大班春天的教案
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班春天的教案，希望對大家有所幫助。
大班春天的教案1
活動目標：
1. 在樹木不同排列的基礎上認識它們彼此之間的關系，即：近大遠小、疏密、遮擋
2. 能夠在作畫中運用到近大遠小、疏密、遮擋其中一種關系
3. 感受春天樹的美
活動準備：
三種關系的圖片、白紙若干張、蠟筆
活動過程：
一、導入部分
1、教師提問：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那春天來了，大自然發(fā)生了怎樣的變化呢？
教師總結：春天到了，大自然發(fā)生了很大的變化，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，樹木也都茁壯成長了。那下面我們來看看小樹都長成什么樣子了。
2、出示圖片，讓幼兒感受春天樹的美
教師提問：看到這些樹，心里的感覺是什么？
那這些美麗的樹我們要怎么保護它們呢？
教師總結：春天的大自然是很美麗的，我們要好好的保護它們。
二、展開部分
1、 讓幼兒認識樹的排列
2、 （1）分析圖片中樹的排列
圖一: 這副畫中的樹近處的幾棵看上去大一點，遠處的幾棵看上去比較小，這是它們之間近大遠小的關系。
圖二：這幅畫中，后面的幾棵樹被前面的樹擋住了一部分，這是它們之間的遮擋關系。
圖三：這幅畫中這塊地方的樹有很多棵，它們排的密密麻麻；這塊地方樹很少，它們排的稀稀落落，這是它們之間的疏密關系。（疏密就是在一定的'范圍內，某種物體的多與少。）
教師總結：今天我們學習的樹與樹之間的關系有近大遠小關系，疏密關系還有遮擋關系。
�。�2）現(xiàn)場示范，讓幼兒知道如何在畫面上處理樹與樹之間的關系
老師先畫一棵樹，問小朋友如果老師想畫樹與樹之間的近大遠小的關系的話，第二棵樹應該怎么畫？老師再畫一棵樹，問小朋友如果是遮擋關系的話應該怎么畫，請小朋友上來示范。老師再畫一棵樹，問小朋友樹疏密關系的話應該怎么畫，請小朋友先互相之間討論然后請個別幼兒上來示范。
2、讓幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗，自由創(chuàng)作、繪畫
教師：春天是美麗的，也是熱鬧的，那我們在畫春天的樹的時候能不能只畫一棵樹��？
我們應該盡量的多畫幾棵，讓畫面變得更美麗更熱鬧。請小朋友們在畫畫時，要用到近大遠小、疏密、遮擋關系中的任何一種。
三、結束部分
請幼兒之間互評，說說自己喜歡上面的哪張圖畫，并說說對方用到了三種關系中的哪一種？
大班春天的教案2
教學目的：
1、了解春天的六個節(jié)氣。
2、學唱歌曲《報春》，用有朝氣、愉快的聲音表現(xiàn)歌曲。
3、聽賞春天的音樂《春風》、《春》、《春野》、《春之祭》，感受春天的美好、朝氣蓬勃。
教學過程：
1、立春：(進教室用喜慶的春節(jié)音樂《春節(jié)序曲》)
(1)師：小朋友們，進教室時聽到的音樂給你們什么感受?適合什么節(jié)日?
(2)對，它充滿了喜慶的節(jié)日氣氛，是剛剛過去的春節(jié)里常常響起的音樂，春節(jié)預示著什么季節(jié)來到我們身邊了?
(3)春天!農歷年的“立春”來到了。立是開始的意思,立春就是春季的開始。
2、雨水：(導入)
(1)師：古人有許多吟誦春天的詩句，你會吟誦嗎?請小朋友讀出詩歌的情感和韻律。
(2)師：你了解杜甫的《春夜喜雨》嗎?好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。這首詩描寫了春天里的什么?
“雨水”，小朋友一聽這個節(jié)氣名，就應知道隨著“雨水”這一節(jié)氣的到來，降雨開始。
(3)師：請小朋友們跟老師學幾個動作：雙臂上舉，左右搖擺——雙臂橫于胸前，左右搖擺——雙手在頭頂捻指，口中打舌——搓手——雙手不斷擊打腿面，可強可弱。
老師面向哪一組，這組的小朋友就隨著老師一起表演，老師到下一組時，你們的動作保持不變，只有老師再次來到你們面前換動作時，你們才可以變化動作。
3、驚蟄：
(1)師：春雨帶給我們美的享受!春雨播灑她滋潤水滴的同時，誰也不甘寂寞地錘著鑼鼓來到了?(播放《雷鳴電閃波爾卡》)
(2)雷公用他轟隆隆的雷聲喚醒萬物。驚醒了蟄伏在土中冬眠的動物，“驚蟄”，蟄是藏的意思，那些在嚴寒冬天時躲進土壤然蛟謔囪e伏起淼畝銼淮豪拙押螅查_始蘇醒、活動，迎接春天的砹佟/p>
(4)師：聽，是誰在用它的歌聲迎接春天的來臨?(播放《杜鵑圓舞曲》引子)
(5)師：你了解布谷鳥嗎?把你知道的告訴大家。對，它的學名叫杜鵑鳥，因為它的叫聲，所以人們又親切地稱呼它：布谷。
(6)師：請小朋友們繼續(xù)欣賞音樂，把你在音樂中感受到的春天說一說。(播放《杜鵑圓舞曲》)
生：(暢談)
(7)師：請小朋友隨著音樂演一演春天的各種角色。
A、先說說你想扮演春天里的什么角色?
B、全體起立，一起隨著音樂表演春天。
(8)師：小朋友們有的扮演春雨、有的扮演春風、有的表演小動物和各種植物在快樂地生長玩耍……春天不但美麗還很快樂啊!
(9)師：遠在德國的小朋友和我們有著共同的感受，他們演唱了一首春天、布谷的歌。
(10)師：歌曲里唱到了什么?
A、今天我們將一起學習這首《報春》，先請小朋友們隨著琴聲感受三拍子的強弱
B、請小朋友用“l(fā)u”哼唱旋律
C、你們能跟著老師的手勢唱出旋律音高嗎?
(11)師：(讀歌詞，并貼上圖譜)請小朋友跟著老師讀一讀歌詞。
生：(跟琴演唱)
(11)師：還有什么地方自己感覺唱得不是太好，需要老師和小朋友幫忙?
師：老師想請一部分小朋友表演大樹，一部分小朋友表演在枝頭上唱歌、表演的小布谷，大樹用什么動作表演呢?小布谷呢?
4、春分：
(1)師：(欣賞學生活動：蔬菜園)你們在干什么?
(2)師：“春分”是勞作的時節(jié)，農夫們忙著除草、施肥，小朋友們的蔬菜園也開張了。分是平分的意思。春分表示晝夜平分。太陽光和熱也更多，溫度升高，天氣變暖。此時，鳥語花香的春天才真正來到了人間。
5、清明：
(1)師：杜牧的《清明》中是如何吟唱春天的?清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。
(2)師：清明節(jié)你們會做些什么?按照舊的習俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳墓培上新土，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜。唐代詩人杜牧的詩《清明》寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。清明節(jié)，正是春光明媚草木吐綠的.時節(jié)，也是人們出游的好時候，古人有清明踏青的習俗，所以又叫踏青節(jié)，你們知道什么是踏青嗎?(清明前后到郊外散步游玩)也就是我們現(xiàn)在說的“春游”。
(3)師：王老師將用音樂帶領小朋友去郊外，體驗春天里的美好景色，告訴老師，你體會到一種什么樣的春天和心情?
A、《春風》：音樂描繪了春天里的什么?薩克司吹出了春風的溫柔、連綿，仿佛在向我們訴說著一個春天的故事。請小朋友一起表演、感受春風。
B、《春》：著名歌劇大師維瓦爾第《四季》中的第一首《春》，春天里一切都是那么生機勃勃，富有生命力，那么令人喜悅。
C、《春野》：這首樂曲名叫《春野》。春天的原野也許很雜亂，沒有公園里的花草那么次序井然，卻顯出了一種自然的、和諧的美，讓人感到悠閑自得。
D、《春之祭》：(師有感情的朗誦歌詞)“別等春天悄悄的溜走以后才要青春再回頭，別等夏天炎熱的烈陽展露才明白春光的溫柔，別等秋天葉色都變黃以后才想到變天會怒吼，別等冬天來到的冰冷感受才了解光陰的哀愁。”你們能理解歌詞的含義嗎?
師：春的詩、情、畫、意讓我們陶醉，在流連春的同時，小朋友也要珍惜春天的大好時光，好好把握春天!
6、谷雨：
(1)師：在歌聲中我們走到了春天的最后一個節(jié)氣“谷雨”。雨生百谷、雨量充足而及時，農作物能茁壯成長。希望小朋友們在春天的滋潤下，更加茁壯地成長，去迎接未來每一個美麗的春天。
(2)師：讓我們一起唱著好聽的《報春》離開教室，走到大自然中去擁抱春天、告別春天吧！
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