大班社會(huì)教案7篇[熱]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的大班社會(huì)教案7篇，歡迎大家分享。

大班社會(huì)教案 篇1

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　在信息飛速發(fā)展的今天，孩子們整天都會(huì)接觸來(lái)自外界的各種信息，特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會(huì)借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動(dòng)活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會(huì)中的作用，提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識(shí)，教育幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認(rèn)為要讓幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、使幼兒初步了解廣告在社會(huì)生活中的作用及分類;

　　2、引導(dǎo)幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語(yǔ);

　　3、提高幼兒思維的靈活性和變通性，從而發(fā)展幼兒的社會(huì)性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒搜集各種廣告資料;

　　2、制作廣告課件一套(內(nèi)容包括公益廣告、幽默廣告、商品廣告和實(shí)地拍攝的`廣告照片);

　　3、排演情景表演劇，布置場(chǎng)景，幼兒扮演角色;

　　4、分組活動(dòng)材料：

　　一組：油墨、母板、油滾子

　　二組：水彩筆、廣告空白單

　　三組：水彩筆、空心字卡單

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、幼兒手拉手隨音樂(lè)走入教室，開(kāi)始智慧樹(shù)游戲活動(dòng)，教師和幼兒齊說(shuō)口號(hào)(智慧樹(shù)下智慧果，智慧樹(shù)下你和我，智慧樹(shù)下做游戲，歡樂(lè)多又多)。

　　2、情景表演引入主題

　　教師講故事：在一個(gè)美麗的大森林里，住著許多活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，聽(tīng)說(shuō)小猴和小豬的商店開(kāi)業(yè)了，大 家都想到商店購(gòu)買(mǎi)自己滿意的商品，你們瞧……

　　幼兒角色表演：(兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲的在招攬顧客前來(lái)購(gòu)買(mǎi)自己的商品，小猴說(shuō)出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，而小豬只是大聲的吆喝著)

　　(二)進(jìn)行部分

　　1、情景表演后，教師提問(wèn)。

　　教師：你們?cè)敢赓?gòu)買(mǎi)誰(shuí)的商品?為什么?

　　幼兒：我們?cè)敢赓?gòu)買(mǎi)小猴的商品，因?yàn)樾『镎f(shuō)出了每一種商品的特點(diǎn)和好處，我們買(mǎi)起來(lái)放心。

　　教師：小豬的商品一個(gè)也沒(méi)有賣(mài)出去，誰(shuí)來(lái)幫助小豬呢?(請(qǐng)幼兒當(dāng)商品導(dǎo)購(gòu)員，幫助小豬推銷商品)。

　　教師小結(jié)：剛才小猴宣傳商品的過(guò)程實(shí)際就叫做廣告，通過(guò)廣告宣傳來(lái)宣傳自己的商品，讓更多的人了解這種商品的特點(diǎn)和作用。

　　2、教師不斷引導(dǎo)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)到的廣告

　　教師：你們?cè)谏�活中�?jiàn)過(guò)哪些商品有廣告?

　　幼兒：汽車(chē)廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……。

　　教師：：在我們生活中，按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。

　　在我們生活中，有的廣告特別大，多出現(xiàn)在街道和商場(chǎng)中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報(bào)紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式，有的通過(guò)電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的通過(guò)傳單形式宣傳，我們把它叫傳單示的廣告，有的借助流動(dòng)的汽車(chē)來(lái)做宣傳，我們可以叫它流動(dòng)廣告。相反固定在一個(gè)地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。

　　1、教師引導(dǎo)提問(wèn)不斷深入主題活動(dòng)

　　教師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)各種各樣的廣告呢?

　　幼兒：我們?cè)谝路�、傘、扇子、馬路旁、超市里見(jiàn)到過(guò)各種廣告。

　　(教師出示實(shí)物讓幼兒直觀的觀察)

　　教師總結(jié)：生活中我們隨處都能見(jiàn)到廣告，它和我們的生活緊密相連。

　　2、鼓勵(lì)幼兒模仿說(shuō)出一段廣告詞

　　(這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)想給幼兒提供一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的機(jī)會(huì)。)

　　3、教師鼓勵(lì)幼兒仿編一段廣告詞(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)廣告要朗朗上口，說(shuō)明商品的名稱和特點(diǎn)及作用)

　　(三)結(jié)束活動(dòng)

　　教師總結(jié)和幼兒討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓許多人上當(dāng)受騙(例如：有的人看到假?gòu)V告后買(mǎi)了假藥，生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時(shí)把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。

　　【活動(dòng)延伸】

　　教師按幼兒的能力進(jìn)行分組：

　　一組：設(shè)計(jì)廣告衫，迎接六一的到來(lái)

　　二組：設(shè)計(jì)一則公益廣告，教育幼兒保護(hù)環(huán)境

　　三組：設(shè)計(jì)一則傳單廣告，宣傳我們的幼兒園

大班社會(huì)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在進(jìn)入《特別的我》的主題單元活動(dòng)時(shí)，孩子們都知道每一個(gè)“我”，不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展的“我”。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長(zhǎng)大了，可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心，讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點(diǎn)，表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色。自己長(zhǎng)大了，可以做些力所能及的事情了。學(xué)會(huì)自己的事情自己做。學(xué)會(huì)關(guān)心父母。體貼父母。所以設(shè)計(jì)了這一教案。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)獨(dú)立、自理意識(shí)，知道自己的事情應(yīng)該自己做。

　　2、具備初步的生活自理能力，學(xué)會(huì)自我服務(wù)的有關(guān)技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兒童上衣（紐扣式）、褲子、鞋（系帶式）若干。

　　2、小床（可用桌子充當(dāng)）、小被子、小床單、小枕頭若干。

　　3、抽屜（或小書(shū)包）一個(gè)，玩具、圖書(shū)若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、討論自我服務(wù)的范圍。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒討論：小朋友自己可以做哪些事情？

　�。�2）師生共同小結(jié)自我服務(wù)的主要內(nèi)容：穿（脫）衣服、褲子、鞋，整理自己的床鋪、書(shū)包、小抽屜（或玩具、物品箱），洗自己的`一些小物品（如手帕、襪子）。

　　2、學(xué)習(xí)自我服務(wù)的有關(guān)技能。

　�。�1）學(xué)習(xí)穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。

　�。琳�(qǐng)三名幼兒上臺(tái)穿衣服（或褲子、鞋），要求其他幼兒觀察：他們是怎樣穿的？誰(shuí)的方法好？為什么？

　�。抡�(qǐng)幼兒回答上述問(wèn)題。

　�。媒處熝菔敬┥弦拢ɑ蜓澴�、鞋）的基本要領(lǐng)。

　　（2）學(xué)習(xí)整理床鋪的方法。

　�。琳�(qǐng)三名幼兒上臺(tái)在模擬的“小床鋪”前疊被，整理床鋪，要求其他幼兒觀察：他們是怎樣做的？誰(shuí)的方法好？為什么？

　�。抡�(qǐng)幼兒討論并回答上述問(wèn)Ｆ題。

　　Ｃ教師演示疊被、整理床鋪的正確方法。

　�。�3）學(xué)習(xí)整理物品的方法

　�。琳�(qǐng)小朋友想一想，怎樣把這些東西擺放進(jìn)抽屜（或書(shū)包）中，同時(shí)（桌上的玩具、圖書(shū)），看起來(lái)又整齊、又好看，用起來(lái)還方便？

　�。掠變夯ハ嘧h論。

　　Ｃ請(qǐng)三名幼兒上前操作，引導(dǎo)其余幼兒觀察：他們是怎樣做的？誰(shuí)的方法好？為什么？

　�。恼�(qǐng)若干幼兒回答上述問(wèn)題。

　　Ｅ教師師范整理物品的方法。

　�。圃僬�(qǐng)三名幼兒上前按正確方法將桌上物品整理到抽屜（或書(shū)包）中。

　　3、練習(xí)鞏固。

　�。�1）幼兒分組學(xué)習(xí)穿（脫）衣、褲、鞋，整理床鋪、抽屜（或書(shū)包）的正確方法，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒欣賞勞動(dòng)的成果，體驗(yàn)成功的喜悅，并發(fā)現(xiàn)不足之處。

　　4、教師小結(jié)：小朋友學(xué)會(huì)了穿脫衣服、鞋子，整理床鋪、抽屜（或書(shū)包）的方法。從今天起，小朋友都應(yīng)該自己做這些事。比一比，看誰(shuí)是一個(gè)自己的事情自己做的好孩子。

大班社會(huì)教案 篇3

　　【活動(dòng)目的】

　　1．幼兒通過(guò)自己動(dòng)手嘗試、實(shí)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)會(huì)溶解于水，有些物質(zhì)不能溶解于水。

　　2．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神及細(xì)致的觀察力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　每人二只透明杯，小匙一把、彩筆一支。

　　桌上備有：奶粉、黃沙、水泥、糖、鹽、洗衣粉若干。

　　教師備：大燒杯二只，攪拌棒，清水若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、運(yùn)用博士爺爺?shù)膩?lái)信，引起幼兒的嘗試興趣

　　師：小朋友，博士爺爺又給我們來(lái)信了。信中說(shuō)，他最近又做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫“溶解的秘密”。他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，請(qǐng)小朋友也來(lái)試試，好嗎?

　　二、提供多種多樣的實(shí)驗(yàn)用品，便于幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)

　　1．教師帶領(lǐng)幼兒參觀每一組的實(shí)驗(yàn)用品。

　　師：博士爺爺給我們準(zhǔn)備了許多的實(shí)驗(yàn)用品，但每組的實(shí)驗(yàn)用品都是不一樣的，現(xiàn)在，我們就一起來(lái)參觀。

　　2．參觀后，幼兒可以在任意地選擇自己喜歡的`實(shí)驗(yàn)用品的一組坐下。

　　3．幼兒用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己桌上的實(shí)驗(yàn)用品。

　　提問(wèn)：你的桌上有哪些實(shí)驗(yàn)用品?

　　(如幼答：我的桌上有半杯清水、一把小匙、幾塊方糖)

　　4．提醒幼兒今天的實(shí)驗(yàn)品不可以嘗。

　　三、幼兒初次嘗試

　　1．請(qǐng)小朋友用小匙取一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)品放人你的半杯清水中，輕輕攪拌，看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

　　2．幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)。

　　教師巡回指導(dǎo)、觀察。

　　①引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)驗(yàn)物在水中的變化。

　�、趲椭鷤�(gè)別能力差的幼兒組織語(yǔ)言說(shuō)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使其獲得嘗試的喜悅。

　�、蹖�(duì)能力強(qiáng)的幼兒提出高要求，要求能把實(shí)驗(yàn)開(kāi)始階段和結(jié)束階段的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比。

　　3．實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯報(bào)。

　�、偬釂�(wèn)：在實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(幼兒答：糖放在水中，不見(jiàn)了。黃沙放在水中，沉在水底)

　　②提問(wèn)：哪些物品會(huì)在水中不見(jiàn)?

　　(奶粉、鹽、糖)

　　小結(jié)：奶粉、鹽、糖放入水中會(huì)不見(jiàn)了，我們把這樣的現(xiàn)象叫做溶解。

　�、厶釂�(wèn)：哪些物品不會(huì)溶解于水呢?(黃沙、水泥)

　�、芙處熥鏊�泥在水中的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色的變化來(lái)辨別水泥是否溶解于水。

　　4．發(fā)展思維。

　�、龠�有哪些東西會(huì)溶解于水?

　　(冰、味精……)

　�、谶�有哪些東西不會(huì)溶解于水?(石頭、木頭、塑料……)

　　四、幼兒再次嘗試，初步了解飽和現(xiàn)象

　　1．請(qǐng)幼兒先用彩筆在杯上做水位標(biāo)記。

　　2．請(qǐng)小朋友把會(huì)溶解于水的物品任取一樣放入清水杯中，你看一看，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

　　3．教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒多放一些實(shí)驗(yàn)物品，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。

　　4．匯報(bào)嘗試結(jié)果。

　　①提問(wèn)：實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(水位升高了，鹽不再溶解于水……)

　�、跒槭裁磿�(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?

　　(幼兒答：因?yàn)辂}增加了，而水沒(méi)有增加。)

　�、塾惺裁崔k法來(lái)解除飽和現(xiàn)象呢?(鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦、想出既簡(jiǎn)單又方便的辦法)

　　延伸活動(dòng)：針對(duì)幼兒想出的辦法去嘗試，是否會(huì)解決飽和現(xiàn)象?

大班社會(huì)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事《愛(ài)心樹(shù)》，感受大樹(shù)對(duì)男孩無(wú)私的愛(ài)與奉獻(xiàn)；并能聯(lián)系生活，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，產(chǎn)生一種幸福感。

　　2、結(jié)合行為行為"自己的事情自己做"，知道應(yīng)該用感恩的言行，表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)意。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大樹(shù)分解的組合教具、愛(ài)心卡每人一份，愛(ài)心樹(shù)音樂(lè)、背景音樂(lè)神秘園，愛(ài)心樹(shù)的ppt。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題：看大書(shū)。

　　1、今天老師帶來(lái)了一本特殊的書(shū)，大家一起先來(lái)看一看封面，你看到了什么？

　　2、大樹(shù)和孩子之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們大家一起來(lái)看這本《愛(ài)心樹(shù)》吧！

　　二、理解故事內(nèi)容：背景音樂(lè)。

　　1、第一段：（教師先來(lái)講述故事的開(kāi)始）大樹(shù)和小男孩都很快樂(lè)

　�。�1）大樹(shù)為什么會(huì)喜歡上這個(gè)男孩子？

　�。�2）大樹(shù)是怎么關(guān)心小男孩的？

　�。�3）小朋友，當(dāng)你累的時(shí)候，有沒(méi)有依偎在媽媽的環(huán)抱里？你感覺(jué)怎么樣？

　�。�4）請(qǐng)個(gè)別小朋友依在老師的.懷里，感受溫暖與幸福。

　　2、講述第二段：大樹(shù)愿意為小男孩付出自己的一切。

　　（1）小男孩長(zhǎng)大了，他有沒(méi)有每天跑到大樹(shù)那里去玩？

　�。�2）大樹(shù)覺(jué)得自己怎么樣？（很孤單）

　�。�3）當(dāng)小男孩子需要買(mǎi)東西問(wèn)大樹(shù)要錢(qián)的時(shí)候，大樹(shù)是怎么做的？

　　小男孩很快樂(lè)，你覺(jué)得大樹(shù)還快樂(lè)嗎？

　　（4）當(dāng)小男孩需要樹(shù)枝做房子時(shí)，大樹(shù)是怎么做的？

　　大樹(shù)沒(méi)有了樹(shù)枝，他還快樂(lè)嗎？

　�。�5）當(dāng)小男孩需要樹(shù)干做木船的時(shí)候，大樹(shù)又是怎么做的？

　　你覺(jué)得大樹(shù)還快樂(lè)嗎？

　�。�6）現(xiàn)在大樹(shù)只剩下了什么？

　�。�7）對(duì)，大樹(shù)沒(méi)有了果子、樹(shù)枝、樹(shù)干，只剩下了樹(shù)樁，它為什么還快樂(lè)呢？

　　小結(jié)：因?yàn)榇髽?shù)深深地愛(ài)著小男孩，她雖然失去了很多，但只要男孩快樂(lè)，大樹(shù)就是快樂(lè)的。

　　三、讓孩子理解愛(ài)與被愛(ài)。

　　聯(lián)系生活，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，產(chǎn)生一種幸福感

　　1、大樹(shù)深深的愛(ài)這個(gè)男孩子，那大樹(shù)像我們身邊的誰(shuí)呢？

　　2、小結(jié)：原來(lái)我們身邊有這么多人像大樹(shù)一樣愛(ài)著我們，我們多幸福呀！

　　3、那今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)愛(ài)我們的爸爸，媽媽怎么樣？爸爸媽媽是怎么樣愛(ài)我們的呢，讓我們很快樂(lè)！

　　4、傾聽(tīng)孩子們的回答，師生共享幸福感。

　　小結(jié)：爸爸媽媽對(duì)我們真好，你們覺(jué)得快樂(lè)嗎？

　　對(duì)了，只要你們快樂(lè)，爸爸媽媽就更加的快樂(lè)。

　　5、那你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么、做些什么，讓他們快樂(lè)、幸福呢？

　　幼兒講述，教師及時(shí)的表?yè)P(yáng)

　　四、幼兒操作

　　1、我們先把感謝的話、對(duì)他們的愛(ài)畫(huà)在這顆愛(ài)心里。

　　2、昨天董老師還采訪了一位媽媽，出示大屏幕，是誰(shuí)的媽媽？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)媽媽是怎么說(shuō)的？給爸媽最好的禮物是什么呀？

　　小結(jié)：對(duì)，只有自己的事情自己做，說(shuō)明你長(zhǎng)大了，媽媽會(huì)為你而高興。那你們家里有沒(méi)有自己的事情自己做的？你們真棒！

大班社會(huì)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解乘公交車(chē)的基本禮儀，學(xué)習(xí)乘公交車(chē)時(shí)不推不擠、主動(dòng)買(mǎi)票、讓座等基本禮儀，學(xué)會(huì)文明、安全乘車(chē)。

　　2.培養(yǎng)幼兒的功德意識(shí)及良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《讓座》乘車(chē)禮儀歌、扮演老爺爺?shù)挠變骸?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、乘車(chē)情境游戲，了解乘公交車(chē)的.基本禮儀。

　　今天我們要乘車(chē)到赤峰動(dòng)物園去，現(xiàn)在讓我們站在站臺(tái)上等候吧。我們應(yīng)該怎樣等車(chē)呢？

　　1.排隊(duì)：這時(shí)候有幾個(gè)人擠來(lái)擠去，不排隊(duì)。

　　教師：，他們這樣擠來(lái)擠去好嗎？為什么？

　　小結(jié)：我們也來(lái)提醒他吧"乘公交，先買(mǎi)票。排好隊(duì)，不吵鬧。" 這樣一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車(chē)，一定又快又好。

　　2.幼兒上車(chē)：

　　聽(tīng)喇叭聲（師：聽(tīng)，又開(kāi)來(lái)一輛車(chē)，就是這輛車(chē)了！這輛車(chē)哪里是前門(mén)、哪里是后門(mén)呢？讓我們一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車(chē)吧，一邊說(shuō)"乘公交，先買(mǎi)票。排好隊(duì)，不吵鬧。"）

　　3.投幣買(mǎi)票： 乘公交，先買(mǎi)票。排好隊(duì)，不吵鬧。

　�。ㄉ砀叱�過(guò)一米一要買(mǎi)票）互動(dòng)：量身高。

　　4.安全：這時(shí)，有位小朋友將頭伸出了窗外。

　　提問(wèn)：嘀嘀出發(fā)咯！看，這些乘客--，這個(gè)小朋友在干什么呀？誰(shuí)來(lái)提醒他？

　　討論：在車(chē)上還應(yīng)該注意什么，才能更好地保護(hù)自己？（如果幼兒說(shuō)不出的話，提示：假如車(chē)子搖搖晃晃站不穩(wěn)的話，應(yīng)該怎么辦呢？）小結(jié)：我們要拉好扶手來(lái)坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸。

　　師：嘀嘀！車(chē)輛啟步，請(qǐng)拉好扶手。

　　5.讓座：

　　師：步行街到了，請(qǐng)下車(chē)的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車(chē)呀剛停下，上來(lái)一位--？老爺爺呀年紀(jì)大，沒(méi)有座位了，怎么辦呢？（老爺爺表?yè)P(yáng)幼兒：小朋友你謝謝你們讓座位給我們，你們都很有愛(ài)心。）還是讓售票員阿姨來(lái)讓座吧，我們小朋友還小，要保護(hù)好自己。

　　一起唱歌《讓座》。是呀，我們小朋友都很有愛(ài)心，會(huì)關(guān)心老人，讓我們一起唱一首歌來(lái)表?yè)P(yáng)自己吧。

　　提問(wèn)：還有哪些人也需要我們給他讓座呢？（出示圖片說(shuō)一說(shuō)，抱孩子的、大肚子、年紀(jì)大的）小結(jié)：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。

　　師：滴滴！車(chē)輛起步，請(qǐng)拉好扶手。

　　6.收傘：不一會(huì)外面下起了雨...

　　師：長(zhǎng)青街到了，請(qǐng)下車(chē)的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車(chē)呀剛停下，上來(lái)一位--？叔叔，叔叔手里拿著傘，小朋友看看剛上車(chē)的這位叔叔是怎樣收傘的？（把傘折疊好，并套上塑料袋。）小結(jié)：：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。

　　二、師幼共讀《文明乘車(chē)禮儀歌》

　　原來(lái)乘車(chē)還有這么多的禮儀呀，讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)（師幼一起朗讀兒歌）。乘公交，先買(mǎi)票。排好隊(duì)，不吵鬧。雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。

　　三、教師總結(jié)乘車(chē)禮儀

　　候車(chē)要先看清站牌與行車(chē)方向，然后排隊(duì)候車(chē)，不要"夾塞"，也不要往車(chē)道上擠，上車(chē)要按次序，有老人、小孩、病人上下車(chē)，要盡力扶助。

　　上車(chē)后不要爭(zhēng)先恐后地?fù)屪�位，要往�?chē)廂中間走動(dòng)。對(duì)病人、孕婦與抱小孩的同志要主動(dòng)讓座。站立車(chē)廂時(shí)要扶好站穩(wěn)，以免剎車(chē)時(shí)擠撞、踩踏到別人，碰了別人要道歉。

　　下雨天乘車(chē)，在上車(chē)前應(yīng)把雨傘折攏，雨衣脫下疊好，不要把別人的衣服弄濕。

　　乘車(chē)時(shí)，不要吸煙，不吃帶皮帶核的東西，不要把頭手伸到車(chē)外，不在車(chē)內(nèi)大聲交談，更不應(yīng)嬉笑打鬧。

　　到站前，提前向車(chē)門(mén)移動(dòng)，下車(chē)時(shí)要按次序下，注意扶老攜幼。

　　活動(dòng)延伸：

　　家園配合：讓家長(zhǎng)帶幼兒乘坐公交車(chē)，實(shí)際感受文明乘車(chē)。

大班社會(huì)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解什么是挫折，并能夠正確面對(duì)。

　　2、學(xué)習(xí)掌握承受挫折、戰(zhàn)勝挫折的方法，嘗試進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。

　　活動(dòng)過(guò)程記錄：

　　一、游戲?qū)�入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：請(qǐng)?jiān)?0秒內(nèi)夾彈珠，勝利的小朋友有獎(jiǎng)品。請(qǐng)得到獎(jiǎng)品的小朋友做表情動(dòng)作（高興），沒(méi)有得到獎(jiǎng)品的小朋友（不高興）

　�。ㄔu(píng)析：游戲中引出課題，為下面的活動(dòng)作鋪墊）

　　二、師幼共同分析圖片中的.不同情緒（挫折后）

　　1、觀看PPT，師幼共同討論，不同的情緒。

　　2、挫折：不被認(rèn)可，難過(guò)，傷心

　　3、你在生活中遇到過(guò)什么挫折？幼兒自由討論，教師輕聲指導(dǎo)。

　　師小結(jié)：我們都會(huì)遇到挫折，我們要解決掉，找到正確的方法，正確面對(duì)。

　�。ㄔu(píng)析：教師通過(guò)圖片、PPT直觀地讓幼兒正確認(rèn)識(shí)挫折，理解挫折）

　　三、幫助幼兒掌握戰(zhàn)勝挫折的方法

　　1、觀看手偶戲（吸引幼兒的眼球）并提問(wèn)。

　　2、在生活中如果遇到挫折，你想學(xué)它們什么？

　　師小結(jié)：在生活中遇到挫折，我們要微笑面對(duì)，贊揚(yáng)鼓勵(lì)自己，加油堅(jiān)持，動(dòng)動(dòng)腦筋。

　　（評(píng)析：手偶戲?yàn)楸敬位顒?dòng)的亮點(diǎn)，建議教師講故事時(shí)再繪聲繪色些）

　　四、結(jié)束

　　師幼共同分享經(jīng)驗(yàn)。

大班社會(huì)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)了解水與人類的關(guān)系、關(guān)注水資源。

　　2、 通過(guò)探究太湖水被污染的原因，產(chǎn)生拯救太湖水的愿望。

　　3、 激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、“水娃娃”圖片、《太湖美》的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 出示“水娃娃”圖片，引導(dǎo)幼兒了解水的用處。

　　1、 小朋友，知道它是誰(shuí)嗎？（它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“水娃娃”，看，它有一個(gè)透明的身體、一對(duì)清澈的'大眼睛。陽(yáng)光一照，發(fā)出亮晶晶的光，像珍珠一樣美麗。“水娃娃”快樂(lè)地走啊、唱��！小草聽(tīng)到她的歌，鉆出來(lái)了�；▋郝�(tīng)到她的歌，笑出來(lái)了。魚(yú)兒聽(tīng)到她的歌，游過(guò)來(lái)了。小羊聽(tīng)到她的歌，跑過(guò)來(lái)了�！八�娃娃”走過(guò)的地方，美麗極了、熱鬧極了！

　　2、 (1)師：花、草、小動(dòng)物都喜歡“水娃娃”，你喜歡“水娃娃”嗎？

　　(2)你知道水對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁从脝幔?（水可以喝、洗手、洗澡……） 教師小結(jié)：原來(lái)，不管是植物、動(dòng)物還是我們?nèi)祟惗夹枰�水，都離不開(kāi)水。

　�。�3）那這些生命之水從哪里來(lái)的呢？ （河里、雨水、湖里……）

　　二、 介紹太湖。 師：水像母親一樣給予人類生命，我們無(wú)錫有一條很有名的湖，叫太湖，她是我們的母親湖。我們平時(shí)喝的水、用的水都是太湖水。（出示多媒體課件）這就是太湖！你覺(jué)得美嗎？（有一首歌就是唱我們的太湖美的，我們一起邊聽(tīng)邊看看我們美麗的太湖，好嗎？）（出示更多的太湖美圖片，傾聽(tīng)《太湖美》的音樂(lè)。）

　　三、 了解太湖的污染。

　�。�1）師：可是，現(xiàn)在，我們母親湖里的“水娃娃”生病了，而且病的非常嚴(yán)重，我們一起去看看吧�。ǔ鍪疽粡埍晃廴镜奶�湖圖片）

　　1、這樣的水能喝嗎？（生�。�

　　2、用這樣的水洗澡、洗衣服，會(huì)怎么樣呢？（黑黑的、臭臭的）

　�。�2）它怎么會(huì)這樣的呢？（出示其他被污染的圖片）

　　1、 工業(yè)廢水沖入太湖。

　　2、 垃圾堆積湖中，產(chǎn)生污泥，形成藍(lán)藻。

　　3、 有害的化肥、農(nóng)藥流入太湖。

　　四、 組織幼兒討論：如何拯救太湖。師：小朋友，你們想想看，“水娃娃”的病能治嗎？ （幼兒討論治理太湖的辦法）

　　1、 不亂扔垃圾。

　　2、 不用有毒的化肥、農(nóng)藥。

　　3、 工業(yè)用水不要排入太湖。教師小結(jié)：老師相信，在大家的共同努力下，我們的母親湖一定會(huì)被治理的更加美麗的！