大班科學教案(匯編3篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班科學教案3篇，希望能夠幫助到大家。
大班科學教案 篇1
活動目標
1、能說出特種服裝的主要特點和主要功能。
2、親身體驗、感知特種服裝的秘密。
3、了解特殊職業(yè)的危險性，對他們產生敬佩之情。
重點：能說出特種服裝的主要特點和主要功能。
難點：親身體驗、感知特種服裝的秘密。
經(jīng)驗準備：
1、在圖書區(qū)投放和航天、軍事、消防方面有關的兒童讀物。
活動準備
2、棉麻背心、水盆、打火機、滅火器物質準備：
特殊服裝的實物。例：迷彩服、防彈衣、阻燃服、宇航服。
1、神秘箱導入：今天的活動中，老師給大家?guī)砹藥讟印皩氊悺�，請大家猜一猜，他們是什么？（教師先露出迷彩服的一角，讓幼兒猜測，然后一點點取出衣服）
2、出示迷彩服：（鼓勵幼兒積極發(fā)言、大膽想象）
1）介紹服裝：這是什么衣服？誰會穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？
教師總結：迷彩服是解放軍經(jīng)常穿的服裝，他們是由綠、黃、茶、黑四種顏色組成的保護色，在樹叢中便于隱藏自己，不僅能躲過敵人的目力偵查，還可以躲過紅外偵查。
2）介紹頭盔：你們知道頭盔有什么作用嗎？
教師總結：頭盔雖然是不防彈的，但是他們可以阻擋戰(zhàn)場上的地雷、手榴彈、炸彈、炮彈爆炸時所產生的碎片，保護解放軍的頭部不會受傷。
�。ㄕ堄變航嚯x觀看迷彩服的圖案，用手摸一摸，感受材質。）
3、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第二件服裝：阻燃服
1）介紹服裝：這是什么衣服？誰會穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？
2）防火小實驗：阻燃服會不會燃燒？
活動過程師：現(xiàn)在我們來驗證一下，阻燃服會不會燃。老師先用打火機燒一件普通衣服，小朋友看一看，衣服會有什么變化？現(xiàn)在再燒一下阻燃服，看看有什么變化？
教師總結：阻燃服不會被點燃，一般消防員用的是四層阻燃服，煉鋼、煉鐵和管道工人等，所穿的是一層阻燃服，他們有極強的柔韌性，穿著舒適，可以防止大火燒到自己。
�。ㄕ堄變鹤屑氂^察阻燃服，用手摸一摸、感受材質）
4、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第三件服裝：——防彈衣
1）介紹服裝：這是什么衣服？誰會穿這樣的.衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？
教師總結：防彈衣是由衣套和鋼板等金屬組成的，可以用于防護彈頭或彈片對人體造成的傷害，防彈層也可以讓子彈減速，減輕對人體胸、腹的傷害。
2）試穿防彈衣、感受重量。
師：請問有沒有小朋友愿意試穿一下防彈衣？
�。ㄓ捎诜缽椧虏馁|較重，在試穿的時候，教師會拖著防彈衣的底部，防止傷到幼兒。）
5、以神秘箱的形式繼續(xù)出示第四件服裝：航天服
1）介紹服裝：這是什么衣服？誰會穿這樣的衣服？他們的服裝有什么特別之處嗎？
教師總結：航天服可防護在真空、高低溫、太陽輻射等環(huán)境對人體的傷害。
2）試穿航天服、感受服裝的重量及行動不便：師：請問有沒有小朋友愿意試穿一下航天服？
�。ê教旆牧悴考^繁瑣，教師挑選了幾樣有代表性的零件為幼兒進行解說）
6、了解特殊職業(yè)的危險性，對他們產生敬佩之情：
師：小朋友想一想，如果每天讓你穿著這樣的衣服，而且是在沒有氧氣，極冷、極熱的情況下工作，你會覺得很舒服嗎？
師：解放軍和特警一般在什么情況下才參與戰(zhàn)斗呢？消防員呢？他們的工作都有一個共同的特點，那就是非常的——危險！所以對待一些冒著生命危險保護我們，讓我們的生活變得更好的人，我們應該怎么對待他們呢？——尊敬！
師：只有特別特別優(yōu)秀的人，才可以從事這樣辛苦又偉大的工作。所以，老師真的非常地崇拜他們，也希望我們班級的小朋友也要好好學習，努力做一名優(yōu)秀的中國人，好不好？
7、課后延伸：
1、在圖書區(qū)投放和航天、軍事、消防方面有關的兒童讀物。
2、將特種服裝投放在表演區(qū)，供幼兒欣賞、試穿、表演。
大班科學教案 篇2
活動目標
知道自來水的來源。
了解自來水的作用。
養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。
活動準備
課件準備：“水龍頭”gif圖；“自來水從哪里來”圖片；“自來水的作用”組圖；“哭泣的水龍頭”gif圖；《節(jié)水歌》歌曲視頻。
活動過程
播放動態(tài)圖片“水龍頭”，激發(fā)幼兒興趣，鼓勵幼兒自由討論水龍頭里的自來水是從哪里來的`。
水龍頭里有什么東西流出來？（水、自來水）
猜猜水龍頭里的自來水是從哪里來的？
出示圖片“自來水從哪里來”，引導幼兒了解自來水的來源。
自來水到底從哪里來呢？和剛才小朋友猜的一樣嗎？我們一起來看看吧。
自來水廠從哪里抽水？
自來水要經(jīng)過哪幾道處理才能到達我們的水龍頭？
小結：自來水廠從江河或水庫里抽水上來進行加工，這些水要經(jīng)過消毒、沉淀、過濾才能變成自來水。自來水通過自來水管道被輸送到各個地方，所以我們打開水龍頭自來水就嘩啦嘩啦地流出來啦。
出示圖片“自來水的作用”，引導幼兒操作課件，并說說用自來水來做什么。
我們可以用自來水做什么呢？
請你點擊它，接點自來水吧/用自來水洗一洗吧。
小結：我們燒水、洗衣、做飯、洗澡等都需要自來水。沒有自來水，我們的生活會變得一團糟。自來水的作用真大。
播放動圖“哭泣的水龍頭”，請幼兒說說水龍頭哭泣的原因，引導幼兒關緊水龍頭，節(jié)約用水。
這些水龍頭為什么在哭呢？你知道原因嗎？誰來說說？
原來水龍頭說不用水的時候要關緊它，不能浪費水。誰來關緊水龍頭？
還有一點水流出來，再點一點水龍頭關緊它吧。
小結：在我們日常生活中用完水要注意關緊水龍頭，不浪費水，還要提醒家長節(jié)約用水。
活動延伸
家園共育
請家長和小朋友一起觀看歌曲視頻《節(jié)水歌》，進一步增強幼兒的節(jié)水意識。
大班科學教案 篇3
設計意圖：
在地球上，所有東西往上一拋都會落下來，這是小班幼兒都有的生活經(jīng)驗。但是對幼兒熟知的經(jīng)驗有沒有進一步探索的意義和價值呢?我們試圖通過一個集體活動來推動幼兒對這些生活經(jīng)驗進行深層次的探索，以幫助幼兒學習觀察、比較、記錄等科學探索的方法。
目標：
1．觀察、比較物體下落時的現(xiàn)象，對物體的下落現(xiàn)象感興趣。
2．能用記錄的方式和語言來表達觀察到的現(xiàn)象。
準備：
1．第一次操作所需的材料：紙杯、紙盤、泡沫積木、樹葉、羽毛、軟球、絲巾、繩子、手帕、廢棄的飲料瓶、三毛球等，數(shù)量之和多于幼兒人數(shù)。
2．第二次操作所需的材料同上，每人增加一份記錄紙和筆。
3．第三次操作所需的材料：同樣大小、顏色的手工紙每人一張。
過程：
一、觀察一種物體的下落現(xiàn)象并清楚表達
1．提出任務。
師：今天我們來做一個“沒那么簡單考考你”的挑戰(zhàn)游戲�！皼]那么簡單考考你”是什么意思呢?(看上去很簡單，其實不簡單。)
師：我們知道在地球上所有的物品往上一拋，都會——(幼兒補充：落下來。)這個問題真的很簡單!但是你是否注意到，每種東西落下來是什么樣子的呢?又能否用清楚流暢的語言來表達呢?這可有點不簡單了。
師：請你仔細觀察這些物品落下來的樣子，等一會兒要請你表達。
2．教師操作，逐一讓物體下落。
3．交流與總結。
(1)幼兒交流。
(2)教師總結：大家通過仔細觀察，把“落下來”這件事情表達得很清楚。有的注意到了落下來的聲音，有的觀察到了落下來的樣子，有的發(fā)現(xiàn)了落下來的速度。很棒!
(開門見山地讓幼兒帶著任務觀察物品落下來的現(xiàn)象，為下面環(huán)節(jié)的展開作經(jīng)驗準備。)
二、觀察、比較兩種物體下落現(xiàn)象的不同，用記錄方式表達觀察到的現(xiàn)象
1．提出任務。
師：我們今天的挑戰(zhàn)是“沒那么簡單考考你”，下面請選擇兩樣物體，讓它們從同一高度同時落下(用動作解釋“同一高度，同時落下”)，觀察它們的不同，并記錄下來。
教師在幼兒操作時的`指導要點如下：
●注意了解幼兒是否遵守“同一高度，同時落下”的規(guī)則。
●當幼兒有了自己的發(fā)現(xiàn)時提醒他們記錄下來。
●當幼兒記錄有困難時，可以讓他們觀察同伴記錄，提醒他們用符號進行記錄。
2．交流與總結。
(1)幼兒交流自己的記錄。
教師這時可以關注以下兩個方面：
●幼兒創(chuàng)造性地用符號來表示自己的發(fā)現(xiàn)。
●幼兒記錄物體下落速度的不同表現(xiàn)。
(2)總結物體下落現(xiàn)象的相關因素。
師：大家通過觀察、比較、記錄，知道了物體落下來時有許多不同�？墒�，這些不同可能和什么有關系呢?(根據(jù)幼兒的回答總結：可能與物體的輕重、大小、形狀以及風力有關。)
(這個環(huán)節(jié)的任務難度提高了，即要在前一個環(huán)節(jié)觀察的基礎上學習運用比較的方法，并且從語言表達轉為記錄表達。)
三、探索讓同樣的紙出現(xiàn)不同的下落速度
1．提出任務。
師：請記住我們的挑戰(zhàn)題目是——(幼兒補充：沒那么簡單考考你。)
師：(出示一張手工紙，使其落下)給你們一張同樣的紙，使它下落的速度和我的不一樣�？瓷先ズ唵危鋵嵅缓唵闻�!試一試吧。
2．幼兒操作。
教師邊與幼兒一同操作，邊觀察幼兒的操作情況，指導要點如下：
●當幼兒出現(xiàn)折疊動作時，便上前鼓勵，并與之比較兩張紙的下落速度有何不同。
●當大多數(shù)幼兒受同伴影響采用折疊方法時，教師應進一步引導：除了折疊．你還有不同的方法嗎?(團、撕開等。)
3．交流與總結。
教師在總結時可以讓所有幼兒將變化后的手工紙與教師手中的手工紙一同落下，進行比較觀察，鼓勵幼兒設法使紙落得快一些。
(在進行了兩個環(huán)節(jié)的嘗試、觀察、比較和對下落相關因素的思考之后，這個環(huán)節(jié)嘗試讓幼兒解決問題，即如何讓兩張相同的紙下落速度不一樣。)
四、結束
師：在“沒那么簡單考考你”的挑戰(zhàn)游戲中，你們通過仔細觀察、認真比較、努力思考和嘗試，取得了勝利，為自己鼓掌吧!
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