大班數(shù)學教案(范例5篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的大班數(shù)學教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學教案 篇1
一、游戲“開火車”，復習9以內的減法。
（出示算式卡）依次復習9的加減法。
二、學習9的減法。
1、引導幼兒仔細看圖，分解畫面。
問：圖上有幾個小朋友？它們一樣嗎？有什么地方不一樣？（引導幼兒說出性別、服飾、運動項目不一樣）。
2、引導幼兒根據(jù)物體的不同特征編減法應用題。
1）幼兒相互交流。
引導幼兒從小朋友的.不同特征、不同運動項目去觀察，提醒幼兒要把總數(shù)分成兩部分，該如何提問？（讓幼兒相互說說）
2）集中交流。
①教師根據(jù)孩子性別不同編減法應用題，然后請幼兒列式計算。
�、谡l能根據(jù)服飾不同編出減應用題呢？（請能力強的幼兒示范
編應用題，幼兒編出應用題后，集體列出算式，然后一起說說算式中各數(shù)及各符號的所表示的實際意義）
�、塾猛瑯拥姆椒ǜ鶕�(jù)小朋友的運動項目不同編減法應用題。為什么要問還剩下多少呢？
3、帶領幼兒讀9的8種減法算式。
4、引導幼兒交流，說說減法應用題的特點，觀察算式與分合式的關系。
三、幼兒作業(yè)。
1、看圖列算式。（出示表現(xiàn)形式不一的減法圖）
引導幼兒審題，提醒幼兒去掉部分也該是總數(shù)中的。
2、聽口報應用題寫算式。
四、展示、評價部分幼兒作品。
五、整理用具后結束本次活動。
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標
1、學習20以內數(shù)的順唱和逆唱。(重點)
2、感知20以內數(shù)的順序，并且會按從大到小的順序依次排列。(難點)
活動準備數(shù)字卡、小皮球勾線筆。
教法設計操作法，游戲法。
學法指導指導幼兒通過操作和游戲來學習20以內數(shù)的順序。
教學過程
一、游戲導入
1、小朋友們好，今天我們來玩?zhèn)�報數(shù)游戲吧。
2、你剛才報的數(shù)字是幾?為什么每個人報的數(shù)字不一樣呢?
3、發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，與幼兒報的數(shù)字一一對應。讓幼兒拿著卡片散開，聽口令按順序排隊。
4、你們是怎樣排隊的?手中的卡片對你排隊有什么幫助?
二、探索20以內數(shù)的順序
1、小朋友們，剛才我們通過排隊，了解了數(shù)字的先后順序。現(xiàn)在，老師請大家給這些大亂了的數(shù)字寶寶來排隊，誰應該排在最前面呢?接著應該是誰?下一個呢?教師引導幾個后，幼兒自己來排隊。
2、運用順唱、小段唱、接唱的方法練習20以內的`數(shù)字順序。
(1)教師拍皮球，幼兒來數(shù)數(shù)。
(2)教師拍球過程突然停止，接著再拍，幼兒來數(shù)數(shù)，不能搶。
(3)教師拍球，男孩數(shù)幾個，女孩數(shù)幾個，輪流數(shù)數(shù)，不漏數(shù)。
：數(shù)數(shù)要注意前后順序，點數(shù)是要與實物一一對應，不搶不漏。
三、操作幼兒用書
1、看一看，月亮里有些什么數(shù)字?找一找數(shù)字1在哪里?沿著數(shù)的順序尋找其他數(shù)字，并連線。
2、連完線后看看會出現(xiàn)什么畫面?展示自己的畫面。
課后反思
這節(jié)課，孩子們在游戲活動中理解了20以內的數(shù)序，并且會按順序來排列，達到了預期的目的。但也有部分孩子對10——20的數(shù)序有的不清，可能是游戲的要求和不到位。
活動點評
本節(jié)活動環(huán)節(jié)過渡自然，幼兒參與性高，體現(xiàn)了教師“支持者、引導者、合作者”的角色轉變。
大班數(shù)學教案 篇3
一、 活動目標
1、 理解5以內的減法。
2、 通過故事，認識“－”的意義。
二、 活動準備
1、 提前把卵生動物的圖片放入玩具蛋殼中。
2、 《獅子和蛋》幼兒用書。
3、 白紙
三、 活動過程
1、 出示玩具蛋殼，請幼兒猜猜哪種卵生動物會從蛋里走出為。
2、 出示幼兒用書，請幼兒看圖講故事。
第一組圖：
池塘力，鴨媽媽生了兩個蛋，有1只小鴨子出生了，池塘邊還有多少個蛋？
第二組圖：鳥媽媽筑了個窩，生了3個蛋，有兩個蛋孵化小鳥，窩里還有多少個蛋？
第三組圖：鱷媽媽在沙灘上生了5個蛋，5個蛋中有3個孵化小鱷，沙灘上還有多少個蛋？
第四組圖：雞媽媽生了4個蛋，有1只小雞先出生了，還有多少個蛋？
第五組圖：
不知誰在草叢里生了3個蛋，3個都孵化出小寶寶，葉片還有多少個蛋？
3、 認識“－”減號，每次講完一促故事，老師引導幼兒 在白板上寫算式，找出答案。并請幼兒說說“－”表示什么？
4、 幼兒兩人一組，師 給每組幼兒5個玩具蛋殼，請他們輪流用玩具蛋殼講述有關動物寶寶出生的.故事，并在紙上寫下5以內 減法算式。
5、 師與幼兒一起檢查算式是否正確。
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標：
通過數(shù)形系列卡片中圓形個數(shù)認知三個數(shù)之間的相鄰關系，培養(yǎng)幼兒動手能力和歸納數(shù)學的思維方法。
環(huán)境創(chuàng)設：
幼兒每人一份圓形金魚系列（1-10）和數(shù)字卡片（1—10）
重點與難點：
認知三個數(shù)之間的相鄰關系。
活動過程：
一、數(shù)圓
幼兒將練習紙上的圓形金魚看片撕下，玩數(shù)金魚，邊數(shù)圓形邊把相應的數(shù)字卡放在“金魚”下面。
二、找鄰居
每張“金魚”圖片下都有對應的數(shù)字卡，請幼兒分別給“金魚”和數(shù)字找相應的.鄰居，要求幼兒會說3有2個相鄰數(shù)，3比2大1.3比4小1.
歸納：請幼兒找10以內各數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)現(xiàn)除1和10以外，其余各數(shù)都有2個相鄰數(shù)。
三、排卡片
幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個幼兒出示4個圓形的金魚卡，另外一個幼兒馬上拿出3個圓形的金魚卡和5個圓形的金魚卡，并同時排出3、4、5這三張數(shù)字卡。說出4的相鄰數(shù)是3和5，3比4小1，5比4大1.游戲反復進行。
大班數(shù)學教案 篇5
【活動目標】
1、運用已有的數(shù)學經(jīng)驗解決購買文具中“一共用去多少錢？”或“還剩下多少錢”的問題，學習7以內的加減運算。
2、學習用算式記錄自己購買文具的過程。
3、能夠積極參與購買文具的活動，清楚表達自己購物的過程及算式的含義。
【活動準備】
1、“文具店”的場景圖，見教學掛圖。
2、剪下幼兒用書第9頁的1～7的數(shù)卡和加、減、等號，剪下幼兒用書第3頁的7根雪糕娃娃棒圖卡及第7頁《時鐘接龍卡。幼兒用書第29頁《分分合合（三）》的操作材料，筆。
【活動過程】
（一）集體玩游戲“一共需要多少錢？”學習7以內的加法。
1、教師出示“文具店”場景圖，請幼兒觀察貨架。
師：文具店里有哪些文具？每種文具的價錢是多少？你是從哪里知道的？
2、教師提出購物要求：到文具店買兩種文具，說一說所買的兩種文具的價格各是多少？再算一算一共需要多少錢。幼兒邊看場景圖邊進行“算算一共需要多少錢”的游戲。
3、請個別幼兒講述自己購買文具的事情。如買了2元錢的三角尺和5元錢的鉛筆盒，一共需要7元錢。
4、引導幼兒學習用算式記錄購買文具的事情。
師幼討論：可以用一道什么算式把“買了2元錢的三角尺和5元錢的'鉛筆盒，一共需要7元錢”的事情記錄下來。教師記錄幼兒所講述的算式。
5、學習講述算式中數(shù)字和符號表示的意義。
6、幼兒再次進行買文具活動并學習用算式進行記錄。
7、鼓勵幼兒兩兩結伴，先看算式記錄卡，再講述自己買文具的情況，最后相互檢查是否正確。
（二）集體玩“還剩多少錢”學習7以內的減法
1、教師提出購物要求：用7元錢到文具店買一種文具，說一說所買的這種文具的價格是多少？算一算買了這種文具還剩下多少錢？
2、幼兒邊看圖邊進行“還剩下多少錢”的游戲。
3、幼兒講述自己用7元錢購買一種文具的事情。如用7元錢買了3元錢的鋼筆，還剩下4元錢。
4、學習用算式記錄購買文具的事情。
師幼討論：用一道什么算式可以把“用7元錢買了3元錢的鋼筆，還剩下4元錢”的事情記錄下來。教師記錄幼兒所講述的算式。
5、學習講述算式中數(shù)字與符號表示的意義。
6、幼兒再次進行買文具活動并學習用算式進行記錄。
7、鼓勵幼兒兩兩結伴，先看算式記錄卡，再講述自己買文具的情況，最后相互檢查是否正確。
（三）幼兒分組操作活動。
1、一共需要多少錢？
師：每個小朋友到文具店里買兩樣文具，算算一共用了多少錢？再用算式記錄。
2、還剩多少錢？
師：每個幼兒用6元錢到文具店買一樣文具，算算還剩多少錢？用算式記錄。
3、雪糕娃娃排隊。
師：按順序為7個雪糕娃娃排隊，并說一說你是按什么順序排隊的
4、時鐘接龍。
師：將時鐘接龍卡片按順序首尾相連，接成一條長龍。
（四）活動評價。
請個別幼兒介紹“一共需要多少錢”和“還剩下多少錢”的活動結果，集體評價。
【活動延伸】
區(qū)域活動：利用分點心、分水果的機會，引導幼兒說說“有幾塊餅干，吃掉幾塊，還剩幾塊？并說說是怎樣算出來的。
家園共育：請幼兒在家中經(jīng)常利用生活中發(fā)生的小事情，出題讓幼兒計算，如看圖書、寫字時，可以問問幼兒“我寫了4行字，還有2行沒有寫，請你算算一共要寫多少行字？”
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