(優(yōu)選)大班語言教案5篇
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班語言教案5篇，希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖：
大班的幼兒對故事已經(jīng)非常的感興趣，而且嘗試創(chuàng)編故事也有了一定的能力。所以，我設(shè)計(jì)了這堂語言課，讓幼兒在欣賞故事的過程中，不僅理解故事內(nèi)容，而且發(fā)揮自己的想象力，大膽表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解不同職業(yè)的用處，知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。
2、積極參與討論，大膽表達(dá)自己對故事的理解。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事圖片、多媒體、字卡（教獅、廚獅、工程獅、建筑獅、會(huì)計(jì)獅、醫(yī)獅、理發(fā)獅）（其中“獅”用獅子頭像的圖片表示）。
2、幼兒對常見的職業(yè)比較熟悉，知道這些職業(yè)的主要工作。
重難點(diǎn)：了解不同職業(yè)的用處，知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。
四、活動(dòng)過程：
1、談?wù)勛约旱睦硐耄?/p>
——我們有很多的理想，你的.理想是什么呢？（幼兒說說自己的理想）
2、欣賞圖片，聽老師講故事：
——教師講述第一部分故事：老獅子有7個(gè)孩子，他們漸漸長大了，也有了自己的理想，你知道它們想成為怎么樣的獅子嗎？（成為一只漂亮的獅子、成為一只威武的獅子……）
——教師講述故事第二部分故事：請幼兒來說說這7只獅子各自的理想是什么？（老大：教師老二：廚師老三：工程師老大：醫(yī)師老五：魔術(shù)師老六：理發(fā)師老七：誰都沒干過，但是大家需要的工作[警察：保護(hù)我們的安全；郵遞員：為家家戶戶送信；清潔工：幫助我們清掃垃圾，保護(hù)環(huán)境]）。同時(shí)依次出示字卡。
——獅子們的工作如何呢？我們到故事里看一看吧！
1）你看到了什么？（老六的理發(fā)店開張了，可是沒有人來理發(fā)。）。
2）大家有沒有進(jìn)去理發(fā)，為什么？（因?yàn)榇蠹叶疾恢览戆l(fā)師的手藝怎么樣，所以誰都不敢當(dāng)?shù)谝粋�(gè)顧客）。
3）老六想當(dāng)理發(fā)師，但是得不到大家的信任，理發(fā)店眼看就要開不成了，怎么辦呢？（可是老七膽子大，愿意當(dāng)老六的被理發(fā)師）。
4）老七是怎么樣幫助老六的呢？（老七當(dāng)了老六店里的被理發(fā)師，雖然老七的發(fā)型被剃的很難看，可是它不在乎，讓老六在它頭上練手藝，終于老六經(jīng)過努力，剃出了漂亮的發(fā)型，讓大家信任老六的手藝。）
5）后來，老六的理發(fā)店發(fā)生了什么樣的變化呢？（大家都信任老六，都來店里理發(fā)了，老六成為一名出色的理發(fā)師）。
3、話題拓展：
1）你們喜歡老七嗎？（因?yàn)槔狭谛枰臅r(shí)候，出現(xiàn)了，他讓大家都相信理發(fā)獅會(huì)剪出好看的發(fā)型）。
2）接下來，老七會(huì)去做什么呢？（去飯店幫助廚獅、去馬戲團(tuán)支持魔術(shù)獅等等）。
3）只要有需要，無論是什么工作都是最光榮的，幫助別人的老七，一定會(huì)得到越來越多的快樂的。
五、結(jié)束部分：游戲（拼拼樂）
準(zhǔn)備圖片形象卡（理發(fā)師、廚師、工程師、教師、醫(yī)師等等）。
玩法：教師隨意做出某個(gè)職業(yè)形象，讓幼兒來猜一猜，并找出正確的字卡，用填空的方式將字卡粘貼到空白處，把職業(yè)名稱補(bǔ)充完整。
大班語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好，再見、謝謝、對不起”等。并在老師的提醒下會(huì)正確使用。
2、熟悉童謠，指導(dǎo)幼兒用多種形式來表現(xiàn)童謠，如：拍手念童謠、用小樂器伴奏唱童謠、童謠情景劇表演等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊玩偶、小兔玩偶、小樂器、情景表演的道具等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入： 小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)好聽的故事。想不想聽呢？
1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”，“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。（根據(jù)故事的講述，同時(shí)出示小白兔玩偶和小熊玩偶）有一天，小白兔到小熊家去作客，小白兔說：“你好”。小熊請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝”。于是，小白兔和小熊在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，小熊拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你做朋友！”小白兔向小小熊招招手說：“再見”就回家了！
師：“剛才老師講的故事里都有誰呢？你們喜歡誰？你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！”
幼兒：“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜歡它！”
師：“對了！這是一只有禮貌的小白兔。你們看，小白兔去小熊家做客，見到小熊說——你好；小熊請小白兔吃蘿卜，小白兔說——謝謝；小白兔和小熊一起搭積木玩游戲時(shí)不爭不搶，玩得真高興；小白兔回家的時(shí)候還跟小熊招招手說——再見！我們大家都很喜歡它！”
師：剛才老師講的故事呀，還沒有起個(gè)好聽的名字呢！誰能來幫我呀？引導(dǎo)幼兒說出故事的題目《有禮貌的小白兔》。
2、過渡：我們小朋友在平時(shí)的生活中也要像小白兔一樣有禮貌，這樣才能受到大家的歡迎，擁有更多的好朋友。
現(xiàn)在我來考考你們，看看我們大二班的小朋友平時(shí)都是怎么做的，是不是一個(gè)有禮貌的小朋友。
早上進(jìn)來見到老師說（早上好）；跟人告別時(shí)說（再見）；我的鉛筆沒有帶，妞妞把她的鉛筆借給我，我要說一聲（謝謝你）；走路的時(shí)候，不小心踩了別的小朋友了，怎么辦？（說對不起）；別人不小心碰了我，向我說對不起，我應(yīng)該怎么說（沒關(guān)系）。哎呀！我們大二班的小朋友的`很有禮貌！每次食堂里的奶奶和保育員奶奶來到我們班我們小朋友都主動(dòng)地大聲問好（奶奶好�。┮姷絼e的老師也主動(dòng)地說（老師好�。┥洗卫蠋煄∨笥褌�?nèi)ゴ河蔚臅r(shí)候，小朋友們見到老奶奶都能大聲地問好，老奶奶們都在老師面前夸獎(jiǎng)你們有禮貌呢！你們真棒！老師真為你們感到驕傲、感到自豪！我們一起來夸夸自己！
二、學(xué)習(xí)童謠
1、老師把剛才老師和小朋友們說的話編成了一首好聽的童謠，名字叫《禮貌歌》，聽老師來念一遍給小朋友聽。
2、這首童謠呀有些長，小朋友們在學(xué)的時(shí)候可要認(rèn)真聽認(rèn)真記。再聽老師念一遍，這次可以一遍聽一遍輕聲地跟著念。
3、老師念一句，小朋友跟著念一句。
4、童謠接龍游戲，老師念前一句，小朋友念后一句。
5、我們一起來試一試好嗎？（拍手念、、拍腿念、跺腳念）
6、聽著小朋友們把童謠念得這么好聽，小樂器們也想來湊個(gè)熱鬧。你們歡迎不歡迎？（幼兒人手一件小樂器，有節(jié)奏地打拍子念童謠。）
三、游戲鞏固
1、小朋友們，聽了故事、念了童謠，我們都有些累了。現(xiàn)在，（當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)---）游戲時(shí)間到了，今天的游戲就是故事表演《有禮貌的小白兔》。誰愿意來表演給大家看？幼兒表演。
2、今天小朋友們的表現(xiàn)真棒！為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師送給你們一首好聽的歌曲，讓我們伴著好聽的音樂一起唱起來、跳起來�。úシ鸥枨抖Y貌歌》）
3、小結(jié)，跟客人說再見！
大班語言教案 篇3
設(shè)計(jì)思路
春天來了，我們圍繞春天開展了主題活動(dòng)，孩子們對于春天的動(dòng)物產(chǎn)生了興趣。但對于這個(gè)主題的開展要區(qū)別于中班，適合于大班的孩子。〈〈綱要〉〉中提到，讓孩子感知生活中的美，能大膽的用唱歌，舞蹈，表演等各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的感受。我班的孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)，我也想讓孩子有這方面的.嘗試，所以，開展了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
1，通過講述，讓孩子了解動(dòng)物春天會(huì)干些什么，并初步學(xué)習(xí)用各種藝術(shù)形式來表現(xiàn)春天。
2，初步學(xué)習(xí)收集和交流信息，激發(fā)孩子的求知欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：事先已做過調(diào)查表
重、難點(diǎn)：用各種形式來表現(xiàn)春天
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┙榻B一下自己的調(diào)查表，說說動(dòng)物春天會(huì)干些什么？
�。ㄗ杂蓡柎穑�
�。ǘ┠銈兊男∽彀投紩�(huì)講，還有什么辦法把我們找的 資料表現(xiàn)出來，讓其他的人一看就明白。
�。ǔ瑁巸焊�，舞蹈，繪畫，表演）
（三）分組用各種藝術(shù)形式來表現(xiàn)。
1，教師觀察，并適時(shí)做指導(dǎo)。
（四）幼兒上臺表演。
（五）小朋友的本領(lǐng)真大，我們都了解了動(dòng)物春天會(huì)干些什么，一轉(zhuǎn)眼，夏天就會(huì)到了，那么，動(dòng)物夏天會(huì)干些什么呢？你們感興趣么？那我們下次收集資料后在來說。
大班語言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過對比懂得心靈美才是真正的美，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自信心。
2、進(jìn)一步發(fā)展幼兒對故事的理解能力和言語表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容，感受作品中的語言美和意境美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《流星花》課件、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)分析：
這是一篇寫的比詩還要美的童話：靜謐的月夜，眨眼的繁星，千嬌百媚的睡花圖，隨季節(jié)變換顏色的流星花……這些無不引起每個(gè)人的遐思和神往。作者用無比優(yōu)美的詞句講述了一個(gè)讓人感動(dòng)的故事，用質(zhì)樸傳神的語言刻畫了丑小花純真美好的心靈。這里的想象美麗、神奇，能給孩子留下深刻的印象，啟迪他們的審美想象力。幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識的萌芽階段，讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要，因此活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)孩子理解作品內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過比較懂得心靈美才是真正的美；幫助幼兒理解丑小花的行為，體驗(yàn)丑小花的情感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自信心�；顒�(dòng)時(shí)我準(zhǔn)備主要采用分段欣賞和整篇欣賞相結(jié)合的方法：首先是分段欣賞，引導(dǎo)幼兒較好的理解故事內(nèi)容，在這一部分突破重難點(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)丑小花的自信，理解心靈美才是真正的美；其次是整篇欣賞，給幼兒一個(gè)完整的印象，在這一部分主要引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)故事的語言美和意境美。在活動(dòng)過程中我準(zhǔn)備采用提問法作為引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容的主要手段，把討論法作為和幼兒互動(dòng)的主要方法，把藝術(shù)活動(dòng)繪畫自己較喜歡的故事場景作為活動(dòng)的延伸。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入在大屏幕上出現(xiàn)幾幅花的圖片，借助問題“你最喜歡哪幅圖片？為什么？”激發(fā)幼兒的興趣，引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、展開：
1、分段欣賞故事：結(jié)合課件教師分段講述故事。
①“有一朵小花，長的小小的瘦瘦的……她天天開�！敝饕獑栴}設(shè)計(jì)：丑小花長的什么樣子？她長的'丑自己難過嗎？聽了花兒們對她的嘲笑丑小花怎么說的？我們該向丑小花學(xué)習(xí)什么？這一部分主要是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丑小花的情感，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的自信心。
�、凇巴砩�，星兒出來了……流星落到了丑小花的花瓣上。”主要問題設(shè)計(jì)：老星星為什么嘆氣？丑小花怎樣幫助老星星的？玫瑰花和牡丹花是怎樣做的？誰看起來美？誰做事美？在以上的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒分組討論“這時(shí)你最喜歡誰？為什么？”引導(dǎo)幼兒一步步的懂得心靈美才是真正的美，外表美并不代表心靈美，從而實(shí)現(xiàn)突破重難點(diǎn)的目的。
2、整篇欣賞故事：主要問題設(shè)計(jì)：從整個(gè)故事來看我們該向丑小花學(xué)習(xí)什么？丑小花為什么會(huì)變成流星花？聽故事的時(shí)候你的感覺是什么？
三、結(jié)束自然結(jié)束，請幼兒回班后繪畫自己喜歡的故事中的場景。
活動(dòng)反思：
亮點(diǎn)：
本活動(dòng)選材內(nèi)容具有教育價(jià)值，大班幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識的萌芽階段，讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)內(nèi)容層層遞進(jìn)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過比較懂得心靈美才是真正的美；幫助幼兒理解丑小花的行為，體驗(yàn)丑小花的情感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自信心。并從故事引發(fā)到幼兒自身，再從幼兒自身牽引到周圍的人和事，使得情感得到了升華。
不足：
1、在針對故事進(jìn)行提問時(shí)，多次提問重復(fù)，導(dǎo)致環(huán)節(jié)不夠緊湊。并且教師也沒能抓住幼兒回答中的亮點(diǎn)做到有效的提升。
2、活動(dòng)重點(diǎn)放在第三部分，建議先發(fā)現(xiàn)別人身上的美再牽引到幼兒自身，把發(fā)現(xiàn)別人身上的美和發(fā)現(xiàn)自己身上的美兩個(gè)環(huán)節(jié)互換。
大班語言教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
散文詩《落葉》是大班語言領(lǐng)域活動(dòng)中的一課，其選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望�！毒V要》指出，在幼兒園的語言教育中，我們要"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。"因此，在本次活動(dòng)中，我通過多種活動(dòng)形式為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒想說、愛說、愿說的欲望，同時(shí)也將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)整合，從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會(huì)美與表現(xiàn)美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能專心欣賞散文，理解內(nèi)容，感受秋天葉落的優(yōu)美意境。
2、初步領(lǐng)會(huì)散文中擬人與夸張的修辭手法，并能由此展開聯(lián)想與想象進(jìn)行仿編。
3、通過多種活動(dòng)形式加深對作品的體驗(yàn)與理解，運(yùn)用多種方法進(jìn)行表征。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長、幼兒、教師共同收集有關(guān)資料，引導(dǎo)幼兒感受秋季氣候的變化；了解相關(guān)季節(jié)氣候變化對人類、動(dòng)植物的影響。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）、拍攝幼兒秋游時(shí)觀賞秋景和收集落葉的相關(guān)活動(dòng)錄像資料。
�。�2）、動(dòng)畫課件、電視機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)、音樂磁帶。
�。�3）、準(zhǔn)備各類落葉、玩偶、插入式仿編操作卡、落葉做成的表演道具（皇冠、面具、扇子、服飾等）、落葉圖書一本、供幼兒拓印及拼貼活動(dòng)的材料（如 圖紙、膠紙、剪刀、彩筆、顏料）等。
活動(dòng)過程：
一、引題：經(jīng)驗(yàn)講述。（播放幼兒秋游的錄像資料片段，讓幼兒根據(jù)自身已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)動(dòng)^賞秋景、撿落葉時(shí)的發(fā)現(xiàn)。）1、談話引題：小朋友，上次老師帶你們?nèi)デ镉蔚臅r(shí)候，你看到了什么景物？有什么發(fā)現(xiàn)？
2、幼兒七嘴八舌地說出自己不同的發(fā)現(xiàn)，教師相機(jī)引出今天要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)：散文詩《落葉》
二、播放動(dòng)畫課件，引導(dǎo)幼兒欣賞散文，并通過看、聽、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
�。ㄒ唬┬蕾p散文。（利用動(dòng)畫課件資料，引導(dǎo)幼兒欣賞配樂散文詩，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。）1、師引入：小朋友，現(xiàn)在我們通過課件演示來欣賞這首優(yōu)美的散文詩吧。（播放動(dòng)畫課件，幼兒欣賞。）2、提問：小朋友，你聽了這首優(yōu)美的散文詩有什么感受？
3、幼兒自由回答，教師適當(dāng)引導(dǎo)。
4、再次提問：你最喜歡的是哪一句？為什么？
5、幼兒手舞足蹈地說出自己的感受。教師激發(fā)興趣，并根據(jù)回答作進(jìn)一步的.引導(dǎo)。
�。ǘ⒎侄窝菔菊n件同時(shí)配以肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)并理解詩歌內(nèi)容。（利用課件動(dòng)畫畫面以及肢體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒分段欣賞作品中擬人與夸張的內(nèi)容（如：小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。）1、播放動(dòng)畫，分段學(xué)習(xí)，運(yùn)用問答式的方法以及肢體動(dòng)作來加深幼兒對作品的理解。
a、播放課件1，師提問：秋天到了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化？（豐富詞匯：飄落）b、播放課件2，師提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？
c、播放課件3，師提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？
d、播放課件4，師提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？
e、播放課件5，師提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？是怎么說的？
2、組織幼兒討論：燕子為什么說來信了？燕子為什么要到南方去？
�。�1）、幼兒分組討論；（2）、集體交流與分享；（3）、根據(jù)幼兒的回答，師小結(jié)：小朋友說得真好，是的，葉子變黃落下來就是秋天告訴燕子，天氣變冷了，提醒小燕子要到南方去過冬了，因?yàn)槟戏娇膳土恕?/p>
3、師總結(jié)：小朋友今天表現(xiàn)得真好，通過這首散文詩的學(xué)習(xí)，我們知道了季節(jié)的變化特征，同時(shí)也知道了季節(jié)的氣候變化對動(dòng)植物的影響，就像秋天到了，樹葉變黃了，落下來離開媽媽的懷抱；以及秋天到了，天氣變涼了，小燕子就要飛到暖和的地方去。
�。ㄈ⒗收b散文詩，進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容。
小朋友，剛剛我們一起分段學(xué)習(xí)了散文詩，現(xiàn)在就請小朋友跟著動(dòng)畫一起來朗誦這首散文詩吧。
三、仿編散文詩。
1、師引導(dǎo)：落葉可以當(dāng)做房子，當(dāng)做小船，當(dāng)做傘和信，落葉還會(huì)落在哪兒？還有誰看見了？又把它當(dāng)什么？誰能想出和別人不一樣的？
2、引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。
3、分享與交流：將自己仿編的詩歌在集體面前大膽地說出來。
4、將自己仿編的詩歌內(nèi)容畫出來。
5、展示作品并相互評價(jià)。
四、分組活動(dòng)（延伸活動(dòng)）1、利用葉子制作成的皇冠、面具、服飾等表演道具，播放配樂散文詩、樂曲《小樹葉》等，讓幼兒表演散文內(nèi)容或進(jìn)行歌表演。
2、提供玩偶，讓幼兒操作手中的玩偶進(jìn)行角色表演或進(jìn)行講述活動(dòng)。
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