大班科學教案[實用3篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的大班科學教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班科學教案 篇1

　　活動目標

　　1、引導幼兒懂得節(jié)約用水的原因，共同探討節(jié)約用水的方法。

　　2、引導幼兒懂得愛護自己的生活環(huán)境，節(jié)約用紙，購買環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　3、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動準備

　　一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;煙塵污染的圖片4張;判斷對錯圖片5張;酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干;即時貼;各色油光紙;剪刀

　　活動過程

　　一、保護水資源

　　1、(看課件：我們的生活離不開水)引導幼兒了解水的用處。

　　引導討論：水都有什么用處?我們生活中哪些事情需要水?

　　小結：水的用處很大，人和動物植物都離不開水，如果不喝水就會渴死。水可以用來洗衣做飯、洗臉等，我們的生活還有許多工廠的生產(chǎn)都離不開水。可是我國是嚴重缺水的國家，有的地方都連喝的水都不夠了，如果我們不注意節(jié)約用水，我們也會出現(xiàn)水不夠用的情況，所以我們一定要注意節(jié)約用水。

　　2、討論節(jié)約用水的辦法

　　師小結：節(jié)約用水的辦法很多，如隨手關好水龍頭，水龍頭壞了要趕快修好。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!一水多用我們洗手、洗衣服的水還可以用來沖廁所、擦地。洗菜洗米的水可以用來澆花等。在家里洗澡時，告訴媽媽要用噴頭下的水洗，不用大盆里水，因為這樣既節(jié)水又衛(wèi)生。使用坐便器，可以用一個裝滿水的可樂瓶放在蓄水池中，減少沖水使用的這樣也可以節(jié)約很多水。

　　二、愛護我們的生活環(huán)境

　　1、引導幼兒了解環(huán)境保護的意義。

　　(1)了解污染給我們的生活帶來的危害。

　　看課件：正在醫(yī)院咳嗽的病人

　　討論：小朋友看這個叔叔怎么了?他為什么生病了?

　　小結：原來這位叔叔吸入了污染的空氣而生病的，我們生活的環(huán)境有很多污染。

　　(2)引導幼兒了解空氣污染的原因。

　　展示課件：叔叔吸煙、汽車排出的煙、工廠排出的煙的圖片讓幼兒觀察討論，

　　2、引導幼兒討論怎樣保護環(huán)境。

　　討論：我們小朋友應該怎樣做?如果看到別人不愛護環(huán)境我們應該怎樣做?

　　小結：

　　(1)選購環(huán)保的物品，如選購不施農(nóng)藥、沒用化肥的新鮮水果和蔬菜，少買含防腐劑的方便快餐食品、有色素的飲料和添加劑的香脆零食。選購食品一定要認準“中國環(huán)境標志”“綠色食品”標志。哪種東西符合環(huán)保要求，我們就選購他，哪種東西不符合環(huán)保要求我們就不買它，同時告訴別人不買它，這樣它就會逐漸被淘汰，或被迫轉產(chǎn)為符合環(huán)保要求的綠色食品。

　　(2)珍惜紙張，變廢為寶。我們平常所用的紙是木材制造出來的，所以珍惜紙張就是珍惜我們的大森林。我們小朋友不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白地方。用過一面的紙可以翻過來做草稿紙，過期的'掛歷紙可以用來包書皮，干凈面可以用來畫圖片(看老師這些圖片就是用掛歷紙畫的)。

　　(3)少用一次性的東西，像一次性筷子、因為制造筷子用很多的木頭浪費很多資源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性筆等。自備餐盒，減少白色污染，特別是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白色污染的主要原因。所以我們要自備購物袋去買東西，少用或不用商店給的塑料袋;重復使用已有的塑料袋等。

　　(4)盡量坐公交車或自行車，這樣就可以減少汽車尾氣排放帶來的大氣污染。

　　(5)如果看到別人破壞我們的環(huán)境，我們應該及時制止并告訴他正確的做法。

　　三、游戲〈判斷對錯〉

　　展示課件1：請幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的?

　　(沒有關好水籠頭，一甩手走了)

　　展示課件2：一個小朋友在撈小河的垃圾，而另一個正把吃完的雪糕紙扔到河里。

　　展示課件3：一小朋友把垃圾扔進垃圾箱里。

　　展示課件4：兩個小朋友正在植樹。

　　展示課件5：一小朋友正在隨地吐痰。

　　四、變廢為寶

　　引導幼兒根據(jù)興趣選擇材料用喝完的酸奶瓶做成漂亮的小娃娃;用一些廢舊小畫書剪貼成一幅畫;用小蛋糕盤做成七星瓢蟲、小烏龜?shù)?用紙杯剪成漂亮的帽子等。

　　五、倡議：爭做環(huán)保小衛(wèi)士

　　小朋友讓我們趕快行動起來吧，回家和爸爸、媽媽一起來節(jié)約用水，愛護我們生活的環(huán)境，都來爭做環(huán)保小衛(wèi)士吧 !

　　活動延伸

　　1、做《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》海報，與家長配合一起來評選環(huán)保小衛(wèi)士。

　　2、做分類垃圾箱：分可回收物(紙、塑料等分類放置)、不可回收物(放在班級垃圾桶里)。

　　活動反思

　　本次教育活動符合幼兒的年齡特點，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽到、看到關于環(huán)境破壞的消息，也親身體會過大風暴給大家生活帶來的危害，同時又看到了關于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。

　　在整個活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導過程中，目標明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，這樣效果會更好些。同時也通過這次活動讓孩子樹立環(huán)保意識。

大班科學教案 篇2

　　活動目標：

　　1.認知：感知平面圖形與立體形狀之間的聯(lián)系；

　　2.技能：通過仔細觀察能夠發(fā)現(xiàn)“城堡”與“動物家”的特征，并進行一一對應；

　　3.情感：對平面圖形與立體形狀感興趣，愿意大膽表達自己的想法。

　　重點難點：

　　重點：

　　仔細觀察并發(fā)現(xiàn)城堡中的平面圖形和每個動物家的不同形狀；

　　難點：能夠將平面圖形與立體形狀進行一一對應。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：認識基本的平面和立體圖形：長方形、正方形、三角形；

　　物質準備：城堡（內(nèi)部有十個平面提示圖形）；十個動物家（與城堡內(nèi)平面提示圖對應的立體形狀）；十張邀請卡（卡片上畫有不同動物家的提示圖）

　　活動過程：

　　導入環(huán)節(jié)：

　　一、故事導入，吸引幼兒興趣

　　師：小朋友們，前段時間幼兒園放的七天假期是為了慶祝什么節(jié)日呀？

　　（引出今年是建國70周年。）

　　師：森林王國為了慶祝建國70 周年建起了一座又高又大的城堡，（出示城堡）國王獅子波利決定邀請所有動物都搬進這座新城堡里，但是動物們的家在森林里不同的地方，所以波利需要小朋友們幫他把邀請卡送到每個動物的家去。

　　基本環(huán)節(jié)：

　　二、送邀請函，平面對應立體

　　師：請你們兩人一組，負責送一張邀請卡。

　�。ㄒ龑в變焊鶕�(jù)邀請卡上的圖案提示在教室中找到對應形狀的動物家，并把動物的家搬過來。）

　　小結：邀請卡上的圖形可以順利指引我們找到對應的動物家。

　　三、送動物進新家，立體對應平面

　　1.自主探索，大膽嘗試將動物的家搬進城堡

　　師：我們把所有的`小動物都邀請了過來，請你幫他們把家搬進城堡吧！

　　小結：隨意將動物的家搬進城堡里是行不通的。

　　2.仔細觀察，發(fā)現(xiàn)城堡內(nèi)平面提示和動物家的形狀特征

　　師：請你仔細觀察城堡，它有什么特別的地方？請你說一說。

　　小結：城堡又大又高、很漂亮，最特別的是城堡里的墻上畫著很多圖形。

　�。ㄒ龑в變簲�(shù)數(shù)城堡內(nèi)的平面圖形，為數(shù)量對應做準備）

　　師：請你再仔細觀察，總共有幾個小動物的家？它們的家是什么樣的？

　�。ㄒ龑в變河^察并發(fā)現(xiàn)動物家的不同形狀的特征，并數(shù)數(shù)動物家的數(shù)量，與城堡的平面圖形做數(shù)量對應）

　　3.一一對應，幫動物把家搬進正確的房間

　　師：我們觀察了城堡和小動物的家，它們之間有什么關系呢？想一想，說一說。

　�。ㄒ龑в變喊l(fā)現(xiàn)十個平面圖形提示與十個立體動物家的對應關系）

　　小結：城堡里的每個房間是為每個小動物家的大小形狀特別定制的，請幫小動物把家搬進城堡。

　　結束環(huán)節(jié)：

　　四、教師總結，延伸區(qū)角

　　師：小朋友們，我們根據(jù)城堡墻面上的圖形對應每個小動物家的形狀，成功地幫它們把家搬進了城堡，從此，它們可以在城堡里快樂地生活啦！老師會把這座城堡放進我們的建構區(qū)里，小朋友們可以經(jīng)常到那里和小動物們玩耍，但是玩完之后一定要記得送小動物們回家哦！

　　活動總結：

　　本活動以國慶70周年為背景的故事作導入，在吸引幼兒興趣的同時滲透對祖國的熱愛之情�；顒舆^程中教師的不斷引導與設疑，讓幼兒在仔細觀察的同時能夠保持好奇心不斷探索，從而感知平面與立體之間的聯(lián)系并進行對應。另外，教師不斷鼓勵幼兒大膽表達，發(fā)展了幼兒的語言能力。最后，活動材料投放至區(qū)角，能夠讓活動的教育意義得到延伸與鞏固。但活動中引導幼兒層層遞進地探索這一點對教師要求比較高。

大班科學教案 篇3

　　大班幼兒的思維比較活躍、想象力逐漸發(fā)達、探索、動手的欲望也越來越強了，所以在選擇大班活動內(nèi)容時，應從他們身邊的事物入手，滿足探索操作的欲望，使之能得到不同程度的發(fā)展，而復制在我們生活中無處不在，如何讓孩子關注生活中的復制現(xiàn)象，并感受其給我們生活帶來的便利呢？我預設了這個科學探索活動，旨在讓孩子在與多種材料的互動中，了解和關注身邊的復制現(xiàn)象，激發(fā)探索的欲望和愛科學的情感。

　　活動中我制定了兩個活動目標：

　　1、初步了解各種復制現(xiàn)象，感受復制方法給人們生活帶來的便利。

　　2、探索復制的簡單方法，體驗復制的樂趣。初步了解各種復制現(xiàn)象，感受復制方法給人們生活帶來的便利為活動重點。探索復制的簡單方法是本次活動的難點。

　　活動開始，在這個環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設了情境，把許多相同的水果模型凌亂的放在地上，請小朋友幫售貨員阿姨收拾還沒來得及整理的貨物。這樣的.開頭引起了幼兒的興趣，大家紛紛要求幫忙整理。更在他們自己的動手整理中發(fā)現(xiàn)了秘密：一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎么做出來的提問引出了下面的操作環(huán)節(jié)。

　　第二環(huán)節(jié)：根據(jù)綱要，本著讓幼兒自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的目的，我以超市貨物不夠為由，激發(fā)幼兒動腦為超市制作貨物。為活動的操作準備了許多的材料，有剪刀、拷貝紙、橡皮泥、印章、印泥水彩筆等。制作結束后幫助幼兒分析沒有制作出一摸一樣貨物的原因，更讓幼兒在自己的操作中知道，把東西做的一模一樣的過程叫做復制。知道什么是模具，了解模具是復制的工具。

　　第三環(huán)節(jié)：為了讓幼兒更生動更形象的了解到生活中運用到的復制，我特地找了一些錄像片段和圖片，利用這種多媒介體手段，讓幼兒最直接的去感知平時很看不到的多東西，增加幼兒對復制活動的興趣。

　　活動延伸：在最后一個環(huán)節(jié)中，我為幼兒設置了疑問，通過設疑"看不見也摸不著的聲音可以復制嗎？"把活動自然的帶出了教室，把科學過渡并延伸到生活中去。這樣更能讓幼兒感受到科學是無處不在的，讓幼兒時刻關注科學，樂意去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索。

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