中班科學(xué)教案精選10篇
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班科學(xué)教案 篇1
一、活動背景：
隨著時代的前進，現(xiàn)代科技給人們的生活帶來了許多便利。小朋友在生活中會發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)。為什么沙發(fā)有彈性？為什么輪子都是圓形？如果用方形或三角形做輪子會怎樣？為什么有光的地方就會有影子呢？為什么影子有的時候長，有的時候短？當我們仔細觀察和思考的時候，會發(fā)現(xiàn)我們身邊有許多秘密，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去了解。
在“我們身邊的科學(xué)”這個課程活動中，我們希望通過以生活中常見的科學(xué)為話題，從生活中幼兒常接觸和感興趣的事物入手，可以激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒強烈的好奇心和求知欲。
二、活動目標：
1. 對生活中的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，能積極地參與探索活動，會用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2. 通過嘗試、感知和操作，積累一定的學(xué)習體驗，形成有關(guān)概念。
3. 感受成功的快樂，增強自信心，培養(yǎng)獨立性和創(chuàng)造性。
4. 在原故事和兒歌的基礎(chǔ)上，想象并創(chuàng)編新的故事和兒歌。
5. 發(fā)展走、跑、蹲、跳的基本能力，增進想象力以及肢體創(chuàng)作的能力，促進動作的敏捷性。
6. 隨音樂的變化，改變動作的速度、力度和難度。
7. 積極參與觀察和探索活動，用觀察比較的方法找出相同的圖案。
8. 正確使用多種手工工具和材料，運用畫、貼、印、捏等方法進行美術(shù)活動，提高幼兒的審美能力。
三、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：
1.益智區(qū)：
1）幼兒比較并記錄自己的發(fā)現(xiàn)，看看什么更有彈 性。
2）幼兒嘗試、比較讓玩具動起來的不同方法并記錄。
2.閱讀區(qū)：
教師提供小汽車、樹、花圖片，讓幼兒有表情地講《藍汽車》的故事。
3.表演區(qū)：
利用小動物的頭飾， 等東西，根據(jù)顧客需要的物品，玩小猴賣“ ”的游戲。
4.生活區(qū)：
提供大小不同的刷子，豆類、米、沙子等；咖啡色或黑色卡紙、白色繪畫紙、黃色繪畫紙、瓶蓋子、筆、糨糊、剪刀。
5.美工區(qū)：
教師提供大大小小的牌形硬卡紙。
6.建構(gòu)區(qū)：
利用大、中型積木和拼插片等材料搭建汽車等各式玩具，建一個開心科技園。
四、活動網(wǎng)絡(luò)圖：
最喜歡的玩具 玩具動起來 彈性 我的'好幫手 輪子
會變的圖形 玩水游戲 小猴賣“ ” 顏色變變變 好玩的泥 奇妙的刷子 通信工具
五、活動過程實錄：
子活動一：最喜歡的玩具
活動目標：
1、 了解周圍人喜歡的玩具（包括大人小時侯喜歡玩什么），感知玩具的多樣性。
2、 活動中能積極大方地與人交往。
3、 讓幼兒對自制玩具產(chǎn)生濃厚的興趣。
幼兒言行：
韋敏：“我的玩具叫‘奧特曼遙控賽車’，它跑的速度可快了，在玩的時候要注意遙控器一定要對著汽車前的天線，這樣它可以傳送電波，汽車就能啟動了�！�
郭家君：我的玩具是只會說話的小貓，你說什么，它就會說什么，不信你試試！
討論：你們知道大人小時侯玩什么玩具嗎？
華正：我爸爸小時侯用木頭做一把水槍，用木頭銷成一個陀螺。大人小時侯玩的玩具都是自己做的。
張瑋樂：大人小時侯會玩好多民間游戲 ，我媽媽說：捉迷藏、扔沙包。
教師回應(yīng)：
小朋友對大人小時侯玩的玩具特感興趣，他們一個勁地問我小時侯玩過哪些玩具
，當知道老師玩的玩具也是通過自己動手做的，如：毽子、沙包、牛皮筋等，小朋友說：回去我也用一些材料做玩具，這就是本節(jié)課所要達到的目的——讓幼兒學(xué)會利用廢舊物品制作玩具，使自己玩有所樂。
子活動二：小猴賣
1、 理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動物的語言分析出它們所要的圓圈各表示什么。
2、 對物體的形狀感興趣。
教師指導(dǎo)策略：
老師以游戲的形式讓幼兒了解各種小動物各自所需要的物品，讓幼兒在游戲中知道故事情節(jié)，并能自己改編故事內(nèi)容。
討論：小猴看到“ ”后，為什么就知道它們所要的物品呢？
幼兒言行：
陸家鋮：因為小猴問它們要什么，小鴨說它要學(xué)游泳，所以小猴給它一個游泳圈；小貓說要照著洗臉，小猴就給它一面鏡子……
馬一冰：因為小猴聽它們說的話就知道它們想要的東西了。
討論：除了用圓圈來表示自己所要買的東西，你們知道還可以用其他圖形來表示自己所要買的東西嗎？（如： ）
教師回應(yīng)：
讓幼兒在區(qū)角中根據(jù)圖形的不同來改編故事內(nèi)容，同時讓幼兒在表演中知道每個圖形的用途，知道它們也是不可缺少的，鼓勵幼兒在生活中尋找各種圖形給我們生活帶來的方便。
子活動三：輪子
活動目標：
1、 通過操作感知輪子的特性和用途，。
2、 了解周圍世界中有各種輪子，對輪子在生活中的應(yīng)用感興趣。
活動記錄：
事先我制作了一張調(diào)查記錄表“我看到的輪子”，要求幼兒用圖示記錄在表上，同時讓他們尋找一些有關(guān)輪子的玩具，并與家長商量輪子的特性和用途，了解生活中有各種各樣的輪子。
討論：為什么輪子都是圓的？
徐健威：如果輪子不是圓的，就會出交通事故。
仇蘇陽：只有圓的輪子才可以滾。
教師指導(dǎo)策略：
幼兒雖然能說出輪子的特性和用途，但是他們不知道輪子可以省力，于是我們開展了游戲活動——運物，用兩種不同的方式讓幼兒嘗試、比較，理解輪子不僅可以省力，還可以省時。
子活動四：奇妙的刷子
活動目標：
1、 積極收集日常生活中各種各樣的刷子，了解刷子的不同用途。
2、 對生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗工具給人們生活帶來的便利。
幼兒言行：
小朋友拿了各自帶來的刷子進行嘗試活動。看：徐健威和邵鄢拿了長柄刷到衛(wèi)生間去打掃衛(wèi)生，周宸看見了也去幫忙；華正拿了衣服刷在“洗衣服”；馬一冰拿著鞋刷在像模像樣地刷皮鞋；這時，傳來小朋友哈哈大笑地聲音，我跑過去一看，原來蔣逸文小朋友用睫毛刷在化妝呢，只見她兩只眼睛黑糊糊的，象只“熊貓”似的，可是她非常開心；有的小朋友拿著自己帶來的刷子和同伴交流，不懂的他們也能問老師這些刷子的使用方法。
教師指導(dǎo)策略：
讓幼兒在嘗試過程中，知道了刷子的不同用途，掌握了各種刷子的使用方法，同時也體驗到刷子給我們帶來的便利。
子活動五：通信工具
活動目標：
1、 了解通信工具的外型結(jié)構(gòu)和用途，知道通信給人們的生活、學(xué)習、工作帶來了很大的方便。
2、 讓幼兒正確使用通信工具，并有禮貌地與人交往。
設(shè)計思路：
現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，而通信工具也越來越
多，小朋友的家里有電話、有手機、有電腦、有可視電話……可是幼兒對這么多的通信工具的用途并不了解。針對幼兒關(guān)注的話題，我們預(yù)設(shè)了本次活動，激發(fā)幼兒對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓幼兒講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。
教師反思：
帶著這一系列的問題，我們與小朋友一起去收集資料，并進行討論了解通信工具的種類、用途，知道電話有固定和移動兩種；小靈通和手機的不同；可視電話和電話的不同；對講機與手機的不同等等。在整個活動中小朋友的積極性很高，小朋友的接觸面比較廣，而且信息也比較靈通，象周宸知道還可以用傳真機來發(fā)送照片、信；華正知道可以上網(wǎng)運用語音與爸爸講話。通過本次活動小朋友對通信工具比較感興趣，因為他們利用自己已有的知識經(jīng)驗，利用自己身邊的通信工具進行了一系列的活動，所以他們能積極投入到此活動中去，取得了較好的效果。
六、教學(xué)反思：
在日常生活中，小朋友會問：老師，為什么輪子都是圓的？老師，為什么有月亮時就有星星，而沒有月亮的時候，天上就沒有星星？針對孩子們的提問，我們查找了一些資料，告訴他們。我們讓孩子找一些有關(guān)彈性的物體﹑電話的種類﹑刷子的種類等等。
各種各樣的刷子是由小朋友自己帶來的，他們互相介紹自己的刷子，并能講出刷子的用途以及給人類帶來的方便，小朋友一邊嘗試，一邊交流，在活動中得到鍛煉，了解我們周圍的科學(xué)，知道我們的工具是通過科學(xué)家和工人用他們的智慧來建造的，同時要求小朋友從小就要學(xué)科學(xué)﹑愛科學(xué)﹑講科學(xué)，并知道科學(xué)會給人類帶來方便，使我們的生活更加絢麗多彩。
中班科學(xué)教案 篇2
活動目標：
1、了解彈簧的特性，培養(yǎng)探究意識。
2、運用彈簧原理制作跳跳蛙，體驗活動樂趣。
活動準備：
1、教具：彈簧一根、跳跳蛙范例一個、兩根同色的紙條、自制紙彈簧愛心卡一張。
2、學(xué)具：兩根同色紙條、小青蛙圖片人手一份。
3、雙面膠、背景音樂，視頻錄像
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒探究興趣。
師出示彈簧：這是什么？下面我們就和小彈簧一起來玩游戲。
二、通過玩一玩、說一說、演一演的形式，了解彈簧的特性。
1、玩一玩小彈簧，讓幼兒自由探索彈簧的特性。
要求：拉一拉小彈簧，你會發(fā)現(xiàn)什么？壓一壓小彈簧，它會怎樣呢？壓得輕與重，會有什么不同呢？
師：小彈簧，真有趣，拉一拉，會彈回去；壓一壓，會跳起來；壓得輕，跳得低；壓得重，跳得高；說明它是有彈性的。
2、說一說生活中有哪些物品里面有彈簧的。
3、演一演：我是一根小彈簧，鞏固彈簧特性。
三、根據(jù)彈簧特性，制作紙彈簧玩具--跳跳蛙。
1、出示紙彈簧跳跳蛙，激發(fā)制作興趣。
2、讓幼兒猜測折紙彈簧的.方法。
提問：猜一猜，紙彈簧是怎么做成的？（幼兒猜測）
3、教師示范講解制作跳跳蛙。
4、幼兒動手制作跳跳蛙。（輕音樂）要求：兩根紙條要交替折，邊線一定要對齊。
5、玩一玩跳跳蛙。
四、活動延伸。
師：好了，跳跳蛙玩累了，請他在你的大腿上休息一下，看，又有新客人來了，誰呀？紙彈簧小人，紙彈簧愛心卡，什么地方是紙彈簧做的？漂亮嗎？紙彈簧還可以做好多好玩的玩具，等會兒我們區(qū)域活動時，大家再一起做一做、玩一玩。
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標：
1、簡單了解空氣的特性。
2、初步感知空氣的存在及 到處都有空氣。
活動準備：塑料袋，氣球，空氣字卡，皮球。
活動過程：
一、變魔術(shù)。了解空氣的特性。
1、導(dǎo)入。今天老師給小朋友帶來了一件禮物，你們看是什么？（塑料袋）
2、變魔術(shù)。引起幼兒興趣。
老師今天要用這個塑料袋給小朋友變魔術(shù)。請小朋友閉上眼睛，老師：“變變變”。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？誰知道塑料袋里裝的是什么？
小結(jié)：塑料袋變得大大的，鼓鼓的，是因為它里面裝的是空氣。出示字卡（空氣）。
3、了解空氣的'特性。
小朋友那空氣娃娃長的是什么樣子的？
A、老師放空氣，讓幼兒仔細看，用鼻子聞。師：你們看到聞到了嗎？幼兒：沒有。
B、老師再次放空氣，讓幼兒用手摸一摸，抓一抓空氣……
結(jié)：空氣是看不見，聞不到，抓不住，摸不著的。
二、通過玩《捉迷藏》的游戲，知道到處都是空氣。
1、感知身體里有空氣。我們來吹氣球，看看氣球能不能鼓起來？說明我們的肚子里有空氣。
2、物體里有空氣。出示皮球，老師發(fā)現(xiàn)皮球里有空氣。皮球里有空氣，就能跳得高，我們來拍一拍皮球。
3、我們周圍都是空氣。
我們來找一找空氣娃娃藏在哪里？
通過問答：“空氣娃娃你在哪里？”A、我在森林里找小動物玩。B、我在大山里找小草玩。C、我在田野里找莊稼玩。D我在教室里和小朋友玩。
4、捉空氣。
空氣娃娃來到中七班教室和小朋友一起玩，老師想讓小朋友用塑料袋把空氣娃娃捉住，好不好？讓幼兒玩捉空氣放空氣游戲。
小結(jié)：原來，我們的身邊都是空氣，皮球、大樹、小草、小動物和我們大家都生活在空氣里。
三、通過說兒歌，復(fù)習鞏固空氣特性。
看不見，聞不到，抓不住，摸不著，你需要，我需要，我們大家都需要。
四、結(jié)束語：
我們大家都需要空氣娃娃，空氣娃娃還有許多的本領(lǐng)，以后老師再慢慢告訴你們。
中班科學(xué)教案 篇4
活動目標：
1、簡單了解太陽的作用（發(fā)光、發(fā)熱、光合作用、發(fā)電等），知道太陽給生物帶來的好處。
2、激發(fā)幼兒探索自然的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備：
幼兒用書
活動過程：
1、用猜謎的方式導(dǎo)入活動。
老師：小朋友，請你們猜個謎語——天上有位老公公，圓臉龐，紅面孔，天一這就出工，人東到本照大地，直到傍晚才收工。
2、小組討論太陽的作用。
老師：你們知道太陽有什么作用嗎？請你先和小組里的朋友們討論一下。等下來告訴大家，好嗎？
3、集體交流太陽的作用。
4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，了解太陽有哪些作用呢？
（1）老師這里有一張圖片，請你找找太陽有哪些作用呢？
�。�2）老師總結(jié)：太陽的本領(lǐng)可大了，人們需要它，動植物需要它，有了太陽，我們的世界是亮亮的（發(fā)光），植物才能更好地生長（光合作用），太陽還可以幫我們做許多事呢，暖暖的太陽可以把濕衣服曬干（發(fā)熱），因為太陽的能量很大，人們很聰明，想出辦法，利用太陽的能量發(fā)電，運用到我們的生活中去（發(fā)電），這種方式不僅可以節(jié)約其他能源，而且還很環(huán)保呢！
5、延伸活動：太陽還有什么作用呢？回家去找找并收集一些資料過來跟大家一起分享。
活動反思：
今天孩子們的表現(xiàn)給了我很大的'震撼和思考，在以后的教育教學(xué)中，我要做過有心人，帶著孩子們多多觀察身邊的事物，培養(yǎng)孩子們的善于觀察習慣，提高孩子對未知事物探索的能力。我愿和孩子們一起努力，一起走進美好的大自然中去探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)小秘密。
中班科學(xué)教案 篇5
設(shè)計意圖
動物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究欲望。但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解更多小動物的睡眠姿勢。并以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒明白正確的'睡眠方式更有益于身體健康。
活動目標
1.了解一些常見動物的睡眠方式。
2.嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡眠方式。
3.知道正確的睡眠方式有益于身體健康。
活動準備
1.和幼兒一起收集有關(guān)動物睡覺的資料。
2.大轉(zhuǎn)盤、自制圖書。
活動過程
一、動物模仿操帶入
孩子們，我們一起學(xué)小動物走路的樣子好嗎？
“我是一只長頸鹿，伸長脖子走，我是一只小白兔，蹦呀蹦蹦跳，我是一只小小鳥，飛呀飛的高，我是一只小小象，甩著鼻子走。
二、借助圖書了解幾種動物的睡眠方式，并嘗試用動作模仿
小動物們不僅走路方式不一樣，他們還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！這本圖書里藏著小動物睡覺的秘密，我
們一起來看看！
三、游戲：快樂大轉(zhuǎn)盤
引導(dǎo)幼兒分組用動作表現(xiàn)動物不同的睡眠方式。
四、ppt呈現(xiàn)更多動物的睡眠，拓寬幼兒知識經(jīng)驗
小結(jié)：動物們不同的睡覺方式是為了讓自己更安全更舒服睡得更香。
五、了解人的正確睡姿
小朋友們應(yīng)該怎樣睡覺呢？（幼兒討論并示范）。
小結(jié)：睡覺的時候可以仰臥，也可以向左或者向右側(cè)臥。最正確的睡姿應(yīng)該是向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……這樣的睡眠姿勢會讓我們的身體更健康。
六、結(jié)束環(huán)節(jié)
小結(jié)：我們知道了正確的睡覺姿勢，在以后的生活中，一定要養(yǎng)成正確的睡覺習慣，早睡早起，睡覺香香，身體棒棒！
中班科學(xué)教案 篇6
設(shè)計思路：區(qū)域工作時我班大部分孩子被紙杯吸引，他們把紙杯變成機器人，又把紙杯變成很多東西，我看到孩子們對紙杯變化那么感興趣。所以設(shè)計這節(jié)活動，讓孩子通過自己的想象進一步探索紙杯的變化。
教學(xué)目標：
1、通過想象探索用各種方式或使用各種輔助材料是紙杯變化。
2、發(fā)展幼兒動手操作能力。
教學(xué)過程：
1、用紙杯接一杯水喝，問：我剛才干什么了？用什么喝的水？
2、紙杯除了喝水還能干什么呢？
3、幼兒操作，教師引導(dǎo)。
4、評析。
5、教師總結(jié)：“生活中有很多可變的'東西，只要我們愛動腦子，一定會讓更多可變得垃圾變得有用。
中班科學(xué)教案 篇7
一、活動目標：
1、產(chǎn)生對顏色的興趣。
2、認識紫色、桔黃色、綠色，通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。
3、幼兒能運用顏色大膽創(chuàng)新作品。
二、活動準備：
1、足量的紅、黃、藍三色顏料，透明口杯，棉簽若干，調(diào)色盤。桔子、茄子、白菜圖片各8個。
2、兒童音樂一首。
三、活動過程：
1、教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師介紹今天來參加活動的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。
引出紅、黃、藍、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。
2、教師邊操作實驗邊講解，讓幼兒觀察顏色變化。
指導(dǎo)語：今天，老師要當個魔術(shù)師，用剛剛帶來的顏料變個魔術(shù)給你們看看，請你們仔細觀察好。
將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色？（桔黃）用同樣的辦法變出綠色、紫色。
并記錄如下：黃+藍=綠色 紅+藍=紫色3、交代實驗要求，請幼兒調(diào)色、上色，教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)語：剛才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請小朋友們來當魔術(shù)師，自己來變魔術(shù)好不好？
�。�1）、教師逐個變出一籃子沒涂顏色的桔子、白菜和茄子，需要小朋友來幫忙。
�。�2）、交代實驗的要求和注意事項。
�。�3）、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。
3、啟發(fā)幼兒自我創(chuàng)作圖畫指導(dǎo)語：我們能干的小朋友們已經(jīng)給茄子（桔子、白菜）寶寶們上完顏色了，現(xiàn)在我們一起來用自己調(diào)出的顏色畫一幅自己最喜歡的圖畫，好嗎？
活動延伸：
剛才老師和小朋友都當了魔術(shù)師，用顏料變了魔術(shù)，我請小朋友們回去用其他的顏料變出更多的漂亮顏色，然后把你的`魔術(shù)分享給老師和朋友們，好嗎？
教學(xué)反思：
1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。
中班科學(xué)教案 篇8
活動目標：
1、通過"買菜"活動，了解常見菜的特點，體驗買菜的快樂。
2、在操作與游戲中，使幼兒獲得分類、數(shù)數(shù)及數(shù)物對應(yīng)的經(jīng)驗，并促進交往能力的發(fā)展。
3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒進行買菜的實踐活動及開展買菜的角游活動
2、若干蔬菜、肉類、水產(chǎn)品的實物
3、幼兒用卡片、籃子、電話機等
活動過程：
一、回憶交流買菜的經(jīng)歷（了解常見菜的特點，共同分享買菜的快樂）師：前幾天，陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了，你們覺得開心嗎？那讓我們一起來看一看吧。
1、 播放課件師：看了剛才的錄象，誰來說一說，你那天買了什么菜？為什么買這種菜？你是怎么買的呢？
2、 幼兒交流（教師引導(dǎo)幼兒從菜的名稱、特征、營養(yǎng)、買菜的經(jīng)驗等方面加以交流）
3、師小結(jié)：菜場上的菜可多啦，有的買了蔬菜，有的買了魚，有的買了肉類。因為每樣菜都有它不同的營養(yǎng)，所以，我們小朋友要樣樣菜都愛吃，我們的身體才能長得棒。
二、給菜寶寶分家
1、師：今天，送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了，這樣，買菜的人就覺得很不方便，你們有什么好辦法嗎？（讓幼兒回憶菜場上的菜是怎么擺放的？引導(dǎo)幼兒說出把菜分類放開）師：按小朋友的辦法要安好幾個家，可陳老師只安了三個家，你們同意不同意？（與幼兒一起討論，了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的常見菜。）
2、幼兒操作活動"給菜分家"師：現(xiàn)在請小朋友幫助叔叔把菜送到菜場去，送菜時看清楚你拿的是什么菜，應(yīng)該放在哪個家？并把家里的菜放整齊。
3、 教師帶領(lǐng)大家巡回檢查
三、角游：買菜準備（創(chuàng)設(shè)菜場環(huán)境）：
�。�1）協(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨，老師和其他孩子為買菜人
�。�2）"顧客"每人一藍子，內(nèi)有數(shù)物卡。
1、師：剛才我們把菜送到了菜場，可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢？怎么辦？（協(xié)商4名幼兒做賣菜人）
2、電話鈴聲介入：阿姨："你是中2班的陳老師嗎？我是廚房里的阿姨，今天廚房里的菜不夠了，阿姨請中2班的小朋友幫幫忙、買點菜，行嗎？"
3、阿姨給我們開好了購菜的"菜單"（老師出示兩種"菜單"）：看看菜單上說的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜單直接去買菜，不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎么買？（引導(dǎo)幼兒觀察討論，理解菜單的含義）
4、幼兒游戲（對第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其提供第二次機會，難度加大）
5、買完菜的幼兒相互交流：你買了什么菜？買了多少？也可相互檢查是否正確。（還可以鼓勵幼兒向客人老師去交流）
教學(xué)反思
本次活動的目標是結(jié)合我班對于氣味的.已有生活經(jīng)驗，以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標既有科常方面的認知經(jīng)驗、方法能力，也有情感態(tài)度，但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個活動環(huán)節(jié)清晰，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味；在聞一聞、說一說環(huán)節(jié)中，讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味；在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中，知道保護自己的小手。因是小班幼兒，所以在設(shè)計教案中，融入了較多生活元素，既有預(yù)防甲流的知識，也有冬季保護小手的方法。在提問上，考慮到年齡特征，大多數(shù)體訪問設(shè)計成了封閉式和半封閉式，有二個是開放式提問，有利于幼兒的回答。在整個活動中，也考慮到動靜交替，請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下，加入了他們的互動。幼兒的參與性很高。但若在下次活動中，能完善材料的選擇，更貼近幼兒的生活經(jīng)驗會更好。
小百科：我們生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或經(jīng)過烹調(diào)供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚、肉等。
中班科學(xué)教案 篇9
活動目標：
1、了解水對人類的重要性，初步具有保護水源、節(jié)約用水的意識。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動準備：
地球儀，純凈水、豆?jié){、醋、鹽水、臟水各一杯。
活動過程：
1、引入話題：我們先來猜一個謎語，老師先不把這個東西所有的謎面講出來，我們小朋友最能干了，看看能不能很快猜出來。這個東西很能干，我們拿把刀去切他，可是切不斷！是什么？（幼兒猜不出來的話，再提供其他提示）這個東西還有一個本領(lǐng)，你要他變成什么形狀，他就能變成什么形狀！他干凈的時候沒有顏色，沒有味道。我們每天都要喝他，用到他等等。
2、出示地球儀問幼兒，地球上什么顏色的面積最大？藍色的代表什么？告訴幼兒，藍色代表海洋，黃色代表陸地，剩下的白色代表我們直接能用的淡水資源。問幼兒淡水資源多嗎？怎么看出來的？地球上最多的是什么？告訴幼兒雖然海洋很多。但是我們不能直接利用海水。
3、出示純凈水、臟水各一杯，問問幼兒兩杯水的區(qū)別。請每個幼兒都要看一看，說一說。
4、提問：水有什么用？（向幼兒介紹水的用途，如：幼兒日常生活中接觸到的水能洗衣，做飯，飲用，水還能發(fā)電，使幼兒能看電視，使用電冰箱，空調(diào)等等。）
5、提問：水是怎么變臟的？臟水能用嗎？組織幼兒以小組形式自由討論，小朋友應(yīng)該怎樣做？小朋友家里有什么保護水資源、節(jié)約用水的好辦法？
6、小結(jié)：小朋友知道水有很多用途，對我們的重要性，如果水資源被污染了，我們沒有水用會很慘，那么請小朋友從現(xiàn)在開始就要保護水資源、節(jié)約用水，還要把我們想到的好辦法告訴爸爸媽媽，大家一起節(jié)約用水，保護水資源。
活動反思：
整個活動是以探索水的秘密為主，水是孩子們天天接觸，非常熟悉的一個物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子們在本次活動中通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)水的三個特性，這對于他們來說是一件十分有成就感的.事，孩子們非常感興趣�；顒又薪處熞沧⒅亓俗層變河猛暾囊痪湓捇卮饐栴}，并且鼓勵更多的幼兒參與思考，實驗，討論 ，充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動的支持者，引導(dǎo)者，讓幼兒真正做到了學(xué)習的主人，自發(fā)，自主，自由的開展活動，在同伴與教師的互動中共同探索獲得新知。
中班科學(xué)教案 篇10
活動意圖：
幼兒知道用線來放風箏，用繩作跳繩、游戲…… 但是孩子缺乏一定操作經(jīng)驗，故開展了本次活動。旨在提升孩子探索與學(xué)習多方面的生活經(jīng)驗與解決問題的能力。讓幼兒自講、互講、滿足幼兒表達的愿望。
活動目標：
1.認識生活中的線和繩，能夠比較各種線和繩的不同特點，初步了解它們的用途。
2.感知線和繩在生活中的廣泛應(yīng)用。
活動準備：
1.布置豐富線繩原材料的活動室。
2.收集各種各樣的線繩，探其用途。
3課件《我和我的外婆》
活動過程：
一、教師講故事《我和我的外婆》
1、教師：先請小朋友聽一個故事，聽聽、看看故事里講了什么。
2、聽故事后，教師提問。
教師：故事里講了什么？都有什么是長長的？（電話線、馬路標線、毛線、陽光線）可請幼兒反復(fù)聽幾遍故事，加深理解。
二、尋找線和繩
教師：小朋友們，在我們的生活中到處都有線和繩，我們來找一找吧！
1、尋找身上的線和繩
引導(dǎo)幼兒觀察自己身上和同伴身上哪里有線和繩，如：衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭發(fā)上的松緊繩等。
2、尋找活動室中的線和繩。
引導(dǎo)幼兒觀察、尋找活動室里有哪些線和繩，如：電線、運動時用的跳繩、玩具上的.天線等。
三、感知、交流
1、向幼兒逐一展示各種各樣的線和。
教師：小朋友們看一看，這些是什么？它們有什么不同的地方？
2、引導(dǎo)幼兒比較它們在長短、粗細、軟硬等方面的不同。
3、引導(dǎo)幼兒說說它們可以用來做什么。
教師：說一說，我們生活中的哪些地方用到了線和繩？它們都有什么作用？
如：毛線—織毛衣用，紙繩—包東西用，網(wǎng)線—上網(wǎng)用，彩繩—包裝禮品用，絲線—刺繡用等，讓幼兒充分的討論各種線和繩的用途。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說說自己還在哪里見過什么樣的線和繩。如：鐵絲線、包裝用的繩等。藝術(shù)品中有哪些是用線和繩做的。
四、操作游戲
1、指導(dǎo)幼兒嘗試玩翻繩游戲。
2、指導(dǎo)幼兒用線和繩擺出各種各樣的幾何圖形。
3、指導(dǎo)幼兒彎折電線，大膽設(shè)計各種造型。
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