大班科學教案大全（6篇）

　　作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班科學教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班科學教案 篇1

　　設計思路：

　　孩子們對動物很感興趣，特別是經過這個主題活動。課后經常有孩子問我，為什么魚媽媽生出來的魚寶寶一開始和媽媽張的不一樣？為什么小狗和他媽媽就一個樣？還有雞蛋里面為什么會鉆出小雞？――為了滿足孩子的好奇心和求知的欲望，讓孩子對動物的生殖方式有一定的了解，我特別設計了此次活動。

　　活動名稱：

　　胎生動物與卵生動物

　　活動形式：

　　集體活動與分組活動相結合

　　活動目的：

　　1、通過觀察圖片讓幼兒初步了解動物的兩種生殖方式：胎生和卵生以及其發(fā)育過程。

　　2、發(fā)展幼兒分析、概括能力，豐富幼兒詞匯：胎生、卵生。

　　3、激發(fā)幼兒對動物的探索興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。

　　活動準備：

　　1、各種動物圖片（幼兒每組一份）胎生、卵生字卡每人一塊操作板（貼有胎生、卵生標志）

　　2、自定義圖片（根據(jù)活動內容設計的教師用圖片）

　　活動過程

　　1、提出疑問，引出課題

　　出示一組圖片雞媽媽在下蛋――雞蛋――雞媽媽孵蛋――小雞從蛋殼中出來。問幼兒是不是所有動物媽媽生小寶寶都是這樣呀？

　　今天老師就和你們一起了解一下。

　　2、了解動物的'兩種基本生殖方式：胎生、卵生

　　通過圖片分別以魚和人為例簡單介紹胎生卵生的過程，重點對其區(qū)別進行介紹。

　　3、幼兒操作進一步鞏固胎生與卵生的知識。

　　幼兒分組活動，將各種動物圖片貼在有胎生、卵生標志的操作板上。（放音樂，教師巡回指導最后集體評價）

　　4、幼兒討論說說自己了解的有關胎生與卵生的知識

　　總結分享

　　和幼兒一起到飼養(yǎng)角找找，看看有那些動物是胎生的那些動物是卵生的。

　　活動評價

　　1、在活動中幼兒能積極參加活動，并對動物的生殖方式（胎生和卵生）有了初步的了解。

　　2、通過活動幼兒對小動物產生濃厚興趣并能積極探索。

　　活動延伸

　　回家與父母共同查閱有關胎卵生的資料、圖片，在活動室開展“卵生動物和胎生動物”圖片展。

大班科學教案 篇2

　　思索：

　　不必膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在墻上掉不下來。你曉得這是為什么嗎？

　　準備：

　　1支鉛筆；1張報紙。

　　步驟：

　　1、開展報紙，把報紙平鋪在墻上。

　　2、用鉛筆的側面敏捷地在報紙上摩擦幾下后，報紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。

　　3、掀起報紙的一角，而后松手，被掀起的'角會被墻壁吸回去。

　　4、把報紙漸漸地從墻上揭下來，留意聆聽靜電的聲響。

　　解釋：

　　1、摩擦鉛筆，使報紙帶電。

　　2、帶電的報紙被吸到了墻。

　　3、當屋子里的空氣干燥（尤其是在冬天），假如你把報紙從墻上揭下來，就會聽到靜電的劈啪聲。

　　提問：請試一試，還有什么物品能不必粘和劑，而用靜電粘在墻上。

大班科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、知識點：初步認識蝸輪、蝸桿，并了解其作用。

　　2、技能點：看圖搭建“道閘”，通過搭建了解蝸輪、蝸桿在“道閘”中起到的作用。

　　3、情感、態(tài)度：在游戲過程中，幼兒會分組進行游戲，這樣會讓幼兒體驗到團隊合作，同時互相交流游戲方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力以及語言表達能力。

　　活動準備：

　　1、將有蝸輪、蝸桿的零件先給幼兒認識。

　　2、“道閘”游戲相關操作材料，齒輪游戲手冊。

　　活動指導：

　　1、在游戲目標上，主要探究點在：讓幼兒認識蝸輪、蝸桿，并知道它們的名稱，了解它們在道閘中所起的作用。

　　2、在游戲組織時 ，分組進行游戲。

　　3、重點：在蝸輪、蝸桿知識點上教師簡單介紹給孩子即可。難點：第一在于搭建，希望幼兒獨立看圖搭建；第二在于經驗的遷移。材料提供上，參與幼兒人手一份。

　　活動過程：

　　一、導入

　　教師提問：小朋友們在坐車的時候，有沒有見過道閘（教師描繪出道閘的樣子），讓幼兒說出自己對道閘的.看法，道閘是用來做什么的，它是怎么做出來的，那我們也來做一個道閘好不好？引導幼兒對道閘的想象。

　　二、教具展示

　　1、教師展示道閘教具。

　　2、展示過程中要介紹蝸輪、蝸桿，在道閘中起到什么樣的作用。

　　三、操作過程

　　1、幼兒分組進行操作。（4個人一組）

　　2、教師在操作過程中進行提示與指導。要特別強調蝸輪、蝸桿的作用。

　　四、拓展

　　鼓勵幼兒大膽想象，知道了蝸輪、蝸桿的作用，那想一想：蝸輪、蝸桿還能用來做什么？

　　五、總結

　　通過“道閘”游戲讓幼兒認識了蝸輪、蝸桿，并通過搭建知道了蝸輪、蝸桿在道閘中的作用。在游戲拓展中，幼兒大膽發(fā)揮想象力，這樣使幼兒的思維不僅僅局限于一種游戲方式，大班幼兒具有一定的想象力和語言表達能力，對于游戲現(xiàn)象會有很深刻的理解。

大班科學教案 篇4

　　怎么除水垢

　　活動目標

　　1、初步了解水垢的危害及簡單的除垢知識。

　　2、培養(yǎng)幼兒對化學小實驗的操作興趣，學習正確的操作方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力及對實驗現(xiàn)象的正確表達能力。

　　活動準備

　　1、白醋、水垢清除劑、玻璃杯、藥匙、有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個

　　2、用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個。

　　活動過程

　　一、引導幼兒觀察水垢，知道水垢對人們的危害。

　　1、幼兒觀察瓶內的水垢

　　2、認識水垢

　　教師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶，請幼兒輪流觀察兩個瓶內的情況，說一說兩瓶的不同，

　　知道水瓶內附著的物體就是水垢。

　　3、請幼兒想一想、說一說，還在哪里、什么容器里見到 過水垢?

　　4、教師小結，講述水垢的危害

　　教師：這些粘在水壺和水瓶里的東西叫水垢，它是水中的雜質和礦物質，在水中被加熱、燒開以后變成的。

　　水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機用時間長了會結成一層水垢。

　　水壺里有了水垢，水就不容易燒開，浪費燃料;水垢的碎塊如果被我們喝進身體里，會損害健康容易生病;

　　工廠里的大鍋爐如果不除水垢，還會有爆炸的危險。

　　二、幼兒操作實驗，觀察除垢的`過程

　　1、幼兒觀察玻璃杯中的液體：無色、透明，聞一聞氣味，知道杯中的液體是白醋。

　　2、教給幼兒聞液體的方法：一只手扶住杯子，另一只手在杯口輕輕煽動，再用鼻子聞煽動的空氣。

　　3、幼兒觀察盤中的水垢：黃色的、粉狀或塊狀

　　4、讓幼兒用藥匙把水垢放入白醋，觀察發(fā)生的變化。

　　5、幼兒講述自己觀察到的情況。

　　6、教師小結：白醋和水垢放在一起，水垢會產生氣泡，漸漸變小，這種變化叫化學反應。

　　三、觀察用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個，知道除了用醋，還可以用專門的除垢劑來除垢，而且效果更好。

　　四、請幼兒說一說，還知道哪種除水垢的方法，哪一種最省力最好用。

大班科學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、引導發(fā)現(xiàn)鹽可以改變讓一些沉下去的東西浮上來。

　　2、激發(fā)探索的欲望及對科學的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒敢于大膽設想、敢于表達自己的想法。

　　活動準備：

　　將幼兒分成五組，每組的桌子上備有：小鐵釘、小紐扣、小塊的馬鈴薯、小塊的紅蘿卜、鵪鶉蛋、鹽、毛巾（數(shù)量若干）；

　　黑板（畫有記錄卡）、粉筆；

　　人手一張記錄卡、塑料瓶子（瓶子里裝有溫水），鉛筆若干；

　　活動過程：

　　一、以談話的方式分享自己在家做實驗的'結果，引出課題。

　　二、幼兒探索、操作小鐵釘?shù)任矬w在清水中的沉浮。

　　1、教師介紹記錄卡的記錄方法。

　　老教師出示黑板，講解記錄卡的記錄方法及操作時的要求。

　　2、幼兒操作，教師觀察及個別指導。

　　3、交流自己的操作結果。

　　教師：你發(fā)現(xiàn)哪些東西在水里是沉下去的？

　　三、幼兒探索、操作在水中加鹽物體的沉浮變化。

　　1、幼兒操作，教師指導。

　　2、交流實驗結果。

　　四、小結。

大班科學教案 篇6

　　內容：

　　魯班造鋸

　　目標：

　　1.啟發(fā)幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得現(xiàn)實生活中仿生現(xiàn)象的有關經驗。

　　2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，引起幼兒對周圍事物的關注。

　　準備：

　　1.每組一份操作材料：帶鋸齒的茅草，放大鏡，粉筆。

　　2.匹配圖片人手一份。

　　3.鋸子一把，故事圖兩幅。

　　過程：

　　一、引導幼兒感知茅草有鋸齒的特點。

　　1. 出示茅草，要求幼兒輕輕地摸一摸，用放大鏡仔細地看一看，小心地在粉筆上劃一劃，找一找茅草的什么地方很特別。

　　2. 引導幼兒進行第一次操作活動。討論：你發(fā)現(xiàn)茅草的什么地方很特別？茅草的邊緣有什么？像什么？

　　3. 有的小朋友發(fā)現(xiàn)茅草的邊緣有一排小鋸齒，是不是這樣呢？我們來仔細觀察一下。

　　4. 幼兒再次觀察、操作，教師巡回指導，重點引導幼兒觀察茅草邊緣鋒利的小鋸齒。

　　5. 剛才你們都發(fā)現(xiàn)了茅草很特別的地方，真聰明。古時候也有一個聰明人，他的名字叫魯班。

　　二、引導幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關仿生現(xiàn)象的初步經驗。

　　1. 出示掛圖，有表情的講述故事《魯班造鋸》

　　2. 提問：魯班發(fā)明了什么？（出示鋸子）鋸子有什么用？他是怎么發(fā)明的？（出示茅草）鋸子和茅草有什么相同的地方？

　　小結：

　　魯班受到茅草的啟發(fā)，發(fā)明了比茅草更加鋒利的`鋸子。事實上，我們今天見到的許多機器和工具也是受一些動物或植物的啟發(fā)才造出來的。不信，我們來看一看。

　　3. 出示匹配圖片，引導幼兒比較觀察，找出兩種物體的共同特征，并連線匹配。

　　小結：大自然中的事物真奇妙，瞧，鳥會飛，鴨會游，蝙蝠會使用超聲波，魚兒能自由地生活在水中，人們仿照它們的特點，制造出了對我們人類非常有用的飛機，船、雷達和潛水艇。

　　三、通過競猜游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，引起幼兒關注周圍事物的興趣。

　　1. 教師說出一種人造物，請幼兒猜一猜它是受哪種動物的啟發(fā)而發(fā)明的。

　　（1） 漁網（蜘蛛網）

　�。�2） 母子雨衣（袋鼠）

　　（3） 電鼻子（獵狗）

　�。�4） 腳蹼（蛙蹼）

　　（5） 迷彩服（動物保護色）

　　2.小結：你們想做個“小小發(fā)明家”嗎？那好請你們平時多去觀察周圍事物，想一想它們有什么特別的地方，模仿這種特點能發(fā)明什么有用的東西，如果有什么好主意，趕快來告訴老師，好嗎？

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