中班教案6篇[精]
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
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中班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
在主題《身體的秘密》的循序開展中，中班孩子對(duì)于自己身體變化有了一些初淺的認(rèn)識(shí)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己以前穿的衣服現(xiàn)在已經(jīng)太小了不能穿，通過(guò)孩子們對(duì)這一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，我選擇了《被澡盆卡住的熊》這一個(gè)故事素材，故事中小熊這一可愛的角色就是許多孩子的寫照，講述了一個(gè)趣味十足的成長(zhǎng)小故事，對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，仔細(xì)觀察畫面中的一些細(xì)節(jié)來(lái)幫助他們理解故事的情節(jié)是非常有必要的，而在這個(gè)故事畫面中確實(shí)有一些閱讀符號(hào)及情節(jié)的空白點(diǎn)能夠幫助幼兒通過(guò)觀察、想象積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望孩子們能在看看講講的過(guò)程中體驗(yàn)到成長(zhǎng)的奇妙和快樂(lè)。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過(guò)模仿小熊洗澡引起興趣；第二環(huán)節(jié)在觀察中理解小熊慢慢長(zhǎng)大被澡盆卡住得有趣故事情節(jié)，并在過(guò)程中養(yǎng)成幼兒仔細(xì)觀察畫面的習(xí)慣；第三環(huán)節(jié)完整欣賞，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒和小熊一樣，我長(zhǎng)大了，要更勇敢。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察、理解小熊從澡盆到池塘洗澡的相關(guān)情節(jié)，感受成長(zhǎng)的變化和快樂(lè)。
2、愿意用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己對(duì)畫面的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、小熊愛洗澡——律動(dòng)中引出愛洗澡的小熊
出示畫面一，小熊：我是小熊，我最喜歡洗澡，和我一起來(lái)洗澡吧。（幼兒一起做做洗澡的動(dòng)作）
二、被澡盆卡住的小熊——了解小熊被澡盆卡住的相關(guān)情節(jié)，感受長(zhǎng)大的奇妙與快樂(lè)
1、邊看課件邊理解畫面內(nèi)容
小熊每次洗澡都愛用它的澡盆，它在洗澡的時(shí)候特別開心。（引導(dǎo)幼兒觀察小熊在澡盆里洗澡的開心表情）
提問(wèn)：你看到了什么？小熊發(fā)生了什么變化？（重點(diǎn)觀察和理解小熊逐漸長(zhǎng)大后在澡盆里的變化）
2、正在小熊發(fā)愁的`時(shí)候看看誰(shuí)來(lái)了？猜猜河馬會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么呢？小熊愿意嗎？
3、小熊不愿意去池塘洗澡，它還是喜歡在小澡盆里洗澡，終于有一天，小熊……（引導(dǎo)幼兒觀察小熊被澡盆卡住的畫面），小熊怎么會(huì)被卡住的？誰(shuí)來(lái)幫他想想辦法？小河馬用了什么辦法幫助小熊？（引導(dǎo)幼兒觀察小河馬幫助小熊的三個(gè)方法，可用動(dòng)作體驗(yàn)）
三、小熊到池塘洗澡——進(jìn)一步在故事情景中感受成長(zhǎng)的奇妙
1、原來(lái)小熊一天天長(zhǎng)大，小小的澡盆已經(jīng)不適合它了，它現(xiàn)在會(huì)去哪兒洗澡呢？（出示最后一幅畫面，引導(dǎo)幼兒感受小熊心理成長(zhǎng)的過(guò)程）
小結(jié)：小熊長(zhǎng)大了，變得更勇敢了，它可以和好朋友一起在大大的池塘里洗澡，還可以和小魚小蝦一起玩耍，真開心！
2、完整欣賞故事
剛才我們看的這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字《被澡盆卡住的熊》，我們一起來(lái)聽一聽。
3、延伸：小熊長(zhǎng)大了，你們長(zhǎng)大了嗎？（引導(dǎo)幼兒活動(dòng)結(jié)束后分享成長(zhǎng)中的小故事）
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子都是父母眼中的寶，每個(gè)父母都希望自己的孩子能快樂(lè)地生活、成長(zhǎng)。但孩子是否明白快樂(lè)的真正含義，是否懂得只有給予別人快樂(lè)的人，自己才會(huì)得到快樂(lè)呢。由此，產(chǎn)生了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道故事名稱，理解故事內(nèi)容，初步會(huì)講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式：我給××做……所以我快樂(lè)。
2、結(jié)合幼兒生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒感受生活中讓人快樂(lè)的事情，并初步懂得為大家做好事，自己就會(huì)得到快樂(lè)的.事情。
雖然同事們都說(shuō)：“現(xiàn)在課上完了，應(yīng)該很輕松。”可我一點(diǎn)都不感覺到輕松。因?yàn)槲抑勒n上得不是最成功，至少?zèng)]我想象中那樣。
第一、故事講述聲音音量太高，有“喊叫”的嫌疑;小花籽的聲音還可以再天真些。整個(gè)故事講述時(shí)聲音一直處于高分貝，應(yīng)該高低輕重緩急再分明一些。這樣就會(huì)顯得故事很有聲有色。
第二、在進(jìn)行第二次故事講述時(shí)，為了要達(dá)成我的第一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)--“知道故事名稱，理解故事內(nèi)容，初步會(huì)講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式：我給××做……，所以我快樂(lè)�！彼晕以谶M(jìn)行逐張圖片講述時(shí)，對(duì)故事語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和對(duì)話的練習(xí)比較多，而忽視了在這一環(huán)節(jié)中，應(yīng)該把第二個(gè)活動(dòng)目標(biāo)和孩子的回答有機(jī)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)在這一環(huán)節(jié)中有幾個(gè)孩子的回答很適合教師把幼兒的思路引導(dǎo)第二個(gè)活動(dòng)目標(biāo)上去。而我卻一味地按照自己的既定教學(xué)方案上下來(lái)，致使失去了很多好的教育契機(jī)。
第三、在進(jìn)行第二次故事講述時(shí)，太注重幼兒對(duì)逐張圖片內(nèi)容的學(xué)習(xí)講述，多次的反復(fù)練習(xí)、講述，致使部分幼兒對(duì)故事失去了興趣。
第四、在第四個(gè)環(huán)節(jié)--引導(dǎo)幼兒討論“自己為別人做了什么事，使自己感到快樂(lè)�！睍r(shí)，幼兒大都只想到自己在玩時(shí)最快樂(lè)，而很少孩子想到自己為別人做了什么事而讓別人快樂(lè)的。所以也是第三個(gè)環(huán)節(jié)中，教師沒有很好地引導(dǎo)幼兒的緣故。
上完這接課后最大的收獲就是--上公開課之前一定要試教，試教才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用各種不同的幾何圖形拼貼一幅完整的畫，鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
2、能仔細(xì)觀察、思考，獨(dú)立完成拼貼活動(dòng)。
3、發(fā)揮想象力，能較專心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過(guò)若干幅由各種幾何圖片拼貼的畫。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：不同大小、顏色的.幾何圖形（三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形、梯形、橢圓形）、作業(yè)紙、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖形的魔術(shù)畫
師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)哪些圖形寶寶呀？（幼:…）
師：今天老師也帶來(lái)一些圖形寶寶，我們一起把他們請(qǐng)出來(lái)吧。（逐步出示各種圖形，幫助幼兒鞏固）
師：今天這些圖形寶寶想來(lái)變魔術(shù)給我們看呢，你們猜他們想變什么呢？（引發(fā)幼兒興趣）
師：那你們把眼睛閉起來(lái)，我來(lái)叫他們變變變！但是在變魔術(shù)時(shí)你們一定要安靜哦！（出示一幅拼貼畫，引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)出圖形的拼貼）看到圖形寶寶變出來(lái)什么了呀？（幼：…）
師：圖形寶寶他們變出了這么多有趣的圖案，都變成了什么呢？（追問(wèn)：都是由哪些圖形組成的？）
二、制作魔術(shù)畫
師：小朋友，你們想不想用圖形寶寶來(lái)拼貼呢？你會(huì)找哪幾個(gè)圖形寶寶來(lái)拼貼？（追問(wèn)：怎么拼貼？你愿意來(lái)演示一下嗎？《個(gè)別幼兒操作，教師用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言引導(dǎo)》）
師總結(jié)：我們小朋友不僅很聰明，而且很能干，能運(yùn)用我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)圖形來(lái)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作有趣的圖案，那你們想不想和你的家人一起來(lái)創(chuàng)作一幅有關(guān)春天主題的畫呢？
師：現(xiàn)在請(qǐng)我們的家長(zhǎng)和小朋友都來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，在你的春天圖畫里都有些什么？（請(qǐng)家長(zhǎng)或幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)）
師：好，那我們就趕緊動(dòng)起手來(lái)，和寶貝們一起創(chuàng)作一幅美麗的畫。在桌子上的籃子里，已經(jīng)準(zhǔn)備好了所需要的操作材料。我們家長(zhǎng)在一同和孩子創(chuàng)作的同時(shí)，還需根據(jù)作品的需要，剪出所需要的圖形。
三．互相欣賞作品
師：請(qǐng)完成好的家庭，將作品張貼到黑板上來(lái)。
中班教案 篇4
活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)數(shù)字8
活動(dòng)班級(jí)：中班
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)自選各種形式的材料，用幼兒自己的方是來(lái)表達(dá)對(duì)數(shù)字8的認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)多種形式的活動(dòng)，豐富幼兒對(duì)樹字8的感性經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：18數(shù)卡、數(shù)字8的火車頭飾、課件（8的組成）、投影儀、開火車音樂(lè)。
學(xué)具：印有數(shù)字8的紙、作畫工具（油畫棒、棉簽、毛筆）大小顏色不同的塑料圓片幾盤、操作材料8種。
活動(dòng)過(guò)程：
師生對(duì)唱，復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)數(shù)。
1=c2/4
534|534|515|534|534|
師：小朋友們仔細(xì)聽，幾只（青蛙）
365|xxxx|2224|62|
在唱歌？（呱呱呱呱）快快告訴我吧，
1535|321||
幼：（4）只青蛙在唱歌。
�。ㄗⅲ├ㄌ�(hào)中的內(nèi)容由老師隨情況改動(dòng)。
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字8
1、8樣?xùn)|西可以用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示？
2、請(qǐng)幼兒從一對(duì)數(shù)字中挑出8并觀察數(shù)字8。
3、8還可以表示什么？
4、提問(wèn)：數(shù)字8像什么？
三、數(shù)字想象畫。
1、發(fā)給幼兒每人一張印有大大小小數(shù)字8的紙和繪畫工具。（油畫棒、棉簽、毛筆等）
2、幼兒自選作畫工具。幼兒在繪畫過(guò)程中把8像什么表現(xiàn)出來(lái)。（例如像葫蘆、像望遠(yuǎn)鏡、眼鏡、輪胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等）。
四、8的形成與組成
掌握8的形狀。
請(qǐng)一名
幼兒拿7個(gè)圓片（大小、形狀不同），然后再添上一個(gè)。
問(wèn)：現(xiàn)在你有幾個(gè)圓片。
表述自己的動(dòng)作（7個(gè)填上1個(gè)變成8個(gè)）。
看看自己拿的圓片有什么不同，并告訴旁邊的伙伴。
預(yù)知8的`組成。
看課件a(不同的顏色)
a老師把你們擺的圓片搬進(jìn)了電腦，看，這里共有幾個(gè)圓片。（請(qǐng)一個(gè)小朋友帶領(lǐng)大家一起數(shù)后，老師點(diǎn)擊出現(xiàn)8）。
b、它們有哪些不同，（幼兒回答后老師點(diǎn)擊出現(xiàn)顏色標(biāo)記）
c、紅色的有幾個(gè)？綠色的有幾個(gè)？（幼兒回答后老師點(diǎn)擊后出現(xiàn)相應(yīng)的兩個(gè)數(shù)字）
d、共同歸納：8里面藏著的小秘密被我們發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)8里面藏著2和6，2和6合起來(lái)是8。
�。�2）看課件b（不同的大�。喜襟E。
�。�3）看課件c（不同的位置），同上步驟。
五、自選操作，鞏固對(duì)8的認(rèn)識(shí)。
1、老師介紹材料和方法：
�。�1）橡皮泥作8。
�。�2）連線1—8（結(jié)果變成數(shù)字8）。
�。�3）給數(shù)目是8的一格涂上顏色。（結(jié)果變乘數(shù)字8的形狀）。
（4）插塑玩具拼數(shù)字8。
（5）排序8—1。
（6）給5、6、7、8數(shù)字卡印點(diǎn)子。
�。�7）火柴棒拼擺數(shù)字8。
2、幼兒操作教師重點(diǎn)指導(dǎo)一些新的操作類型。
3、老師找朋友的形式，邀請(qǐng)幼兒將自己的作品在投影儀里展示。
六、開火車游戲
1、老師介紹游戲玩法：數(shù)個(gè)幼兒頭戴數(shù)字8的頭飾分別做火車頭，其他幼兒來(lái)乘火車，但是一輛火車連火車頭的幼兒一共是8人。
2、師幼共同隨音樂(lè)游戲，并不斷交換火車頭的幼兒。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解廢水、廢油、生活垃圾對(duì)水環(huán)境造成的污染及危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有水被污染的原因及危害的幻燈片一套，錄像帶、錄音帶各一盒，放像機(jī)、錄音機(jī)、投影儀各1部。
2、不同表情的水兒姐姐圖片兩張。
3、白紙、水彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒觀看水被污染后的錄像，使幼兒了解廢水、廢油、生活垃圾對(duì)水環(huán)境造成的污染。
�、俨シ潘曇魳�(lè)，出示水兒姐姐笑的圖片。
教師：“瞧！誰(shuí)來(lái)了？”（水兒姐姐）“你們可知道水兒姐姐從哪來(lái)嗎？”“我們一起去看看就知道了”。
�、诓シ徘迩宓男∠⑺{(lán)藍(lán)的海水錄像，使幼兒感受水的作用。（綠色森林里，一條小溪緩緩流動(dòng)，水兒清澈透明，可以看見溪底的沙石和游動(dòng)的小魚；大河浩瀚洶涌，一直流向深藍(lán)的大海，海水湛藍(lán)明凈，魚兒快活地蹦出水面，海邊有許多人在游泳、嬉水……）
提問(wèn)：“水兒姐姐從怎樣的地方來(lái)？”（清清的小溪、藍(lán)藍(lán)的海洋……）“水兒姐姐是誰(shuí)的好朋友？”“為什么？”
小結(jié)：動(dòng)物、植物、人類都離不開水。
③出示水兒姐姐皺著眉、撇著嘴的圖片。
教師：“咦！奇怪！水兒姐姐怎么會(huì)變成這樣了？”
水（錄音）：我現(xiàn)在臟死了，非常難受！
教師：“為什么會(huì)這樣呢？讓我們?cè)倩氐胶舆�、海邊看看去。�?/p>
�、懿シ疟晃廴镜南�、海水錄像，使幼兒了解廢水、廢油、垃圾對(duì)水環(huán)境造成的污染。
�。ㄐ『永锏乃诤鹾醯模莞癄�了，魚兒死了，漂浮在水面上；海面上漂浮著罐頭盒、塑料袋等生活垃圾，遠(yuǎn)處覆蓋著大面積的油垢，海鳥的羽毛沾滿了油，再也飛不起來(lái)，人們拿著游泳圈立于海面，搖頭嘆氣……）
討論：“水兒姐姐為什么變臟了？”（人們亂扔垃圾，廢水排放到河里去了，油輪向海里排放油垢……）
2、逐一出示幻燈片1—3，使幼兒了解水被污染的原因及危害。
教師：“我們一起來(lái)看看，到底是怎么回事？”
幻燈片①：炊煙裊裊的工廠旁邊，一根巨大的水管排出又臟又臭的廢水沖向小河，河面上漂流著一些廢棄物品。（臟水和廢物品可抽拉）
提問(wèn)：“小河變的怎樣了？”“為什么？”
討論：“動(dòng)物、植物、人們喝了這樣的水會(huì)怎樣？”
幻燈片②：海面上，一艘大油輪的后面是一大片黑乎乎的油垢，上面漂浮著死魚，油前面一只小魚瞪大眼睛，張著嘴巴，驚慌地好像在說(shuō)些什么。（死魚和油垢抽拉）
提問(wèn)：“小魚看到了什么？”“小魚想說(shuō)什么？”
幻燈片③：人們?cè)诤＿呁嫠�，附近海面上漂浮著許多飯盒、罐頭盒、可樂(lè)瓶、塑料袋等垃圾。（垃圾可抽拉）
提問(wèn)：“海面上有什么？怎么來(lái)的？”“它會(huì)帶來(lái)什么樣的危害？”
3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出解決水源污染的辦法，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
水（錄音）：“小朋友們！快想想辦法救救我吧！”出示幻燈片③，提問(wèn)：“怎樣讓海邊的水兒姐姐變得干干凈凈？”（把海里的垃圾全撈起來(lái)，不要亂丟垃圾；把廢品利用起來(lái)，如利用罐頭盒做筆筒，可樂(lè)瓶做美麗的花籃……）
教師：“把畫有垃圾的幻燈片抽出來(lái)：”“瞧！在小朋友的幫助下，大海邊的水兒姐姐變得怎樣了？”
出示幻燈片②，提問(wèn)：“怎樣救海里的水兒姐姐？”（不要讓油排到海里，把油收回重做燃料；制造不用油的輪船，如太陽(yáng)能輪船、風(fēng)力輪船等等。）
教師把畫有油垢的幻燈片抽出：“小朋友們的主意真棒！海水姐姐得救了。”
出示幻燈片①，提問(wèn)：“怎樣讓河里的水兒姐姐變得又清又純？（不把廢水排到河里，建不排廢水的'工廠，制造凈化工廠把水凈化后再流到河中……）
教師把畫有污水的幻燈片抽出：“呀！水兒姐姐的朋友——小魚兒又可以在又清又純的河里自由自在地游淶游去了。
4、好的解決水污染的辦法畫出來(lái)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
教師：“小朋友們想的辦法好極了，現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的好辦法畫出來(lái)，待會(huì)兒送給水兒姐姐好嗎？”
5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
6、請(qǐng)個(gè)別富有創(chuàng)意、完成得快的小朋友說(shuō)說(shuō)圖意。
7、出示水兒姐姐笑臉的圖片，教師小結(jié)：“！有了小朋友們的幫忙，水兒姐姐又露出了笑臉，她現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到她的家鄉(xiāng)——海邊去游玩，小朋友們一起跟著來(lái)吧！”隨著輕松愉快的音樂(lè)走出活動(dòng)室。
8、結(jié)束。
中班教案 篇6
主題說(shuō)明:
對(duì)于剛升入中班的孩子來(lái)說(shuō),他們對(duì)于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對(duì)于自己長(zhǎng)大了感覺是十分的強(qiáng)烈,在這個(gè)主題里根據(jù)幼兒對(duì)于自己身體的變化,引導(dǎo)他們自己去探索其中的奧秘,并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,體會(huì)在與人交往的過(guò)程中,會(huì)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
主題目標(biāo):
1、對(duì)自己身體的變化和年齡的變化感興趣,愿意常識(shí)自理個(gè)人生活衛(wèi)生。
2、喜歡同伴,在成人的引導(dǎo)下,愿意關(guān)心自己熟悉的人,學(xué)會(huì)與同伴分享快樂(lè)。
3、喜歡表達(dá)自己的主張和愛好,對(duì)自己的行為表現(xiàn)出自信。
4、關(guān)心喜歡自己的老師,主動(dòng)和老師一起交流和探索。
主題活動(dòng)內(nèi)容:
綜合:開學(xué)的第一天
活動(dòng)目標(biāo):
1. 穩(wěn)定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的'積極情感。
2.進(jìn)行常規(guī)認(rèn)識(shí)和工作,知道自己的座位,毛巾,茶杯,床鋪的新位置。
3. 引導(dǎo)幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。
社會(huì):我們升中班了
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道自己長(zhǎng)大了,是中班的小朋友,產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。
2.積極主動(dòng)的參與選組活動(dòng),并想辦法調(diào)整選組中出現(xiàn)的問(wèn)題。
綜合:我真棒
活動(dòng)目標(biāo):
1.進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng),增強(qiáng)“我長(zhǎng)大了”的自我意識(shí),體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2. 能大方自信地集體面前表演,展示自己,有長(zhǎng)大的自豪感。
3.知道自己的成長(zhǎng)離不開父母,老師等成人的關(guān)心和幫助,產(chǎn)生尊敬他們的感情。
美術(shù):我
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。
2. 認(rèn)識(shí)自己,知道自己和別人有不同之處。
社會(huì):我是班級(jí)小主人
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道自己是班級(jí)的小主人,樂(lè)意為班級(jí)服務(wù)。
2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法(如:抹桌子,窗臺(tái),抽屜等),體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
音樂(lè):我們是中班的小朋友
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。
2. 體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。
故事:小熊想長(zhǎng)高
活動(dòng)目標(biāo):
欣賞故事,基本了解故事的內(nèi)容和情節(jié),會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地輕輕翻閱,懂得小樹和熊一樣,也會(huì)生長(zhǎng)變化。
綜合:今天我值日
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)做值日生,有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。
2.了解值日生的工作內(nèi)容,愿意努力做好力所能及的事。
語(yǔ)言:老師的手
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道老師的手很能干,會(huì)做很多事情,愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。
2.了解詩(shī)歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu),初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌的技巧。
3. 有熱愛,尊敬老師的情感。
音樂(lè):認(rèn)識(shí)你呀真高興
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受歌曲的歡快,體驗(yàn)與朋友一起跳舞,交往的愉快情感。
2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。
綜合:采訪朋友
活動(dòng)目標(biāo):
1.有主動(dòng)與人交往的意識(shí),樂(lè)意結(jié)識(shí)更多的朋友,并嘗試用采訪的形式了解朋友。
2.能有禮貌地提問(wèn),努力用比較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3.喜歡交朋友,體驗(yàn)與朋友交往的愉悅。
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