《鯨》的教案

　　作為一名老師，常常需要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的《鯨》的教案，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標：

　　1、了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)“抓住事物特點，將事物寫具體”的方法，并領(lǐng)會“用具體數(shù)字”和“相比較”的方法去說明事物特點的好處。 3、正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重、難點：

　　重點：了解鯨的種類和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點描寫的寫作方法。

　　難點：鯨的進化過程。

　　教學(xué)時數(shù)：

　　2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、設(shè)問激趣，引入新課。

　　1、投影圖片，齊讀課題。

　　2、師：你們知道它為什么叫“鯨”而不叫“鯨魚”呢？看上去明明是魚，怎么又不叫魚呢？你們想知道嗎？這節(jié)課我們一起來解謎。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、學(xué)習(xí)第一段

　�。�1）讓學(xué)生看插圖，問：你覺得它的體形怎樣？從哪些地方可以看出？用筆畫下來。

　�。�2）出示句子

　　最大的鯨有重，最小的也有。我國捕獲過一頭鯨一條舌頭就有大肥豬那么重。

　　引導(dǎo)學(xué)生說說作者用“舉數(shù)字”和“相比較”的方法來說明鯨的大的好處。

　�。�3）學(xué)生朗讀以上的句子。

　　（4）小結(jié)。

　　作者抓住鯨“非常大”這個特點，運用了舉數(shù)字、做比較、舉例子的方法來說明這個特點，具體清楚，給讀者留下深刻印象。

　　2、學(xué)習(xí)第二段

　�。�1）設(shè)問：大家看，鯨的身體十分像魚，又在海洋里生活，那它為什么不叫“鯨魚”呢？

　　（2）學(xué)生默讀第二段，思考上述問題。

　�。�3）指名回答。

　　（4）鯨是魚類還是哺乳動物，它為什么會在海洋里生活？告訴學(xué)生什么叫哺乳動物，并舉例說明

　　抓住“陸地”——“淺�！薄�—“海洋”三個詞，讓學(xué)生懂得鯨為了生存下來，就得適應(yīng)這個變化的環(huán)境，隨著生活環(huán)境的改變，自身體形及器官也發(fā)生相應(yīng)的變化，所以鯨漸漸地變成了魚的樣子。

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　　在，鯨的祖先生活在。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的里。又經(jīng)過了，鯨適應(yīng)了的生活。

　　學(xué)生填空。抓住“很遠的古代”、“經(jīng)過很長的年代”、“漸漸”等詞語，讓學(xué)生看出鯨進化的過程是非常漫長的。

　�。�5）齊讀句子。

　�。�6）學(xué)生練習(xí)復(fù)述“鯨的進化過程”。

　　3、學(xué)習(xí)第三段

　�。�1）指名讀第三段。

　�。�2）說說鯨可以分幾類，是根據(jù)什么來分的？

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　二、作業(yè)

　　1、寫課文生字詞。

　　2、熟讀課文。

　　第二課時

　　一、板書課題

　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課，齊讀課題。

　　二、導(dǎo)入新課

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對鯨有了初步的認識，那么你能告訴大家鯨可以分哪兩類嗎？（須鯨、齒鯨）齊讀課文第三自然段。

　　接下來，我們繼續(xù)看課文還向我們介紹了哪些知識。

　　三、學(xué)習(xí)課文

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)第四——七自然段

　　1、出示學(xué)習(xí)要求：認真讀課文，想想作者介紹了鯨的什么特點，他是怎樣介紹的？

　　2、學(xué)生自學(xué)。

　　3、匯報交流：哪組先來說，你們一組都讀懂了哪部分的內(nèi)容。

　　吃食

　�。�1）須鯨和齒鯨在吃食上有什么不同？從中你體會到鯨吃食有什么特點？（食量大）

　�。�2）作者用到了哪些說明方法？

　�。�3）分男女生讀課文。

　　呼吸

　　（1）鯨呼吸時有什么特點？（用肺，噴水柱）運用了什么說明方法？

　�。�2）不同種類的鯨噴出的形狀也不一樣

　　（3）畫一畫鯨呼吸時噴出的水柱。出示學(xué)生的畫，判斷說明原因，用上“因為……所以……”說一句話。

　　（4）師引讀。

　　睡覺

　�。�1）鯨睡覺時是什么樣子的？（聚、頭朝里、圍成一個圈）

　　（2）對鯨睡覺的樣子感興趣的同學(xué)站起來讀。

　　生長

　�。�1）通過這一段你學(xué)到了哪些知識？

　�。�2）作者用到了哪些說明方法？

　�。�3）齊讀課文。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)進化過程

　　你們知道嗎？很早以前鯨并不是這樣的？（師做一個簡單的介紹）那么是什么原因造成的呢？請大家讀讀課文，找找（陸地——淺�！�—海洋）

　　鯨的進化經(jīng)過了很長的時間，從哪些詞可以看出，指導(dǎo)朗讀。 默讀全文：說說為什么鯨不是魚類而是哺乳動物？

　　四、片段練習(xí)

　　1、通過課文，我們了解了鯨的體形、進化、生活習(xí)性方面的知識，課前大家也收集了不少知識，如果你是鯨，最想告訴大家哪些方面的知識?請寫下來。

　　投影出示：

　　鯨的自述

　　大家好，我叫鯨，來自大海深處。

　　_________________________ （從你所收集的資料中，選擇一個方面進行介紹，注意運用適當?shù)恼f明方法，將特點介紹具體，詳細。）

　　2、學(xué)生練筆。

　　3、出示學(xué)生作品，集體評講。

　　五、作業(yè)

　　1、《同步》22課練習(xí)。

　　2、

　　板書設(shè)計

　　22、鯨

　　體形特點：像魚、大、長

　　進化過程：陸地——淺海——海洋 須鯨

　　種類

　　鯨齒鯨

　　吃食

　　生活 呼吸 肺

　　習(xí)性 睡覺 哺乳動物

　　生長 胎生 哺乳

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