大班教案3篇【優(yōu)秀】

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　一、環(huán)境與材料創(chuàng)設

　　1、材料準備

　�。�1）收集、利用廢舊報紙制作的物品。

　�。�2）舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。

　　二、活動目標

　　1、能自由結(jié)伴玩報紙，體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。

　　2、在報紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　三、活動過程

　　1、熱身運動

　　（1）幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。

　　2、嘗試活動

　�。�1）參觀用廢舊報紙制作的物品展。

　�。�2）討論怎樣玩報紙？需要注意什么問題？

　�。�3）自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導幼兒探索多種玩法。

　　（4）鼓勵幼兒相互示范并學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等

　　等。

　　3、結(jié)伴玩

　　幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的`方法及時給予肯定和鼓勵。

　�。�1）練習輕輕落地跳

　　請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。

　�。�2）練習跳遠

　　將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。

　�。�3）練習鉆“山洞”

　　指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

　�。�4）練習爬行

　　指導幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報紙上向前爬行，小心不能弄破報紙。幼兒分散練習，教師及時鼓勵有進步的幼兒。

　　4、集體游戲：橫躺滾比賽

　　（1）方法：幼兒自由組成兩路縱隊，大報紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始，每隊第一名幼兒橫躺在報紙

　　上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續(xù)做橫躺滾動的動作，直到滾到最后一張報紙，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手，自己站到隊伍最后，第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動，速度快，方法對者為勝。

　�。�2）幼兒練習橫躺滾動的動作。

　�。�3）幼兒橫躺滾動比賽，以快者為勝。

　�。�4）在比賽中增加難度，并增加幼兒對游戲的興趣，強調(diào)游戲中的安全，以快者為勝。

　　5游戲結(jié)束

　　在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快結(jié)束，幼兒拿自制的報紙玩具回班玩耍。

大班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、探究測量樹圍的工具和方法。

　　2、嘗試使用測量工具，并能進行簡單的記錄和比較。

　　3、體驗與同伴合作完成的成功與愉悅。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　【活動準備】

　　ppt、繩子、皮尺、布條、記號筆、記錄表等。

　　【活動過程】

　　一、觀察樹的外形特征，初步了解樹干的粗細。

　　1、今天，老師請來了幾個朋友，你們看，他們是誰呀?播放ppt。

　　2、他們有什么地方不同?(引導幼兒觀察樹干、樹枝的粗細)

　　二、自由探索樹干樹枝的`粗細，初步學習使用測量工具。

　　(一)幼兒初步探索使用測量工具。

　　1、有的樹干很粗，有的很細，那么怎樣才能知道樹有多粗多細呢?

　　2、今天，老師為大家準備一些測量工具，就放在小朋友的椅子底下，你們把身體當成樹干、手臂當成樹枝，互相合作量一量樹干有多粗，樹枝有多細。

　　3、幼兒說一說自己使用的測量工具及方法。

　　4、教師小結(jié)幼兒探索結(jié)果。

　　(二)教師引導幼兒使用正確的方法進行測量。

　　1、那誰能告訴我你測量的樹干有多粗呢?你是怎么測量呢?

　　2、教師引導幼兒正確的測量方法。(請你拿著布條的一端繞樹干一圈，布條接口的地方請你做個記號。)

　　3、幼兒第二次學習測量。

　　4、教師小結(jié)幼兒測量結(jié)果。

　　三、用皮尺進行測量，并在記錄表上做記錄。

　　1、出示皮尺，引導幼兒觀察皮尺上的刻度和數(shù)字，量的時候要從數(shù)字1開始量。

　　2、幼兒學習使用皮尺的測量方法并把測量的結(jié)果在表格上記錄下來。

　　四、游戲：大樹小樹。

　　1、出示ppt。(讓幼兒觀察用手臂測量的大樹)

　　2、幼兒感受樹兒的粗細。

　　3、游戲：《大樹小樹》。

　　個人反思：

　　這節(jié)教學活動有好的地方，也有失敗的地方。

　　幼兒在測量的時候特別的開心，積極性也特別的高。在操作的過程中，因為幼兒之間的能力有所差距，所以有對有錯，所以在活動的過程中給幼兒多次交流多次嘗試的機會。發(fā)現(xiàn)問題就要給幼兒解決問題的機會。允許他們犯錯誤，再嘗試用別的方法。每當孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，能根據(jù)線索展開想象、猜測故事情節(jié)，并大膽講述自己的想法。

　　2、在緊張的故事情節(jié)中感受兔子跟蹤熊的樂趣，懂得做一件事情要勇敢、不怕困難。

　　活動準備：

　　電子白板課件、繪本圖書一本。

　　活動過程：

　　一、談話導入故事、激發(fā)興趣。（出示白板課件第一頁）

　　1、小朋友你們喜歡冒險嗎？你想去什么地方冒險？（請3個孩子）

　　2、小朋友都很勇敢，喜歡去冒險。有只小兔子他也很喜歡冒險，今天他有一個驚人的計劃《跟上那頭熊》

　　小兔為什么要跟上那頭熊？讓我們一起到故事中尋找答案吧！

　　二、觀察畫面，引導幼兒根據(jù)線索大膽猜測故事情節(jié)。這里是本次活動的重點部分。

　　（一）教師邊演示課件邊講述故事第一段。了解獵熊需要的物品。

　　兔子非常喜歡熊，他喜歡大熊、喜歡小熊、喜歡毛多的熊、喜歡嚇人的熊“要是能找到一頭熊，那該多棒�。　毙⊥谜f。

　　1、 小朋友，你覺得小兔能捉到熊嗎？（討論）說說你的理由。（可以，小兔子很聰明、機靈，動作敏捷。不可以：熊體型很大，力氣大。）小朋友說的都很有道理。

　　2、 現(xiàn)在小兔下定決心要去捉熊了。于是他買來了一本《獵熊手冊》。仔細的閱讀：第一步：當您去捉一頭熊的時候，要有十二萬分的小心。最好帶個朋友一塊兒去—— 一定是個看起來比您胖很多的朋友！書上為什么說要帶一個比你胖的朋友呢？（對啊，有了朋友的陪伴，遇到危險、困難的時候才能夠相互幫助。）所以小兔找來了他的朋友小胖。他們一起仔細閱讀《獵熊指導手冊》

　　3、第二步：獵熊需要的物品。我們看一下這里有三種工具，每一種選一樣，請你幫小兔選一選。（請一個孩子）并讓孩子說說理由。 漁網(wǎng)越大，捉的熊越大，熊的體型很大、力氣也大，需要又長又粗的繩子才能綁住他，還需要帶上安全實用的手電筒。

　　（二）觀察畫面，引導幼兒根據(jù)線索大膽猜測故事情節(jié)。

　　1、小兔選好了工具，就和他的朋友出發(fā)獵熊了。咦，小兔在干什么呀？（找熊可不是一件容易的事情，首先，要在地上仔細地尋找熊的腳�。�

　　2、小兔趴在地上，仔細地尋找著，可是森林里的小路上有很多小動物都經(jīng)過，留下了各種各樣的腳印，到底哪一個腳印才是熊的腳印呢？讓我們一起幫小兔仔細看看？

　　3、動物圖片和腳印進行匹配。熊的腳印是什么樣子的？（腳掌是圓圓的，腳趾上有尖尖的爪子）

　　4、小兔發(fā)現(xiàn)了熊的腳印，準備跟著腳印來跟蹤熊，讓我們和小兔一起去跟蹤熊吧，那么跟著熊的時候，怎樣做才能不被熊發(fā)現(xiàn)呢？（輕輕地走、踮著腳走）師旁白：我們要輕手輕腳的走路，眼睛緊緊盯著熊的腳印，注意腳下不要踩到石頭和樹枝，可別讓熊發(fā)現(xiàn)了。

　　5、小兔來到了大樹下，看，他發(fā)現(xiàn)了新的線索，是什么呢？我們坐下來仔細看看。樹上出現(xiàn)了熊的抓痕，你們猜熊在哪里呢？可能就在附近了。

　　6、聽，是什么聲音？是熊肚子餓的聲音，我們都能夠聽到熊肚子餓的聲音，說明熊離我們越來越近了。聽小兔和小胖在說什么呢？教師模仿小兔和小胖的口吻說：小兔壓低聲音激動地說：“噓，你聽到了嗎？這頭熊好像非常非常餓！”小胖打著哆嗦說：“你聽，他快把我的耳朵震聾了！”小胖這時候的心情是怎樣的？（小胖非常害怕、緊張、恐懼）我們可以用一個好聽的詞來形容小胖心驚膽戰(zhàn)。嚇得說話聲音都抖了，這時小兔的心情呢？（小兔非常喜歡熊，做好了一切準備，一路上認真、仔細地尋找線索，現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)熊的蹤跡了，他的心情是非常非常的開心）我們也可以用一個詞來形容他激動。

　　7、聽，這次的聲音變得怎樣？（更響了）看，小胖發(fā)現(xiàn)了什么？（熊在他們面前了）你怎么知道小胖發(fā)現(xiàn)了熊？（引導孩子從小胖的表情出發(fā)：小胖瞪大了眼睛，驚呆了）這時小胖好像在說什么（ “呀！兔子，看那邊！一頭熊！”）請1名幼兒表演。這時候兔子的心情怎樣？他會說什么？大家一起激動地說說：“熊在哪里，哪里！”

　　8、熊出現(xiàn)在小兔子們的眼前，小兔激動地拿著漁網(wǎng)和繩子，準備捉熊了。你們猜猜，小兔有沒有捉到熊呢？

　　（三）播放故事第三段。熊媽媽叫小熊回家吃飯。

　　1、到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起來看看：熊媽媽做好了晚餐，叫小熊回家吃飯了。小兔怎樣了呢？（看最后一頁畫面）請你和旁邊的'好朋友討論一下，小兔子為什么逃走了。

　　2、兔子撒開四條腿飛快地逃走了，小胖嚇得連滾帶爬地逃走了。這是怎么一回事呢？（看獵熊手冊第七步）是不是你們想的這樣呢？我們來看看。熊回家吃晚飯了，小兔翻開獵熊手冊，第七步熊喜歡吃的東西：一頭饑餓的熊看到什么吃什么，而且能吃個精光。不過呢，所有的熊都愛吃面包上的豆子。還愛吃烤兔子，特別是野兔！小朋友你們明白了嗎？小兔為什么逃走了。原來兔子發(fā)現(xiàn)熊喜歡吃烤兔子，他意識到了跟蹤熊是很危險，所有才會飛快地逃跑。

　　三、完整欣賞故事，經(jīng)驗講述。

　　1、 這個故事可真驚險啊，讓我們從頭開始完整地聽一遍故事吧！兔子是怎樣捉熊的？他做了哪些事情？

　　2、 你覺得它是一只怎樣的兔子？

　　3、教師簡單小結(jié)：在跟蹤熊的過程中，小兔子遇到了很多困難，但它沒有放棄，總是能動腦筋想辦法、勇敢地去面對。我們小朋友都喜歡冒險的，在冒險的時候要有充分的準備，不會的地方還要向書本學習，當發(fā)現(xiàn)有危險的時候，我們要馬上停止冒險，保護好我們自己。

　　活動延伸：

　　這個有趣的故事藏在這本書中，書的名字叫《跟上那頭熊》，小朋友下課后還可以去看看這本書，你會發(fā)現(xiàn)里面還有許多小秘密呢！

　　活動反思：

　　在個活動中，孩子們很是被這個故事的內(nèi)容給吸引，吸引孩子們一步步跟著那頭熊去探索前方未知的道路。在活動中，孩子們的興趣很高，對于小兔子的獵熊行動很是感興趣，也幫助小兔子想了很多的辦法去捕捉那頭熊。

　　這個故事其實給孩子提了一個反面意見，每個孩子都有好奇心，不是所有的東西都能捉來玩的，也不是每樣東西都可以碰和可以摸的，不如說電、火、熱水等等。所以針對這一個環(huán)節(jié)，我們著重講了很多，讓孩子們根據(jù)日常生活去進行思考、探討。在日常生活中培養(yǎng)孩子解決問題的能力，這個真是很重要，教育的目的是培養(yǎng)孩子自己學習、自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做。在活動的最后，孩子們能講到“現(xiàn)有危險的時候，我們要馬上停止冒險，保護好我們自己”很是讓我驚喜，我覺得我這次的教學目標達到了，不僅孩子們知道懂得做一件事情要勇敢、不怕困難，還了解到了這個活動潛在的要告訴他們的道理。

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