[熱]實(shí)用的大班教案7篇

　　作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班教�?篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　大班科學(xué)：貼郵票

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解郵票作用，正確計(jì)算郵資，初步感受數(shù)的守恒。

　　2、對(duì)郵票感興趣，體驗(yàn)寄信中數(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、面值分別為1角、2角、3角、4角、5角、6角、1元的郵票若干。

　　2、課件PPT。

　　3、信封若干(附照片)。

　　4、文字：杭州、山東、北京、四川、***等地名，相關(guān)的郵資價(jià)格（6角、7角、8角、9角、1元）（附照片）

　　活動(dòng)過程：

　　一、說說“郵票”

　　（價(jià)值分析：了解郵票的作用）

　　1、游戲“郵票秘密知多少”

　　出示郵票，這是什么？

　　T：今天，我們來玩一個(gè)關(guān)于“郵票”的游戲，你說出郵票的一個(gè)秘密，我就能夠往前一步，看看誰能幫助我最先到達(dá)我的寶座。

　　T：謝謝你們讓我回到了寶座，你們覺得什么時(shí)候需要用到“郵票”呢？（寄信）

　　2、情景導(dǎo)入

　　最近世博局的叔叔阿姨寫了好多信給遠(yuǎn)在外地的小朋友，告訴他們一個(gè)好消息：世博會(huì)的一些熱門場(chǎng)館將繼續(xù)開放，邀請(qǐng)他們來參觀�？墒沁@些信都被退了回來，說信上缺了一樣?xùn)|西，你們說說信上到底少了什么？（郵票）

　　小結(jié)：郵票很重要，它代表著寄信的時(shí)候需要多少錢，也就是郵資。沒有郵票的信是不能寄出去的。

　　T：今天，世博局的叔叔阿姨們想請(qǐng)你們幫忙貼上郵票，然后寄給遠(yuǎn)在各個(gè)地方的小朋友。

　　二、說說“郵資”

　　（價(jià)值分析：了解郵資與收信人之間的關(guān)系）

　　1、了解收信人所在地，感受收信人和寄信人的距離（出示PPT——地圖）

　　T：你知道這些小朋友的家鄉(xiāng)在哪里嗎？看看哪個(gè)地方離上海最近？哪個(gè)最遠(yuǎn)？

　　（幼兒邊說，教師邊出示地名，并且按照遠(yuǎn)近關(guān)系排列在黑板上）

　　2、了解郵資與距離之間的關(guān)系。

　　T：給不同地方的小朋友寄信，需要的郵資都一樣嗎？（幼兒先猜測(cè)，再出示PPT）

　　小結(jié)：郵資與收信人住的地方有關(guān)，住的地方離寄信人越遠(yuǎn)，郵資越高，相反，它住的越近，郵資就越低。（可通過觀察讓幼兒嘗試說出郵資與距離的關(guān)系）

　　三、幼兒選貼郵票

　　（價(jià)值分析：運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)正確計(jì)算郵資，初步感受數(shù)的守恒。）

　　1、操作要求：

　　1）3人一組，幼兒自由分成5個(gè)小組；

　　2）選擇信封，觀察：信是寄往哪里的？

　　3）查一查需多少郵資，貼上相應(yīng)價(jià)錢的郵票。（操作過程中，提醒幼兒可以用多張郵票累積到相應(yīng)的'郵資）

　�。ú僮鲿r(shí)，幼兒分5個(gè)小組，一個(gè)小組上的信都是寄往同一個(gè)地方，為了讓幼兒理解數(shù)的守恒，每組只投放了一張完整郵資的郵票，如：寄往杭州的那組，只放一張6角郵票，其余都是1角、2角、3角、4角、5角的郵票，需要幼兒使用多張郵票合計(jì)。）

　　2、互相檢查：與朋友交換信封，算一算，貼的郵票郵資的總價(jià)是否正確。

　　3、交流驗(yàn)證：（將信分別展示在黑板上，寄往同一地方的信放一起）

　　T：你的信是寄往哪個(gè)地方？需要多少郵資？你使用了幾張郵票？

　　小結(jié)：從一個(gè)地方寄往另一個(gè)地方的信件，使用郵票的張數(shù)和面值可以不同，但是郵資總價(jià)是不變的。

　　T：在大家的幫助下，我們終于完成了這個(gè)艱巨的任務(wù)，世博局的叔叔阿姨可感謝謝你們，相信這些小朋友收到信一定會(huì)很開心，因?yàn)樗麄兊脑竿�終于可以實(shí)現(xiàn)啦！

　　四、延伸：寄信

　�。▋r(jià)值分析：進(jìn)一步了解郵票的重要性，模擬寄信，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。）

　　帶孩子參觀郵局，并且模擬寄信。

大班教案 篇2

　　要求：

　�。�、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　�。�、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

　　３、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的`故事。

　　準(zhǔn)備：

　�。�.紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

　�。�.錄音機(jī)、磁帶。

　　過程：

　�。�.聽音樂做水底動(dòng)物動(dòng)作。

　�。ǎ保┯變郝犚魳纷鰟�(dòng)作。

　�。ǎ玻┙處熓痉蹲鰟�(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

　　２.教師出示范畫并講解示范。

　�。ǎ保┙Y(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。

　�。ǎ玻┦痉队檬种刚侯伭�，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

　�。ǎ常┤缓笥盟�彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。

　　（４）最后添畫。

　�。�.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　�。ǎ保┕膭�(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒

　　的興趣和創(chuàng)造性。

　�。ǎ玻┨嵝延變罕３肿烂�、地面和畫面的清潔。

　　請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。

　　2.自信地表達(dá)欣賞與喜歡自己和同伴的的長(zhǎng)處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　3.體驗(yàn)民間婚嫁的喜悅氣氛和民間游戲抬轎子帶來的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽說出自己的長(zhǎng)處與短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事含義，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過結(jié)婚儀式，了解一些結(jié)婚的風(fēng)俗。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、取長(zhǎng)補(bǔ)短的漢字。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽音樂，大膽猜想

　　1.欣賞嗩吶演奏的音樂

　　師：聽了這段音樂，有什么感受，你覺得大家在做什么呢？

　　師：這樣的音樂，一定是有什么喜事、高興的事發(fā)生。那么，今天在這段音樂下，會(huì)發(fā)生什么事？

　　2.引發(fā)對(duì)故事的想象（出示花轎）

　　師：這是什么？對(duì)，這是結(jié)婚用的花轎，給誰坐呢？今天的新娘是誰？

　　師：新娘是老鼠美叮當(dāng)，美叮當(dāng)想找全世界最強(qiáng)的新郞，你們看看都有誰？到底誰是世界上最強(qiáng)的新郎（出示太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片），我們一起來聽這個(gè)故事，故事的名字叫《老鼠娶新娘》 。

　　二、欣賞繪本，理解故事內(nèi)容

　　1.邊欣賞幻燈片，邊聽故事

　　2.討論：你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎

　　師：你們認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎？

　　師：世界上到底有沒有最強(qiáng)的新郎？盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？比如：太陽最強(qiáng)的地方是照、烏云最強(qiáng)地方是……

　　三、游戲：記住我的最強(qiáng)

　　師：每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方，你最強(qiáng)的'地方是什么？

　�。�1）鼓勵(lì)自信地說出自己最強(qiáng)的地方，讓所有的人都知道

　�。�2）記住朋友的長(zhǎng)處

　　師：我們都說出了自己最強(qiáng)的地方�，F(xiàn)在，我們來比一比，“記住朋友的長(zhǎng)處”這件事誰最強(qiáng)？請(qǐng)你們說說記住了誰的長(zhǎng)處？

　　（3）取長(zhǎng)補(bǔ)短

　　師：每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，也有不強(qiáng)的地方，你有不強(qiáng)的地方嗎？

　　師：有不強(qiáng)的地方?jīng)]關(guān)系，如果找到一個(gè)比你強(qiáng)的朋友，那你就會(huì)變得更強(qiáng)。

　　誰想變得更強(qiáng)？（幼兒上前）可以通過別人的幫忙使自己變得更強(qiáng)。

　　師：這樣的朋友圈，我們可以用四個(gè)字來表示（取長(zhǎng)補(bǔ)短）你們找到取長(zhǎng)補(bǔ)短的朋友圈，這樣會(huì)讓自己變得更強(qiáng)。

　　四、講述故事結(jié)尾

　　師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，只能找什么樣的新郎，怎么辦？

　　師：什么樣的新郎和美叮當(dāng)最般配。瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郞。

　　五、游戲：抬花轎

　　師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！

大班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)辨別時(shí)針和分針的作用，掌握整點(diǎn)的書面表達(dá)。

　　2、培養(yǎng)口語表達(dá)整點(diǎn)的能力。

　　3、教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、正確認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

　　2、口語表達(dá)整點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用時(shí)針和分針準(zhǔn)確表達(dá)整點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、大灰狼頭套一個(gè)

　　2、教具時(shí)針若干個(gè)

　　3、教學(xué)PPT

　　教學(xué)過程：

　　一、律動(dòng)和心算游戲提高幼兒興趣。

　　(一)、拍拍小手老師："我的小手拍拍，我的小手拍拍上、我的小手拍拍下，請(qǐng)你坐好來!"

　　(二)、心算游戲《碰碰車》

　　老師：我們變成碰碰車，當(dāng)我說出算式時(shí)候，你們說出得數(shù)和我碰碰!

　　二、展示PPT，以小游戲的形式培養(yǎng)幼兒計(jì)算的能力。

　　(一)、《飛機(jī)打怪獸》

　　老師："我們的數(shù)字寶寶被怪獸捉走了，現(xiàn)在請(qǐng)你們開著飛機(jī)去打掉怪獸救出我們的數(shù)字寶寶!"

　　(二)、《寶劍打怪獸》

　　老師："剛才你們的飛機(jī)真厲害，現(xiàn)在我給你們是寶劍，你們能再幫幫忙嗎?"

　　三、認(rèn)識(shí)和了解鐘面的.結(jié)構(gòu)，辨別時(shí)針和分針學(xué)會(huì)整點(diǎn)的書面和口語表達(dá)。

　　(一)、猜謎語導(dǎo)入老師：歡迎你們來到時(shí)鐘王國(guó)，下面請(qǐng)你猜一猜謎語吧!

　　(二)、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

　　1、老師："你們家里有時(shí)鐘嗎?長(zhǎng)得怎么樣子的?"

　　2、欣賞PPT的時(shí)鐘。

　　3、展示鐘面，學(xué)習(xí)時(shí)針和分針，（教案：）教導(dǎo)幼兒掌握整點(diǎn)的書面和口語表達(dá)(時(shí)針指著"幾"，分針指著"12"，現(xiàn)在是"幾點(diǎn)整"。)

　　四、《明明的一天》鞏固整點(diǎn)的書面的口語表達(dá)。

　　(一)、介紹老師的朋友明明，請(qǐng)小朋友們一起進(jìn)入明明一天的生活。

　　(二)、教師與小朋友們一起學(xué)習(xí)整點(diǎn)。

　　1、首先要引導(dǎo)幼兒說出明明在做什么?

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)整點(diǎn)的口語表達(dá)。

　　3、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作寫一寫如何表達(dá)整點(diǎn)。

　　五、游戲《狼出沒了》

　　規(guī)則：

　　1、大灰狼出場(chǎng)了，請(qǐng)大灰狼告訴我們它幾點(diǎn)起床!

　　2、老師出示時(shí)鐘，如果沒到大灰狼起床的時(shí)間，小朋友跟著老師念"時(shí)針指著多少，分針指著多少，現(xiàn)在是幾點(diǎn)!

　　3、如果到了大灰狼起床的時(shí)間，全部小朋友要趴下不許動(dòng)，大灰狼來吃小朋友了。（教案：）(提醒幼兒注意安全)六、互動(dòng)游戲請(qǐng)小朋友拿著自己的時(shí)鐘邀請(qǐng)一位老師調(diào)一調(diào)然后說出時(shí)針和分針和整點(diǎn)。

　　七、教師：小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了整點(diǎn)，那我們就要做一個(gè)勤勞的小寶貝珍惜時(shí)間咯!

大班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　數(shù)學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容與幼兒的生活實(shí)際緊密相連，這些內(nèi)容是幼兒所熟悉的，也是他們所能理解的，讓他們感受到數(shù)學(xué)可以解決人們生活中遇到的問題。若能通過與幼兒生活實(shí)際相聯(lián)系數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓他們感到學(xué)習(xí)的內(nèi)容是熟悉的，不僅能激發(fā)他們的興趣，而且能讓他們感受到數(shù)學(xué)就在他們身邊是很有用的，并能激發(fā)幼兒更加注意，發(fā)現(xiàn)周圍與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物和現(xiàn)象。大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《門牌號(hào)碼》就是運(yùn)用生活中的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中數(shù)字的作用，本次活動(dòng)通過米卡帶領(lǐng)幼兒動(dòng)物王國(guó)之旅讓幼兒.感受門牌號(hào)碼與樓層、房間位置之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，理解用數(shù)字表示房間的方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)辯認(rèn)樓房的層數(shù)和間數(shù)并用數(shù)字表示。

　　2.感受門牌號(hào)碼與樓層、房間位置之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，理解用數(shù)字表示房間的方法。

　　3.體驗(yàn)數(shù)字在日常生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)辯認(rèn)樓房的層數(shù)和間數(shù)并用數(shù)字表示。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)門牌號(hào)碼與樓層、房間位置之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道自己家的門牌號(hào)

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示門牌號(hào)碼導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.出示米卡，導(dǎo)出門牌號(hào)

　　師：今天老師請(qǐng)來了誰？（米卡），米卡今天要帶我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)什么呢？

　　2.出示門牌號(hào)（201）

　　師：咦！這是什么？201這幾個(gè)數(shù)字表示什么意思呢？門牌號(hào)201住著誰呢？米卡說小朋友完成了這次的.動(dòng)物王國(guó)之旅就知道了，讓我們一起出發(fā)吧！

　　二、學(xué)習(xí)樓層和房間空間位置的門牌號(hào)碼表示方法

　�。�1）第一站：認(rèn)識(shí)單層房子的間數(shù)

　　師：第一站到了，這排房子住著什么動(dòng)物呢？這排房子一共有幾間房子？（5間）我們從左往右數(shù)12345，這是第一間我們用數(shù)字1表示，這是第二間我們用數(shù)字2表示，這是第三間我們用數(shù)字3表示，這是第四間我們用數(shù)字4表示，這是第五間我們用數(shù)字5表示。我一起看看每間房子住著誰？

　　師：第一站我們看見了一層5間房的房子，知道了每只動(dòng)物住在第幾間，現(xiàn)在我們出發(fā)去第二站了。

　�。�2）第二站：認(rèn)識(shí)單棟樓房的層數(shù)。

　　師：這棟房子和之前的房子不一樣啦，這棟樓房一共有幾層？第一層在這棟樓房的什么位置？（最下面）

　　師：我們從下往上數(shù)12345，這是第一層我們用數(shù)字1表示，這是第二層我們用數(shù)字2表示，這是第三層我們用數(shù)字3表示，這是第四層我們用數(shù)字4表示，這是第五層我們用數(shù)字5表示。

　　師：我們一起敲敲門，看看這棟樓房住著誰？（小貓）誰來說說每層樓分別住著什么顏色的貓？（小藍(lán)貓住在第一層，小綠貓住在第二層……）

　　師：第二站我們來到了小貓家，知道了每只貓的樓房層數(shù)，現(xiàn)在出發(fā)去第三站了。

　　（3）第三站：學(xué)習(xí)3X3樓層和房間空間位置的門牌號(hào)碼表示方法

　　1.了解門牌號(hào)的含義

　　師：哇，這次我們來到了更大的房子，數(shù)一數(shù)這棟房子有幾層？（3層）我們用數(shù)字表示出來，第一層用數(shù)字1表示，第二層用數(shù)字2表示，第三層用數(shù)字3表示，1、2、3分別表示樓房的什么？（樓房的層數(shù)）

　　師：讓我們?cè)賮砜匆豢�，每一層又有多少間房子呢？讓我們從左邊開始數(shù)，第一層有幾間房子？第二層又幾間房子？…讓我們用數(shù)字標(biāo)出來，這些數(shù)字表示樓房的什么呢？（樓房每層的間數(shù)）

　　師：咦，誰打開門了？（蝸牛）蝸牛住在哪里？他住在第幾層？住在第一層的第幾間房？

　　師：蝸牛告訴大家它的門牌號(hào)是102，你們知道門牌號(hào)中1表示什么？（樓房的層數(shù)）02表示什么嗎？（樓房每層的間數(shù)）

　　師：哇，鸚鵡也出來了，鸚鵡住在第幾層？住在第三層的第幾間房？鸚鵡說我的門牌號(hào)是301，你們知道門牌號(hào)中3表示什么？（樓房的層數(shù)）01表示什么嗎？（樓房每層的間數(shù)）

　　小結(jié)：所以門牌號(hào)碼是樓層數(shù)+房間數(shù)組成的

　　2.學(xué)習(xí)根據(jù)門牌號(hào)碼找對(duì)應(yīng)的家

　　師：小蜜蜂說它家的門牌號(hào)碼是302，你能找到小蜜蜂的家嗎？

　�。�4）第四站：鞏固門牌號(hào)碼與樓層、房間位置之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系

　　師：米卡還給小動(dòng)物帶來了禮物，小朋友們你們能幫助米卡把禮物送給大家嗎？米卡在禮物上面貼上了門牌號(hào)，請(qǐng)小朋友按照門牌號(hào)把禮物送到對(duì)應(yīng)動(dòng)物的家。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　師：今天的動(dòng)物王國(guó)之旅到這里就結(jié)束了，米卡要和大家說再見了，小朋友下次見！

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在交流、探討與合作中，體驗(yàn)語言活動(dòng)所帶來的樂趣，增強(qiáng)同伴間的合作意識(shí)。

　　2、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)、發(fā)散思維及口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)畫課件、水桶扁擔(dān)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞PPT《三個(gè)和尚》，邊看邊討論故事。

　　PPT1：故事的名字是什么？和尚是男的還是女的？和尚每天在廟里干什么？

　　PPT2：小和尚在廟里干什么？小和尚挑來的水有什么用？小和尚是怎樣挑水的？我們來試一試，好嗎？幼兒嘗試挑水桶。

　　小結(jié)：小和尚獨(dú)自一人住在廟里，必須獨(dú)立地完成許多事情，你在生活中會(huì)獨(dú)立完成什么事呢？

　　PPT3：現(xiàn)在廟里又來了誰？長(zhǎng)和尚是不是來幫助小和尚挑水的呢？為什么？他們兩個(gè)人是怎樣解決用水的？

　　你們知道怎樣抬水嗎？幼兒嘗試抬水桶。

　　小結(jié)：原來兩個(gè)和尚可以抬水，解決了喝水的問題。

　　PPT4—PPT5：又有誰來了？一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚呢？

　　為什么三個(gè)和尚卻沒有水喝，還發(fā)生了火災(zāi)這么嚴(yán)重的事情呢

　　你對(duì)這三個(gè)和尚有什么看法？（懶惰、自私，不會(huì)合作等）

　　你遇到過這樣的人或者事情嗎？怎么做不是懶惰、自私？

　　如果你是這三個(gè)和尚中的其中一個(gè)，你怎么讓大家有水喝呢？

　　小結(jié)：遇到問題應(yīng)該積極主動(dòng)地想辦法解決，等、靠、賴著不動(dòng)可不是辦法，大家在一起需要團(tuán)結(jié)。

　　二、你們知道在我們的.周圍，還有哪些事情需要大家團(tuán)結(jié)合作呢？

　　幼兒說說身邊的事例，看看PPT。

　　合作游戲：

　　《三人快步走》 通過這個(gè)故事，我們明白了人不能只想到自己，在遇到問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)合作。那我來考一考小朋友，看看你們團(tuán)結(jié)合作的怎么樣？我們一起玩一個(gè)《三人快步走》的游戲好不好？

　　幼兒分四組展開比賽。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學(xué)習(xí)舞蹈《大中國(guó)》。

　　2、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動(dòng)作，能按照音樂的節(jié)奏表演。

　　3、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。

　　4、通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

　　5、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂CD或磁帶，CD機(jī)或錄音機(jī)一臺(tái)。

　　2、音樂舞蹈《大中國(guó)》的VCD，VCD一臺(tái)，電視機(jī)一臺(tái)。

　　幼兒人手兩根紅色的綢帶（或皺紙彩條）。

　　活動(dòng)過程

　　一、播放音樂舞蹈《大中國(guó)》，感受樂曲的風(fēng)格。

　　1、教師：你聽到了什么甲聽了這首曲子有什么感覺呢？你知道這首歌曲口叫什么名字嗎？

　　2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大中國(guó)》。

　　教師出示彩條，幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的動(dòng)作。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動(dòng)作。

　　教師：這是什么啊甲你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞呢？

　　4、教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。

　　教師：你們仔細(xì)看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動(dòng)作？

　　二、初步學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，感受樂曲的旋律。

　　1、幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步，加上手臂的動(dòng)作，并隨音樂練習(xí)。

　　2、教師哼唱音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動(dòng)彩帶的動(dòng)作。

　　船幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動(dòng)作。

　　3、教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個(gè)別幼兒的動(dòng)作。

　　4、教師選取四個(gè)不同方位的動(dòng)作，大家隨音樂集體練習(xí)。

　　三、紅綢舞《大中國(guó)》。

　　教師帶領(lǐng)幼兒人手拿兩根紅色的綢帶，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找空地方，隨著歡快的音樂完整地表演紅綢舞《大中國(guó)》。

　　活動(dòng)反思：

　　《大中國(guó)》是一首節(jié)奏感很強(qiáng)的樂曲，給人的感覺是熱烈、奔放的，與我們平時(shí)教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少，所以在聽到音樂時(shí)，很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節(jié)奏的拍起手來，嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的`吧，孩子們?cè)跓o形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起來。孩子們學(xué)的很開心。有些句子因?yàn)楸容^成人化，孩子在學(xué)唱中有些困難，特別是對(duì)于“經(jīng)過那個(gè)多少那個(gè)風(fēng)吹和雨打”歌詞的理解，我就用孩子們的語言給所以的孩子做了解釋：因?yàn)槲覀冏鎳?guó)有許多的寶物，外國(guó)的人想來搶走我們祖國(guó)的寶物，所以他們來打我們，經(jīng)過戰(zhàn)爭(zhēng)，我們中國(guó)人終于把這些外國(guó)人趕出去了。孩子們基本上能完整的演唱第一段的歌詞，而且在演唱中，流露出一種自豪、開心的感覺。最后，請(qǐng)幼兒欣賞音樂，自由舞動(dòng)起來，一些孩子還能合作表演，效果較好！通過傾聽、理解、欣賞、表演，祖國(guó)大好河山的美麗景色，再次浮現(xiàn)在幼兒的面前，讓幼兒在感受歌曲旋律的同時(shí)，既愉悅了身心，又豐富了幼兒的想像。我想音樂的魅力也就在于此�！洞笾袊�(guó)》在我們的歌聲中圓滿結(jié)束。

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