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中班小兔游戲教案
作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的中班小兔游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班小兔游戲教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
2、學(xué)習(xí)在游戲中自我保護(hù)的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小凳子若干、塑料玩具兩籃。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身—小兔律動(dòng)操。
2、以游戲的口吻提出游戲要求：幼兒扮小兔要經(jīng)過(guò)一片陷阱才能到"蘑菇地"里采"蘑菇"。用塑料玩具當(dāng)"蘑菇"。提醒小兔要想辦法繞過(guò)很多的陷阱（凳子）。碰到陷阱的小朋友就得重新來(lái)過(guò)。采到蘑菇的小兔子從兩邊回來(lái)，把"蘑菇"放在前面的空籃子里，排在隊(duì)伍后面，重新玩。
3、請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)先試著玩，提醒幼兒要雙腳向前行進(jìn)跳。保護(hù)好自己，不和其他的"兔子"撞到一起。
4、將幼兒分成男女兩組練習(xí)、游戲。知道個(gè)別能力較弱的.幼兒。
5、放松活動(dòng)：小兔子們帶著采來(lái)的蘑菇高高興興的回家了。
反思：
幼兒在游戲中的興趣，參與性很高，選材符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲中，幼兒完全融入到游戲中，遵守游戲規(guī)則，在兔媽媽的帶領(lǐng)下，兔寶寶們玩得很開(kāi)心，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。
小百科：兔的頭部較長(zhǎng)，可分為顏面區(qū)（眼以前）和腦，頭頸部顱區(qū)（眼以后）。顏面區(qū)約占頭部全長(zhǎng)的2/3。
中班小兔游戲教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
情境導(dǎo)入：教師扮演兔媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)小兔游戲。
二、展開(kāi)
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小兔跳舞
孩子們，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!(音樂(lè)起)
2、教師示范講解基本動(dòng)作。
(1)游戲：狼來(lái)了
教師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧!
(取下圈，放在地上當(dāng)家)
我們還有很多糧食沒(méi)搬，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。
(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù))
示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下，再繼續(xù)。
(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)
當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西�！�
(2)幼兒在音樂(lè)伴奏下練習(xí)兩次。
3、游戲：小兔搬家
教師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
(1)造新家
兔媽媽介紹路線(xiàn)，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：
背著圈跳過(guò)小樹(shù)林(可樂(lè)瓶搭成)，搭個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。
(2)搬家
(音樂(lè)起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線(xiàn)搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。
為小兔鼓勵(lì)、加油。
4、教師帶領(lǐng)幼兒做整理、放松活動(dòng)。
教師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了!
(幼兒做高興狀：耶!)
真累呀，讓我們放松一下吧!
(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)
三、結(jié)束
天快黑了，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧!
(幼兒邊聽(tīng)故事邊作休息狀，活動(dòng)自然結(jié)束)
促進(jìn)孩子哪些方面的發(fā)展：
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部力量。
2、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
要準(zhǔn)備些什么：
塑料圈每人一個(gè)，山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂(lè)瓶若干(幼兒人數(shù)的3-4倍)，錄音機(jī)、磁帶。
游戲化教學(xué)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。幼兒手拿圈開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)，跳開(kāi)心舞。
2、游戲：“狼來(lái)了”。
兔媽媽帶小兔把圈搭成小兔的家(圈與圈連成圓形或方形)，然后小兔們?cè)谕脣寢尩膸ьI(lǐng)下去為新家購(gòu)買(mǎi)物品。要求：每次只能買(mǎi)一樣物品，買(mǎi)來(lái)的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊：“狼來(lái)了!”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說(shuō)：“大灰狼走了�！毙∨笥言俪鰜�(lái)買(mǎi)東西。
3、游戲：“小兔搬家”。
教師與幼兒商量：“大灰狼真討厭，經(jīng)常偷襲我們，我們還是搬家吧�！薄懻撛鯓硬拍馨鸭依锏哪敲炊嗟臇|西都搬走→兔媽媽和幾只小兔示范夾物跳的搬家方法
(1)造新家。
自選小橋路[塑料地墊鋪成曲折的小橋]或小樹(shù)林路[可樂(lè)瓶搭成]，夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個(gè)新家(圓形或方形)，再爬過(guò)小山坡[堆成山坡?tīng)畹膲|子]，鉆過(guò)山洞，回到原處。
(2)搬家。
自選小橋路[塑料地墊鋪成曲折的小橋]或小樹(shù)林路[可樂(lè)瓶搭成]，夾一樣?xùn)|西跳到新家，把物品放進(jìn)新家的筐里，再爬過(guò)小山坡[堆成山坡?tīng)畹膲|子]，鉆過(guò)山洞，繼續(xù)搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。
4、放松整理活動(dòng)。
(1)把東西分類(lèi)
(2)互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，進(jìn)行放松活動(dòng)。
給家長(zhǎng)的建議：
1、小兔和大灰狼的游戲是幼兒屢玩不厭的活動(dòng)，富有情節(jié)的游戲符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也符合幼兒動(dòng)作的發(fā)展水平。中班的幼兒雙腳跳的動(dòng)作已較協(xié)調(diào)、輕松，而夾物跳對(duì)他們來(lái)說(shuō)增加了難度，富有新的挑戰(zhàn)性，游戲化的情節(jié)更吸引了幼兒進(jìn)行反復(fù)的跳的練習(xí)。材料的.提供也考慮到幼兒的差異，(如易夾的小枕頭和難夾的可樂(lè)瓶;小橋和樹(shù)林也具有不同的難易程度)有利于培養(yǎng)孩子的自信心和不同的運(yùn)動(dòng)能力。
2、家里也可利用簡(jiǎn)單的情景設(shè)置(如繞過(guò)沙發(fā)、跳過(guò)席夢(mèng)斯床、爬過(guò)靠墊小山坡、鉆過(guò)桌子山洞)夾上不同的物品進(jìn)行夾物跳的練習(xí)。有趣的親子游戲一定會(huì)讓孩子興趣大增。
中班小兔游戲教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
2、學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：錄音機(jī)、磁帶、空?qǐng)龅亍?/p>
2、學(xué)具：幼兒人手一個(gè)頭飾、塑料圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演角色，活動(dòng)身體
1、幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤(pán)，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)。
師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎？
幼：想。
師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧！開(kāi)起我們的小汽車(chē)出發(fā)吧�。◣熡兹雸�(chǎng)）
2、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。
師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)鍛煉吧。（師生一起做圈操）
二、 提供材料，自由探索。
1、教師提示："我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。
2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、教師仔細(xì)觀(guān)察，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法�；ハ鄦l(fā)交流。
玩圈方法簡(jiǎn)介如下：
A、滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái)。
B、跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。
C、小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來(lái)，也不能用手幫忙拉著圈走。
D、帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。
E、轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
F、踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。
G、套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出結(jié)束活動(dòng)：利用小圈做放松活動(dòng)。
活動(dòng)二小兔玩圈的創(chuàng)新玩法活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)散幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒思考新的玩法。
2、培養(yǎng)幼兒合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：錄音機(jī)、磁帶、空?qǐng)龅亍?/p>
2、學(xué)具：幼兒人手一個(gè)塑料圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演角色，活動(dòng)身體，變換各種小動(dòng)物，讓幼兒一起學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作玩圈。
師：你們喜歡什么小動(dòng)物？
學(xué)你們自己喜歡的小動(dòng)物前進(jìn)吧。
二、練習(xí)上次活動(dòng)的玩法，幼兒自由玩。
三、幼兒同伴之間相互啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。
師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領(lǐng)是什么呢？
幼：跳。
師：那我們來(lái)跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。（幼兒玩圈，教師講評(píng)跳的好的幼兒）
四、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)
1、幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個(gè)圖案，然后來(lái)玩玩看。（幼兒自由結(jié)伴玩圈）
2、教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
3、教師小結(jié)：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表?yè)P(yáng)你們。
四、游戲結(jié)束，放松身體小兔子拔蘿卜吃，結(jié)束活動(dòng)。
師：寶寶們做了這么久的運(yùn)動(dòng)，你們肚子餓嗎？
幼：餓。
師：你們看那是什么？
幼：蘿卜。
師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒(méi)有路過(guò)去，寶寶們快想個(gè)辦法吧�。ㄓ變鹤杂上朕k法，教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路）師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的`好辦法，那現(xiàn)在開(kāi)始鋪吧。鋪好以后再?gòu)穆飞线^(guò)去吃蘿卜。
活動(dòng)反思：
游戲是小班幼兒最喜歡的，為了順應(yīng)幼兒身心發(fā)展的需要，我們往往采取游戲的方式達(dá)到教育目的，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟思考。而體育活動(dòng)本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈，采用游戲的方式，鍛煉幼兒的雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。游戲簡(jiǎn)單、適宜小班幼兒掌握，在游戲情節(jié)的貫穿下又不乏單調(diào)性，能夠吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿(mǎn)足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進(jìn)。本次活動(dòng)組織后，我們小二班幼兒都開(kāi)始叫我“兔媽媽”了，孩子們一直沉浸在游戲的情境中，對(duì)本次活動(dòng)留下了深刻的印象。以此可說(shuō)明本次活動(dòng)對(duì)幼兒的吸引和影響，孩子們通過(guò)游戲情境中的角色扮演、自我表現(xiàn)，使幼兒的自我情感需要得到滿(mǎn)足。
中班小兔游戲教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒快跑、鉆、敏捷的反應(yīng)能力。
2、提高幼兒三人合作進(jìn)行游戲的能力。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)為別人取得勝利而高興的良好心理品質(zhì)。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
兔頭飾若干，大灰狼頭飾一個(gè)，磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
1、小兔子(幼兒)分散站在場(chǎng)地中間，在兔媽媽(教師)的帶領(lǐng)下做自編的小兔操節(jié)。
2、隊(duì)列練習(xí)：四隊(duì)走——兩隊(duì)走——大圓走——左右分隊(duì)走——一隊(duì)一隊(duì)走。
二、基本部分。
1、介紹游戲名稱(chēng)。
2、游戲玩法：選出兩名幼兒分別當(dāng)沒(méi)有窩的'小兔和大灰狼，其余的人按三人分成幾組，兩人圍成圈，一人當(dāng)窩中的兔，每組相距3—6步，游戲開(kāi)始，教師與幼兒齊念“小朋友來(lái)游戲，我們來(lái)幫兔找窩，一、二、三�！焙耙粫r(shí)，兔即刻逃跑，喊三時(shí)大灰狼開(kāi)始追捕。這只兔為了自救，可以向任何一個(gè)窩里跑。這時(shí)窩里原有的兔要馬上向外逃跑，大灰狼繼續(xù)追，如果被大灰狼捕到的兔，兩人就另?yè)Q角色。
3、幼兒進(jìn)行游戲。
4、教師小結(jié)游戲情況，并表?yè)P(yáng)找到窩的兔子取得勝利，全體幼兒祝賀他們。
5、幼兒再次游戲。
三、結(jié)束部分。
復(fù)習(xí)游戲“螺旋走”。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班小兔游戲教案5
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》和《指南》中對(duì)幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展都提倡"自然、協(xié)調(diào)、靈敏。"中班幼兒動(dòng)作日益協(xié)調(diào)，起跳有力，已經(jīng)能初步掌握跳遠(yuǎn)、單腳跳等，但是起跳力量、落地意識(shí)、緩沖動(dòng)作等還有待于提高，因此設(shè)計(jì)此課，用于提高跨跳的靈敏性，培養(yǎng)幼兒的合作精神和意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒跨跳的能力，提高速度和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
3、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
發(fā)展幼兒跨跳的能力，提高速度和靈敏性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律的.良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘿卜圖片與幼兒相等、哨子、粉筆、小兔頭飾、四條長(zhǎng)繩、墊子、活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)關(guān)節(jié)，做好運(yùn)動(dòng)前的熱身。（聽(tīng)口令指一指：鼻子、耳朵、肩膀、屁股、手，抖抖手，手搖一搖、擺一擺，快快、慢慢。頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，左點(diǎn)點(diǎn)，右點(diǎn)點(diǎn)，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈，咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈，肩，拍拍肩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快快快。腰，拍拍腰，玩玩腰，摸摸地。屁股，拍一拍，擺一擺，搖一搖，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快快快。腿，拍拍腿，抬抬腿，踢踢腿，蹦蹦跳蹦蹦跳跳起來(lái)抓住水果，跳起來(lái)抓住水果。）二、練習(xí)跨跳。
1、小朋友們做得太好了，老師帶了一些禮物獎(jiǎng)勵(lì)給你們，為孩子戴上小兔的頭飾，你們都變成了小兔子，我當(dāng)你們的媽媽好嗎？在一片美麗的大森林里，生活著一群可愛(ài)的小兔子，它們可聽(tīng)媽媽的話(huà)了，每天跟著兔媽媽一起拔蘿卜，一起游戲，一起散步可開(kāi)心了。我?guī)銈內(nèi)ド⒉剑�，這里怎么有一條小河，我們應(yīng)該怎樣過(guò)去呀？
2、教師示范動(dòng)作要領(lǐng)（一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨過(guò)障礙物，雙腳依次輕輕落下，繼續(xù)向前跑。）
3、練習(xí)、指導(dǎo)。
三、游戲《小兔拔蘿卜》鞏固跨跳。
1、兔寶寶我們練習(xí)本領(lǐng)也練習(xí)累了，我們來(lái)玩?zhèn)�小游戲。規(guī)則：孩子分成兩組站好，要跑到小河邊，跨過(guò)小河，跳過(guò)小山丘，拔地里的蘿卜，哪組人先走完，哪組獲勝。（注意：跨過(guò)小河時(shí)不能直接跑過(guò)去，不能雙腳跳過(guò)去，不能踩著線(xiàn)。）
2、兔寶寶在跳過(guò)小山丘時(shí)發(fā)現(xiàn)了一塊沼澤地，我們不能走過(guò)去，否則會(huì)陷下去的，這次我們還要跨跳過(guò)沼澤地。（加墊子讓孩子跨跳）
3、突然下雨了，河水漲了，兔寶寶拔蘿卜只能跨跳到小河兩邊的石頭上才能過(guò)了，不然鞋子就濕了。（加寬小河，加卡紙石頭，加高墊子）
4、評(píng)價(jià)。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
1、小兔寶寶們，我們也拔夠了蘿卜，都玩累了，現(xiàn)在后面一個(gè)小朋友為前面一個(gè)小朋友捶捶背、捏捏肩、拍拍腿，交換一下。甩甩手，甩甩腳。我們回教室擦擦汗、喝點(diǎn)水好嗎？變成小花貓跟老師回教室。
2、游戲注意事項(xiàng)：
�。�1）在開(kāi)始之前提醒幼兒注意安全。
�。�2）一定要在聽(tīng)到老師的口令和要求后再進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
“兔寶寶們！今天天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎？伴隨著音樂(lè)，孩子們一起隨老師入場(chǎng)�！扒懊嬗幸粔K蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們?cè)敢鈳蛬寢屓グ翁}卜嗎？每位兔寶寶去拔一個(gè)蘿卜，然后回到媽媽身邊來(lái)，聽(tīng)明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著，大家又一起洗蘿卜，然后再把蘿卜運(yùn)回家。
此游戲活動(dòng)，主要讓幼兒把蘿卜運(yùn)回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運(yùn)回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過(guò)小溪，鉆過(guò)山洞，然后回到家，把蘿卜放進(jìn)菜籃。然后站到房子后面的標(biāo)志小點(diǎn)上。第二個(gè)幼兒要等第一個(gè)幼兒把蘿卜放進(jìn)籃子，才可以開(kāi)始運(yùn)蘿卜，依次類(lèi)推，直到所有的小兔都把蘿卜運(yùn)回家為止。在游戲的規(guī)則下，教師帶領(lǐng)幼兒一起運(yùn)蘿卜。之后，再根據(jù)不同的規(guī)則，進(jìn)行第二次拔蘿卜。此教學(xué)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力，鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
在體育課中，由于要練習(xí)跳、鉆的能力，我覺(jué)得周老師上的課，在剛開(kāi)始部分中，導(dǎo)入部分雖然不錯(cuò)，但缺乏了幼兒熱身的一個(gè)環(huán)節(jié)，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時(shí)，兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳，或者活動(dòng)下各關(guān)節(jié)，這樣，為接下來(lái)的游戲做好了鋪墊，同時(shí)，孩子們的積極性也會(huì)更高。
對(duì)于體育的活動(dòng)，以前我一直覺(jué)得上起來(lái)很不錯(cuò)，也很簡(jiǎn)單，其實(shí)，并非這樣。對(duì)于戶(hù)外活動(dòng)，特別在上公開(kāi)課時(shí)，孩子的注意力會(huì)隨著周邊的環(huán)境而分散，孩子的紀(jì)律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了，是否吸引幼兒，各個(gè)環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。因此，對(duì)我而言，上好體育課是我的一個(gè)挑戰(zhàn)。這次的活動(dòng)，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會(huì)更加注意一些細(xì)小的環(huán)節(jié)，同時(shí)，會(huì)更重視這樣的活動(dòng)。
中班小兔游戲教案6
一、設(shè)計(jì)意圖：
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡(jiǎn)潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動(dòng)，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，特別是最后大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時(shí)把活動(dòng)氣氛推向一個(gè)新的高潮，讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂(lè)，因此設(shè)計(jì)了這一音樂(lè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩游戲，熟悉樂(lè)曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)編不同的造型。
3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、了解兒歌的含義。
5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)玩游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：隨音樂(lè)的變化用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖， 小兔、狼的圖片。
2、大灰狼頭飾1個(gè)，小兔胸飾若干，《小兔和狼》音樂(lè)。
3、小圖片（小兔、樹(shù)林、風(fēng)兒、樹(shù)葉、狼）。
六、活動(dòng)過(guò)程：
一 、故事導(dǎo)入1、師:小朋友們，看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了？（小兔子）我們和小兔子打個(gè)招呼吧！
2、師：小朋友們，今天老師給你們講個(gè)故事！你們想聽(tīng)嗎？（想）一天，小小兔子跳跳跳，跳到樹(shù)林里玩，它豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹(shù)葉沙沙地響。正當(dāng)小兔子玩的開(kāi)心的時(shí)候呀，只聽(tīng)！嘭！嘭！哎呀，不好，來(lái)了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來(lái)，聰明的小兔子躲在大樹(shù)叢中，大灰狼沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來(lái)玩了。
3、師:故事好聽(tīng)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在故事里你聽(tīng)到了什么？
幼兒：小兔子、狼。（出示背景圖，圖片小兔子、狼）4、師：小朋友們聽(tīng)的真仔細(xì)！
二、熟悉旋律、學(xué)唱歌曲1、師：這個(gè)有趣的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽(tīng)嗎？
�。ń處煾魳�(lè)進(jìn)行第一次范唱）2、師：好聽(tīng)嗎？在歌曲里你聽(tīng)到了什么？（根據(jù)幼兒的回答，出示小圖片）3、師：這么好聽(tīng)的歌曲，老師還想再來(lái)唱一遍呢！你們要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)老師是怎么唱的？（教師邊唱邊手指圖）4、師：你們想來(lái)唱一唱嗎？我們一起跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱！
5、小朋友們唱的真棒！
三、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作、以及造型。
1、師：在歌曲里小兔子是怎么樣走路的？（請(qǐng)幼兒表演）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小兔豎起耳朵聽(tīng)的`動(dòng)作？風(fēng)兒怎么樣?樹(shù)葉怎么樣？（動(dòng)作）哎呀，誰(shuí)來(lái)了？小兔看到狼后是什么樣子的呀？小兔害怕極了，嚇的躲了起來(lái)。
2、師：小朋友們，我們一邊唱一邊來(lái)完整的表演這個(gè)故事。
四、游戲《小兔和狼》。
1、師：小兔和狼還能做成游戲，你們想玩嗎？
聽(tīng)到狼來(lái)了，小兔要想個(gè)辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該怎么辦呀？
在唱到"哎呀"的時(shí)候聲音不能很響，不然被狼發(fā)現(xiàn)的。
2、教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩游戲。
3、請(qǐng)一位幼兒戴上頭飾扮演狼，其他幼兒扮演小兔玩游戲。
五、結(jié)束部分。
師：小兔子們真聰明，大灰狼��！沒(méi)捉到小兔，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了！走嘍，去玩啦！(音樂(lè)聲中，幼兒邊唱邊跳出活動(dòng)室。)
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)是以故事為主，貫穿始終，尤其是第二環(huán)節(jié)，老師講故事后，通過(guò)提問(wèn)，讓孩子們邊回答邊做動(dòng)作，很快便理解歌詞，記憶歌詞。在活動(dòng)中，孩子們的興趣很高，積極主動(dòng)回答問(wèn)題的同時(shí)，還大膽地做小兔跳和豎起耳朵以及風(fēng)兒呼呼吹、樹(shù)葉沙沙響等動(dòng)作，活動(dòng)氣氛非�；钴S。
還有，第四環(huán)節(jié)：老師與孩子在角色游戲中鞏固歌曲。在游戲中，孩子們都大聲的演唱歌曲跳到樹(shù)林里玩，看到大灰狼，就趕緊蹲在兔媽媽身后，不推不擠、不說(shuō)話(huà)。孩子們個(gè)個(gè)玩的意猶未盡，直到活動(dòng)結(jié)束后，還有很多孩子在演唱歌曲玩著游戲。
而不足之處是：第一，老師清唱歌曲和帶領(lǐng)孩子演唱歌曲時(shí)，沒(méi)有利用上圖譜，導(dǎo)致孩子唱歌總是忘記歌詞。下次在組織時(shí)，我一定會(huì)注意圖譜的利用與操作，因?yàn)閳D譜能很好地幫助孩子記憶歌詞，演唱歌曲。第二，在環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)時(shí)，老師的引導(dǎo)不夠，速度太快，像是在走教案。今后，在組織活動(dòng)時(shí)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要慢慢地去引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)，真正地懂了，才往下走。
中班小兔游戲教案7
游戲輔導(dǎo)意向：
積極的參加集體游戲，并能有意識(shí)的控制自己的行為。
懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備：
學(xué)習(xí)游戲兒歌，準(zhǔn)備伴奏的'音樂(lè)。
游戲規(guī)則與玩法：
幼兒邊念兒歌邊按詞意表演，當(dāng)熊出場(chǎng)的音樂(lè)響起時(shí)，立刻自由擺出造型并保持不動(dòng)--扮"木頭人"。"熊"上場(chǎng)，一邊走一邊觀(guān)察，看看有誰(shuí)在動(dòng)，如果有人動(dòng)了，就抓住并"帶回家"。
造型可以從單人、兩兩結(jié)伴到三人組合進(jìn)行。
行為觀(guān)察：
1、游戲過(guò)程中情緒表現(xiàn)如何?
2、第一遍游戲，在兒歌的最后一句結(jié)束時(shí)，能否快速的擺出動(dòng)作造型?能保持不動(dòng)嗎?
3、第二遍游戲，能有意識(shí)的擺出和第一遍不一樣的動(dòng)作嗎?
4、第三遍游戲，能找到同伴兩兩結(jié)伴嗎?;能根據(jù)音樂(lè)迅速的作出動(dòng)作反應(yīng)嗎?
5、第四遍游戲，能主動(dòng)的尋找并結(jié)成三人組合嗎?
澄清討論：
1、怎樣才不會(huì)被大熊"吃掉"呢?你可以怎樣擺出動(dòng)作?兩個(gè)同伴可以怎樣配合?三人呢?
2、當(dāng)"熊"來(lái)時(shí)，你心里有什么樣的感覺(jué)?你是怎樣做的呢?
3、被"熊帶回家"的小兔心里有什么感覺(jué)?
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
中班小兔游戲教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)，初步了解小兔從害羞到大膽與人交往的過(guò)程。
2、體驗(yàn)朋友間大膽交往、互相幫助的快樂(lè)。
3、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
二、準(zhǔn)備：
白板課件、廢舊吸管、幼兒自制動(dòng)物頭飾等
三、過(guò)程：
1、開(kāi)始部分師：今天來(lái)了很多的客人老師，我們跟客人老師打個(gè)招呼吧！
2、欣賞理解故事內(nèi)容。
師：有個(gè)小動(dòng)物它也很害羞，平時(shí)都不敢與窗外的人打招呼，它是誰(shuí)呢？
師：這是小兔。小朋友，你們有什么好辦法讓小兔不再害羞？（幼兒討論）
師：這真是只害羞的小兔，小豬給小兔準(zhǔn)備了什么？小豬在畫(huà)報(bào)上剪了個(gè)小洞洞，小兔從小洞洞往外看，它見(jiàn)了什么？
出示三個(gè)鏡頭：
出示鏡頭一：引導(dǎo)幼兒觀(guān)察講述。
小結(jié)：這真是幸福的'一家子啊，小兔繼續(xù)看。
出示鏡頭二：他們玩得真開(kāi)心，小兔也開(kāi)心地笑了。真好玩真好玩，我還想繼續(xù)看呢。
出示鏡頭三：他們的游戲真有趣，小兔也覺(jué)得從小洞洞里看到的這些都很有趣，它有點(diǎn)不害羞了。但是還是不肯出來(lái)。
師：天黑了，星星出來(lái)了。（喔喔喔）天亮了，第二天，洞洞怎么樣啦？（小豬把畫(huà)報(bào)上的洞洞剪得更大了）路上的人們會(huì)對(duì)小兔說(shuō)些什么呢？
3、人機(jī)互動(dòng)。
（1）互動(dòng)一：（小豬想：小兔還是有點(diǎn)害羞，我想了個(gè)辦法。我為小朋友準(zhǔn)備了指環(huán)、動(dòng)物頭飾，請(qǐng)你們把動(dòng)物頭飾粘在指環(huán)上，做個(gè)動(dòng)物指偶。）我們看著圖示也來(lái)做做看。
（2）互動(dòng)二：小指偶做好了，它們也想來(lái)玩一玩呢，我們以表演給小兔看吧。
�。�3）互動(dòng)三：我們玩得真開(kāi)心，讓我一起把小兔喊出來(lái)吧！
師幼一起玩音樂(lè)游戲《找一個(gè)朋友碰一碰》
4、小結(jié)：只要我們勇敢、大方，不害羞，我們就能交到好朋友。
5、與客人老師交朋友。
中班小兔游戲教案9
【教學(xué)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，理解小兔無(wú)意中撿蛋到成功孵蛋的故事情節(jié)。
2、樂(lè)意跟著老師一起說(shuō)說(shuō)、演演，感受小兔對(duì)蛋寶寶的關(guān)心和照顧。
3、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演，感受小兔對(duì)蛋寶寶的關(guān)心。
【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，樂(lè)意表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、PPT
2、仿真蛋（可打開(kāi)內(nèi)藏小烏龜）
3、故事表演場(chǎng)景：草地、小山坡、角色玩偶等【教學(xué)過(guò)程】
一、引題并激趣【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)通過(guò)設(shè)疑來(lái)激發(fā)幼兒猜一猜的興趣，調(diào)用幼兒對(duì)"蛋"的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)對(duì)生活中"蛋"的關(guān)注�！�
1、猜猜是誰(shuí)的蛋出示PPT草地上的蛋畫(huà)面
�。�1）小兔發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）猜測(cè)：這是誰(shuí)家的蛋寶寶呢？
（提示：通過(guò)對(duì)畫(huà)面的觀(guān)察以及對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)的設(shè)問(wèn)，可以讓幼兒進(jìn)行閱讀的一些隱性方法的習(xí)得，如：猜測(cè)故事的.主角、猜測(cè)故事的主要情節(jié)等。）
二、觀(guān)察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容
【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)旨讓幼兒通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，大膽猜測(cè)表述，來(lái)感受到小兔對(duì)蛋寶寶的關(guān)愛(ài)之情�！�
（一）幫蛋寶寶找媽媽
1、遇見(jiàn)小豬
�。�1）小兔子遇見(jiàn)了誰(shuí)？它對(duì)小豬說(shuō)了什么呢？
�。�2）小豬會(huì)怎么回答的呢？
敘述：哎，這個(gè)蛋寶寶不是小豬的，于是，小兔繼續(xù)抱著蛋寶寶出發(fā)了。
2、遇見(jiàn)小熊
�。�1）這次小兔又遇到了誰(shuí)？如果你是小兔會(huì)怎么問(wèn)呢？（激發(fā)幼兒樂(lè)意用不同的方式來(lái)詢(xún)問(wèn)）
�。�2）那么小熊會(huì)有什么反應(yīng)呢？
敘述：這個(gè)蛋寶寶既不是小豬的也不是小熊的，那么到底是誰(shuí)的呢？小兔想呀想，怎么也想不出來(lái)。于是小兔決定把蛋寶寶帶回家，把它孵出來(lái)看看到底是誰(shuí)的寶。
（二）小兔孵蛋
1、咦，小兔在哪兒��？
2、小兔為什么要把蛋寶寶放在身體下面呢？
小結(jié)：小兔是為了用自己的體溫溫暖蛋寶寶。
3、小兔是壓在蛋寶寶身上睡覺(jué)的嗎？它是怎么睡覺(jué)的？
小結(jié)：小兔把蛋寶寶放在柔軟的小床上，給它溫暖，還小心翼翼地跪著，不讓蛋寶寶受傷。
追問(wèn)：小兔還做了什么？你從哪里看出來(lái)的？
敘述：就這樣，好幾天過(guò)去了，可是蛋寶寶一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，小兔有些難過(guò)。
4、討論：你覺(jué)得小兔會(huì)放棄嗎？如果你是小兔會(huì)放棄還是繼續(xù)孵蛋呢？
敘述：就這樣一天天過(guò)去了，小兔顧不得吃飯、顧不得睡覺(jué)，細(xì)心的照顧著蛋寶寶，用它的愛(ài)溫暖著蛋寶寶。不知不覺(jué)，60天過(guò)去了，這一天，小兔忽然聽(tīng)到了"咔嚓—咔嚓"的聲音。
�。ㄈ┑皩殞毞醭鰜�(lái)了
1、發(fā)生了什么事情？
2、哎呀，蛋寶寶里孵出的是誰(shuí)��？（烏龜）
小結(jié)：于是，小兔就帶著小烏龜出發(fā)去找烏龜媽媽了。
�。ㄋ模┧偷皩殞毣丶�
1、快看，那好像是烏龜媽媽?zhuān)敝易约旱膶殞毮�，我們快把她叫過(guò)來(lái)。
小結(jié)：烏龜媽媽找到了小烏龜很高興，而小兔子因?yàn)閹椭藶觚斠哺械胶荛_(kāi)心。
三、情感體驗(yàn)【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)情境通過(guò)演一演，讓幼兒更愿意表達(dá)，同時(shí)進(jìn)一步感受對(duì)蛋寶寶的關(guān)愛(ài)，并且在最后打開(kāi)仿真蛋找出藏在里面的烏龜，體驗(yàn)成功感�！�
讓我們一起來(lái)表演一下這個(gè)故事吧：這個(gè)故事的名字就叫《小兔孵蛋》
教師分發(fā)蛋寶寶，教師帶領(lǐng)幼兒扮演小兔子。
反思：
1、進(jìn)一步練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的物體。
2、初步感知理解5以?xún)?nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。
3、感受獨(dú)立操作活動(dòng)的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，基本上達(dá)到了預(yù)定在目標(biāo)，每個(gè)孩子都給孩子充足在時(shí)間，讓他們更深入的拓展和探索。環(huán)節(jié)緊扣，步步深入，給孩子們充分的操作時(shí)間，在不斷的操作中感知理解5以?xún)?nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)，最后能說(shuō)出總數(shù)是幾。
中班小兔游戲教案10
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒比較喜歡一些可愛(ài)的小動(dòng)物，比如小兔子、小熊等等，同時(shí)根據(jù)《3-4歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)對(duì)幼兒鉆爬、平衡能力發(fā)展的要求，設(shè)定小兔子送蘑菇的故事情景，吸引幼兒注意力，并將體育與數(shù)學(xué)學(xué)科有機(jī)整合，在獲取知識(shí)的同時(shí)增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣，讓幼兒積極的參加到戶(hù)外體育活動(dòng)中去，并能很好的鍛煉幼兒平衡能力、鉆爬能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)按照順序鉆過(guò)山洞，并掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
2、能頭頂沙包按照直線(xiàn)行走，鍛煉幼兒平衡能力。
3、加深幼兒對(duì)三角形、正方形、圓形基本圖形的認(rèn)識(shí)。
4、在戶(hù)外游戲中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：訓(xùn)練和提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力、耐力和平衡能力。
難點(diǎn)：培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，掌握鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔媽媽手偶一個(gè)，小兔胸卡若干，十二生肖鉆圈四個(gè)，繩子兩條，沙包若干、三角形、正方形、圓形粘貼若干，小兔子的家一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
今天的天氣可真好！兔媽媽又要和兔寶寶們一起做活動(dòng)啦，我們一起來(lái)跳小兔子舞吧！
小小兔子真可愛(ài)，小小兔子真可愛(ài)，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵，圓圓眼睛......
二、學(xué)習(xí)并練習(xí)鉆動(dòng)作要領(lǐng)
1、幼兒自由探索鉆過(guò)山洞（十二生肖鉆圈）。
兔寶寶們，今天兔子?jì)寢屔×�，想吃森林里的蘑菇，那你們這些可愛(ài)的小兔子們能幫助兔媽媽嗎？
可是，想要采到新鮮的蘑菇要到森林里面去，去森林的路途特別的困難，需要兔寶寶自己穿過(guò)山洞才能到達(dá)森林。
幼兒自由探索
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范
這么多勇敢的小兔子們都鉆過(guò)了山洞到達(dá)了森林，你們是怎么鉆過(guò)山洞的呢？哪位勇敢的小兔子給大家表演一下呢？（請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行示范）
3、教師講解并示范鉆的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。
小兔子們鉆的時(shí)候要低頭，彎腰屈腿，身體前傾，慢慢的鉆過(guò)圓圈。
4、根據(jù)老師示范動(dòng)作，幼兒再一次練習(xí)鉆的動(dòng)作。
三、幼兒進(jìn)行《小兔采蘑菇》游戲
1、出示小兔手偶，介紹游戲內(nèi)容
小兔子們，現(xiàn)在我們就去森林里面去采蘑菇吧！勇敢的小兔子們要鉆過(guò)四個(gè)山洞，來(lái)到森林里面采到蘑菇，頭頂著蘑菇走過(guò)獨(dú)木橋，把采到蘑菇送到兔媽媽家。
2、請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行示范
哪位最勇敢的小兔子先去試一下呢？其余的小兔子好好的看一下他是怎么把蘑菇送到兔媽媽家的.。
教師結(jié)合幼兒的示范，再一次向幼兒鞏固游戲的玩法和動(dòng)作要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行第一次游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
教師根據(jù)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，再一次介紹動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。
4、教師加大游戲難度，幼兒進(jìn)行第二次游戲。
這次幼兒采到蘑菇上面印有三角形、正方形、圓形圖案，要求幼兒把不同形狀的圖案送到兔媽媽家廚房正確的位置。
四、放松活動(dòng)
今天的小兔子真的好勇敢，真能干，采了這么多的蘑菇，兔媽媽吃了這些蘑菇病肯定會(huì)好的，現(xiàn)在請(qǐng)小兔子們拍拍胳膊，拍拍腿，我們放松放松。
活動(dòng)總結(jié)
本次戶(hù)外體育活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。我將數(shù)學(xué)和體育學(xué)科有機(jī)的結(jié)合在一起，設(shè)置游戲活動(dòng)情境，增添了游戲的知識(shí)性與趣味性；更讓我感到：孩子們的運(yùn)動(dòng)智慧與身體素質(zhì)的發(fā)展是等同的；游戲活動(dòng)使孩子們懂得了如何在活動(dòng)中
中班小兔游戲教案11
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
“迷宮”是孩子愛(ài)玩的游戲，它通過(guò)迷路的解決來(lái)鍛煉與發(fā)展孩子的觀(guān)察力和思維能力，培養(yǎng)孩子耐心的意志品質(zhì)，使孩子更加聰明。孩子隨著社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的.不斷增加，不僅僅只停留在怎樣走出迷宮，更需要有刺激、探險(xiǎn)，因此在本次活動(dòng)中，我增設(shè)了傳統(tǒng)故事中的“大灰狼和小兔子”，在營(yíng)救小兔子的途中，設(shè)置了教育活動(dòng)“區(qū)別食草和食肉動(dòng)物”，讓幼兒在迷宮游戲中，不但享受到了游戲的樂(lè)趣，還鞏固了幼兒所學(xué)知識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鞏固對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的了解。
2、在迷宮中體會(huì)方位的靈活性和多變性。
3、培養(yǎng)觀(guān)察力和分析判斷能力，感受活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小羊、馬、長(zhǎng)頸鹿、、牛等食草動(dòng)物圖片。
2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動(dòng)物圖片。
3、大象的圖片分為四片，分別放在食草動(dòng)物的家中。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、尋找小動(dòng)物（熟悉迷宮）
小朋友，森林里的小動(dòng)物們正在迷宮里玩呢，剛才老師聽(tīng)說(shuō)大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕快把它們找回來(lái)好嗎？（幼兒自由到迷宮里尋找小動(dòng)物，進(jìn)行熟悉迷宮的活動(dòng)。）
二、小白兔被捉。
咱們趕緊看一看，小動(dòng)物們都回來(lái)了沒(méi)有？（找回來(lái)的動(dòng)物全是食草動(dòng)物）壞了，還有小兔子沒(méi)有www.300168.com回來(lái)。肯定是被大灰狼捉去了。怎么辦？咱們找回來(lái)的小動(dòng)物能把小兔子救出來(lái)嗎？為什么？大灰狼愛(ài)吃小兔子，是什么動(dòng)物？你還知道哪些是食肉動(dòng)物？食草動(dòng)物能把小兔子救出來(lái)嗎？
三、尋找小秘密。
到底誰(shuí)能救小兔子呢？秘密就藏在食草動(dòng)物家中，只要你找到食草動(dòng)物的家，就能找出小秘密，看見(jiàn)食肉動(dòng)物，要趕快躲開(kāi)，否則里面兇猛的食肉動(dòng)物會(huì)吃掉我們。小朋友要小心兇惡的大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要馬上躲到食草動(dòng)物的家中，這樣大灰狼就不可以抓到我們了，找到一個(gè)秘密后，一有機(jī)會(huì)趕快從出口跑出來(lái)，看到底是什么秘密。
四、營(yíng)救小白兔。
�。ㄕ业矫孛芎螅┬∨笥呀K于找到了小秘密，我們來(lái)看看是誰(shuí)能救出小兔子。哦，是大象啊。你們想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我們身上都有了大象的力氣，看見(jiàn)大灰狼，就可以趕跑它了，我們一起去迷宮中營(yíng)救小兔子吧。
五、為下一次活動(dòng)布置任務(wù)，再次熟悉迷宮。
太好了，小兔子被救出來(lái)了，高不高興？小兔子在迷宮中餓了好長(zhǎng)時(shí)間了，我們給它種胡蘿卜吧，要把胡蘿卜種到最隱蔽的地方，防止害蟲(chóng)吃掉。走，種蘿卜啦！
中班小兔游戲教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒積極參加體育游戲的興趣，體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，鍛煉腿步力量。
3、幼兒按要求游戲，初步建立簡(jiǎn)單的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)音樂(lè)、籃子
2、布置蘑菇地
3、小白兔的頭飾每人一個(gè)、紅、綠蘑菇若干
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴�、幼頭帶“小白兔”頭飾，激發(fā)幼兒的興趣。
師：寶貝們，我是兔媽媽?zhuān)銈兪钦l(shuí)呀？（兔寶寶）
今天天氣真好，寶貝們一起跟著媽媽到外面去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。
（二）幼兒游戲：
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，（放小兔模仿音樂(lè)）
自己找一塊空地，跟著媽媽一起做操吧。
（小兔小兔起得早，豎豎耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是個(gè)好寶寶。）
2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳
師：做完運(yùn)動(dòng)真舒服。
�。�1）寶寶們，媽媽想問(wèn)問(wèn)你們，你們知道你們有怎樣的本領(lǐng)嗎？（跳）
�。�2）請(qǐng)幼兒嘗試跳：那我們來(lái)跳一跳吧！
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳，并提示幼兒觀(guān)察是怎么跳的：剛才我看到xx寶寶跳得特別棒，我們請(qǐng)她來(lái)跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？（幼兒觀(guān)察后說(shuō)并模仿）
�。�4）教師示范跳：我也來(lái)學(xué)學(xué)看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）。
�。�5）幼兒練習(xí)：寶貝們，你們也來(lái)學(xué)習(xí)吧。（幼兒自由練習(xí)跳的動(dòng)作）
3、游戲：小兔采蘑菇
�。ㄔO(shè)置兔奶奶電話(huà)邀請(qǐng)幫忙采蘑菇的`情景。）
師：剛才兔奶奶說(shuō)她病了，沒(méi)法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想請(qǐng)我們?nèi)兔�。咱們�(nèi)�？但是奶奶說(shuō)，兔寶寶采蘑菇時(shí)跳的要輕輕的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到籃子里后再去采，看看哪個(gè)寶寶最能干，采的最多。
（1）、幼兒自由采蘑菇，師觀(guān)察指導(dǎo)、鼓勵(lì)膽小的幼兒。
�。�2）、蘑菇分類(lèi)：
寶寶們真能干，采回這么多的蘑菇，咦蘑菇還有不同的顏色，這是什么顏色？（紅色、綠色）咱們把紅色的放在一個(gè)籃子，綠色的放在一個(gè)籃子里，這樣奶奶吃起來(lái)更方便。（師指導(dǎo)幼兒按顏色分類(lèi)，）
�。ㄈ�、結(jié)束活動(dòng)
�。�1）、表?yè)P(yáng)小兔有愛(ài)心，知道幫助別人。
（2）、給兔奶奶送蘑菇。（與幼兒抬起蘑菇離開(kāi)場(chǎng)地）
中班小兔游戲教案13
游戲輔導(dǎo)意向：積極的參加集體游戲，并能有意識(shí)的控制自己的行為。
游戲準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)游戲兒歌，準(zhǔn)備伴奏的音樂(lè)。
游戲規(guī)則與玩法：幼兒邊念兒歌邊按詞意表演，當(dāng)熊出場(chǎng)的音樂(lè)響起時(shí)，立刻自由擺出造型并保持不動(dòng)--扮"木頭人"。"熊"上場(chǎng)，一邊走一邊觀(guān)察，看看有誰(shuí)在動(dòng)，如果有人動(dòng)了，就抓住并"帶回家"。
造型可以從單人、兩兩結(jié)伴到三人組合進(jìn)行。
行為觀(guān)察：
1、游戲過(guò)程中情緒表現(xiàn)如何？
2、第一遍游戲，在兒歌的最后一句結(jié)束時(shí)，能否快速的`擺出動(dòng)作造型？能保持不動(dòng)嗎？
3、第二遍游戲，能有意識(shí)的擺出和第一遍不一樣的動(dòng)作嗎？
4、第三遍游戲，能找到同伴兩兩結(jié)伴嗎？能根據(jù)音樂(lè)迅速的作出動(dòng)作反應(yīng)嗎？
5、第四遍游戲，能主動(dòng)的尋找并結(jié)成三人組合嗎？
澄清討論：
1、怎樣才不會(huì)被大熊"吃掉"呢？你可以怎樣擺出動(dòng)作？?jī)蓚�(gè)同伴可以怎樣配合？三人呢？
2、當(dāng)"熊"來(lái)時(shí)，你心里有什么樣的感覺(jué)？你是怎樣做的呢？
3、被"熊帶回家"的小兔心里有什么感覺(jué)？
中班小兔游戲教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)快速跑、鉆的動(dòng)作技能，鍛煉反應(yīng)能力。
2.能三人合作進(jìn)行游戲，發(fā)展幼兒合作能力。
3.喜歡參與跑跳活動(dòng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔子頭飾若干、大灰狼頭飾3個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.玩游戲“小兔跳跳跳”，做好熱身運(yùn)動(dòng)
教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪菪⊥米樱蠹乙黄鹪凇安莸亍鄙献鲇螒�，通過(guò)跳、轉(zhuǎn)身、原地跑等動(dòng)作活動(dòng)身體的各個(gè)部分。
2.設(shè)置情境“大灰狼來(lái)了”，引導(dǎo)幼兒探索“不被大灰狼捉住”的方法。如：快速反應(yīng)，在跑的時(shí)候要快速閃身躲避、提前拐彎跑或是迅速改變方向等。
3.介紹游戲的玩法及規(guī)則，師幼共同游戲“沒(méi)有窩的'小兔”。
玩法：
幼兒扮小兔子，選出一名幼兒扮沒(méi)有窩的小兔，教師或1名幼兒扮大灰狼。其余幼兒按3(也可4、5)人為一組，2人拉手圍成窩，1人當(dāng)窩中的小兔。游戲開(kāi)始，大灰狼捉?jīng)]有窩的小兔，這只小兔子為了自救，可以向任意一個(gè)窩里跑。這時(shí)窩里原有的1只小兔要馬上向外跑，尋找下一個(gè)窩自救。大灰狼繼續(xù)追逃跑的兔子，如果被大灰狼捕到的兔子，兩人就互換角色。
規(guī)則：
要按游戲口令開(kāi)始逃跑和抓捕，大灰狼捉小白兔的時(shí)候拍到就算抓到。
教師要及時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)會(huì)合作的幼兒。
4.分組合作，幼兒自由游戲，教師根據(jù)幼兒的身體狀況和情緒反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，并提醒幼兒活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
5.播放舒緩輕音樂(lè)《幸福時(shí)光》，教師和幼兒一起隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
中班小兔游戲教案15
游戲生成：此游戲方案的設(shè)計(jì)是以適合幼兒年齡特點(diǎn)、符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律、幼兒感興趣為出發(fā)點(diǎn)，游戲的材料以塑料圈為主，其他的輔助材料目的在于吸引幼兒的興趣、激發(fā)幼兒參與游戲的欲望，材料可以是靈活多變的；游戲的形式也并非一成不變，可以在游戲的過(guò)程中隨著幼兒的想法而進(jìn)行；背景音樂(lè)也可做適當(dāng)調(diào)換；這樣這個(gè)游戲就充滿(mǎn)了新鮮感，使得幼兒百玩不厭。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展和提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
2．幼兒挖掘塑料圈的多種玩法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒積極參與的欲望。
3．通過(guò)多種游戲形式，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互組、樂(lè)于動(dòng)腦等良好的品質(zhì)。
4．可在游戲活動(dòng)中向幼兒滲透知識(shí)教育，內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況而靈活選定。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備與幼兒數(shù)量相同的塑料圈、兔寶寶頭飾、兔媽媽兔爸爸大灰狼頭飾各一個(gè)、胡蘿卜及胡蘿卜種子道具若干，背景音樂(lè)若干。
活動(dòng)內(nèi)容：
第一部分——大灰狼來(lái)了
幼兒扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽和大灰狼，播放音樂(lè)《小兔乖乖》，全體以塑料圈為道具按音樂(lè)情節(jié)表演舞蹈和故事情節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)塑料圈的.喜愛(ài)，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全等教育。
第二部分——播種和收獲
組織幼兒將塑料圈擺成“羊腸小道”，帶領(lǐng)兔寶寶跳過(guò)“羊腸小道”到山上播種胡蘿卜、澆水、施肥及收獲，可以走、跳過(guò)圈，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)了解作物的生長(zhǎng)與收獲，體味勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)。（可以播放背景音樂(lè),如《春雨沙沙響》、《勞動(dòng)最光榮》等節(jié)奏歡快的兒童歌曲）
第三部分——自由玩圈
教師鼓勵(lì)和激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)新，挖掘塑料圈的多種玩法，可自己玩，也可以多人合作玩，可以拼圖，可以用身體繞圈．．．．．．這一部分為幼兒提供了充分的自由空間，以幼兒自主游戲?yàn)橹�，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主人這一現(xiàn)代教育理念。
第四部分——組織幼兒結(jié)束游戲
形式可以多種多樣，可以組織幼兒“開(kāi)汽車(chē)”回教室等等，可以看情況而定�？梢越M織幼兒討論和發(fā)表自己的游戲體會(huì)和心得，教師從中抓住和發(fā)掘有價(jià)值的教育契機(jī)。
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