大班教案【實用4篇】

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的大班教案4篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.認識常見交通標志，知道其含義。

　　2.能夠遵守交通規(guī)則。

　　3.能夠體驗合作游戲的快樂和自覺遵守游戲規(guī)則的重要。 活動準備：

　　前期經(jīng)驗：了解一些交通標志含義；能按照交通標志遵守交通 物質(zhì)準備：交通標志、障礙物、方向盤、平衡木、沙包、呼啦圈。 活動過程：

　　一、隊列練習(xí)，準備活動。

　　1.隊列練習(xí)：兩路縱隊-----左右分隊走。

　　2.準備活動：活動身體各個部位，為游戲做好準備。

　　頭部—肩部—腰部—腿部—腳踝（四路隊形拉開間距）

　　二、開展游戲活動。

　　1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，導(dǎo)入游戲。

　　教師：小朋友們現(xiàn)在幼兒園沒有糧食了，老師需要你們幫忙去運些糧食來，你們愿意幫助老師嗎？

　　教師：糧食很重，你們運糧食是需要開著汽車的。老師知道你們都有自己的駕駛證，那你們可要遵守交通規(guī)則哦，否則交警叔叔將要扣掉你們的糧食的。你們能做到嗎？

　　2.介紹交通標志

　　教師：老師還要告訴你們個秘密，在你們運糧食的路上有座橋（出示交通標志），這個標志是告訴你們前方有橋，需要小司機們減速行駛。

　　3.幼兒熟悉路況

　　教師：現(xiàn)在呀老師帶領(lǐng)小司機們熟悉路況，小司機們要記住你們運糧食的路線哦，請你們跟隨老師一起開啟你們的小汽車吧。（幼兒手握方向盤圍繞場地開車，男孩、女孩分兩次開）

　　4.講述運糧食規(guī)則

　　教師：我們小司機都熟悉了開車的'路況了，老師提醒小司機們要注意道路上的交通標志，根據(jù)交通標志加速、減速、過橋、繞行。每位小司機在運送過程中需要一個助手來共同完成運送糧食任務(wù)。前面一個小朋友當司機握著方向盤，后面跟著一個助手抱著糧食（沙包），共同完成運送。（需要幼兒自己選擇小助手，男孩和女孩互相幫助，輪流做小司機）

　　5.幼兒運糧食，教師扮演交警規(guī)范幼兒游戲。

　　三、放松運動，游戲結(jié)束。

　　對幼兒的表現(xiàn)進行總結(jié)，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動，結(jié)束活動。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、根據(jù)圖片內(nèi)容，能連貫講述故事。

　　2、運用"我?guī)汀�…，�！��?的句式，創(chuàng)編送給家人的生日禮物。

　　3、學(xué)習(xí)做一些力所能及的.事情回報家人，表達自己的愛心。

　　活動準備：

　　教學(xué)課件活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　生日的時候你收到什么生日禮物？誰送的？

　　你為爸爸、媽媽、爺爺、奶奶準備過生日禮物嗎？

　　2、觀察圖片，講述故事。

　�。�1）猜測禮物小羊會給村長準備什么生日禮物呢？

　�。�2）觀察圖片小羊們和你想的一樣嗎？

　　（3）看圖講述它們準備的是什么生日禮物？你能用完整的話說一說嗎？

　�。�4）尋找懶羊羊懶羊羊跑到哪里去了？這樣做對嗎？

　　理解"力所能及"。

　　（5）完整欣賞3、聯(lián)系生活，創(chuàng)編故事。

　�。�1）聯(lián)系生活你喜歡你的爸爸媽媽嗎？為什么？

　�。�2）創(chuàng)編禮物如果爸爸媽媽過生日，你想幫他們做什么力所能及的事情作為生日禮物呢？想送給他們什么祝福呢？

　　4、交代任務(wù)，結(jié)束活動。

　　課后反思：

大班教案 篇3

　　活動目標

　　1、能愉快地參與集體演奏活動。

　　2、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

　　◆材料準備

　　1、非洲人舞蹈視頻

　　2、游戲伴奏音樂：《熱情的非洲》《獅子王》等3、少量化妝品

　　◆游戲玩法建議

　　l、朋友互動部分：當朋友主動熱情地打招呼時，要學(xué)會用同樣的方式回應(yīng)朋友。

　　2、游戲部分：能在大圈上跟節(jié)奏做邀請游戲。

　　二、教學(xué)活動建議

　　【活動目標】

　　1、感受非洲音樂熱情、奔放、自由的特點，樂意隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)其特點。

　　2、在老師的帶動下，以"逐步推進"的方法，設(shè)計并掌握"邀請式音樂游戲"的基本規(guī)則和玩法，并在與同伴的反復(fù)游戲過程中完善游戲規(guī)則。

　　3、從邀請式音樂游戲中，體驗與他人交流的快樂，愿意主動大方地邀請他人參與游戲。

　　【活動過程】

　　1、律動導(dǎo)入《獅子王》

　　2、引入主題

　　（1）介紹非洲，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。

　�。�2）觀看視頻，初步感受非洲音樂與舞蹈的特點。

　　3、觀察、學(xué)習(xí)舞蹈的主要動作

　�。�1）教師動作示范，引導(dǎo)幼兒觀察與模仿抬腿、聳肩、顫腿、點頭等動作。

　　（2）再次觀看視頻，并引導(dǎo)孩子仔細觀察動作要點，可隨視頻自由模仿。

　�。�3）教師再次進行動作示范，引導(dǎo)孩子加快速度及節(jié)奏練習(xí)。

　�。�4）幼兒隨音樂分段練習(xí)舞蹈動作。

　　4、師生互動游戲

　�。�1）引導(dǎo)幼兒討論非洲人特別的與人招呼的方式。

　　游戲："打招呼"。重點引導(dǎo)幼兒用不同的聲音，不用的動作與同伴"打招呼"。

　�。�2）師生隨音樂舞蹈第一遍，幼兒在音樂里感受游戲規(guī)則。

　　師生共舞第二遍，教師觀察并及時發(fā)現(xiàn)問題，和幼兒討論解決。

　�。�3）出示化妝品，調(diào)動幼兒裝扮自己繼續(xù)游戲的激情。

　　幼兒對著鏡子自主化妝。

　　化妝舞會。師生隨音樂即興互動表演與游戲。

　　活動反思：幼兒在活動中非常投入，積累了關(guān)于非洲的知識，在演唱、表演中也感受到了非洲人的熱情和奔放。但是，幼兒在表演時好像沒有放開，我想可能有兩個原因：首先，這首歌曲歌詞選用的是簡單的`非洲土語，很多重復(fù)，所以學(xué)起來沒有難度。動作在老師形象的語言提示下學(xué)起來也沒有難度。但是在邊唱邊表演時比較困難，特別是動作轉(zhuǎn)換時并不是很順利。是否動作再簡化一些，比如第一第二句的動作可以是一樣的。其次，教師的情緒感染力和動作表現(xiàn)力不夠，老師在表演和演唱這種非洲風(fēng)格的歌曲時可以再放開些，讓孩子們更好地感受和表現(xiàn)。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、仔細觀察圖片，能根據(jù)畫面信息進行描述，大膽說出自己的想法，培養(yǎng)初步的推測能力。

　　2、使幼兒在故事中懂得遇事多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。

　　3、在游戲中，模仿動物的對話，培養(yǎng)幼兒大膽的語言表達能力。

　　活動準備：多媒體課件、相關(guān)動物標志、音樂

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入，引起興趣。

　　1、幼兒隨音樂《馬兒跑》進入活動場地。

　　2、師：剛才我們學(xué)的是什么動物在跑呀？（小馬）出示小馬圖片：

　　今天我們就來講一個《小馬過河》的故事。

　　二、展開教學(xué)。

　　1、展示課件1，師提問：有一天，小馬去運糧食，它來到了一條小河邊�？吹竭@張圖片，你有什么問題提出來嗎？

　　小結(jié)：小馬過不了河，遇到了難題。

　　2、展示課件2，師：它遇到了誰？（老牛、小松鼠）小馬想問問它的好朋友，那你覺得小馬的好朋友會給它什么樣的建議呢？老師準備了四張圖片，請小朋友四人一組，討論一下。小馬會怎么問？小松鼠說了些什么？老牛又會說些什么？（四人一組，看圖片展開討論）

　　3、理順對話：幼兒個別回答。

　　4、師：我們來看看故事里是怎么說的？（欣賞課件3）

　　A、師：你們聽到故事里的小馬是怎么問的？老牛是怎么回答的？那小松鼠又是怎么對小馬說的呢？

　　B、師指導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中對話，掌握語氣。

　　小馬：牛伯伯，這條河我能過去嗎？

　　老牛：水很淺，剛沒小腿，能過去。

　　松鼠：小馬，別過河，你不要命啦，水很深，前幾天我的一個伙伴就是掉到這條河里淹死的'。（個別說、集體學(xué)說）

　　C、師：唉，老牛說水很淺，能過去，可小松鼠卻說水很深，還淹死過它的同伴，那小馬到底該怎么辦呢？（組織幼兒再次展開討論）

　　5、師：我們來看看故事里的小馬是怎么做的？（欣賞課件4）

　　A、原來，小馬是回家問媽媽了，那媽媽教了小馬一個什么辦法��？

　　B、復(fù)述小馬媽媽的話。

　�。�1、小馬：媽媽，前面有一條河擋住了去路，老牛說水很淺，剛沒小腿，能趟過去，可松鼠卻說水很深，還淹死過它的同伴，我該怎么辦��？2、媽媽：孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試試就知道了。）

　　三、完整欣賞故事。

　　要求：小馬聽了媽媽的話，有沒有順利過河呢，我們完整地來聽一遍故事，小朋友們要仔細聽，聽清故事里小動物的對話和語氣。

　　四、小小配音員游戲。（根據(jù)復(fù)述課件的提示，分角色模仿對話）

　　師：故事聽完了，我們小朋友肯定也想來演一演故事里的小動物吧，現(xiàn)在我們就來做一個小小配音員的游戲，請小朋友拿出自己的小動物標志，貼在胸前，看一下自己扮演的是誰，老師來問一下，小馬是哪一組？老牛呢舉舉手，小松鼠呢，在哪里？記住輪到表演的時候要趕快站起來，聲音要響亮哦。（視時間可交換標志游戲）

　　五、拓展經(jīng)驗。

　　師：小朋友，聽了《小馬過河》的故事，你明白了什么道理呢？

　　小結(jié)：我們以后碰到事情，也要多動腦筋想一想，還要動手去試一試，這樣才能變得更聰明更能干。

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