大班數(shù)學(xué)教案(大全8篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用一一對(duì)應(yīng)的方法計(jì)數(shù)比較7以?xún)?nèi)數(shù)量的多少,進(jìn)一步感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2.能在活動(dòng)中體驗(yàn)提前做好充分準(zhǔn)備，才能有一個(gè)更好郊游的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具：《比多少》PPT；水和可樂(lè)材料一套；
2.學(xué)具：人手一份操作板和操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入，初步感受物體的多少。
導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，今天我們到這里來(lái)活動(dòng)，請(qǐng)每個(gè)小朋友找一張小椅子坐下來(lái)吧。
提問(wèn)：呀，他為什么不坐下來(lái)呢？
我們來(lái)看看，小椅子和小朋友誰(shuí)多誰(shuí)少？
小結(jié)：原來(lái)是椅子少，小朋友多。
二、能用一一對(duì)應(yīng)的方法計(jì)數(shù)比較7以?xún)?nèi)的數(shù)量。
過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)呀，正好是我們郊游的季節(jié)，那我們郊游需要準(zhǔn)備什么東西呢？
看來(lái)你們都是郊游的高手，我早就猜到了！看，我給大家準(zhǔn)備了什么？
1.出示PPT1，初步嘗試一一對(duì)應(yīng)的比較。
提問(wèn)：數(shù)一數(shù)，梨有幾個(gè)？桔子有幾個(gè)？ 比一比，梨和桔子誰(shuí)多？
你是怎么知道的？
我們來(lái)給他們排排隊(duì)，比一比，誰(shuí)多誰(shuí)少？
小結(jié)：4個(gè)梨比3個(gè)桔子多。
今天我們小朋友很多，那我們就把多的那一組的梨放進(jìn)書(shū)包里，帶去分享吧！
2.出示PPT4，進(jìn)一步用一一對(duì)應(yīng)的方法比較7以?xún)?nèi)數(shù)量的多少。
提問(wèn)：我們?nèi)ソ加�，帶一種水果夠嗎？
別著急，我這還有呢！
蘋(píng)果和香蕉，我們數(shù)一數(shù)，比一比，誰(shuí)比誰(shuí)多？
能不能想一個(gè)辦法一眼就能看出是香蕉多還是蘋(píng)果多呢？
小結(jié)：6根香蕉比5個(gè)蘋(píng)果多。那我們就把多的一組的香蕉放進(jìn)書(shū)包里帶去分享吧！
3.出示PPT7，幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行個(gè)別操作展示。
過(guò)渡語(yǔ)：我們?nèi)ソ加�，除了帶吃的，還要帶什么？
來(lái)，看我給你們準(zhǔn)備了什么？
那你們來(lái)數(shù)一數(shù)，比一比，水和可樂(lè)誰(shuí)多？
小結(jié)：7瓶礦泉水比6瓶可樂(lè)多，而且我們小朋友還是喝水比較健康，少喝碳酸飲料哦！我們就把多的一組的'礦泉水放進(jìn)書(shū)包里吧！
三、交代要求，分組操作。
過(guò)渡語(yǔ)：東西都準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了嗎？
立正，排好隊(duì)，我們出發(fā)啦。。。
這是哪？
呀，這有什么呀？好漂亮！
紅花多還是黃花多？
聽(tīng)！什么聲音？
我們來(lái)看看，是不是和我們猜的一樣的？
呀,你們真棒！那這么多的小動(dòng)物誰(shuí)多誰(shuí)少呢？別急，飼養(yǎng)員給我們小朋友兩個(gè)任務(wù)呢：
1.你們一人拿一包小動(dòng)物玩具去數(shù)一數(shù)，比一比；
2.給多的一組的小動(dòng)物要送上一顆愛(ài)心。
明白了嗎？
觀察指導(dǎo)：教師觀察幼兒是否理解操作規(guī)則，了解幼兒的數(shù)量比較策略，分析其發(fā)展水平，因勢(shì)利導(dǎo)。
四、交流評(píng)價(jià)
1.交流
過(guò)渡語(yǔ)：這兩組小動(dòng)物誰(shuí)多誰(shuí)少？誰(shuí)和我這做的是一樣的？你是怎么比較的？
2.評(píng)價(jià)：
找出錯(cuò)誤資源，大家進(jìn)行糾正。
五、活動(dòng)延伸
你們今天的表現(xiàn)真的很棒！
在生活中也有許多東西是需要我們?nèi)プ屑?xì)觀察，來(lái)比較誰(shuí)多誰(shuí)少的，那等會(huì)回教室后，請(qǐng)你在教室里去找一找，比一比，什么東西多什么東西少，好嗎？
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí) 5 的分解，發(fā)現(xiàn) 5 的分解規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
5 顆糖果、3 個(gè)動(dòng)物頭飾。每個(gè)幼兒一張記錄紙，鉛筆。
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式 ：小組
1. 每個(gè)幼兒有 5 顆糖果，兩個(gè)動(dòng)物頭飾，一張記錄紙和筆。教師利用布偶向幼兒提問(wèn)：5 顆糖果要分給兩位好朋友吃，請(qǐng)小朋友分分看，共有多少種分法，并請(qǐng)小朋友將分類(lèi)的方法記在記錄紙上。
2. 請(qǐng)幼兒介紹糖果的.分法。
3. 老師在白板上把分糖果的情形記錄下來(lái)，并引導(dǎo)幼兒回答：
5 顆糖有多少種分法？（4 種）
5 的分解怎樣排列才更有規(guī)律？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)遞增遞減的排列順序——一邊的數(shù)字越來(lái)越大，另一邊的數(shù)字越來(lái)越�。�
請(qǐng)小朋友按照這個(gè)順序自己將記錄紙上 5 的分解重新排列。
4. 與幼兒重溫 3、4、5 的分解方法。
5. 請(qǐng)幼兒觀察分解的現(xiàn)象，說(shuō)出其中的規(guī)律。（ 3 有 2 種分法，4 有 3種分法，5 有 4 種分法。）
評(píng)價(jià)
能找出 5 的分解方法。
能說(shuō)出分解的規(guī)律。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在操作實(shí)物的基礎(chǔ)上，理解5的分合。愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作結(jié)果。
2.嘗試用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果。
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在操作實(shí)物的基礎(chǔ)上，理解5的分合。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件、一個(gè)信封、5個(gè)花生。
2.操作卡片1張、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
游戲“碰球”（復(fù)習(xí)4的組成）。
二、點(diǎn)數(shù)
師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物，我們拿出來(lái)看看。是什么呀？
老師給了小朋友幾個(gè)花生呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
幼兒在小椅子上進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。（數(shù)完后花生收起來(lái)）
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。
三、幼兒第一次操作。
1.出示課件。
師：5個(gè)花生我要送給方形寶寶和圓形寶寶，該怎樣分呢？它們合起來(lái)又是幾呢？我們小朋友拿著花生去試試，好不好。
2．幼兒進(jìn)行操作。
（1）師：“你是怎樣分的？”
個(gè)別幼兒說(shuō)。（根據(jù)幼兒講的出示相應(yīng)的課件）。
（2）“和她分的一樣的'小朋友把手舉起來(lái)，你們真棒”。
幼兒讀分合適式。
�。�3）師：還有誰(shuí)跟他們分的不一樣。
個(gè)別幼兒說(shuō)。（分的一樣的幼兒舉起手）
�。�4）“老師將小朋友分的整理了一下，我們一起來(lái)讀一讀�！�
出示所有的分合式，幼兒集體讀一遍。
四、根據(jù)順序進(jìn)一步理解5的分成。
師：老師也想來(lái)分一分，如果我方寶寶分一個(gè)，圓寶寶該分幾個(gè)呢？（出示相應(yīng)的課件）
師：方寶寶分2個(gè)，圓寶寶幾個(gè)？（3個(gè)），你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么？（前面多了一個(gè)，后面就要少一個(gè)，后面的跑到前面來(lái)了）
幼兒集體讀分合式。
五、幼兒第二次操作。
師：今天我們學(xué)習(xí)了5的分成，老師要來(lái)考考你們。（出示幼兒操作材料課件）
�。�1）認(rèn)識(shí)圈里和圈外的標(biāo)志。
師：小動(dòng)物要玩套圈的游戲，你們看這個(gè)表示圈怎樣了，（套住了），那這個(gè)呢？（沒(méi)有套住，掉在外面了）。
（2）教師示范一個(gè)作業(yè)。
師： 小豬拿幾個(gè)圈玩游戲的，（5個(gè)），套住幾個(gè)圈，用數(shù)字幾表示，（寫(xiě)上數(shù)字），掉在外面幾個(gè)，用數(shù)字幾表示（寫(xiě)上數(shù)字）。
�。�3）進(jìn)一步理解5的分和。
師：5個(gè)圈分成了幾和幾，它們合起來(lái)是幾？（幼兒說(shuō)）
�。�4）講要求，幼兒進(jìn)行操作3個(gè)作業(yè)。
師：其他小動(dòng)物又套了幾次圈，套中了幾個(gè)，幾個(gè)落在外面，我們數(shù)一數(shù)，用數(shù)字記錄下來(lái)，好不好！
幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。
六、評(píng)價(jià)幼兒的作業(yè)。
�。�1）幼兒互評(píng)。
（2）教師集體評(píng)價(jià)幼兒的作
根據(jù)幼兒自己分得結(jié)果，結(jié)合課件整理鞏固復(fù)習(xí)5的分成的幾種方法。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
能根據(jù)圖片中所給的已知條件編8以?xún)?nèi)加、減法的應(yīng)用題。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在對(duì)圖片內(nèi)容進(jìn)行觀察的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的方面編應(yīng)用題。
活動(dòng)難點(diǎn)：
找出可編應(yīng)用題的條件。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，幼兒用書(shū)《早鍛煉》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 感知圖片
（1）幼兒觀察圖片，了解圖片反應(yīng)的場(chǎng)景、人物：
師提問(wèn)：“圖片中畫(huà)的`是小朋友做游戲的情景，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小朋友？幾個(gè)男孩？幾個(gè)女孩？”
“我們可以根據(jù)圖片中不同性別的人來(lái)編一道應(yīng)用題。”
�。�2）教師示范編應(yīng)用題：3個(gè)男孩和5個(gè)女孩一起玩運(yùn)水雷的游戲，我們可以用3＋5＝8來(lái)表示。
2、尋找條件：
師提問(wèn)：“我們還可以根據(jù)圖片中的其它內(nèi)容來(lái)編應(yīng)用題嗎？”
（1） 師幼共同尋找可編應(yīng)用題的條件。
�。�2） 幼兒嘗試自編應(yīng)用題，教師根據(jù)幼兒編的題目，列出相應(yīng)的算術(shù)題，解釋算術(shù)式題中各個(gè)數(shù)字、符號(hào)的意思。
�。�3） 幼兒自編應(yīng)用題并列出相應(yīng)的算術(shù)題卡。
3、 操作練習(xí)：
（1） 幼兒根據(jù)幼兒用書(shū)《早鍛煉》的材料，自編應(yīng)用題。
（2） 教師巡回指導(dǎo)、觀察。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能注意物品的價(jià)格和數(shù)量的關(guān)系，進(jìn)行10元以?xún)?nèi)的買(mǎi)賣(mài)游戲。
2、能說(shuō)出要買(mǎi)的物品與數(shù)量，學(xué)會(huì)用同樣多的錢(qián)買(mǎi)不同的物品。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：購(gòu)物小超市ppt。
2、學(xué)具：與超市里玩具相對(duì)應(yīng)的圖片卡若干;1元、2元、10元的錢(qián)幣若干;購(gòu)買(mǎi)玩具的表人手一張;骰子一組一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、擲篩子游戲。
1、介紹游戲規(guī)則。
出示篩子：小朋友看，這是什么?(骰子)上面有什么?(點(diǎn)子)
師：我們來(lái)玩擲篩子游戲，一組上的'小朋友輪流，擲到數(shù)字幾你就從盤(pán)子里拿出與點(diǎn)子數(shù)一樣的錢(qián)，如我擲到點(diǎn)子4，就拿4元錢(qián)。
2、幼兒輪流擲篩子。
3、交流。
師：小朋友說(shuō)說(shuō)你擲到數(shù)字幾，拿了幾元錢(qián)，是幾元錢(qián)和幾元錢(qián)合起來(lái)的?
幼兒：4元錢(qián)，是兩個(gè)一元和一個(gè)兩元合起來(lái)的。
二、10以?xún)?nèi)物品的買(mǎi)賣(mài)。
1、出示ppt。
師：在我們小區(qū)里開(kāi)了一個(gè)超市，我們一起去看看超市里有哪些物品，是多少錢(qián)呢?
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)物品的價(jià)格。
3、6元以?xún)?nèi)的買(mǎi)賣(mài)游戲。
師：剛才我們小朋友用擲篩子的方法獲得了一些錢(qián)幣，現(xiàn)在就用你手里的錢(qián)來(lái)超市買(mǎi)東西吧，你想買(mǎi)什么呢?
幼兒說(shuō)說(shuō)自己想買(mǎi)的東西，并說(shuō)說(shuō)夠不夠，說(shuō)對(duì)的把相應(yīng)的物品的圖片拿走。
4、10元以?xún)?nèi)的買(mǎi)賣(mài)游戲。
師：老師給小朋友每人10元錢(qián)，你還要從盤(pán)子里拿多少錢(qián)才湊滿(mǎn)10元呢?請(qǐng)小朋友從盤(pán)子里繼續(xù)拿錢(qián)湊滿(mǎn)10元。
師：現(xiàn)在小朋友的錢(qián)更多了，每人買(mǎi)一個(gè)物品，想想你可以買(mǎi)什么呢?
請(qǐng)幼兒帶上10元錢(qián)來(lái)買(mǎi)東西，如果是一張整的10元，讓幼兒自己想還要找多少錢(qián)?
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用同樣多的錢(qián)買(mǎi)不同的物件 。
1、交代游戲名稱(chēng)及玩法。
師：我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)是“購(gòu)物高手”。現(xiàn)在老師給小朋友發(fā)一張10元錢(qián)的記錄單，我們要把10元都用完，所買(mǎi)東西不能超過(guò)10元，想一想可以買(mǎi)些什么?能買(mǎi)幾樣物品呢?
師：請(qǐng)小朋友選擇想要買(mǎi)的東西，貼在記錄單里。
2、交流。
師：你買(mǎi)了幾樣，買(mǎi)了哪些物品，有沒(méi)有超過(guò)10元?
幼兒介紹自己的各種購(gòu)物方法。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)背景
將數(shù)學(xué)回歸社會(huì)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去面對(duì)生活情境中產(chǎn)生的矛盾，我們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)，幼兒平時(shí)特別喜歡自己分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品，但也常常因分的不公平而找老師幫忙。我結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“小熊分餅”這一活動(dòng)通過(guò)讓幼兒“教”小熊學(xué)本領(lǐng)的游戲方式來(lái)幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解二等分。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試對(duì)圓形、正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。
2、在為小熊分餅的過(guò)程中體驗(yàn)幫助動(dòng)物朋友的快樂(lè)。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.嘗試對(duì)圓形、正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。
2、在為小熊分餅的過(guò)程中體驗(yàn)幫助動(dòng)物朋友的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒熟悉的故事兩只小熊以及常見(jiàn)的幾何圖形。
2、材料準(zhǔn)備;圓形、正方形、長(zhǎng)方形圖片若干，剪刀、水彩筆、操作練習(xí)紙人手一份，展示架。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入
師;小朋友都聽(tīng)過(guò)“兩只小熊”的故事。因?yàn)閮芍恍⌒懿粫?huì)公平的`分餅，而因此打起架來(lái)，所以他們想學(xué)會(huì)公平分餅的方法。你們看他們來(lái)啦。
師;你們能幫幫他們嗎?我們一起來(lái)看看，他們帶來(lái)啦那些不同形狀的“餅”
二、學(xué)習(xí)二等分
一;學(xué)習(xí)分圓形的餅
二;集體驗(yàn)證幼兒的分法是不是正確的。
教師小結(jié);把一個(gè)圓餅對(duì)折可以分成相等的兩份，形狀一樣，大小一樣就事二等分啊。
二;學(xué)習(xí)分正方形、長(zhǎng)方形的餅
1、引出任務(wù)
師;他們學(xué)會(huì)啦分圓的餅，不會(huì)其他的形狀的餅我們?cè)賮?lái)教教他們。
2;交流;討論
教師小結(jié);要知道正方形的餅和長(zhǎng)方形的餅是不是一樣大，可以通過(guò)邊對(duì)邊，角對(duì)角，上下左右對(duì)稱(chēng)看是不是一樣的啊。
三、找出二等分的禮物
1;交代任務(wù)
師;他們?cè)诖蠹业膸椭聦W(xué)習(xí)了二等分的方法。下面是一張他們帶來(lái)的禮物單，他們要來(lái)看看你們能不能辦二等分的禮物找出來(lái)。
2;幼兒在人手一份的操作練習(xí)紙上找出二等分的禮物。
3;集體交流、驗(yàn)證。
四;延伸活動(dòng)。
教學(xué)反思
這節(jié)課以小熊分餅的故事引導(dǎo)出的圖形二等分的學(xué)習(xí)方法，這節(jié)課比較貼近生活，因?yàn)樵诤⒆拥纳钪杏泻芏嘁值娜绲案�、水果、餅干，可以讓幼兒�?lái)分。但是這節(jié)課在實(shí)際操作中也遇到很多的問(wèn)題。比如在辨認(rèn)禮物單上的二等分的時(shí)候，有的只看左右而不看上下，有的只看上下而不看左右，有的只看形狀而不看大小，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)比較多。說(shuō)明有的幼兒還沒(méi)有來(lái)理解二等分的概念。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
目標(biāo)
1、通過(guò)觀察和比較正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形，感知其主要特征。
2、通過(guò)動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、辨別的能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備
1、掛圖“美麗的窗戶(hù)”
2、操作學(xué)具
3、《操作冊(cè)》P45—P46
過(guò)程
走線(xiàn)、線(xiàn)上游戲《積木房》
1、以“小熊設(shè)計(jì)房子”導(dǎo)入，引起幼兒興趣
——森林設(shè)計(jì)師笨笨熊給小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)了好多房子，這些房子都快裝修好了，只有窗戶(hù)還沒(méi)有裝好，我們來(lái)幫幫它吧。
2、集體活動(dòng)（出示掛圖）
——小朋友來(lái)看一看，笨笨熊它設(shè)計(jì)了幾間房子��？
——那你們發(fā)現(xiàn)這些房子的窗戶(hù)一樣嗎？
——誰(shuí)能告訴我怎么不一樣的？（有五條邊的、有六條邊的……..引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每條邊相同的是正五邊形、正六邊形………..）
——我們一起來(lái)給這些窗戶(hù)裝修一下（一邊數(shù)一邊給每條邊涂色）
3、集體操作
——今天李老師把這些漂亮的窗戶(hù)都帶到了我們大二班，小朋友想不想看一看呢？
——呦，看李老師記性多不好，只把窗框帶了過(guò)來(lái)忘了把窗戶(hù)上的`玻璃帶來(lái)了。那我想請(qǐng)小朋友幫我把這些窗戶(hù)根據(jù)他的形狀裝上玻璃好嗎？
【老師示范做一個(gè)】
——我給小朋友也準(zhǔn)備了小窗戶(hù)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的小窗框拿出來(lái)放好。
——現(xiàn)在請(qǐng)小朋友給它們裝上玻璃吧。
【老師個(gè)別指導(dǎo)】
——裝好的小朋友坐坐好，我們來(lái)看一看小朋友裝的漂不漂亮。
【請(qǐng)兩個(gè)小朋友展示作品】
4、分組活動(dòng)
——多邊形不僅是小動(dòng)物們的窗戶(hù)，多邊形還能玩很多游戲。大家想不想玩？
第1、2桌：玩“種花”游戲在不同的多邊形紙樣里面畫(huà)上數(shù)量與邊數(shù)相同的花，如五邊形里中5朵小花………。
第3、4桌：玩“做花傘”游戲，在不同的多邊形的傘面上裝飾上漂亮的圖案，做成小花傘。
第5、6、7桌：做《操作冊(cè)》第45頁(yè)。
5、評(píng)價(jià)
——現(xiàn)在我要請(qǐng)做的最快最好的小朋友把你的作品給大家分享一下。
【每組一個(gè)人】
延伸
——今天我們幫笨笨熊裝好了窗戶(hù)，也認(rèn)識(shí)了正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形、其實(shí)在我們的生活中也有很多多邊形的物品，今天我請(qǐng)小朋友回家找一找生活中的多邊形，并且把它畫(huà)下來(lái)，明天帶到幼兒園和我們大家一起分享。
教學(xué)反思：
在聽(tīng)課之前，我對(duì)這一堂課進(jìn)行研究和設(shè)計(jì)。我考慮到本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，在教學(xué)中我采用自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)探究的教學(xué)方式，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、操作、觀察，合作探究多邊形對(duì)角線(xiàn)條數(shù)，從中體會(huì)從特殊到一般的幾何圖形探究方法。力主體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)、主體參與、合作探究”的教學(xué)理念。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)操作，引導(dǎo)幼兒理解3的組成。
2、通過(guò)操作、實(shí)踐、啟發(fā)幼兒看圖口述3的加、減法應(yīng)用題。
3、培養(yǎng)幼兒的思維、動(dòng)手能力。
4、能積極思考，提高理解與運(yùn)算能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能熟練地口算3以?xún)?nèi)的加減法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字卡、硬紙片、掛圖、3的加減法算式卡、寶藏。
活動(dòng)過(guò)程
1、看圖啟發(fā)幼兒在“2”的基礎(chǔ)山發(fā)現(xiàn)“3”的形成。
給“2”添“1”是3，3里面有3個(gè)“1”。
2、教師利用游戲,引導(dǎo)幼兒理解3的組成，并讓幼兒觀察游戲人數(shù)的變換來(lái)擺硬紙片。
3、教師和幼兒玩“湊數(shù)”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步熟練3的組成。
4、教師出示掛圖示范口述3的加減法應(yīng)用題，讓幼兒列出算式并學(xué)習(xí)看圖口述3的加、減法應(yīng)用題列算式。
5、游戲“尋找寶藏”學(xué)習(xí)計(jì)算3的加、減法算式。
�。ń處熢诓貙毜耐局蟹胖�3的加減法算式，把全體幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，每算對(duì)一題前進(jìn)一步，哪組幼兒能最先算完找到寶藏，哪組獲勝）。
�。保玻剑� ２＋１＝３ ３＋０＝３
�。场保剑� 3－２＝１ ３—０＝３
教學(xué)反思
作為一名剛剛從幼兒園來(lái)學(xué)前班的小朋友來(lái)說(shuō)，他們對(duì)任何事物都是充滿(mǎn)了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過(guò)程又是一個(gè)比較枯燥無(wú)味的過(guò)程，所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來(lái)設(shè)計(jì)教案，讓整個(gè)課堂活躍起來(lái)。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過(guò)教學(xué)之后我作出以下反思：學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時(shí)間短，好動(dòng)是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于善于形象思維的幼兒來(lái)說(shuō)更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率呢？從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮，我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué)
一、使用游戲活動(dòng)，一節(jié)課時(shí)間很長(zhǎng)，孩子好動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
二、在比賽中調(diào)動(dòng)孩子們的.積極性，幼兒自尊心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，在小組中進(jìn)行“奪紅旗”比賽，比一比誰(shuí)做的有對(duì)又快，讓他們?cè)谛睦砩系玫綕M(mǎn)足，從而調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。
我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
小百科：加法是基本的四則運(yùn)算之一，它是指將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的數(shù)、量合起來(lái)，變成一個(gè)數(shù)、量的計(jì)算。表達(dá)加法的符號(hào)為加號(hào)“+”。進(jìn)行加法時(shí)以加號(hào)將各項(xiàng)連接起來(lái)。
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