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中班教案《寶缸》
作為一名教師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的中班教案《寶缸》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1．理解內(nèi)容，對中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感興趣。
2．感受幽默，夸張的特點。
3．能大膽想象，和同伴分享交流自己的想法。
4．理解內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
5．愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
圖片：小水缸、米、碗
圖片、十個官老爺爸爸、十只金元寶
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活動重點：
指導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。
活動難點：
1、感受中復(fù)制的有趣性。
2、了解所要告訴我們的道理。
活動過程：
一、產(chǎn)生懸念。
1、逐一出示10個小人，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，并請幼兒數(shù)一數(shù)。
師：看看他們是誰？告訴幼兒他們都是官老爺?shù)陌职帧?/p>
2、小朋友，你有幾個爸爸？可是官老爺卻一下子有了10個爸爸，這是怎么回事呢？看了下面的動畫片，大家就知道了。
二、理解內(nèi)容及復(fù)制的意思。
1．結(jié)合ppt，完整欣賞。
說說小水缸是一只怎樣的缸？之后引出的名字。
2、教師邊演示教具邊講述一遍。
提問：1、老伯伯發(fā)現(xiàn)這是一只寶缸后，他做了什么事？
2、誰先看上了這只寶缸？地主老爺為什么想搶而沒有搶成？
3、為什么官老爺也喜歡這只寶缸？
4、官老爺為什么會有這么多的爸爸？
5、最后有人拿到寶缸了嗎？為什么？
三、討論。
1、這個什么地方最有意思？
知道一個變成很多個一模一樣的東西，這個過程就是復(fù)制。
2、老伯伯拿寶缸干了什么事？王八皮、官老爺、官老爺?shù)陌职窒胗脤毟赘墒裁矗磕阆矚g誰？為什么？
四、思維拓展
他們都喜歡這個寶缸，你想不想也有這樣一個寶缸？如果你有一只這么神奇的小水缸，你想復(fù)制什么來幫助別人呢？
五、結(jié)束。
請小朋友把今天這個有趣的講給爸爸聽。
教后反思：
這是我在園內(nèi)展示的一節(jié)公開活動，活動一開始我就出示了十個小紙人并設(shè)置了懸念，張瑞鵬對于官老爺有十個爸爸覺得特別奇怪，急于想知道這其中的原因，所以他著急地說：“，你快點講吧！”顯然他對產(chǎn)生了濃厚的興趣。在接下來的完整欣賞時，張瑞鵬聽的很認真，當講到中寶缸幽默夸張的復(fù)制情節(jié)時，他忍不住哈哈大笑起來，還拉著旁邊的楊喆不停地說：“太好笑了，你說是不是很滑稽……”這時的張瑞鵬沉醉在幽默的情節(jié)中，完全沒有理會的提問。在最后的討論活動中，我問幼兒：“如果你們有一個這樣的寶缸，你想復(fù)制什么？”張瑞鵬聽了馬上積極地舉手說：“如果我有一個這樣的寶缸，我要把家里的玩具放進去，讓它復(fù)制出更多的玩具，這樣我就可以玩?zhèn)�夠了。”
活動中我主要引導(dǎo)幼兒注意傾聽，大膽表述。幼兒學(xué)習語言主要是通過傾聽這一途徑。教幼兒注意傾聽，才能正確的感知語音、語匯和語法規(guī)則。根據(jù)綱要中讓幼兒“想說、敢說”的要求，我就從想和敢這兩個方面進行具體指導(dǎo)和幫助：首先，欣賞前設(shè)計提問“我們只有一個爸爸，可是官老爺卻一下子有了10個爸爸，這是怎么回事呢？”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認真傾聽。借助于想象的圖片和優(yōu)美的音樂，進行聲情并茂地朗誦，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說的愿望。其次，利用各種教學(xué)方法和游戲，給幼兒提供自由表達的機會，讓幼兒敢說。
這節(jié)課聽下來，幼兒興趣點很高，活動環(huán)節(jié)較清晰，構(gòu)思很新穎。但我發(fā)現(xiàn)還有很多的不足之處，比如不同角色的語氣語態(tài)不夠明顯，還有些問題回應(yīng)不當，追問的比較少，比如最后一個環(huán)節(jié)，問幼兒如果有寶缸可以復(fù)制什么呢？一幼兒回答：復(fù)制十個金魚。我馬上追問：你想怎么來處理這十個金魚呢？和誰一起吃呢？回頭想一想，金魚干嘛一定要吃呢，喂養(yǎng)的金魚供人欣賞不是更好嘛。還有我發(fā)現(xiàn)我更多的是在重復(fù)幼兒的回答，而沒有提煉，提煉性總結(jié)性的語言不多，有些追問沒有追到底，我覺得這些都要在平時的活動中積累經(jīng)驗，讓自己更好的上好每一節(jié)課！
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