（通用）小班教案10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
《指南》領(lǐng)域目標(biāo)1教育建議第二條指出：發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、排球等活動(dòng)。小班(3-4歲)的幼兒處于身體迅速發(fā)展的時(shí)期，動(dòng)作發(fā)展又是其重要標(biāo)志。由于動(dòng)作發(fā)展的需要，所以小班孩子特別好動(dòng)。而幼兒對于動(dòng)物都很感興趣，一說起動(dòng)物，孩子們的臉上就露出燦爛的微笑，還會(huì)根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)情不自禁的`模仿起小動(dòng)物來。根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了本次小班健康活動(dòng)《加油小烏龜》，讓幼兒能在模仿動(dòng)物中獲得身體協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動(dòng)作。
2、能按照游戲路線堅(jiān)持爬到終點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
手膝能協(xié)調(diào)一致向前爬活動(dòng)難點(diǎn)：
能按照游戲路線堅(jiān)持爬到終點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小烏龜、地毯、書包、山洞、音樂、音箱活動(dòng)過程：
一、音樂入場。
二、熱身運(yùn)動(dòng)
三、出示烏龜模仿烏龜爬行。
四、示范、講解爬行的動(dòng)作要領(lǐng)。
五、游戲
六、放松運(yùn)動(dòng)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．鞏固幾種常見的水果名稱，學(xué)說句子“XX不見了”。
2．通過游戲活動(dòng)發(fā)展孩子的記憶力和觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類常見的水果或者水果模型若干，遮布一塊。
活動(dòng)過程：
一、情境引出主題，幼兒觀察水果。
師：“老師開了一個(gè)水果店，我們一起來看看老師的水果店里有什么？”（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水果，并請幼兒說說、看看、摸摸、聞聞來加深印象。）
教師提問：１．這些水果是什么顏色的？
�。玻麄冇袥]有香味？
�。常先ナ腔倪�是毛毛的？
二、游戲：看看是誰不見了。
師：“（講解游戲規(guī)則）這些頑皮的.水果寶寶要跟我們來玩一個(gè)有趣的游戲。小朋友把小眼睛閉上，會(huì)有一個(gè)水果寶寶藏起來，小朋友要用亮眼睛看一看，仔細(xì)想一想，是哪個(gè)水果寶寶不見了。小朋友要是猜到是誰不見了，這個(gè)水果寶寶就會(huì)變出來�！保ń處熞龑�(dǎo)幼兒學(xué)說句子：ＸＸ不見了。并引導(dǎo)孩子大聲說出該水果的名稱，教師在幼兒的呼喚聲中將該水果“變”出來，增加游戲的趣味性。
根據(jù)孩子的興趣程度，游戲反復(fù)進(jìn)行２～３遍。
三、情境游戲：水果店開張了。
師：“老師的水果店開張了，哪個(gè)寶寶想來買水果？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說：我想買ＸＸ。
四、品嘗水果。
引導(dǎo)幼兒正確食用水果，將果皮扔進(jìn)垃圾桶。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒了解紐扣的用途，萌發(fā)對美的興趣。
2.使幼兒知道各種紐扣的異同，知道紐扣是多種多樣的。
3.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，以及創(chuàng)造性思維。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特的紐扣，培養(yǎng)挑戰(zhàn)精神。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課前讓幼兒穿一件有紐扣的衣服。
2.每組一盤紐扣。(大小、顏色、形狀各不相同)
活動(dòng)過程
1.引導(dǎo)幼兒觀察不同紐扣的異同點(diǎn)：幼兒自由觀察和講述，并說出看到的紐扣有哪些顏色的，(紅、綠、黃、藍(lán)、黑……)有哪些形狀的，大小怎樣，是否所有的紐扣都有洞。
2.了解紐扣的用途：紐扣能把衣服扣好，能使衣服變得更漂亮，不同的衣服用不同的紐扣配襯。讓幼兒自己練習(xí)穿、脫衣服，自己扣紐扣。
3.紐扣有各種各樣的，它們的顏色、大小、形狀都有不同。你能設(shè)計(jì)或者畫出一些更漂亮的更有用的紐扣嗎? (讓幼兒自己設(shè)計(jì)紐扣)
各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：用紐扣計(jì)數(shù)，按顏色和形狀將紐扣分類。
生活中滲透：教會(huì)幼兒自己扣紐扣，練習(xí)穿、脫衣服。
環(huán)境中滲透：布置一個(gè)紐扣展示會(huì)。
家庭中滲透：讓幼兒在家練習(xí)自己扣紐扣。
活動(dòng)反思
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的.語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察和親自動(dòng)手的能力。
2、能用自己的語言簡單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特征。
3、從小培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
螞蟻頭飾、螞蟻掛圖、放大鏡每人一個(gè)、盆、沙子、小碟、投影儀、活螞蟻、小透明蓋。
活動(dòng)過程
活動(dòng)一：
1、把投影儀打開，上面放著幾只活螞蟻在上面爬，讓幼兒猜猜這是什么？教師：“ 小朋友們，今天教師讓你們看一種很有趣的小動(dòng)物，你們看，你們知道這是什么嗎？”
幼：“小螞蟻。 ”師：“你們可真聰明”
2、比賽捉螞蟻：讓幼兒從大盆里用手把螞蟻?zhàn)降阶约旱男〉永�，再思考一下用什么方法讓螞蟻不要爬出來�?/p>
師：“ 你們看看今天老師給你們帶來了好多小螞蟻，你們想不想和它們玩呀？那好，咱們做個(gè)游戲，比賽捉螞蟻，看看哪個(gè)小朋友最膽大。把盆里的小螞蟻?zhàn)降阶约旱男〉永�，捉好之后還要想辦法不讓螞蟻爬出來。好了，你們聽明白了嗎？”師：“準(zhǔn)備好了嗎？開始比賽。”
3、觀察螞蟻：讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什么樣的?（小不小呀？是什么顏色的'？有沒有眼睛、口、足…？）小朋友做事要有始有終，我們現(xiàn)在再把小螞蟻放回去。
活動(dòng)二：
看掛圖，分析掛圖
在教師的指導(dǎo)下，來分析螞蟻的外形特征。說出自己看到的螞蟻和掛圖上的有什么不同嗎？
師：“ 小螞蟻我們都觀察了，現(xiàn)在呀，我們來看一只大螞蟻，你們想不想看呀？
出示掛圖
師：“ 那你們看看你們捉到的螞蟻和教師這里的這只螞蟻一樣嗎？”
師：“ 有說一樣的有說不一樣的，那哪一樣哪不一樣？”讓幼兒
觀察掛圖
師：“ 誰能看出螞蟻身體分為幾部分？”（頭、胸、腹三部分）
師：“ 那我們再看一看，螞蟻頭上都有什么呀！”（眼睛、口、觸角）
師：“ 那你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎？”（兩蟻相遇時(shí)，靠觸角相碰，傳遞消息，就像我們說話一樣）
師：“ 胸上還有什么？”（叫足，一共有三對）
師：“ 好了，我們今天知道了這么多關(guān)于小螞蟻的知識(shí)，你們表現(xiàn)的都這么好，想不想玩一個(gè)游戲呀？”
活動(dòng)三：
游戲《小螞蟻搬豆》
1、交代游戲名稱
2、這個(gè)游戲怎么玩呢？老師會(huì)選出最聽話的小朋友來玩。
小螞蟻們先站好兩組進(jìn)行比賽，看哪組搬的最快。
玩法：小螞蟻們在搬豆過程中要遇到很多困難。先鉆過山洞，跑到小河邊，跳過小河，爬到小豆豆那里，拿一個(gè)豆跑出起點(diǎn)。
3、游戲反復(fù)玩幾遍。
活動(dòng)結(jié)束：
今天我們認(rèn)識(shí)了小螞蟻還做了游戲，你們高不高興呀？現(xiàn)在我們帶著這些小螞蟻，送它們回家吧！
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知輪子的作用。
2、體驗(yàn)輪子自豪的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、環(huán)境中布置各種有輪物體的實(shí)物或圖片。
2、掛圖，故事磁帶。
3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。
活動(dòng)過程
1、了解輪子的作用。
——蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它。烏龜走路很慢，滑板來幫助它。
——你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣？
2、聽聽輪子的自述。
——大家都說，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的.話，看看輪子會(huì)怎樣幫助我們。
——結(jié)合掛圖講述《了不起的輪子》。
——聽完后，請幼兒說說輪子是怎樣幫助我們的。
——你還知道哪些東西也有了不起的輪子？
3、分類活動(dòng)。
——請幼兒按有輪和無輪，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。
——請幼兒說說它們的不同，進(jìn)一步感知輪子的作用。
——請幼兒添畫輪子。
活動(dòng)建議
1、通過擬人化的輪子自述來了解輪子的作用，易被小班幼兒所接受。
2、可結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒重點(diǎn)說說什么東西上有輪子及輪子的作用。
附：了不起的輪子
我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都因?yàn)橛辛宋�，而跑得很快很快！火車的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>
活動(dòng)反思
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過輪子的自述，孩子們對輪子的作用有了進(jìn)一步的了解，讓孩子們到輪子的自豪，知道輪子給我們帶來了方便，輪子是如何來幫助我們的。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過探索發(fā)現(xiàn)不同材料放進(jìn)罐寶寶，會(huì)發(fā)出不同的聲音。
2.學(xué)會(huì)并制作響罐，并從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.人手一只罐寶寶，PPT課件。
2.各種操作材料：小米、黃豆、花生。
3.演奏樂隊(duì)隊(duì)牌。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
師幼一起手拿罐罐，聽音樂入場
師：哇!有這么多的彩色罐罐，請小朋友選擇一個(gè)和老師一起去玩一個(gè)很好玩的游戲，好不好?
幼：好!(幼兒選罐)
師：出發(fā)……(隨音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室坐好)
二、展開部分
(一)初步感知
師：現(xiàn)在請小朋友想辦法讓手中的罐罐發(fā)出聲音，然后把你的辦法告訴我。
探索結(jié)束，展示辦法
師：你是怎樣讓手中的罐罐發(fā)出聲音來的?
幼：拍、彈、吹、摔、碰……(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，大膽展示，邊說邊做，其他幼兒跟做)
師：小朋友真棒，都想辦法讓罐罐發(fā)出了聲音，現(xiàn)在我們邊說兒歌邊讓你手中的罐罐發(fā)出好聽的聲音來，好不好? 《兩只老虎》
兩只老虎，兩只老虎， 拍/摔
跑得快，跑得快， 拍/摔
一只沒有耳朵，一只沒有尾巴， 拍/摔
真奇怪!真奇怪! 小朋友對碰
(表演完，組織幼兒把手中的罐罐放在自己前面的小筐中)
(二)再次感受 不同材料放入同種罐罐，唱的歌不一樣
師：(神秘地說)老師這還有更神奇的罐罐，想不想看?
幼：想!
(神秘的拿出三個(gè)顏色不一樣的罐罐，依次搖三個(gè)罐罐)
師：老師的罐罐和你的罐罐有什么不一樣?
幼：……有東西(引導(dǎo)幼兒知道里面有材料)
師：有東西搖一搖，它們真的會(huì)唱歌，但它們唱的歌一樣嗎?
幼：不一樣
師：它們唱的歌哪里不一樣?
幼：……(引導(dǎo)孩子說出聲音有大有小，有高有低，有強(qiáng)有弱)
說不出來再搖一下讓孩子聽，教師可加入表達(dá)聲音的形象的詞
師：咦?罐罐是一樣的，為什么唱的歌不一樣呢?
幼：……(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測不一樣的原因)
(倒出材料，進(jìn)行驗(yàn)證)
師：哇!一個(gè)里面裝的是花生，一個(gè)里面裝的是豆子，一個(gè)里面裝的是小米。
原來不同的材料裝在相同的罐罐里，罐罐會(huì)唱不一樣的.歌。
(三)師演奏，激發(fā)幼兒制作會(huì)唱歌罐罐的興趣
師：雖然它們唱的歌不一樣，但它們很團(tuán)結(jié)，它們?nèi)齻�(gè)一起給大家?guī)硪粋�(gè)表演。請欣賞!
注意：表演之前用圓形即時(shí)貼給罐罐粘上嘴巴，別讓里面的材料跑出來。
(根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行示范) 《小松鼠進(jìn)行曲》
(四)制作響罐
師：真好聽，罐寶寶真神奇，只要裝上一種材料就會(huì)唱歌，那你想不想把手中的罐罐變成會(huì)唱歌的罐罐呢?
幼：想
師：你喜歡聲音大的就可以在罐罐里裝豆子，喜歡聲音小的，就可以在里面裝小米。
(邊說要求邊示范)
師：老師喜歡聲音小的，所以會(huì)在我的罐罐里裝小米，1.裝材料時(shí)把罐罐放在盤子里，不要把材料灑在盤子外邊，更不能把材料放到嘴巴、耳朵里，那樣會(huì)很危險(xiǎn)2.一個(gè)罐罐只能放一種材料，一個(gè)手拿罐罐一個(gè)手拿勺子，一勺一勺往里放，1--2--3--4--，3.最后用圓形即時(shí)貼把罐罐的嘴巴粘上，那樣材料就不會(huì)跑出來!好!請到材料區(qū)進(jìn)行制作吧。
(幼兒制作，教師指導(dǎo))
三、結(jié)束部分
訓(xùn)練幼兒有節(jié)奏的搖罐罐
(根據(jù)隊(duì)牌組織幼兒有順序的坐好：花生罐罐坐一起，豆子罐罐坐一起，小米罐罐做一起)
師：我們都有了會(huì)唱歌的罐罐，搖一下讓大家聽聽。
(師幼一起沒有規(guī)律的亂搖罐罐)
師;沒有規(guī)律的亂搖一點(diǎn)也不好聽，試一試，我們怎樣搖罐罐唱的歌才好聽呢?
幼：(鼓勵(lì)幼兒試一下自己的想法)
師;真棒!有規(guī)律的搖罐罐，聲音就好聽多了，加上兒歌會(huì)不會(huì)更好聽，我們來試一下。
(小老鼠 上燈臺(tái) 偷油吃 下不來 喵喵喵 貓來了 嘰里咕嚕滾下來 師幼一起搖罐罐)
(PPT報(bào)幕)
師：到我們表演了，這次給小朋友增加了難度，我們不是一起來搖的，小朋友一定要看老師的指揮哦!
(師幼一起有節(jié)奏的隨音樂搖罐罐)
(掌聲)
師：聽!掌聲……哇!大家好棒!
師：回家后小朋友可試著做其他的會(huì)唱歌的罐罐，現(xiàn)在我們拿著會(huì)唱歌的罐罐去給其他班的小朋友表演一下好嗎?
(師幼隨音樂搖著罐罐走出活動(dòng)室)
活動(dòng)延伸：
回家繼續(xù)探索把相同的材料放入不同的罐罐，罐罐唱的歌一樣嗎?
活動(dòng)反思：
1.《指南》中指出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)就打破了原來的填鴨式灌輸教學(xué)模式，充分發(fā)揮幼兒的主體性，從幼兒自身知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒通過動(dòng)手操作、親自實(shí)踐獲得了生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
2.《指南》中指出，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)健康發(fā)展。本次活動(dòng)《小松鼠進(jìn)行曲》的加入，將科學(xué)與藝術(shù)領(lǐng)域有機(jī)整合，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到**，讓幼兒的情感得以升華。
3.每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。廢舊的罐罐在小朋友的手中變成了神奇的樂器，幼兒手拿自制罐罐在美妙的音樂中變身成了一個(gè)個(gè)小小演奏家，幼兒的成就感油然而生。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì)分享。
2、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎。
活動(dòng)過程：
�。�、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽音樂做動(dòng)作吧，（聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩）我們做動(dòng)作真開心呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎？2、出示掛圖，幼兒觀看。
圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么？（搭積木），她和誰在玩？你覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？那后來又發(fā)生了什么事了呢？請看下圖。
圖二、蘭蘭怎么了？她為什么生氣了？鼓勵(lì)幼兒想辦法：你能不能想個(gè)辦法讓她快樂起來呢？（幼兒說自己的辦法）小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的？
圖三、小伙伴哄她（對不起，我不是故意的，你別生氣了），蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣嗎？對，不生氣了。那后來會(huì)怎么樣呢？寶寶們，你們猜一下？（幼兒自己說）下面我們看一下你們猜的對不對？
圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀！
3、老師提問：
你們覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂，還是大家一起玩快樂？你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢？（個(gè)別幼兒回答）對了，要說對不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。老師給你們準(zhǔn)備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂呢？
4、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。
5、請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的？大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧！
6、幫助孩子發(fā)展自我設(shè)計(jì)的能力。乎所有的孩子都會(huì)說：“我將來要當(dāng)……”這時(shí)，父母要鼓勵(lì)孩子把遠(yuǎn)大的理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。問問他為什么會(huì)有這樣的想法，通過一系列的提問和引導(dǎo)，把孩子的一些遠(yuǎn)大理想內(nèi)化成為孩子心目中的自我設(shè)計(jì)藍(lán)圖，一步步培養(yǎng)孩子自我設(shè)計(jì)的能力。
活動(dòng)結(jié)束：
寶寶們都找到了自己的'好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。（播放《幸福拍手歌》帶出）
活動(dòng)延伸
重視培養(yǎng)孩子與其他人相處的能力。例如，可以帶孩子參與公益活動(dòng)、福利活動(dòng)等，增進(jìn)孩子與老年人、殘疾人等的交往，關(guān)心他人的生活，使孩子從小就具有平等協(xié)作的思想與人道主義的精神。
活動(dòng)反思
由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛的形象生動(dòng)的掛圖，并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。鼓勵(lì)孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處。同伴群體交往，會(huì)豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其交往能力，引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化，學(xué)會(huì)關(guān)心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。
對于生活在現(xiàn)代社會(huì)中的孩子來說，心情教育已顯得越來越重要了。為了今天的孩子能夠更好地適應(yīng)明天的社會(huì)，就要讓孩子從小懂得愛父母，愛家人，愛社區(qū)，讓孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下成長，到他們長大成人，他們會(huì)懂得怎樣去建立友愛和諧的社會(huì)。
小班教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我是小班的老師，由于我班的幼兒剛剛?cè)雸@半年時(shí)間，年齡又比較小，他們一些良好習(xí)慣及各方面能力還比較差，所以我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一節(jié)體能活動(dòng)《快樂的草地》。
活動(dòng)目標(biāo)
1 引導(dǎo)幼兒在草地上大膽創(chuàng)新游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
2 練習(xí)鉆、爬兩大動(dòng)作，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3培養(yǎng)幼兒大膽、自信、積極參與游戲的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)練習(xí)鉆、爬兩大動(dòng)作 難點(diǎn)是教會(huì)幼兒鉆、爬兩大動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備
1音樂《晨曲》《開火車》 2 呼啦圈8個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的小紅旗、獎(jiǎng)牌 3 哨子、鬧鐘、手機(jī)
活動(dòng)過程：
一、組織幼兒來到草地上。
1、 師：今天我要帶你們到草地上去玩，好嗎？來，我們開火車去，（師生共做火車狀）準(zhǔn)備出發(fā)。
師：看，多美的草地�。∽屛覀冊诓莸厣鲜娣乃挥X吧！
（師生共同躺在草地上，各有各的睡姿，一副輕松自在的樣子）
2、（鬧鐘響）師：鬧鐘響了，孩子們該起床啦�。◣ьI(lǐng)幼兒伸個(gè)懶腰，拍拍嘴巴打個(gè)哈欠）睡得好舒服��！
3、韻律活動(dòng)《晨曲》師：來，跟“媽媽”一起穿衣服吧�。◣Ш⒆釉谝魳仿曋凶龃┮路�、穿褲子、刷牙、洗臉、彎腰、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作，幫助幼兒進(jìn)行熱身動(dòng)作）
二、鼓勵(lì)幼兒在草地上創(chuàng)造性地游戲。
1、師：哇，多美的草地呀！讓我們在這里好好的'玩吧！你們要開動(dòng)小腦筋，想出有趣的玩法，咱們來比一比，誰的玩法最多、最有趣！
2、幼兒自由玩，教師觀察指導(dǎo)。
3、總結(jié)：來，都做到老師的身邊來，你們可真聰明，想出這么多的玩法，有的像小鳥飛，有的開火車，有的像小烏龜爬呀爬。
三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)“爬、鉆”兩大動(dòng)作。
1、師：老師覺得爬這個(gè)玩法挺有趣的，我們都來玩一玩，應(yīng)該怎樣玩呢，請寶寶們兩手著地，膝蓋也著地，向前爬爬，向后爬爬，往左爬爬，往右爬爬。
2、師：我們再來學(xué)習(xí)“鉆”請小朋友學(xué)著老師的樣子從洞中鉆過去，鉆時(shí)身體不要碰到圈�。�
四、比賽：奪紅旗
1、教師把幼兒分成四組，邊講解邊示范：我們玩?zhèn)�比賽吧，山坡上插滿了小紅旗，聽到老師說開始，你們必須從起跑線這里開始爬，要爬過草地，鉆過兩個(gè)山洞，再爬上山坡摘一面小紅旗，然后到陳老師那里站好，誰先摘到小紅旗，誰就是小冠軍，懂了嗎？
2、進(jìn)行比賽。
3、頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
五、結(jié)束活動(dòng)。
（手機(jī)響）教師接電話：喂，你好，是小白兔呀！哦，你想請我們小朋友去參加你的生日舞會(huì)啊，好的，我們馬上來，寶寶們，想去嗎？（想）那我們就出發(fā)啦！
《小班體能活動(dòng)教案“快樂的草地”》摘要：幼兒來到草地上。 1、 師：今天我要帶你們到草地上去玩，好嗎？來，我們開火車去，師生共做火車狀準(zhǔn)備出發(fā)。 師：看，多美的草地啊！讓我們在草地上舒服的睡一覺吧！ 師生共同躺在草地上，各有各的睡姿，一副輕松自...
小班教案 篇9
小班語言：《小熊的客人》教案
孟照玲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。
2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達(dá)能力。
3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過兩個(gè)形象的鮮明對比，使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的道理。這是活動(dòng)的難點(diǎn)，采用對比法、引導(dǎo)法、提問法突破。
活動(dòng)重點(diǎn)： 是幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。采用提問法、引導(dǎo)法解決。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入 “今天，老師給小朋友請來了兩位動(dòng)物客人，它們是誰呢？”出示小老鼠和大象圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容.
二、展開
1、老師通過提問：“如果有一大一小兩個(gè)凳子請他們坐，誰坐大的.、誰坐小的？”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)�！霸蹅冃∨笥颜姘�！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個(gè)故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢？小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢？”
2、放課件，講述故事《小熊的客人》。
3、“好，故事看完了，有誰記住了這個(gè)故事的名字？”
4、“故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？”“小熊還為他們準(zhǔn)備了什么？這些東西他倆是怎么分的？”通過提問引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
5、提問幼兒“你喜歡哪個(gè)動(dòng)物，不喜歡哪個(gè)動(dòng)物，為什么？”通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團(tuán)結(jié)友愛的道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。
6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個(gè)謙讓好寶寶呀？”“那咱們平時(shí)吃飯的時(shí)候，放在盤子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨�(gè)摸呀？請小朋友拿勺子的時(shí)候能不能挨個(gè)挑呀？玩玩具的時(shí)候能不能搶呀？”讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。
三、結(jié)束 “小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭、不搶呢？”“咱們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后咱們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭��？”活動(dòng)結(jié)束。
四，活動(dòng)延伸：組織幼兒進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)。
在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，老師巡回觀察，是否有幼兒對材料或玩具任有爭搶，老師指導(dǎo)并進(jìn)行教育。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的消防設(shè)備和消防安全標(biāo)志。
2、了解簡單的家庭防火知識(shí)。
3、知道小心用火。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)火災(zāi)的新聞簡報(bào)。
2、準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·冬天到·消防設(shè)備》《主題活動(dòng)蕩冬天到·常見消防安全標(biāo)志《主題活動(dòng)·冬天到·小心用火》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·消防設(shè)施調(diào)查表》。
活動(dòng)過程：
1、教師出示消防設(shè)備的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒了解消防設(shè)備的名稱，外形特征及用途。
2、引導(dǎo)幼兒談一談：幼兒園里有沒有消防設(shè)備？你知道它們擺放在哪里？引發(fā)幼兒進(jìn)行調(diào)查的欲望。
3、教師鼓勵(lì)幼兒帶著學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·消防設(shè)施調(diào)查表》，分組開展調(diào)查活動(dòng)，提醒幼兒可以詢問園長，教師，也可以自己到幼兒園各個(gè)地方尋找。
教師提醒幼兒用自己喜歡的方式做簡單的記錄。
4、幼兒回班后，啟發(fā)各組幼兒說一說、議一議他們的調(diào)查情況的結(jié)果。
5、請各小組推薦一名幼兒代表發(fā)言，談?wù)動(dòng)變簣@有哪些消防設(shè)備和消防安全標(biāo)志，它們都放在什么地方？
6、教師向幼兒介紹幼兒園的消防設(shè)備的`使用方法及擺放地點(diǎn)。
7、引導(dǎo)幼兒觀看火災(zāi)錄像，引導(dǎo)幼兒一起討論火災(zāi)發(fā)生的原因，讓幼兒知道日常用火要注意的事項(xiàng)。
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