人尊敬的人。來(lái)給自己加油助威，

中班教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試通過(guò)紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

　　2、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。

　　3、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè)，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一個(gè)紙杯、剪刀、油畫(huà)棒。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。

　　引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

　　2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

　�。�1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？

　�。�2）請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋�口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。

　　3、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。

　　（1）回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。

　　（2）探索不同的分割涂色方式。

　　除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？

　　4、幼兒操作，教師觀察，及時(shí)反饋幼兒不同的`分割涂色方法。

　�。�1）幼兒沿直線見(jiàn)出花瓣。

　�。�2）教師：可以選擇對(duì)比色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的時(shí)候要用力，要有耐心。

　　四、活動(dòng)總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí)，感受到美術(shù)手工活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。

中班教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　啟發(fā)孩子相互協(xié)作，可以用不一樣教學(xué)材料表現(xiàn)春季的特征，產(chǎn)生孩子對(duì)春季的熱愛(ài)。

　　預(yù)備：

　　1、欣賞詩(shī)歌《春季的奧秘》。

　　2、每一組1張圖畫(huà)紙片、皺紙片、彩泥、五顏六色紙片、蠟筆、剪小刀、漿糊等數(shù)個(gè)。

　　過(guò)程：

　　1訊息溝通：春季有哪一些奧秘

　　春季來(lái)啦，將你捕捉到春季的特點(diǎn)推薦給大伙兒。讓孩子探討。

　　如：草變綠色啦、柳樹(shù)生長(zhǎng)出了綠色苞苞、桃花Open啦、小燕子飛來(lái)啦，冰化啦，水塘里有小蝌蚪游過(guò)來(lái)游過(guò)去，冬眠的小動(dòng)物清醒了等。

　　2。孩子表現(xiàn)春季的風(fēng)景

　　1）我們發(fā)現(xiàn)了如此多春季的奧秘，今日我們要幾個(gè)孩子一塊兒協(xié)作做1幅春季的美景。教師為你們預(yù)備了很多的教學(xué)材料，有五顏六色紙片、泥、蠟筆皺紙片、絨鉛絲等，請(qǐng)每組孩子先討論，做啥？怎么樣做？瞅瞅哪一組孩子表現(xiàn)春季的風(fēng)景最美、最好。

　　2）孩子討論、動(dòng)手操作，幼兒教師巡視來(lái)回指導(dǎo)。

　　3、孩子一同分享作品，我們眼中的春季。

　　如：春季來(lái)啦，柳樹(shù)發(fā)芽啦，桃花Open了等。

　　匯總：春季來(lái)啦，我們明白春季的很多奧秘：青草變綠色啦、迎春花、小蝴蝶花、桃花都Open啦、柳樹(shù)開(kāi)始生長(zhǎng)出嫩葉啦。小溪里的.冰化啦，小烏龜、鱷魚(yú)、小青蛙等冬眠的小動(dòng)物清醒啦，小蝌蚪在水中游過(guò)來(lái)游過(guò)去。小小燕子飛來(lái)啦、小蝴蝶在花叢中飛舞。

　　擴(kuò)展：春季有很多的奧秘，此刻天氣愈來(lái)愈熱啦，夏季就要來(lái)啦，請(qǐng)孩子再找一找夏季有哪一些奧秘，下一次我們?cè)僖淮蝸?lái)將你發(fā)現(xiàn)夏季的奧秘告知大伙兒。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉及提高幼兒柔韌性和全身協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　布袋

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：熱身運(yùn)動(dòng)

　　1、老師，幼兒相互介紹自己。

　　2、聽(tīng)老師的口令幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　如：（1）兩個(gè)小朋友手拉手，面對(duì)面的抱在一起

　　（2）兩個(gè)小朋友背靠著背

　�。�3）兩個(gè)小朋友耳朵碰耳朵

　�。�4）兩個(gè)小朋友鼻子碰鼻子

　　（5）兩個(gè)小朋友，一個(gè)肚子靠著一個(gè)背

　　（6）屁股靠屁股你

　�。�7）4只手在一起，3只手在一起

　　（8)兩個(gè)小朋友你，一只腳和一個(gè)屁股在一起，兩只腳和一個(gè)屁股在一起。

　　二：布袋游戲

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　讓幼兒把布袋放在頭上，脖子底下，肚子上，鞋底上面......

　　2、每個(gè)幼兒手中一個(gè)布袋，聽(tīng)老師口令——把布袋變成衣服穿在身上，不能用眼睛看，聽(tīng)聲音去尋找老師——把布袋變作褲子穿在身上

　　三：布袋游戲——蠶的演變

　　1、老師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)（蠶），幼兒猜出后請(qǐng)幼兒套上布袋模仿蠶寶寶爬行的樣子在地上扭動(dòng)身體前行，老師模仿養(yǎng)蠶人在不同的方位給蠶寶寶吃桑葉。

　　2、吃完桑葉后蠶寶寶變成繭。讓幼兒用布袋把自己的全身套住模仿成繭，等幼兒套好后老師把繭搬回家。

　　3、破繭而出變成蛾。幼兒從布袋中鉆出，并作飛翔的動(dòng)作。

　　四：小袋鼠探險(xiǎn)

　　1、幼兒依次出發(fā)，越過(guò)障礙物前行，遞增難度跳行。

　　五：整理放松游戲：

　　教師激發(fā)幼兒興趣：“我們用小布袋做游戲，先把布袋從胖子變成瘦子，然后變矮子，將這些小矮人放回家。

　　課程介紹：

　　上海運(yùn)動(dòng)特色男教師施渫非老師執(zhí)教的兩節(jié)體育活動(dòng)《有趣的小布袋》和《椅子游戲》，簡(jiǎn)潔、明了、自然、生動(dòng)、有趣，通過(guò)不同的游戲讓孩子玩的淋漓盡致，老師幽默風(fēng)趣、教學(xué)方法新穎大膽，在活動(dòng)中教師從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，啟發(fā)孩子利用手里的玩具，觀察想象，嘗試不同的玩法，在教師的引導(dǎo)下，自己只要注意安全就好，可以無(wú)拘無(wú)縛，在活動(dòng)中幼兒去掉束縛勇于挑戰(zhàn)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性，和主動(dòng)性，幼兒的個(gè)性得到了充分的發(fā)揮。

　　施老師作為比較少的男幼兒老師，有比較適合教育學(xué)前幼兒的氣質(zhì)，比較吸引孩子，他組織活動(dòng)很靈活，包括活動(dòng)的氛圍，活動(dòng)之前的熱身，活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中的'及時(shí)的調(diào)整，都顯示出施老師的功底。

　　同時(shí)施老師也很智慧。從整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，目標(biāo)上來(lái)看，它體現(xiàn)出一種整合，包括孩子動(dòng)作上的整合，能力、思維、合作上的發(fā)展，還非常自然的滲透了一種規(guī)則意識(shí)和行為。同時(shí)材料使用的整合，一物多用，一物多玩。

　　有趣味，情景化的活動(dòng)，游戲化的活動(dòng)，變成一個(gè)變的魔術(shù)型的游戲，非常的吸引孩子，讓孩子充分運(yùn)動(dòng)和思維。有挑戰(zhàn)，整個(gè)活動(dòng)中雖然只有一個(gè)布袋，當(dāng)中有很多的活動(dòng)，對(duì)孩子是非常有挑戰(zhàn)的，但是孩子們有興趣，有發(fā)展。