中班教案合集[6篇]

　　作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　設計意圖：

　　球是幼兒日常生活和游戲中最常見、最喜愛的玩具。一次戶外活動時，孩子們正自由地玩球，無意間陽陽的球落到了滑梯上，球自然地從滑梯上滾下來，他大聲地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢！”孩子們都圍了上去，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意識到這是一個好機會，于是設計了《球寶寶坐滑梯》的教學活動，旨在通過玩球激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒對探究活動的興趣。

　　活動目標：

　　1、愿意參加探索活動，體驗探索的樂趣。

　　2、能合作進行探索活動。

　　3、初步感知球滾動的快慢與滑梯的高低有關、不同的球滾動的快慢不同。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：

　　孩子們對球已有濃厚的興趣，知道球能滾動。

　　2、物質準備：

　　木板14塊、積木若干、木棒、繩子、大小皮球、壘球、統(tǒng)計板。

　　3、環(huán)境準備：

　　家長、教師、幼兒共同收集不同的`球投放在球類活動角。

　　活動流程：

　　探索一：球在不同高度滾動時的情況——探索二：不同球在同高度滾動情況——討論實驗結果——延伸：玩球

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察活動場地，導入主題。

　　二、：球寶寶玩滑梯

　　1、探索：誰的球滾的快，為什么？

　　2、用圖畫方式統(tǒng)計探索結果

　　三、：壘球寶寶和皮球寶寶比賽

　　1、探索：怎樣比賽才公平什么球先滾下來，為什么？

　　2、統(tǒng)計探索結果

　　四、根據圖形統(tǒng)計討論操作結果

　　五、活動延伸：

　　1、你們還知道哪些球？

　　2、活動角：在玩中繼續(xù)探索球的秘密。

　　幼兒園中班科學教案《美麗的花》

　　幼兒園中班教案

　　活動目標

　　1.通過看看、說說、做做了解花的用途。

　　2.創(chuàng)造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

　　活動準備

　　1.課件：圖片-雨中紅色玫瑰， 山茶花2， 菊花5

　　2.彩色筆，畫紙等。

　　活動過程

　　一、感知花的美

　　1.課件演示：漂亮的花

　　幼兒觀看。

　　2.教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？

　　看見花你感到怎么樣？

　　二、感知花的用途

　　1.觀察：花的禮物

　�。�1）提問：你們認識這些禮物嗎？它有什么用？

　�。�2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

　　2.教師小結花的用途

　�。�1）做藥

　　（2）可以吃

　�。�3）泡茶喝

　　（4）用花做好看的裝飾品。

　　（5）清香空氣

　�。�6）可以美容

　　三、創(chuàng)造花的藝術品

　　1.觀察花朵頭箍

　　提問：這個頭箍是用什么做的？好看嗎？

　　2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？

　　請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然后說給大家聽，你想做什么花的禮物，準備送給誰。

　　3.幼兒繪畫：花的禮物

　　4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

　　四、環(huán)保教育

　　討論：你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？

中班教案 篇2

　　一、中國傳統(tǒng)體育游戲

　　1、游戲名稱：跳房子

　　游戲目的：練習幼兒雙腳并腳跳的能力

　　游戲準備：粉筆、石頭

　　游戲方法：在地上畫出一個像小房子的格子，然后按照格子的單雙，單腳把石頭踢到相應的格子里，然后單腳跳到該格子里揀起石頭，跳回到格子外，出界或跳錯格子的都算失敗。

　　2、游戲名稱：丟手帕

　　游戲目的：發(fā)展幼兒的追逐跑的能力

　　游戲準備：手帕

　　游戲方法：參加者一人丟手帕，其余圍城大圓圈蹲下。游戲開始，大家唱歌，丟手帕的人沿大圓圈行走。根據歌詞不知不覺地丟在某人的后面，被丟手帕的人要迅速發(fā)現(xiàn)自己身后的手帕，然后拿起手帕迅速追逐丟手帕的人。如果丟手帕的人被抓住，則表演一個節(jié)目，再做丟手帕的人。如果被放手帕的人在丟手帕的人繞了一圈后還沒有發(fā)現(xiàn)手帕，也要表演節(jié)目，再做丟手帕的人。

　　3、游戲名稱：捕蛇

　　游戲目的：在愉悅的游戲中練習躲閃、甩等動作技能。

　　游戲準備：長繩若干條

　　游戲方法：一個小朋友拿長繩當蛇，其余的小朋友要爭取踩住繩子“捕”到“蛇”，要是被繩子碰著了就算是被“蛇”咬了，

　　4、游戲名稱：花兒幾時開

　　游戲目標：鍛煉幼兒的應變能力和對答能力

　　游戲準備：選擇一塊安全的場地

　　游戲方法：請一個人當提問的人，并用手蒙上眼睛，其他的圍成一個圓圈，讓提問人站在中間，提問人問：一月花兒幾時開？集體回答：二月開。一直問到九月花兒幾時開，集體回答好“十月開”馬上向后逃，而提問人卻要在其他人回答“十月開”后立刻喊“�！�，其他人聽到后立刻停住，站在原地不動，提問人觀察那個人離他最近，就向那個人的方向跨三大步去碰到他。被碰到的人就當提問人，游戲繼續(xù)進行，如果沒有碰到，則仍是這個人當提問人，游戲接著進行。

　　5、游戲名稱：切西瓜

　　游戲目標：發(fā)展幼兒敏捷反應與快速繞圈跑動的能力

　　游戲準備：選擇一塊適合的場地

　　游戲方法：幼兒手拉手成圓圈，一人扮切西瓜的人，在每名幼兒手拉手的地方做切西瓜的動作，同時念兒歌。當念到最后一個字時，切西瓜的手落在哪兩名幼兒拉手的地方，這兩名幼兒就沿著圓圈分別向反方向跑一圈，然后回到自己的位置，先到者為勝。再由先到的幼兒扮切西瓜的人，游戲重新開始。

　　整個游戲幼兒一起念兒歌。

　　兒歌：切、切、切西瓜，西瓜哪里來？農民伯伯種出來，要吃西瓜切開來。

　　6、游戲名稱：老鷹捉小雞

　　游戲目標：發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃

　　游戲準備：雞媽媽、老鷹頭飾；安全的活動場地

　　游戲方法：一人扮演老鷹，一人扮演雞媽媽，其他人扮演小雞。小雞們一個接著一個拉著雞媽媽。老鷹去捉小雞，雞媽媽伸開兩臂保護雞寶寶，不讓老鷹捉到，老鷹只能捉最后一只小雞。小雞被老鷹捉到就算輸了。

　　7、游戲名稱：城門城門幾丈高

　　游戲方法：兩個幼兒做城門，雙手相握上舉，事先商量好，一方為“橘子”，一方為“香蕉”。其余幼兒圍成圓圈，邊念兒歌邊依次鉆過城門，當兒歌念到最后一個字時，做城門的兩個人手放下，套住一個參加者，然后問他要吃香蕉還是橘子，被套住的人回答后站在相應的一方后面，等所有幼兒被套完后，比一比香蕉多還是橘子多。

　　兒歌：城門城門幾丈高，三十六丈高，騎花馬，帶大刀，走進城門套一套，問你吃橘子還是吃香蕉？

　　8、游戲名稱：擠人

　　游戲目的：培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調性，有初步的團隊合作意識。

　　游戲準備：10左右一組

　　游戲方法：參加者靠墻而立，五人一組分別為左右。游戲開始，左右兩邊的人用盡力量同時向中間擠動，注意集體協(xié)調和節(jié)奏的擠出一個人。被擠出的人向旁邊跑去，再向中間擠，如此往復。適合冬天開展。

　　9、游戲名稱：摜紙包（打四角）

　　游戲目標：發(fā)展手臂甩的力量。

　　游戲準備：每人一個紙包

　　游戲方法：兩兩合作，取兩張紙對折成長條形，然后把兩張長條形的紙交叉相疊，折成一個四方形，平放在地上，用自己手中的紙包擊打別人的紙包。如果把別人的紙包打翻身了，就算贏。

　　二、基本動作的體育游戲

　　1、游戲名稱：貼人

　　游戲目標：訓練幼兒的反應能力，練習快速奔跑

　　游戲準備：戶外活動場地

　　游戲方法：幼兒兩人一對，一前一后面對圓心站成雙圓圈，先請兩名幼兒分別作追逐者和被追逐者，兩人順時針繞圓圈追逐。當被追逐者快被追到或跑累時可貼在某內圈幼兒的面前，此時，被貼外圈的幼兒迅速奔跑，以免被 ，當其快被追到或者跑累時也可貼另一對幼兒的前面，游戲繼續(xù)。

　　2、游戲名稱：抓老鼠

　　游戲目標：練習鉆的.動作技能，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神

　　游戲準備：畫有圈圈的場地

　　游戲方法：請5—7人做老鼠，分散在圓圈外，其余幼兒拉成圓圈，做捕老鼠的籠子。游戲開始，做捕老鼠籠的幼兒手拉手念兒歌，做老鼠的幼兒在籠子里鉆進鉆出做吃東西的樣子，一聽到老師喊“卡擦”，做老鼠籠的幼兒馬上蹲下，來不及逃出去的老鼠就被抓住，被抓住的老鼠站在圓圈上做籠子，游戲重新開始。

　　3、游戲名稱：地雷、炸彈

　　游戲目標：練習按口令四散跑

　　游戲準備：安全的場地

　　游戲方法：由一名幼兒當追逐者，其余幼兒為逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要抓到一個就算勝利。逃跑者保護自己的方法就是：快要被抓到時，可以立即蹲下當“地雷”，追逐者就必須停止追捕，另找目標，而地雷只能原地不動蹲著，等其他人來拍一下并叫“爆炸”，才能解脫。

　　4、游戲名稱：迷迷轉

　　游戲目標：發(fā)展幼兒的平衡能力

　　游戲準備：安全的活動場地

　　游戲方法：幼兒兩臂側平舉，在原地旋轉，變轉變念兒歌“迷迷轉，迷迷轉，大風吹來快快站”。當念到“站”時，幼兒馬上停止旋轉，如有幼兒頭暈倒下的算輸。每回最多轉3圈，以防幼兒頭暈跌倒。

　　5、游戲名稱：網魚

　　游戲目標：練習四散跑，及靈活的躲閃漁網的能力

　　游戲準備：漁網一張，畫好一定的范圍做魚塘。 學會兒歌：小魚小魚水里游，游來游去點點頭，漁網來了捕小魚，小魚小魚快快游。

　　游戲方法：幼兒邊念兒歌邊做模仿動作，當說到最后一句“快快游”時，教師手持漁網開始捕魚，漁網罩在誰的頭上就是被捕著了，被捕到的幼兒離開魚塘，在場地邊等到下次游戲重新開始。

　　6、游戲名稱：木頭人 （可室內）

　　游戲目標：訓練幼兒身體平衡力

　　游戲準備：寬敞、安全的活動場地

　　游戲方法：幼兒集體念兒歌：山山山，山山山，山上有個木頭人，不會說話不會動，動動就是小蜜蜂。當念到“動動就是小蜜蜂”時，幼兒自由做一個動作保持不動，如有人堅持不住動了，就算輸。

　　7、游戲名稱：造大橋

　　游戲目標：練習鉆的動作

　　游戲方法：幼兒分成相等的兩組，成一列橫隊，手拉手對面站立。游戲開始，幼兒邊有節(jié)奏地做搖船動作（一人兩臂前伸，同時對面的人兩臂后屈），同時念兒歌“搖呀搖，搖呀搖，搖到長江看大橋，橋下輪船嘟嘟叫，橋上火車汽車跑。工人叔叔本領高，自力更生造大橋，等我將來長大了，也學叔叔造大橋”。當念到第三句“搖到長江看大橋”時，幼兒將拉著的手舉起搭成拱形，排尾的第一對幼兒立即把手放開，一前一后地從大家搭的大橋下鉆過去，鉆到排頭處立即兩臂搭成橋。以此類推，直到全部幼兒通過。

　　8、游戲名稱：翻餅

　　游戲目標：練習鉆的動作，提高協(xié)調能力。

　　游戲方法：每兩名幼兒相對站立手拉手，左右搖動，同時念兒歌“翻餅、烙餅、油炸餡餅”，念完后立即高舉一手，兩個人的頭向里鉆，同時轉體360°。

　　9、游戲名稱：魚和蝦

　　游戲目標：練習在一定范圍內四散追逐跑

　　游戲準備：畫一個圓圈作池塘

　　游戲方法：一名幼兒扮魚站在池塘外，其余幼兒分成人數相等的兩組，一組扮石頭，站在圈外，另一組扮蝦，四散站在圈內。游戲開始，蝦在池塘內游來游去，當教師說“魚來啦”，魚立即跑向圈內捉蝦。蝦則趕快跑到石頭后面蹲下，魚不能捉已經躲在石頭后面的蝦，被捉到的蝦要站到圈外，游戲進行4—5次后，另請一名幼兒當魚，扮蝦和扮石頭的幼兒角色互換，游戲繼續(xù)。

　　10、游戲名稱：小兔搬家

　　游戲目標：練習跳躍動作

　　游戲準備：每人一個沙包，場地中央劃條橫線

　　游戲方法：幼兒扮演小兔，兩腳內側前部夾住沙包，分成四組，站在起點處。

　　教師發(fā)令后，每組第一個幼兒夾著沙包向前跳，跳至第二條線處，用力將沙包甩進圈內，立即跑回起點拍第二個幼兒的手，第二名幼兒以此進行，待全體幼兒進行完畢，以甩準數量多的隊為勝。

中班教案 篇3

　　活動目標

　　1. 欣賞并朗誦兒歌《鈴兒在說話》。

　　2. 要求幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學會有感情地背誦兒歌。

　　活動材料

　　門鈴、電話、鬧鈴、車鈴、風鈴的圖片。

　　活動過程

　　1.談話：各種各樣的鈴聲。

　　教師向幼兒出示各種小鈴鐺，請幼兒觀察，并搖一搖、敲一敲，聽一聽它門發(fā)出的不同聲音。

　　2.教師：各種各樣的'鈴聲有什么用處?它能提醒我們做哪些事?

　　3.欣賞兒歌《鈴兒在說話》。

　　邊出示各種鈴鐺圖片邊朗誦兒歌。然后請幼兒模仿鈴鐺發(fā)出的聲音，最后請幼兒說一說還聽過哪些鈴聲?

　　4.根據兒歌內容提問，引導幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。

　　5.以整體跟讀的方法進行學習 兒歌。

　　6.教師與幼兒表演兒歌。

　　7.結束活動。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.嘗試用棉簽在畫紙上大膽表現(xiàn)大白鵝，并用添畫的形式豐富畫面場景。

　　2.在情景式的游戲活動中體驗美術創(chuàng)作的快樂。

　　3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　活動重難點：

　　通過觀察大白鵝的圖片，掌握大白鵝的外形特點并進行繪畫。

　　通過大白鵝脖子方向的變化，表現(xiàn)大白鵝不同的動態(tài)。

　　活動準備：

　　教具：PPT、電腦、電視機

　　學具：水粉顏料（紅、藍、綠、白四色）、棉簽（每種顏色里放三根）、調色盒每組一個、彩色紙人手一張、記號筆（一組三支）

　　活動過程：

　　一、師幼談話，引出主題

　　1．談話引出主題

　　師：小朋友們，今天，我們班上來了一位動物朋友，你們知道它是誰嗎？

　　師：是誰呀？對了，是大白鵝。

　　2．出示大白鵝，引導幼兒觀察，說出白鵝的外形特征。

　　師：大白鵝是什么樣子的？

　　它有圓圓的身體，長長的脖子，厚厚的肉瘤、扁扁的嘴巴。（了解外形特征）

　　3．欣賞不同姿勢的大白鵝，為繪畫不同形態(tài)的大白鵝做準備。

　　師：戇戇戇，大白鵝的叫聲引來了他的朋友們，他們在干嘛呢？

　�。ㄓ斡尽�撓癢、喝水）你說的是這張嗎？大白鵝有的在喝水、有的在游泳、有的在撓癢，我們一起來學一學吧。

　　4．鼓勵幼兒學做大白鵝的動作，增添樂趣。

　　小手做頭，撓撓癢，這只大白鵝在撓左邊，這只大白鵝脖子彎彎的真好看，我們伸長脖子有游泳，唱會歌吧，唱得累了喝點水。原來大白鵝的脖子變換方向動作也就變了，你們做的真好看。

　�。▽�入環(huán)節(jié)開門見山，通過觀察和提問讓孩子們了解了大白鵝的外形特點，通過做動作增加師幼互動，增添樂趣，進一步加強對大白鵝不同動態(tài)的認識）

　　二、引導幼兒用棉簽在畫紙上大膽表現(xiàn)大白鵝的基本特征。

　　1．過渡語：

　　師：天氣這么熱大白鵝在水里玩的真高興，可是一個人玩多沒意思呀，我們來變個魔術，把小白鵝也變出來吧，一起念咒語：“哩咕哩咕變�！蓖郏�小白鵝的圓圓的身體變出來了，還少了什么呀？（頭和脖子）那我們再來施展魔法：“哩咕哩咕變�！毙“座Z細細長長的脖子變出來啦。還要變嗎？那我們一起來，“哩咕哩咕變�！彼�戴上了一頂紅紅的帽子，睜開了眼睛，張開扁扁的嘴巴說：“你好，你好！”

　　2．嘗試用添畫的形式豐富背景畫面。

　�。�1）大白鵝還找到了好多的朋友，一起在水中游戲。我們來看看它們都在哪里玩呢？

　�。�2）明媚的陽光下大白鵝一家在戲水；綠綠的'柳樹下它們在玩捉迷藏；清清的河水里它們在說悄悄話呢。

　　（通過故事情節(jié)讓幼兒感知大白鵝的繪畫過程，在活動中摒棄了傳統(tǒng)教師示范、幼兒臨摹學習的繪畫方式，改為有趣的變魔術方式，讓孩子們在一次次的變魔術的過程中了解大白鵝繪畫的方式，并且通過大量欣賞拓展幼兒的思路，讓孩子們畫出的大白鵝都各不相同。同時通過欣賞完整的畫面讓孩子們能添畫出形式更為豐富的背景畫面。）

　　三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)

　　1．過渡語：

　　師：大白鵝真可愛，今天老師給你們準備了特殊的工具棉簽和顏料來畫大白鵝。

　　2．提出操作要求：

　　可是大白鵝身上的羽毛都是白色的，很漂亮，我們要怎么畫才不會弄臟它的羽毛呢？

　　（1）先用白色顏料畫大白鵝，然后再用其他顏色添畫背景。

　�。�2）白色的棉簽用完要放回白色的家里，紅色的用完放回紅色的家里，同一種顏色的棉簽用完以后都要回到自己的家里。

　　3．教師小結。

　　使用棉簽的時候同一種顏色的棉簽用完以后要回到同一種顏色的家里去。

　　4．提醒幼兒適當豐富背景。

　�。ń淮�繪畫要求，提醒幼兒繪畫材料使用的注意點。）

　　四、展示交流，體驗成功。

　　1．誰來介紹一下你的大白鵝在干什么呢？

　　2．（放音樂）我們一起來學跟著鵝媽媽去草地上玩吧。

　�。ㄕ故窘涣鳝h(huán)節(jié)其實是美術活動中孩子們互相學習、取長補短的好機會，在這個環(huán)節(jié)中教師還可以解決一些繪畫時的小問題，也是為以后的繪畫活動做好鋪墊，例如繪畫時總有孩子可能會不當心把兩個顏色的顏料混在一起，老師就可以在展示時請孩子們看看這幅畫的大白鵝顏色有什么不同，怎么會這樣？

　　教學反思：

　　孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。

　　小百科：鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是"軋軋"然的。但音調上大不相同。鴨的"軋軋"，其音調瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的"軋軋"，其音調嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥。

中班教案 篇5

　　設計思路：

　　在平時“小超市”的游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒能熟練地唱數，可若要挑戰(zhàn)他們，進行一一對應地默數，就會遇到問題了。如默數到“5”,報出的總數常常會是“6”，其實這是幼兒不明白數數時最后一個數詞所代表的是集合的總數，不理解數字表示的實際意義。

　　幼兒學習某些概念是在反復練習的過程中逐步領悟和理解的，而不是靠老師教會的。所以我依據班級孩子的實際情況結合正在開展的“好吃的食物”主題，設計了“聽聲音數糖”的活動。為了增加游戲的趣味性，我采用的默數的方法，同時通過反復練習讓孩子明白數數時最后一個數詞所代表的實際意義。

　　在活動中更添加了一個具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)——“多一”或“少一”，并根據幼兒在活動中的實際表現(xiàn)進行開展。這也是此活動中的一個創(chuàng)新點。

　　活動目標：

　　1、能通過“聽聲音”默數10以內的數，并能找出相應的數字，嘗試著了解“多一”或“少一”的數概念。

　　2、鼓勵幼兒積極、大膽的參加活動。

　　活動準備：

　　1、板板6——8塊，上面寫有數字；

　　2、糖罐子一只（最好是鐵罐）；糖果若干。

　　活動過程：

　　玩法一：

　　今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果，我們一起來玩“聽聲音數糖果”的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，我們要比比看哪組的孩子最棒。

　　小朋友必須用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖，聽完后不能馬上說出答案，待老師請到才能大聲站起來大聲告訴大家。（聽到放進的是幾顆糖，并要及時驗證）

　　游戲規(guī)則：

　　1、一定要蒙住眼睛，不能看的哦。

　　2、聽完后不能馬上說出答案，待老師請到后才能大聲站起來回答

　　設計意圖： 此游戲主要是讓孩子熟悉游戲玩法和規(guī)則，學習默數，并在游戲中通過檢驗，

　　反復感知和理解最后一個數詞是代表一個集合的總數

　　玩法二：

　　“今天老師還帶來了許多的板板，上面有數字哦，我們一看是幾呀？”

　　（老師一邊放板板，一邊讓孩子認認板板上的數字）

　　“這次游戲和剛才的不一樣了，小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案，等老師說開始，小朋友就去踩有這個數字的板板。

　　游戲規(guī)則：

　　1、一定要蒙住眼睛，不能看的。

　　2、老師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。

　　3、踩板板時不能擁擠，用腳碰到就可以了。

　　設計意圖：默數是中班上期孩子不常用的數數方法，但因為其具有“神秘性”，所以幼兒非常喜歡這樣的方式。聽完數字后不能馬上報出答案，而是要捂住嘴巴等到命令后才能去踩相應數字的板板，小小的`一個動作既幫助幼兒遵守游戲規(guī)則，又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中。

　　玩法三：

　　接下來我們再來玩一個更加有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里扔了幾顆糖，聽完后等老師說開始，小朋友要跑道比這個數字多一的板板上，站對的孩子老師要來抱一抱她哦。還有好吃的糖果獎勵。

　　也可以用同樣的方法玩“少一”的游戲。

　　游戲規(guī)則：

　　1、一定要蒙住眼睛，不能看的，用耳朵仔細聽聲音。

　　2、老師說“開始”，小朋友才能離開座位去踩板板。

　　設計意圖：第一則玩法讓孩子熟悉了規(guī)則和玩法，第二則玩法讓孩子進一步理解數字的實際意義，那是否可以在第三種玩法中讓孩子嘗試體驗“多一”或“少一”的概念。整個活動貫穿著“形式不變內容變”的設計原則，讓孩子反復練習卻不感到枯燥乏味。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　體會親人對自己的關愛，為自己長大感到高興，懂得要關心家人。

　　引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

　　活動準備：

　　每人三張照片（出生時、幼時和現(xiàn)在）、黑板、歌曲磁帶《世上只有媽媽好》。

　　活動重、難點：

　　學會關愛家人。

　　活動過程：

　　1．請幼兒介紹自己：

　　請幼兒將自己的照片按出生、幼時、現(xiàn)在三個年齡段分別貼在黑板上。

　　請幼兒談談自己小時候開心、有趣的事情。

　　請幼兒看看自己和小朋友都有什么變化。

　　2．請幼兒交流討論：

　　請幼兒觀察自己出生時的照片：

　　"你剛出生時，是怎么樣的一個人呢？""你出生時有多重？你長得像誰？""人剛生下來時只會哭，不會說話，也不會走路。"請幼兒觀察自己現(xiàn)在的照片，介紹自己的本領：

　　"現(xiàn)在的.你們和小時候相比，本領已經很大了，請說說自己的本領。"3．引導幼兒表達對父母的感激之情：

　　請每位幼兒說一句感謝父母的話。

　　請幼兒欣賞歌舞《世上只有媽媽好

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