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童年游戲教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的童年游戲教案，希望能夠幫助到大家。
童年游戲教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能夠積極參加老師組織的各種活動(dòng)，同時(shí)保持快樂的心情。
2、 在老師和同學(xué)的幫助下進(jìn)行組裝各種不同樣式的積木來體驗(yàn)探索的快樂。
3、 善于與同學(xué)在活動(dòng)中進(jìn)行交流，共同進(jìn)步，從而培養(yǎng)自己手指協(xié)調(diào)能力、口語表達(dá)能力等。
4、 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、 體驗(yàn)童年的快樂。
活動(dòng)過程：
1、 在老師的帶領(lǐng)下有組織的分發(fā)不同類型的`積木。
2、 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，討論。
（1）、比較看那一個(gè)同學(xué)的積木比較好看？
（2）、分析拼積木的時(shí)候應(yīng)該要注意的問題。
3、給予每個(gè)同學(xué)充分的時(shí)間，通過合作來拼出好看的積木，指導(dǎo)老師還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以合理的方式來鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子的勞動(dòng)成果。
設(shè)計(jì)意圖：
通過對(duì)《規(guī)程》、《綱要》的認(rèn)識(shí)，遵循幼兒身心的規(guī)律與學(xué)習(xí)是必不可少的，《綱要》指出要讓幼兒在“快樂的童年中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”，《綱要》科學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)3指出“要密切聯(lián)系實(shí)際生活，利用身邊事物和現(xiàn)象”。
在平時(shí)枯燥的課堂中我們加入了組裝積木的游戲來增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行自我表現(xiàn)與表達(dá)，從中體驗(yàn)到快樂與成功。
反思：
在這個(gè)游戲中，老師創(chuàng)造了一個(gè)十分活躍的環(huán)境，一個(gè)自由的空間。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。在活動(dòng)中，老師與學(xué)生互相交流，幼兒與幼兒之間互相交流，幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦，通過實(shí)踐活動(dòng)不僅掌握了一定的簡(jiǎn)單的游戲技能，而且體驗(yàn)到了游戲中自主探索的樂趣。
小百科：童年是指幼年和少年之間的時(shí)間段，沒有確切的定義，時(shí)間在上小學(xué)的前兩年和上小學(xué)的時(shí)間段。
童年游戲教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。
2.培養(yǎng)用普通話進(jìn)行口語交際的能力，說游戲的過程。
3.培養(yǎng)大方的說話態(tài)度。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.用普通話進(jìn)行口語交際的能力，說游戲的過程。
2.指導(dǎo)學(xué)生把想表達(dá)的話說完整說具體說通順。
（一）導(dǎo)入：
老師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？
（二）交流取材：
1.想想你會(huì)玩的有那些游戲?
2.想玩但不會(huì)玩的`游戲有哪些？怎樣問身邊的同學(xué)呢？
生：小組內(nèi)互相說。
師：根據(jù)學(xué)生說的，老師總結(jié)。
�。ㄈ┯螒�，觀察活動(dòng)過程：
師：觀察同學(xué)們是怎樣做這個(gè)游戲的，說一說。
生：觀察游戲的經(jīng)過。
�。ㄋ模┬〗M討論：
師：同學(xué)們是怎樣做這個(gè)游戲的？
生：小組討論。
師：把你喜歡的游戲介紹給大家，要說清楚玩法。
�。ㄎ澹┬〗M討論。
�。┙M內(nèi)匯報(bào)，班內(nèi)匯報(bào)。
童年游戲教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、選擇自己印象最深的童年游戲表達(dá)童年的美好，突出懷念之情。
2、敘事的內(nèi)容具體，中心明確。
3、通過敘事寫出自己童年的歡樂或明白的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、所選的游戲要敘述清楚，具有代表性。
2、所選的游戲要能體現(xiàn)童真童趣，語言生動(dòng)。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入、打開思路
1、教師談話：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有美好的童年。童年是七彩的夢(mèng)，是一串串有趣的笑聲，是游戲的年齡，一片樹葉、一粒彈球、一只蝴蝶、一個(gè)風(fēng)箏都會(huì)是我們的玩具。這節(jié)課，我們就一起來聊一聊、寫一寫童年的游戲吧。
2、板書作文題(童年的游戲)。
二、明確要求，簡(jiǎn)要指導(dǎo)
1、讀了文題，誰能告訴大家這篇作文在選材上有什么要求?
(1)寫的要是小時(shí)候的事。
(2)要突出“游戲”。(自己童年玩過的游戲)
板書：游戲
2、指導(dǎo)理解“游戲”
師：想想在我們的童年歲月里，哪些游戲曾經(jīng)讓自己記憶深刻，感到開心快樂呢?
(1)同桌交流。
師：同桌互相交流，把你玩過的游戲說精彩，待會(huì)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來說。
(2)學(xué)生上臺(tái)說。
師：很多同學(xué)邊說邊笑，想必你的游戲一定很有趣。請(qǐng)自愿上臺(tái)來與老師同學(xué)們分享你的快樂吧。提議：說得具體的'，我們給他鼓鼓掌，說的精彩的，我們的掌聲更熱烈一些，好不好?
板書：選材典型
三、范文引路，討論寫法
1、師：你們的游戲可真是豐富多彩，把老師也吸引住了。老師也找了一篇寫游戲的佳作，想與同學(xué)們分享。老師在讀的時(shí)候，如果你能用筆劃下你的發(fā)現(xiàn)、寫出自己的感受那就更好了。
2、教師讀范文《放風(fēng)箏真有趣》。
3、趣味反饋。
師：寫作的順序清楚嗎?詳略得當(dāng)嗎?
生反饋：文章以時(shí)間為序，略寫到公園的過程，詳寫了草地上空飛揚(yáng)的各式各樣的風(fēng)箏，活靈活現(xiàn)。
4、你覺得自己喜歡哪段話?為什么?(讀發(fā)現(xiàn)、談體會(huì))
板書：游戲過程動(dòng)作語言細(xì)節(jié)描寫
5、師：是呀，我們寫作文，除了要把敘事的過程寫流暢、寫清楚，還應(yīng)加入人物的心理活動(dòng)、神態(tài)、動(dòng)作、語言等細(xì)節(jié)描寫，把文章寫具體，語言更加生動(dòng)。板書：內(nèi)容具體語言生動(dòng)
四、根據(jù)題目，進(jìn)行構(gòu)思
師：童年的游戲異彩紛呈，有丟沙包、捉蝴蝶、老鷹抓小雞、打彈珠、打雪仗、踢毽子、捉迷藏、跳繩課堂的時(shí)間有限，老師不能了解每位同學(xué)的游戲過程，但老師很有興趣想知道你們會(huì)給自己的文章選一個(gè)什么樣精彩的游戲呢?五、學(xué)生練筆
師：讓我們拿起手中的筆，把你的童年的游戲?qū)懴聛戆?
六、小結(jié)
同學(xué)們，今天這節(jié)課，內(nèi)容很豐富，因?yàn)榇蠹曳窒砹藙e人童年難忘的游戲，回家后，把它寫成一篇完整的文章在作文本上，不少于500字。
板書設(shè)計(jì)：
童年的游戲游戲選材典型
過程動(dòng)作語言細(xì)節(jié)描寫
內(nèi)容具體語言生動(dòng)
童年游戲教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作簡(jiǎn)單的記敘文。
2、要求學(xué)生寫作時(shí)要層次分明，中心明確。
3、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法，準(zhǔn)確地寫出童年游戲的魅力所在。
4、通過本次作文訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在生活中尋找寫作素材的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、要求學(xué)生寫作時(shí)要層次分明，中心明確。
2、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法，準(zhǔn)確地寫出童年游戲的魅力所在。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法，準(zhǔn)確地寫出童年游戲的魅力所在。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，明確訓(xùn)練目標(biāo)
同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)快樂的童年�？鞓返耐曛锌隙ㄉ俨涣酥T多的游戲。今天，讓我們兩次回到童年，回憶童年做過的游戲，重新品味童年的`滋味。
二、明確訓(xùn)練要點(diǎn)
這次的作文我們要寫成記敘文，要做到層次分明，中心明確，還要學(xué)習(xí)使用細(xì)節(jié)描寫的方法，并學(xué)會(huì)在生活中尋找合適的寫作素材。
三、明確訓(xùn)練文題，指導(dǎo)審題
今天我們要寫的作文題目是《童年的游戲》。大家仔細(xì)看看這個(gè)題目。我們要抓住題目中的哪兩個(gè)關(guān)鍵詞？對(duì)，“童年”和“游戲”，而且重心是在“游戲”。
四、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生選材
那同學(xué)們?cè)傧胍幌�，我們童年的游戲多不多？我們�(cè)鯓觼磉x材呢？
可以選印象最深的游戲，可以選最有趣味的游戲，可以選最有意義的游戲??
五、再進(jìn)行寫法指導(dǎo)
寫作時(shí)，我們一定要做到層次分明，中心明確，這樣才能讓別人非常明白地看到我們寫的是什么。我們還要在描寫方法上下功夫，使用細(xì)節(jié)描寫，讓別人更能看出游戲的內(nèi)容和行色。
六、作業(yè)
命題作文：童年的游戲
要求：
1、層次分明，中心明確。
2、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法。
3、要有真情實(shí)感。
4、字?jǐn)?shù)500字左右。
童年游戲教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題、構(gòu)思、立意、選材，掌握記敘文的基本寫法。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、記錄生活、感受生活的能力，認(rèn)識(shí)到生活是寫作源泉的道理。
3、引導(dǎo)學(xué)生回憶童年游戲，感受童年生活，體悟生活情趣和道理，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)1、2。
教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2、3。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，老師今天給你們帶來了一首歌曲《童年》。讓我們先聽聽這首歌曲。在聽歌的同時(shí)也請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下屏幕上的一些畫面，看看畫面中的事能否勾起你對(duì)童年往事的回憶。(播放音樂，出示畫面)
2、玩跳步、丟沙包、老鷹抓小雞等等這些游戲都是我們喜歡的游戲，正像歌詞里唱的“等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年”。是的，童年正是因?yàn)橛羞@些游戲才變得多姿多彩，成為我們難以磨滅的記憶。這節(jié)課我們就一起來寫一寫童年的游戲。(板書：《童年的游戲》)
二、說游戲。
1、學(xué)生相互交流各自玩過的游戲。
2、學(xué)生發(fā)言：說出自己玩過的`最好玩的游戲的名稱、玩法、規(guī)則以及留下深刻印象的原因。
3、教師小結(jié)：看來大家童年時(shí)確實(shí)玩過很多游戲，有的游戲不僅有趣，還能鍛煉我們的思維、反應(yīng)、速度、耐力等能力。我們從中不單收獲了快樂，也收獲了知識(shí)、友情等更可貴的東西。
三、寫游戲。
1、明確習(xí)作的范圍要求
課件出示習(xí)作要求：
(一)、審好題，寫童年做過的印象深刻的游戲。
(二)、要把游戲的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實(shí)感受。
(三)、寫完后把作文讀給同學(xué)聽，互相修改。
2、寫法指導(dǎo)
(1)、如何選材?
(一、要真實(shí)熟悉。
(二、要積極典型。
(三、要新穎生動(dòng)。
(2)、如何寫具體。課件出示范文
要把事情講述清楚，做到有條理，詳略得當(dāng)，事情的經(jīng)過要通過人物的語言描寫、神態(tài)動(dòng)作描寫、心理活動(dòng)描寫等寫生動(dòng)!
(3)、如何開頭?
作文開頭多樣，如抒情式、開門見山式、倒敘式、設(shè)問式等，好作文的開頭或優(yōu)美簡(jiǎn)潔，或形象生動(dòng)，或巧妙引用，或描寫細(xì)膩，或直抒胸臆，或設(shè)置懸念，或富于哲理。我們可以從中選擇合適的一種，來給文章開個(gè)好頭。
(4)、如何結(jié)尾：注意首尾呼應(yīng)，真實(shí)表達(dá)自己的收獲、感受。
四、學(xué)生自主習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
五、佳作共賞，體驗(yàn)成功(第二課時(shí))
六、總結(jié)：同學(xué)們，童年的游戲充滿了快樂，童年的生活多姿多彩，童年里充滿歡聲笑語。課后讓我們繼續(xù)拿起筆記下童年游戲的快樂，再與大家分享!
七、作業(yè)：完成習(xí)作《童年的游戲》
八、教學(xué)反思。
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