[優(yōu)秀]實(shí)用的大班教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　對(duì)于大班的孩子來說，“人物”永遠(yuǎn)是創(chuàng)作畫的主題，他們想畫各種各樣的人，表現(xiàn)各種各樣的人物動(dòng)態(tài)，以表達(dá)他們豐富多彩的生活。但是，他們畫的人卻又總是“千篇一律”：圓圓的腦袋，直直的身體，木棍似的手腳……顯然，缺少一定的“畫人”的技能，已阻礙了他們的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)：在上周的版畫活動(dòng)《動(dòng)態(tài)小人》中，好多孩子邀請(qǐng)“模特兒”擺出了各種各樣的造型，但是他們不知如何表現(xiàn)出這些動(dòng)態(tài)，好多孩子向我“求救”：老師，這個(gè)彎下身體的人怎么畫？

　　老師，我不會(huì)……孩子們不甘于畫那“千篇一律”式的小人，卻又不知如何下筆畫出那形態(tài)各異的動(dòng)態(tài)人物。因此，我覺得有必要為孩子們“補(bǔ)上”這一課，讓他們初步掌握一些畫人的技巧，學(xué)習(xí)一些寫生的知識(shí)，以更好地表達(dá)自己的所需、所知、所感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠掌握采用動(dòng)態(tài)線輔助的方法進(jìn)行動(dòng)態(tài)人物的寫生，初步學(xué)習(xí)“整體——局部——整體”的`寫生方法。

　　2、能夠細(xì)致觀察，掌握“寫生”的含義，避免簡筆人物的模式畫法。

　　3、能夠?yàn)楫嬅孢M(jìn)行想象添畫、完善畫面。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示一人物寫生的范畫（畫中的人物身體用一條動(dòng)態(tài)線表示），引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)態(tài)線輔助的方法畫身體動(dòng)作的方法。

　　今天，老師給大家?guī)�來了一幅畫，覺得這幅畫怎么樣？

　　老師用一條線表示身體了，那這個(gè)人的身體動(dòng)作是怎么樣的？我們來學(xué)一學(xué)。

　　誰來幫忙把幫忙把身體添畫好？要讓身體的動(dòng)作跟這條線一樣！

　�。ㄕ�(qǐng)一名幼兒上臺(tái)添畫身體輪廓）

　　XX畫得怎么樣？

　　身體動(dòng)態(tài)畫得很好，你是怎么根據(jù)這條線畫出身體動(dòng)態(tài)的？（把這條線當(dāng)作身體動(dòng)態(tài)，沿著它畫出輪廓。這個(gè)方法真不錯(cuò)，我們給這條表示動(dòng)態(tài)的線取個(gè)名字吧�。�

　　這條表示動(dòng)態(tài)的線叫做“動(dòng)態(tài)線”。

　　二、教師示范人物寫生畫的方法，引導(dǎo)幼兒采用動(dòng)態(tài)線輔助的方法，學(xué)習(xí)“整體（動(dòng)態(tài)輪廓）——局部（衣物、裝飾品等的刻畫）——整體（線條整理、添畫）”。

　　今天老師就請(qǐng)動(dòng)態(tài)線幫忙來和大家一起玩畫人的游戲，誰愿意做我的“模特兒”？

　　教師講解示范：

　　1、整體動(dòng)態(tài)的刻畫：首先，我們來畫他的頭、脖子，然后畫出身體動(dòng)態(tài)線，沿著動(dòng)態(tài)線畫出身體線條，最后畫出腿、腳，手。（用鉛筆畫）

　　強(qiáng)調(diào)兩腿的畫法，引導(dǎo)幼兒觀察，避免腿部分開的“模式”畫法，讓幼兒進(jìn)一步了解寫生。

　　2、局部細(xì)致的刻畫：接下來我們該畫什么了？

　　我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細(xì)地畫出來，可以直接用水彩筆畫。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒不必拘泥與原來的身體動(dòng)態(tài)形狀。）

　　3、整體畫面的修飾：最后，我們要把畫面上的線條整理一下。把不需要的鉛筆線條擦去，需要的用水彩筆描畫出來。

　　今天，我們學(xué)習(xí)了照著一個(gè)人把他畫下來的方法，這種方法叫做寫生。除了寫生人，我們還可以寫生什么呢 ？

　　引導(dǎo)幼兒添畫：現(xiàn)在我們的這個(gè)人已經(jīng)畫好了，咦，他可能在做什么呢？他會(huì)在什么地方、和誰在一起呢？

　　三、布置幼兒作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

　　1、今天，我們就用寫生的方法來畫人，注意要表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)，然后進(jìn)行細(xì)致的刻畫，畫出衣服褲子花紋等，最后為這張畫進(jìn)行添畫，使畫面更加漂亮。

　　2、請(qǐng)一位幼兒做“模特兒”，其他幼兒進(jìn)行寫生。

　　四、作品展評(píng)。

　　師幼共同欣賞、評(píng)論。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能捕捉畫面中所提供的線索,嘗試用較完整的語言表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

　　2．聯(lián)系各自的生活,產(chǎn)生想了解爸爸的積極愿望。

　　3．培養(yǎng)孩子親近父親，熱愛爸爸的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT；幼兒收集的爸爸的照片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、結(jié)合生活實(shí)際，介紹自己的爸爸。

　　1．今天小朋友都帶來了自己爸爸的照片，請(qǐng)小朋友把自己的爸爸介紹給大家。

　　2．師小結(jié)：有的寶寶對(duì)自己的爸爸很了解，有的寶寶對(duì)自己的爸爸還不夠了解。

　　二、理解故事中的爸爸，展開聯(lián)想。

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)安東尼的爸爸。

　　1．今天，有一位安東尼小朋友也帶來了一張爸爸的照片，帥嗎？你覺得安東尼的爸爸哪里不帥？

　　2．師小結(jié)：安東尼的爸爸是英國人是白種人。白種人的皮膚容易泛紅，白種人的眼珠是藍(lán)色的。

　　3．認(rèn)為自己的爸爸比安東尼爸爸帥的請(qǐng)起立。

　　4．師小結(jié)：其實(shí)，安東尼認(rèn)為他的爸爸是世界上最帥的爸爸�？矗�他要介紹自己的爸爸了。

　�。ǘ�）爸爸的愛好。

　　1．安東尼的爸爸喜歡干什么呢？

　　2．他跑步可快了，跑了第幾名？從哪里看出來他跑了第一名？胸口有個(gè)“1”就一定是第一名嗎？

　�。ㄈ�）爸爸的本領(lǐng)。

　　1．安東尼的爸爸愛好非常廣泛，除了這么多愛好外，他還有一些本領(lǐng)。老師把安東尼爸爸的本來藏在了動(dòng)物身上，我們來看看。

　　2．游戲：翻翻樂

　　爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）一樣會(huì)怎么樣呢？

　　師小結(jié)

　　3．安東尼的爸爸有這么多本領(lǐng)，你覺得自己的爸爸像什么動(dòng)物一樣會(huì)怎么樣？和邊上小朋友相互說一說。

　　師小結(jié)：小朋友們的爸爸都很棒，有這么多本領(lǐng)！

　�。ㄋ模┯哪�的爸爸。

　　1．出示爸爸做鬼臉的圖片

　　爸爸在干什么？他會(huì)逗誰笑呢？

　　2．你們的爸爸有沒有做過好笑的事情讓你們哈哈大笑呢？

　　3．你們的.爸爸和安東尼的爸爸一樣一樣，會(huì)做一些有趣的事逗你們開心。

　　（五）勇敢的爸爸。

　　1．假如有一天一只大灰狼走進(jìn)安東尼的家，看，他的爸爸會(huì)怎么做？爸爸會(huì)說什么？

　　2．這才像一個(gè)勇敢的爸爸。

　　三、從故事“走向”自己的爸爸，大膽說出自己對(duì)爸爸的愛。

　　1．完整講述故事，教師配樂朗誦。

　　2．安東尼為我們介紹了自己的爸爸，你覺得他的爸爸怎么樣？

　　3．安東尼的爸爸非常棒所以安東尼非常愛自己的爸爸，看！他是用什么方式表達(dá)對(duì)爸爸的喜愛呢？我們也來擁抱下。

　　4．如果你是安東尼會(huì)對(duì)爸爸說什么呢？

　　5．師總結(jié)：對(duì)呀，每個(gè)人的爸爸都不一樣，在我們心里有時(shí)候爸爸很勇敢、有時(shí)候爸爸很溫柔、有時(shí)候爸爸很能干，但爸爸都非常愛自己的孩子。所以，我們也要向安東尼一樣，多和爸爸聊聊天、做做游戲，向安東尼一樣畫下自己爸爸的故事，讓大家都知道自己的爸爸有多么了不起。

大班教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作，提要反應(yīng)能力。

　　2、通過反復(fù)循環(huán)的相關(guān)動(dòng)作練習(xí)，培養(yǎng)堅(jiān)持性和身體的耐力。

　　重點(diǎn)：聽、看不同信號(hào)提示快速第做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。

　　準(zhǔn)備：口哨、錄音機(jī)，快慢節(jié)奏的音樂，不同人唱的歌曲的錄音光盤。

　　活動(dòng)過程

　　一、準(zhǔn)備部分：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入場地，先圍繞場地進(jìn)行走、跑交替運(yùn)動(dòng)，繞場3圈后，指令幼兒進(jìn)入場地中進(jìn)行自由分散小跑，教師提醒幼兒注意速度和互相避讓。

　　2、教師在場地中央，幼兒分散在場地上面對(duì)教師，師生一起做準(zhǔn)備活動(dòng)操：搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

　　二、教學(xué)與練習(xí)部分：

　　3、聽音樂換動(dòng)作

　　(1)教師：緩慢，四散走;

　　輕快，四散小跑。

　　(2)幼兒聽音樂進(jìn)行走、跑交替鍛煉。

　　4、聽歌曲變換動(dòng)作。

　　(1)教師：小朋友唱，學(xué)小兔雙腳跳;

　　大人唱，單腳跳。

　　(2)幼兒聽歌曲聲進(jìn)行雙腳跳、單腳跳鍛煉。

　　口哨聲代表運(yùn)動(dòng)時(shí)速度的改變，如由快變慢，由慢變快。

　　5、聽口哨變換動(dòng)作。

　　(1)教師：哨音長而響亮，按順時(shí)針方向在場地上轉(zhuǎn)圈中速跑;

　　哨音連續(xù)短促的時(shí)，幼兒就轉(zhuǎn)身逆時(shí)針方向跑。

　　(3)幼兒聽口哨聲順時(shí)針、逆時(shí)針方向圍繞場地跑。

　　6、看教師手指揮的方向變換前、后、左、右方向，看教師手勢做動(dòng)作(走、雙腳跳、單腳跳、四肢著地爬)變化動(dòng)作。

　　(1)教師站立在場地一側(cè)邊緣，幼兒站在場地中。

　　(2)教師：我手指著你們身后方向并做出動(dòng)作，大家就按示范的`動(dòng)作和所指的方向進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

　　(3)幼兒看教師的動(dòng)作和指示方向進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。

　　7、在音樂聲中，幼兒和教師隨意在場地上自由地做舒緩、輕松、柔軟的放松動(dòng)作。

　　8、教師進(jìn)行活動(dòng)后，帶領(lǐng)幼兒離開運(yùn)動(dòng)場。

大班教案 篇4

　　主題的選擇

　　一次欣賞迪斯尼經(jīng)典動(dòng)畫片《三只小豬造房子》后，許多幼兒對(duì)房子產(chǎn)生了濃厚的興趣，就圍繞“房子”生成了數(shù)節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

　　房子與人的生活有著密切的關(guān)系，孩子從出生后就每天與房子打“交道”，首先進(jìn)出自家房子，然后注意到周圍的房子，再后來認(rèn)識(shí)托兒所、幼兒園的房子------孩子在成長中不斷的看到、接觸到各式各樣的房子，漸漸地對(duì)房子有一定的了解，知道了房子的外型特征，然而房子為什么要由這些部分組成?造房子能用些什么材料呢?是否可以自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制造房子呢?幼兒從房子這一簡單的詞語中想到了許多許多的問題，各式各樣的房子激發(fā)了孩子探索的欲望，使這個(gè)貼近自己生活而又常被忽略的主題被幼兒重新拾起。

　　主題網(wǎng)絡(luò)

　　三只小豬造房子(VCD欣賞)各式各樣的房子(科學(xué))

　　房子為啥這個(gè)樣?(科學(xué))有趣的房子(欣賞)未來的房子(繪畫)房子(報(bào)紙撕貼)

　　制作房子(手工)房展(參觀)

　　我設(shè)計(jì)的房子(語言)

　　表示幼兒生成

　　表示教師與幼兒共同生成

　　表示教師生成

　　主題活動(dòng)提綱

　　一、開始階段

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒從各種途徑中獲取房子的信息，激發(fā)幼兒對(duì)房子的興趣。

　　2、鼓勵(lì)幼兒能用語言清楚的講述觀察到的事物。

　　活動(dòng)一??三只小豬造房子

　　活動(dòng)要求：1、教育幼兒做事情不要圖省力。

　　2、幼兒知道大灰狼撞草房、木房、磚房的不同結(jié)果，幫助

　　幼兒理解故事內(nèi)容。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：1、能讓幼兒敘述出三幢房子的堅(jiān)固程度。

　　2、適度讓幼兒了解房子的特征。

　　(由于幼兒對(duì)房子產(chǎn)生了興趣，教師就此引導(dǎo)幼兒收集資料。)

　　活動(dòng)二??搜集資料

　　活動(dòng)要求：1、收集有關(guān)房子的資料，了解一些常用的信息

　　收集方法和途徑，如：參考圖書、圖片、查詢電腦、外出參觀-------

　　2、收集資料的過程中學(xué)會(huì)仔細(xì)認(rèn)真的觀察周圍事物。

　　(在收集資料的過程中幼兒認(rèn)識(shí)到了各式各樣的房子，于是教師與幼兒共同建構(gòu)了下一個(gè)課題。)

　　活動(dòng)三??各式各樣的房子

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、通過各種途徑如：圖片、照片、錄像------

　　感知房子的外型特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察同類物體的共同特征與個(gè)性特征。

　　3、能用語言清楚地講述觀察到的格式房子的外型。

　　(在看到了各式各樣的房子、知道了房子的共同特征后有位幼兒提出這樣一個(gè)問題：為什么房子是這樣的?)

　　活動(dòng)四??房子為啥這個(gè)樣?

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)房子的結(jié)構(gòu)。

　　2、了解不同的材料造出的房子不同。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：1、為啥房子要有門、窗、頂、墻?

　　2、可以用什么材料造房子?

　　3、說說城市里的代表建筑。

　　(在收集資料中幼兒發(fā)現(xiàn)了幾種外型特別的建筑，并且詢問：為什么房子也有奇怪的樣子呢?于是教師就組織幼兒欣賞了世界各地有趣的房子。)

　　二、發(fā)展階段

大班的教案11-28

大班教案06-08

大班教案(精選)07-27

大班教案（經(jīng)典）07-25

(精選)大班教案07-21

（精選）大班教案07-22

大班教案[經(jīng)典]07-24

大班教案07-20

大班教案[精選]07-31

大班教案【精選】08-01