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發(fā)掘自己的潛能教案【推薦】
作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的發(fā)掘自己的潛能教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
認(rèn)識(shí)到自己和其他人一樣，具有巨大的潛能，使學(xué)生對(duì)潛在的自我樹(shù)立更多的信心，從而，能根據(jù)自己的實(shí)際確定努力目標(biāo)。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的過(guò)程.
�。ㄈ┲R(shí)與技能
知道每個(gè)人都有潛能，而且表現(xiàn)在多方面。懂得發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己潛能的重要性，掌握發(fā)掘潛能的一些方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的潛能，掌握發(fā)掘自己潛能的方法難點(diǎn)：樹(shù)立發(fā)掘自己潛能的信心
三、教學(xué)方法講授法、討論法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、多媒體、教案
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們相信世界上有超能力么？有的相信，有的不相信。那接下來(lái)老師跟大家分享一個(gè)案例：在一場(chǎng)事故當(dāng)中，一個(gè)農(nóng)民為了救自己的兒子，竟然在情急之中抬起一輛壓在兒子身上的小貨車(chē)。但是事后他又試著抬車(chē)，這次卻無(wú)論如何也抬不起來(lái)。剛才我從同學(xué)們驚訝的表情中看到了同學(xué)們懷疑的目光。同學(xué)們想一下，難道真的是這個(gè)農(nóng)民具有超能力么？
教師總結(jié)：世界上沒(méi)有憑空想象的超能力，這個(gè)農(nóng)民也沒(méi)有超能力，但是在這種緊急情況下能夠抬起很快抬起壓在兒子身上的小貨車(chē)。說(shuō)明：人在特殊的情況下，潛意識(shí)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)有意識(shí)的力量。這種潛意識(shí)的力量也就是我們說(shuō)的潛能。今天我們就來(lái)一起發(fā)掘一下我們自己的潛能。（板書(shū)課題）
過(guò)渡：潛能是一個(gè)人在身體、心里素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能性，潛能不是憑空想象的超能力，所以在這里我們對(duì)自己的潛能要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)一起來(lái)正確的認(rèn)識(shí)我們自己的潛能。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)自己的潛能
出示：從大腦解剖結(jié)構(gòu)方面說(shuō)：人類(lèi)目前發(fā)揮了大腦功能的10%，還有90%的潛能還沒(méi)有得到發(fā)揮。如果大腦潛能的全部發(fā)揮，可以記憶5億本書(shū)的知識(shí)；它的儲(chǔ)存量是一臺(tái)電腦的一百倍；我們還可以獲得12個(gè)博士學(xué)位。提問(wèn)：看完老師的介紹，你有什么感受？學(xué)生：人的潛能很巨大。
小結(jié)：人的潛能猶如一座有待開(kāi)發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。接下來(lái)，老師給同學(xué)們介紹幾個(gè)人物，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕
1.飛人博爾特，牙買(mǎi)加運(yùn)動(dòng)員保持了男子短跑界的多項(xiàng)世界紀(jì)錄，在2008年北京奧運(yùn)會(huì)中一鳴驚人，以無(wú)可爭(zhēng)議的優(yōu)勢(shì)奪得男子100米、200米短跑冠軍。被稱(chēng)為世界上跑的最快的人。
2.發(fā)明大王愛(ài)迪生有2000多項(xiàng)發(fā)明，在黑夜帶給我們光明的電燈就是他發(fā)明之
3.著名作家茅盾能熟背整本《紅樓夢(mèng)》。他們也是平凡人，但是他們?cè)谀骋环矫娑己苡刑熨x。這也就是說(shuō)我們每個(gè)人或許在某個(gè)領(lǐng)域角落都隱藏著某一方面的潛能，只是還等待著我們?nèi)グl(fā)掘它。有研究表明每個(gè)人至少具有七個(gè)方面的潛能。包括語(yǔ)言，音樂(lè)，數(shù)理邏輯，空間，身體運(yùn)動(dòng)，人際交往和自我認(rèn)識(shí)潛能。過(guò)渡：剛才我們認(rèn)識(shí)了潛能，了解到發(fā)掘自己的潛能是取得成功的重要條件，那么接下來(lái)我們接著來(lái)學(xué)習(xí)如何去激發(fā)自己的潛能。
�。ㄈ┘ぐl(fā)自己的潛能
1、積極暗示法（板書(shū)）
請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上的這一個(gè)例子：一個(gè)經(jīng)營(yíng)很成功的企業(yè)家，為了保持良好心態(tài)，激發(fā)自己的潛能，錄下自己講的一段話(huà)：“我感覺(jué)一天比一天好，我身體很健康，工作很順利。我很走遠(yuǎn)�！睅缀趺刻焖及堰@段話(huà)放給自己聽(tīng)，以激勵(lì)自己、鼓舞自己。
思考：你認(rèn)為他的做法如何？你從中得到什么啟發(fā)？
小結(jié)：經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。
2、形象設(shè)定法（板書(shū)）
出示：有一個(gè)孩子在沙灘上用沙子堆城堡。一位長(zhǎng)者走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你在玩沙子嗎？”孩子說(shuō)：“不，我是設(shè)計(jì)師，在建一座美麗的城堡。”多年后,這個(gè)孩子果真成了一名著名的建筑設(shè)計(jì)師.
小結(jié)：在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我形象”，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。
3、實(shí)踐法（板書(shū)）
我們都學(xué)過(guò)《傷仲永》這篇課文，方仲永五歲時(shí)即能寫(xiě)詩(shī)、題字，有人指定事物叫他寫(xiě)詩(shī)，他能立刻完成，且頗有文采。一時(shí)間，同鄉(xiāng)、縣的人稱(chēng)他為“神童”，紛紛用錢(qián)、物求他寫(xiě)詩(shī)。他的父親認(rèn)為有利可圖，便每天牽著方仲永四處?kù)乓�，不讓他學(xué)習(xí)。仲永十二三歲時(shí)，叫他寫(xiě)詩(shī)，已經(jīng)不如從前了，再過(guò)七年，他的才能完全消失，跟普通人一樣了。
這個(gè)事例告訴我們只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。
�。ㄋ模┱n程小結(jié)
我相信同學(xué)們每個(gè)人肯定都有夢(mèng)想。那么我們把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，不僅需要我們不斷的發(fā)掘自己的潛能，還需要我們付出艱辛的努力和汗水，因?yàn)闆](méi)有人能隨隨便便成功！我們現(xiàn)在就采取行動(dòng)，平時(shí)多給自己積極的暗示提升自己的信心，給自己樹(shù)立一個(gè)榜樣，再者從小事做起，在實(shí)踐中去激發(fā)我們的潛能，最后取得成功。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
發(fā)掘自己的潛能
一、認(rèn)識(shí)自己的潛能
二、激發(fā)自己的潛能
1.積極暗示，提升信心
2.預(yù)設(shè)形象
3.實(shí)踐
七、作業(yè)
每天上學(xué)前對(duì)著鏡子對(duì)自己說(shuō)一句“我很棒”，給自己一個(gè)暗示，激發(fā)自己的潛能。
八、教學(xué)反思
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