大班語言教案7篇（優(yōu)秀）
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班語言教案7篇，希望能夠幫助到大家。
大班語言教案 篇1
活動目標
1．積極參加續(xù)編故事，對續(xù)編故事情節(jié)的想象活動萌發(fā)興趣。
2．能大膽想象，并連貫、完整以及較生動地表達自己的想法。
3．認真傾聽故事，根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié)。
4．領會故事蘊含的寓意和哲理。
5．能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
重點難點
能大膽想象，并連貫、完整以及較生動地表達自己的想法。
認真傾聽故事，根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié)。
活動準備
有大公雞、小猴、小貓、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片，大老虎圖片、錄音機、磁帶。
活動過程
一． 導入活動，引起幼兒興趣。
1．出示森林里的背景圖，提問：這是什么地方？森林是誰的家？誰能看著這幅圖來說說這個發(fā)生在森林里的故事？（ 幼兒描述圖片）
2．教師根據(jù)幼兒進行小結。
二．集中討論活動：
�。ㄒ唬┯變鹤杂山涣饔懻撟约旱南敕ǎ�
1．播放“老虎吼叫”的錄音，師：聽，這是什么聲音？是誰來了？你覺得老虎是怎么樣？
2． 提問：老虎來了以后，小動物會怎么樣呢？接下來會發(fā)生什么事呢？（幼兒自由討論。）
個別幼兒集體交流自己的想法。
三、幼兒分組活動，教師提出分組要求。
1、教師用符號幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結局：
(1)小動物想出了什么辦法來打跑老虎的？
(2)小動物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎？
(3)老虎是怎樣捉到小動物的？
(4)為什么老虎跟小動物做了好朋友？
2、每組選擇一個問題進行續(xù)編，每個朋友都參加，把自己的'想法先用符號記錄下來，再在小組中大聲、連貫、完整地說給同伴聽。
3、使用符號記錄的時候互相幫助，記錄完了就坐下來交流。
4、認真傾聽小朋友的發(fā)言，評選“故事大王”，在集體中交流。
幼兒分組活動：教師重點幫助能力弱的幼兒大聲、連貫、完整地進行表達，提醒幼兒在小組活動中學會合作學習。
四、集中交流、分享：
�。�1） 每個幼兒先自由地和同伴分享自己續(xù)編的故事。
（2） 每組的“故事大王”在集體中交流。
教學反思
本次活動幼兒掌握非常好，而且興趣濃厚，他們喜歡小動物，喜歡這樣的故事，所以每個幼兒的精力特別集中，根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié)。在續(xù)編故事時大多數(shù)幼兒能開動聰明的頭腦激情發(fā)揮想象和小組的伙伴一起交流，在交流中幼兒都能認真傾聽故事，還有一部分幼兒只喜歡聽別人講，不過他們都聽投入。
這節(jié)課結束之后，我覺得我在設計整個課案的過程中不足的是：
在整個課堂中，教師留給幼兒思考的時間應該長一點，應多的啟發(fā)幼兒去思考去想象。
小百科：老虎是典型的山地林棲動物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能很好的生活。在中國東北地區(qū)，也常出沒于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地，以利于捕食。
大班語言教案 篇2
活動目標
1.初步學習看圖譜，表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。
2.初步嘗試聽旋律拍出簡單的節(jié)奏型。
3.嘗試用樂器演奏簡單的節(jié)奏型。
4.對器樂演奏活動產(chǎn)生興趣，并喜歡演奏。
活動準備
1.幼兒對螳螂、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認識和了解。
2.《昆蟲音樂會》教學掛圖、音樂CD。
3.節(jié)奏圖譜一張，打擊樂器木沙鈴、沙錘、沙蛋若干。
活動過程
1.教師播放圖片，創(chuàng)設游戲情景，激發(fā)活動興趣。
森林里面要舉辦一場隆重的昆蟲音樂會，有很多昆蟲都要來參加，你覺得會有哪些昆蟲會來呢？
2.教師出示三種旋律及節(jié)奏型，以螳螂、蟋蟀及蝗蟲三種昆蟲依次出場為線索，引導幼兒分別認識三種不同的節(jié)奏型，并能夠用身體進行表現(xiàn)。
�。ǎ保┙處熀叱�，引導幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型XXXX︳XXX-︳，并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。
�。ǎ玻┙處熀叱�，引導幼兒根據(jù)圖譜用拍手的.方式表現(xiàn)節(jié)奏型XXX-︳XXX-︳，并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。
（３）教師哼唱旋律，引導幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型XXX XXX︳XX- - -︳，并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。
�。�.播放《昆蟲音樂會》樂曲，引導幼兒根據(jù)圖譜用身體動作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
�。�.嘗試學習用樂曲進行演奏。
（１）逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴，介紹樂器，分發(fā)樂器，讓幼兒嘗試探索樂器的使用方法。
�。ǎ玻┙處熡弥噶睢⒑叱蓭ьI幼兒嘗試演奏樂器。
�。ǎ常┎シ艠非�，教師帶領幼兒演奏樂曲。
�。ǎ矗┎シ艠非�，帶領幼兒看教師指揮演奏樂曲。
大班語言教案 篇3
活動目標：
1、能通過觀察畫面，理解故事情節(jié)，大膽推測、講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。
2、學習故事中的動詞短句：走過……、繞過……、越過……、經(jīng)過……、穿過……、鉆過……。
3、幼兒創(chuàng)設場景，感受和體驗文學作品的詼諧、幽默。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、課件、背景音樂《稻草里的火雞》、《母雞蘿絲去散步》的視頻、動詞短句卡片等。
2、準備椅子、地墊、一個大袋子（障礙物）、大圓筒、拱門、跨欄、呼啦圈等。
活動過程：
一、導入活動。
1、教師：小朋友，今天劉老師要帶你去一個農(nóng)場，請你仔細看看，你認識農(nóng)場里的設施嗎？
2、觀看課件P2。
教師：這個農(nóng)場真大，你看見了什么建筑物？請你大膽的說出來。（鼓勵幼兒說出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、籬笆等）
二、幼兒觀看課件（一），并大膽地猜測故事的基本情節(jié)。
1、觀看PPT第2—4頁。教師：在農(nóng)場里，發(fā)生了一些有趣的事情。現(xiàn)在，就讓我們一起去看看吧！
教師：你看見了什么？這是一只什么雞？雞在干什么？
狐貍的眼睛在看著誰？你猜它在想什么？那母雞到底會不會給狐貍吃掉呢？接下來請看——（讓幼兒猜想）
教師：你看見了什么？狐貍這么樣？（跳起來想吃母雞）
母雞知道嗎？為什么？你猜，母雞會被吃掉嗎？
教師：發(fā)生了什么事情？狐貍吃到母雞了嗎？狐貍的表情是怎樣的？這時，狐貍會想什么？那么母雞知道后面跟著狐貍嗎？那接下來又會發(fā)生什么事呢？母雞又會去到哪里呢？請你們仔細地觀看——
2、請幼兒連續(xù)觀看PPT第5—16頁。（每張課件設置15秒）并回答問題。
教師：看完了課件，請你告訴我們，你看到了什么？故事里面發(fā)生了什么事情？（邀請2~3人講述）
3、請幼兒再觀看課件（二），深入地觀察畫面，并進一步了解故事的情節(jié)。
重點：觀察狐貍和母雞的表情，還有其它動物的.表情與動作。
4、教師播放視頻，請幼兒完整地欣賞故事。（視頻4分鐘）
三、引導幼兒回憶故事內容，并認識動詞短句。
1、教師：故事的名字叫什么？（《母雞蘿絲去散步》）（請個別幼兒出來表演什么叫“散步”。）
教師：母雞去散步，一路上經(jīng)過了哪些地方？（幼兒與教師一起回憶故事情節(jié)，教師邊出示動詞短語，并張貼在黑板上。）
�。ㄗ哌^院子——繞過池塘——越過干草堆——經(jīng)過磨坊——穿過籬笆——鉆過蜜蜂房）
★重點：邀請幼兒用動作表現(xiàn)出“動詞短句”。
2、教師：你們喜歡這個故事嗎？你最喜歡里面的誰？為什么？喜歡狐貍嗎？為什么？
3、教師小結。
◆狐貍的眼里只有母雞，一心想著吃雞，其它什么都沒看見，所以發(fā)生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一只貪心、倒霉的狐貍。
◆母雞在遇到危險的時候，表現(xiàn)的非常的鎮(zhèn)定和勇敢，而且想出了許多辦法來對付狐貍，這真是一只了不起的母雞呀！
四、幼兒自己商討，創(chuàng)設故事情景并進行游戲。
1、幼兒分成兩組，每組負責擺設3個情景。
2、教師帶領幼兒整理情景。
3、跟著背景音樂，一起述故事和游戲表演。
4、活動結束。
大班語言教案 篇4
活動目標：
1.學會觀察畫面，能圍繞畫面展開想象，大膽的講述。
2.感知不同職業(yè)人的工作特點。
3.激發(fā)幼兒對辛勤的勞動者產(chǎn)生的感恩之情，懂得尊重他們。
4.知道故事中象聲詞運用的趣味性。
5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
活動準備：
1.繪本電子書。
2.詞卡：醫(yī)院、出行、服務生活、安全。
活動過程：
(一)出示圖片黑夜，激發(fā)閱讀興趣。
1.出示第8~9頁：
教師：這是什么時候?你從哪里看出來這是晚上呢?
月亮高高掛在天邊一家一家的燈都關了路燈亮了、紅綠燈亮了、車燈也亮了這是一個怎么樣的夜晚?
觀察：禁鳴標志。這是什么標志?表示什么意思呢?
教師：這是一個怎么樣的夜晚?請你用好聽的詞語來描述一下。
理解詞語：靜悄悄是什么意思? (就是非常安靜，沒有一點聲響)總結：夜晚，車輛都靜靜地開著。街道上，只有路燈、車燈、紅綠燈亮著，安靜得一點聲音都沒有。
2.出示4~6頁：
教師：在這靜悄悄的夜晚中，小朋友們也進入了夢鄉(xiāng)，瞧，圖中的爸爸媽媽在干什么?小寶貝還是一個人睡覺的呢，我們小朋友是不是一個人睡覺的啊?(還有很多小朋友還不是一個人睡覺呢，我們長大了，要勇敢一點，希望大家從現(xiàn)在開始都能一個人睡覺)，大人累了一天，也準備關燈睡覺了。
3.幼兒猜測：這樣一個靜悄悄的'夜晚，是不是每個人都在睡覺呢?猜一猜夜里什么人不睡覺?把你的想法和好朋友說一說。
總結：是不是真的有這些人在夜里不睡覺呢?
(二)自主閱讀圖書，尋找夜里哪些人不睡覺?
1.老師帶來了一本繪本，繪本的名字就叫《夜里什么人不睡覺》，請你和好朋友一起去這本繪本中找一找哪些人夜里不睡覺?他們在干什么?
2.幼兒自主閱讀。
3.討論：夜里什么人不睡覺。
(1)醫(yī)院：
(2)出行：
(3)服務生活：
小結：一早醒來，看見街道干干凈凈、喝上新鮮牛奶、看到最新的報紙，原來是清潔工人、牛奶廠工人、報社的工作人員在夜里不睡覺，為大家服務。
(4)安全：
教師：還有些人就在我們身邊，有了他們我們就不怕壞人，他們是誰?
小結：警察、保安和武警戰(zhàn)士，有他們站崗放哨，我們就能安穩(wěn)睡覺。
總結：夜里靜悄悄，當我們在睡夢中時，司機、飛行員……把人們送到要去的地方;清潔工人無論風吹雨淋，都把街道打掃干凈;警察、保安在夜里站崗放哨……這些人為大家的吃住行服務，真辛苦!
(三)完整閱讀繪本，回顧夜里什么人不睡覺。
1.播放故事錄音，教師帶領幼兒完整欣賞。讓我們一起完整的來欣賞一下這本繪本吧。
2.總結歸納，出示字卡：醫(yī)院服務、出行服務、生活服務、安全服務。
提問：現(xiàn)在我們知道有哪些人夜里不睡覺嗎?老師把夜里辛苦工作的人分成了四種，分別是醫(yī)院服務、出行服務、生活服務、安全服務，想一想，繪本中哪些人是醫(yī)院服務人員、哪些是出行服務人員、哪些是生活服務人員、還有哪些是安全服務人員，我們一起先和好朋友回顧一下。
(四)感恩為我們的生活夜間勞動的人們。
1.教師：每天夜里有這多人忙忙碌碌地為我們服務，才讓我們有了現(xiàn)在這樣美好的生活，你想對他們說些什么呢?我們一起對這些辛勤勞動的身邊人說一聲：謝謝您!您辛苦了!
2.教師：小朋友看，為人們服務多開心呀，你愿意為別人服務嗎?那我們可以做些什么呢?
總結：或許你家里、你身邊也有這樣夜里不睡覺的人，也許爸爸媽媽也要工作地很晚我們可要關心他們，為我們身邊的人做一些力所能及的事情，那樣我們的生活就會更加幸福、更加美好。
延伸活動：
日常滲透：夜里出了這么多人不睡覺，還有很多小動物夜里也是不睡覺的，你們知道有哪些小動物嗎?那我們到教室里和好朋友說一說吧。
資料附錄：
《夜里什么人不睡覺?》
夜幕降臨了，你想知道有什么人不睡覺嗎?……→夜里，是睡覺的時候了。你看，小寶寶睡了。爸爸媽媽給他蓋好被子，也要去睡了。
小孩大人忙了一天，夜黑了，都要睡覺了。
深夜，街上靜悄悄，一家一家的燈，都關了。只有路燈亮著。
夜里，真的每個人都睡了嗎?不，夜里有人不睡覺。那么，誰在夜里不睡覺呢?
誰也說不準有人忽然肚子疼，誰也說不準有個寶寶就要出生。
有人準備著，準備去幫助他們，夜里不睡覺的，是他們……在黑夜的星空下，火車在大地上奔馳。把旅客，把貨物，運送到四面八方。
車上的旅客睡得又香又甜，就像在自己家里一樣。在火車上，夜里不睡覺的，還有他們……在夜晚的天空里，飛機在飛。從北京飛到世界各地，從世界各地飛到北京。
活動反思：
孩子們對于這個活動的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走，感受對于黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數(shù)孩子一個思想上的轉變，對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，可以一個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。
大班語言教案 篇5
一、活動目標：
1、學習復述故事，能記住故事中主要角色的語言，并設計動作。
2、樂意扮演故事中的角色，體驗同伴合作的樂趣。
二、活動準備：
1、青蛙、狐貍、烏龜?shù)念^飾若干，錄音機。
2、布置故事中草地、池塘的場景。
3、幼兒每人一顆五角星。
4、掛圖《聰明的龜龜》。
三、活動重點：
學習復述故事，能記住故事中主要角色的語言，并設計動作。
四、活動難點：
設計動作，扮演故事中的角色。
五、活動過程：
1、談話引出故事，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，你們還記得《聰明的烏龜》的故事嗎？
2、結合掛圖，教師有表情地講述故事，幫助幼兒回憶故事內容。
3、幼兒分段跟講故事，學習故事里角色的語言，并設計動作。
4、幼兒跟著錄音磁帶完整地講述故事。
5、分組排練。
�。�1）討論組內人員各自的分工：講述故事旁白部分以及扮演不同的.角色。
（2）幼兒分組排練，教師巡回指導，引導幼兒從動作以及語言語調中突出角色的主要特征。
6、幼兒復述并表演故事。
�。�1）教師提供表演頭飾，每組幼兒在布置好的場景中進行故事表演。
�。�2）請所有的幼兒做評委，給自己認為表演好的組貼五角星。（幼兒不能參加本組的評選。）
大班語言教案 篇6
活動目標：
1、欣賞故事，理解故事中富有形象力的有趣情節(jié)。
2、讓幼兒知道自己有好的東西要想到他人和朋友們互相互相關愛，分享自己快樂的事情。
活動準備：PPT課件 桃花瓣
活動過程：
一、開始部分：（由一個謎語導入引出故事中的主人公—小白兔）
謎語：眼睛紅紅的，尾巴短短的。愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。
�。ǔ鍪緢D片）讓小朋友們看看上面都畫了些什么，這是什么樹，它的花是什么顏色的，小白兔那里有很多信，它要寄給誰？
二、基本部分：
1過渡語：剛剛是小朋友們猜測的，那我們來聽聽故事《桃樹下的小白兔》里都講了些什么？
2講述故事內容
3提問并幫助幼兒復述故事
小白兔把桃花般都寄給了誰？
小白兔的朋友們把收到的'花瓣都用來做成了什么？
你喜歡小白兔嗎？為什么？
小結：教育幼兒美好的東西要與大家一起分享，好朋友之間要互相分享自己快樂的事情。
活動延伸：
如果小白兔桃花瓣寄給了你，你會把用它來做什么？請小朋友回去后把它畫出來。
大班語言教案 篇7
活動目標
1、能正確地用"因為""所以"來完整的表達說話內容。
2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
活動準備
1、實物（蘋果、梨、香蕉、鉛筆、本子、橡皮）
2、圖片（大海、小魚、草地、小雞、天空、小鳥、小羊、草、狗、骨頭、小雞、蟲子）
3、春、夏、秋、冬四幅景色圖片
活動過程
一、請幼兒給物品分類，并用“因為，所以”完整地表達出自己為什么這樣分。
1、教師：老師這有一些物品，誰能幫老師把他們分一下類呢？
�。ㄓ變悍诸悾�
2、教師：說一說你為什么這樣分。
�。ㄓ變罕磉_自己的分法）
3、教師：老師現(xiàn)在用一對關聯(lián)詞說說你們剛才的`分法：
因為蘋果、梨、香蕉都是水果，所以把他們放到了一塊。
4、教師：老師剛才這句話有一對關聯(lián)詞是“因為”“所以”，“因為”表示事情的原因，“所以’表示事情的結果。
5、教師：誰能模仿老師用“因為，所以”說出你們?yōu)槭裁窗严鹌�、鉛筆、本子放一塊呢？
�。ń處熣堄變河猛暾脑拋碚f，因為它們都是學習用具，所以把他們放到了一塊）
二、幼兒正確地粘貼圖片，并用”因為”“所以”表達出自己的粘貼原因。
1、教師：老師這有一些圖片，請小朋友把它們粘貼在正確的位置上，
并用“因為”“所以”完整的說出自己的粘貼原因。
2、如：因為小鳥愛在天上飛，所以把它放在天空中.
因為小雞愛在草地上玩，所以把它放在草地上.
因為小魚愛在水里游，所以把它放在水里.
因為小雞愛吃蟲子，所以把它們放到了一塊.
因為小狗愛吃骨頭，所以把它們放到了一塊.
因為小羊愛吃草，所以把它們放到了一塊；
三、出示四季的圖片
請幼兒用”因為”“所以”完整地說出是怎么來區(qū)分四季的。
1、教師：老師這里的四幅圖片是咱們的四季圖，你們仔細觀察，
用“因為”“所以”說出它們分別是什么季節(jié)。
2、如：因為柳樹剛發(fā)芽，所以是春季。
因為小朋友穿的背心、短褲，所以是夏季。
因為葉子都黃了，還有的落在了地上，所以是秋天。
因為天上下的雪，所以是冬天。
四、聯(lián)系生活，說說生活中什么時候也會用到“因為，所以”。
如：因為肚子餓了，所以要吃飯。
因為口渴了，所以要喝水。
因為天熱了，所以要穿裙子。
因為天冷了，所以出門要戴帽子等。
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