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大班數(shù)學教案【必備5篇】
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的大班數(shù)學教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1、在故事情境中，嘗試用3個數(shù)字進行排列。
2、同伴之間相互合作。
3、通過排列體驗車牌在生活中的意義。
活動準備：
課件，幼兒操作材料（數(shù)卡，記錄紙，筆）
活動過程：
一、導入（故事提問）
1、提問：小狐貍為什么會遇到這么多的誤會的事情呢？
2、有什么好辦法幫助小動物來區(qū)分它們的車呢？--引出設(shè)計車牌。
二、球球的車牌（排列組合數(shù)字）
1、出示三道題，讓幼兒找出給定的3個數(shù)字。
2、操作規(guī)則和要求：
·兩人一組，一人用數(shù)字卡排列， 一人記錄
·用3個數(shù)字編車牌，前后排列的順序不能重復，要不一樣的
·5分鐘內(nèi)比一比，哪一組編的車牌最多
3、幼兒分組操作。
4、分享交流自編車牌。
�。�1）根據(jù)幼兒所說出示排列卡
�。�2）小結(jié)：三個數(shù)字可以編出6種不同的號碼，每個數(shù)字都可以做領(lǐng)頭羊，成為帶隊的數(shù)字，后兩個數(shù)字變化，就會出現(xiàn)不同的排列
5、球球的車牌。
三、生活中的車牌。
1、出示畫面：幼兒觀察并說一說生活中的車牌（有漢字，英文，4個數(shù)字）
2、思考和延伸：用4個數(shù)字進行排列。可以編出幾種不同的.號碼？還有什么好辦法能做到不重復不漏掉。
附：故事
狐貍球球買了一輛新車，"嘀嘀--"真神氣。
一天，球球去郵局寄信，回家的路上，球球發(fā)現(xiàn)車后座上有一只搖籃，里面還有四只嘰嘰叫的小雞。
糟了，開錯車了！球球趕緊回去，雞媽媽正坐在郵局門口哭呢！
球球說："對不去，雞媽媽，我錯開了您的車，您的孩子都在車上呢！"雞媽媽這才放心。
半路上球球被狗警官攔住了，警官說球球撞了豬大嬸。球球覺得真冤枉。后來總算查清楚了，撞豬大嬸的是和球球開一模一樣車的大猩猩。
汽車給自己帶來了這么多麻煩，球球不想開車了，可不開車，出門真不方便。球球想了個好辦法，在車窗上貼了自己的名字。
大家都跟著貼，沒過多久，這個辦法也不靈了，因為有很多同名同姓的人。
最后，大家終于想出了更好的辦法：給車編上號。這下子，每輛車都掛上了牌照，再也不會弄錯了！
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標：
1、嘗試將數(shù)字1——7進行不同的組合，排列成6個不同的號碼
2、能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂
活動準備：
1、教具：獅王頭飾、5種海洋動物和6位數(shù)的電話號碼，6種不同的小動物頭像，數(shù)字卡片1—7
2、鉛筆、作業(yè)紙
活動過程：
一、用獅王的頭飾激發(fā)幼兒的'興趣：
�。ǔ鍪绢^飾）師以獅王辛巴的口吻向幼兒問好：我是獅王辛巴，小朋友們好。明天我要請動物們來參加動物音樂會，我會邀請誰來呢？看我撥打的電話號碼你就能猜到了。
二、感知相同的數(shù)字不同排列可以產(chǎn)生不同的號碼。
出示海洋里的動物圖片及號碼：
章魚：651423海豚：123456螃蟹：123465海獅：146325蝦：236154
1、請你們看看這些號碼都是由什么組成的？（了解號碼是由數(shù)字組成）
2、這些由數(shù)字組成的號碼什么地方是相同的？什么地方是不同的？
（了解其相同點：每個號碼都有6個數(shù)字，由1—6組成；不同點：數(shù)字1—6的排列位置不同。）
3、海豚和螃蟹的電話號碼一樣嗎？什么地方不一樣（師把海豚與螃蟹的兩組號碼上下對齊擺放，讓幼兒看清楚4與5的位置換了）
4、師總結(jié)：電話號碼由數(shù)字組成；數(shù)字的排列順序不同，所以號碼也不同。
三、為動物設(shè)計電話號碼。
1、師：辛巴給海洋里的動物打過了電話，現(xiàn)在要給動物園里的動物打電話了。哎呀，動物園里還沒有安裝電話，該怎么辦呢？（裝電話）請小朋友幫助動物們設(shè)計電話號碼。
2、（出示數(shù)字1——7）提問：獅子有7個數(shù)字，看看分別是多少？（一起讀一讀）
師：辛巴要求小朋友們用這7個數(shù)字幫助小動物們設(shè)計電話號碼，你們愿意嗎？（愿意）
3、講解要求：
�、儆�1、2、3、4、5、6、7為小動物設(shè)計電話號碼。
�、诿總�電話號碼由7個數(shù)字組成，每個數(shù)字都不能重復。
�、勖考倚游锏碾娫捥柎a不能相同。
3、幼兒操作，教師指導。
1）請一位幼兒示范。
2）引導幼兒自己檢查是否都用到6個數(shù)字，號碼有無重復。
3）幼兒相互交流不同的記錄方法。
四、集體檢查并修改號碼。
1、請1名幼兒展示自己的記錄結(jié)果（有意選擇一些有錯誤的設(shè)計）
�。ㄈ绻霈F(xiàn)錯誤，以打電話打不通的方式提問：為什么打不通：a、哎呀，怎么號碼打不通啊，號碼上只有5個數(shù)字啊b、哎呀，怎么搞的，怎么小兔家的號碼和小熊家的一樣了？c、這個號碼中怎么有兩個數(shù)字3，沒有數(shù)字1了。）
2、請幼兒之間調(diào)換作業(yè)進行檢查，再請2—3名的幼兒說說你檢查的結(jié)果，出現(xiàn)了什么問題？
五、結(jié)束：小動物們今天太高興了，小朋友們?yōu)樗鼈冊O(shè)計出了電話號碼，以后小動物們就可以在家打電話相互聊天了，謝謝大家。我們一起去給動物們裝電話吧！
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標：
1、學習按指定的方向和序數(shù)找出相應(yīng)的物體并涂色。
2、能按指定的方向，用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒的思維能力，觀察力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
1、1——10的數(shù)字、方向卡
2、動物圖片
3、圖形（圓形、三角形、正方形）各若干
4、幼兒操作卡片，蠟筆
活動過程：
一、復習1—10的數(shù)字師：今天劉老師帶來了可愛的數(shù)字寶寶，看，他們是誰生：齊說出1—10的數(shù)字師：數(shù)字寶寶可想和大家玩游戲了，你們喜歡嗎？
師：看誰表現(xiàn)最好，就把數(shù)字寶寶發(fā)給誰（分發(fā)卡片）請小朋友按從小到大的順序排好，看誰又對又快
二、檢查幼兒的操作并表揚幼兒
三、師：小朋友真聰明，老師特別喜歡你們，老師帶來了一些可愛的小動物，看！他們有誰？
生：小兔、小狗、小雞i、小鴨……
師：請你數(shù)一數(shù)一共有幾只動物生：……
師：誰能說出按箭頭方向數(shù)，排第一的是什么……
師：一直數(shù)下去第六個是什么動物？
生：……師：誰可以說一說小雞排第幾？
四、小結(jié)：
師：小朋友我們數(shù)物品或數(shù)字時，先要看從哪里數(shù)，排第幾個是什么。
五、出示圖片：
1、請幼兒觀察并說說有什么？一共有幾個？
2、請幼兒根據(jù)箭頭的方向數(shù)過去第⑤個是什么，并在下面圈出相應(yīng)的物品。
3、小結(jié)：圈東西時，先看清楚從哪里數(shù)起，再看要找第幾個，最后把它圈出來。
六、出示圖形：請幼兒觀察并涂上相應(yīng)的顏色
1、先請幼兒看看有什么顏色的'圖形，數(shù)數(shù)有幾個？
2、請幼兒根據(jù)箭頭的方向數(shù)過來，排第④個是什么顏色的圖形，并在下圖涂上相應(yīng)的顏色
3、叫一位幼兒出來操作，其他幼兒做練習4、檢查并小結(jié)八、檢查作業(yè)
活動反思：
本活動的主要目標是認識1—10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學中，我進行一些序數(shù)變化方式，如：
1、辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，
2、從不同的方向確認序數(shù)，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾？從上到下上第幾？從下到上是第幾？
3、確認同種類物體的序列，哪個物體排第幾？
4、在變化的情景中確認序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾？這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學習積極性。
大班數(shù)學教案 篇4
內(nèi)容與要求：
1.學會看整點、半點，知道時鐘與幼兒園生活的關(guān)系。
2.懂得時間的重要性，愿意珍惜時間。
活動準備：
1.課件《整點探密》
活動過程：
一、游戲?qū)耄赫J一認
1、引導語：我們小朋友以前認識過時鐘，時鐘上有三個朋友，他們是誰呀?
2、看整點、半點。(加密狗：練一練)
2、游戲：我是小時鐘。
引導語：今天我們就來當小時鐘，你們扮演時針、分針。我說幾點，就請相關(guān)的`兩個小朋友躺下。
玩法：教師在地上鋪好墊子，擺上1——12的數(shù)字，請12名幼兒沿著鐘的方向走，然后，老師說7:30，兩名幼兒分別當時針和分針倒下，指向7:30。游戲繼續(xù)。
二、情境展開：說一說
1、提問：時鐘對我們生活可重要了，他能告訴我們幾點鐘該做什么?
2、提問：我們先來看看幼兒園的一日生活。
平時我們幾點起床?幾點上學?幾點學本領(lǐng)?幾點吃飯?幾點午睡?
3、提問：到了小學，我們又該幾點起床呢?幾點到學校?幾點吃飯?如果10點鐘下課了，那么幾點鐘上課鈴聲會響呢?幾點放學?
小結(jié)：我們時時處處都需要時間，它讓我們的生活更有規(guī)律。
三、感受體驗：一分鐘能做什么
(1)靜坐一分鐘。
請幼兒坐一分鐘不動，教師看時間。
提問：這一分鐘你們感覺怎么樣?
(2)一分鐘畫自己。
請幼兒在一分鐘里畫自己。
小結(jié)：同樣是一分鐘，給我們的感覺完全不同。時間一瞬既逝，所以，我們要抓緊時間，做更多有意義的事。
(3)一分鐘能做什么?
教師出示課件：一分鐘能跑很長一段路，一分鐘能念完一首詩，一分鐘能。。。。。。所以，我們要抓住每一分鐘，不能浪費時間。
四、延伸活動：
在區(qū)角中投放相關(guān)游戲材料，支持幼兒開展"看看撥撥(看時間，撥鐘點)""的時鐘游戲。
大班數(shù)學教案 篇5
活動目標：
1.引導幼兒積極參加到“小猴摘桃”的數(shù)學活動中，并能遵守游戲規(guī)則。幫助幼兒能正確熟練地運算，提高計算能力。
2.鼓勵幼兒在活動中積極思維，提高思維的靈活性。
3.通過數(shù)學游戲化，進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
重點：引導幼兒積極參加活動，遵守游戲規(guī)則，能正確熟練地運算，掌握運算方法，提高運算能力。
難點：運算中能靈活運用運算方法，思維靈活。
活動準備：場景設(shè)置：自制一棵桃樹(桃樹上結(jié)滿了桃子)、石塊(泡沫墊子)、皺紙(溪水)、小猴頭飾若干、自制籃子若干。
活動過程：
一.引出課題，激發(fā)興趣
師：“小猴子們，猴外婆打來電話說院子里的桃子熟了，叫我們小猴子們?nèi)フ遥吲d嗎?(高興)好!那我們就出發(fā)吧!外婆家離我們比較遠，我們可要勇敢呦!不怕困難�！�
二.小猴去摘桃
1 過小溪：
(1)“猴媽媽”(老師)帶著“小猴子”(小朋友)去摘桃，可有一條小溪擋住了去路，小溪里有許多大大小小的石塊。小溪邊還有一塊牌子(請你踩著石塊走，只能踩算出來得數(shù)是10的石塊，踩錯了要掉進水里的)。
(2)師：“趕快找找能踩的石塊吧，哪塊石頭可以踩?為什么?你是怎么算出來的”?
(3)幼兒進行相應(yīng)的計算：4+6、3+7、8+2等，并說出運算過程。
(4)找出后，幼兒一個一個過小溪。
2 租籃子：
(1)總算安全地過了小溪，小猴們繼續(xù)往前走，咦?路邊還有個出租屋，專門出租籃子，真好。正好可以把籃子借給我們用。出租屋的外面還有一塊牌子呢(只出租10號籃子，請你看清楚三個數(shù)，相加是10，這只籃子就租給你)。
(2)師：“小猴們趕快找找哪些是10 號籃子，說說你是怎么算出來的?為什么要用這種方法算”?(又快又準確)
(3)幼兒進行相應(yīng)的運算：3+3+4、2+3+5、1+4+5等。
三.小猴摘桃：
師生：哇!又大又紅的桃子真多呀!
小猴準備摘桃。
(1)老師講明要求：有的.桃子上有算式，有的桃子上有數(shù)字(4、6、或2、3、5)。
(2)只摘相加得數(shù)是10的桃子。
四.慶豐收：
(1)老師播放歡快的音樂，小猴們歡天喜地分享勞動的收獲與喜悅。
(2)老師播放輕松的音樂，小猴們穩(wěn)定情緒，休息吃“桃子”。
五.課后延伸：游戲“賣桃子”。
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