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大班我要畢業(yè)了教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的大班我要畢業(yè)了教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班我要畢業(yè)了教案1
【活動目標】
1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會自己已經(jīng)長大。
2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
【活動準備】
小班時候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。
【活動過程】
1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進步了，長大了?
3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進行總結(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的.什么?
5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。
6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼
(1)制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”，“祝你進步”……等字樣)
(2)旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。
【活動延伸】
引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
教學反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。
大班我要畢業(yè)了教案2
活動意圖：
孩子馬上要升小學了，對小學充滿了向往和好奇，我們有必要更有責任幫助孩子做好入學準備，因此開展了《我要做小學生了》這一綜合活動，活動前我們帶領(lǐng)孩子們參觀了小學，引起孩子對小學生活的向往，以孩子的興趣為切入點開展幼小銜接教育活動。既可以滿足幼兒的好奇心使他們在身體和心理上都做好入學的準備，還可以借助幼兒的這種愿望和期盼進一步對其進行各種習慣的培養(yǎng)。
活動目標：
1、理解小學生生活，萌發(fā)對小學生活的向往之情。
2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時光。
3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。
5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動準備：
1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學活動的照片。
2、年歷一本。
活動過程：
1、出示哥哥姐姐在小學活動的照片。
提問：認識他們嗎?這是在哪里?他們在干什么呀?你是怎么知道的?
2、出示年歷讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看。
討論：(1)我們還有幾天就要離開幼兒園了?心里有什么感覺?
(2)你對幼兒園最難忘的事是什么?
(3)剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念?
3、激發(fā)體會做小學生的愿望。
(1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日)
(2)繼續(xù)觀察哥哥姐姐小學活動的照片。
進一步了解小學生活的情況。
4、組織討論，體會做一名小學生的心情。
提供討論的內(nèi)容，然后請幼兒進行選擇回答。
(1)體會幼兒園生活和小學生活的不同之處。
(2)說說你準備上哪一個小學?
(3)你準備怎樣做一名小學生?
活動反思：
通過本次活動，使幼兒對于即將到來的小學生活有了比較真實客觀的了解，他們也許在現(xiàn)實中還會有心理上的落差，也許還沒有完全的準備好，但通過這次活動可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學生活的經(jīng)驗，有助于他們適應(yīng)小學生活，從心理上和身體上都做好入學的準備。
在孩子的心中，小學生活是全新的，的確如此，通過他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的`也是對他們觸動最大的就是小學生上課的內(nèi)容、坐姿、學習習慣，不過，看來參觀活動對幼兒充分的了解小學的生活非常有利。
此時孩子們才發(fā)現(xiàn)：原來要想成為一名小學生的確有很多需要自己努力的地方。在活動中，孩子們似乎長大了很多，一種成長的快樂和一種對幼兒園的留戀同時交織在孩子的心中，通過這樣的活動，一方面可以引發(fā)幼兒對幼兒園依戀的情感，同時也可以幫助孩子樹立在生活中的成長意識。
大班我要畢業(yè)了教案3
一、活動目標
1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會自己已經(jīng)長大。
2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
二、活動準備小班時候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛的`密碼卡片、幼兒的簽名本。
三、活動過程
1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進步了，長大了?
3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進行總結(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?
5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。
6、老師也要送一件禮物給你們--愛的密碼
(1)制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫有"我愛你"，"祝你進步"……等字樣)
(2)旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。
四、延伸活動
引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
活動反思
在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著，這個活動還能對孩子們進行團結(jié)友愛的教育。
大班我要畢業(yè)了教案4
活動目標：
1、回顧幼兒園的生活，進一步了解同伴，激發(fā)對同伴、老師和幼兒園的情感。
2、理解畢業(yè)詩的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的想法仿編詩歌。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、完成調(diào)查表——我要畢業(yè)了
2、幼兒畢業(yè)博士照的自畫像
3、詩歌錄音磁帶
活動過程：
一、我們的畢業(yè)照——自畫像：
三年愉快的幼兒園生活馬上就要結(jié)束了。我們要畢業(yè)了！你們知道什么叫畢業(yè)嗎？ 在畢業(yè)前我們要拍畢業(yè)照，帶著小小博士帽，可神氣啦。我們每個人還給自己畫了張自畫像是嗎？我們一起來看看。(出示自畫像)
我們來做個游戲，請一個小朋友上來說說自己的長相和特征，讓其他的小朋友猜猜哪個是他（她）畫的自己，畫得像不像。
�。ń處熥⒁鈳椭⒆涌偨Y(jié)，可愛的，神氣的，精神的，帥氣的……）
二、交流調(diào)查表：
前兩天我們還完成了《我要畢業(yè)了》的調(diào)查表。我們一起來看一下調(diào)查表的`情況。
�。ㄒ唬�、我的變化
調(diào)查表的第一行，和第二行的內(nèi)容是什么？誰能聲音響亮地介紹給我們大家聽。（幼兒逐一介紹3名幼兒）
�。ǘ�、難忘的事情
是呀，三年的時光不僅讓我們長高了長大了，也讓我們更加聰明懂事了。三年里總會有些事情讓我們很容易想起來。在幼兒園里有些什么事情讓你們很難忘記？
（三）、和老師說說告別的話
難忘的事情很多，那么小朋友有沒有什么告別的話要和老師，阿姨說的呢？
三、欣賞，理解，仿遍兒歌：
今天老師帶來了一首畢業(yè)詩，畢業(yè)詩里會講些什么呢？我們一起來聽。
�。�1）完整欣賞。
畢業(yè)詩里說了什么？（幼兒自由回答）
�。�2）分段欣賞
你們喜歡這首詩歌嗎？我們再一起來聽一遍好嗎？
老師朗讀第一段，請小朋友跟讀第一段。
第二段的兒歌請小朋友聽仔細了，聽聽兒歌里小朋友對老師，阿姨先說了什么再說了什么。
第三段是小朋友對老師說什么告別的話呀？
�。�3）仿編兒歌
我們把自己話編到兒歌里去變成自己的畢業(yè)詩好不好？
活動反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。抓住每一個幼兒的閃光點，及時給與肯定，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強他們的學習興趣。
大班我要畢業(yè)了教案5
設(shè)計思路：
"我要上學了"是孩子們在幼兒園中最后一個主題活動，我們希望能通過這最后幾周的集體生活，為每一個幼兒留下終身難忘的紀念。借助活動區(qū)，我們和幼兒一起，營造了一個既能體現(xiàn)幼兒園三年生活溫馨、美好的點點滴滴，又能體現(xiàn)讓幼兒提前了解小學、感受小學的環(huán)境，讓幼兒在其中既能留下最美好的記憶，又能激發(fā)他們對小學的向往。
在主題活動之前，我們做了很多的準備：提前向每一個幼兒了解他們要上哪個學校，并請家長利用節(jié)假日時間，有目的性的帶幼兒提前去參觀小學，感受學校生活;我們還請有條件的幼兒回家向自己的哥哥或姐姐提前了解小學生怎樣上課發(fā)言、怎樣寫作業(yè)、課間玩些什么游戲、怎樣戴紅領(lǐng)巾、怎樣自己整理書包、鉛筆盒……讓幼兒對即將要面對的全新生活有一個更全面的了解，作好充分的心理準備。
在活動過程中，我們得到了家長們的大力支持與配合，他們不僅帶領(lǐng)孩子提前去參觀了小學的環(huán)境，給孩子們講解了很多小學生的規(guī)則，還和小朋友們一起動手制作了"我的小學"立體模型，進一步激發(fā)了幼兒對上小學的向往。
在活動中，我們也注重培養(yǎng)孩子們各方面的能力。
1、培養(yǎng)幼兒的時間觀念：我們要求幼兒早上8點前入園，并得到了家長們的支持與配合，使幼兒逐步養(yǎng)成準時到園不遲到的習慣。
2、提高幼兒自我管理的能力。我們從孩子的實際情況出發(fā)，按照幼兒的身心特點，采用孩子感興趣方法逐步提高他們的自我管理能力，幫助他們學會合理地安排課間活動內(nèi)容、知道每個活動后要先去上廁所、喝水再玩，我們在每組的墻上張貼"課前準備做好了嗎?"的表格，表格中包括多個內(nèi)容，如：喝水、如廁和下一個活動前的準備工作等，幼兒課間每做完一項就在該項內(nèi)容中進行記錄，值日生監(jiān)督，每天離園時，組長進行評價和獎勵。課間活動中，我們有意識的創(chuàng)設(shè)了課間活動區(qū)，和幼兒共同收集了一些便于幼兒課間開展的小游戲，翻繩游戲、猜拳游戲、拾沙包游戲等，使幼兒的課間活動更加豐富，逐漸脫離成人的直接照顧。
在本次活動中，我們教師珍惜每一次活動區(qū)活動的時間，希望能在最短的時間內(nèi)幫助幼兒適應(yīng)從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)變。在語言區(qū)中，我們用照片的形式為幼兒提示正確的書寫、握筆、讀書等學習姿勢;在棋類區(qū)中，我們?yōu)橛變簻蕚淞?小學生規(guī)則棋"，希望能通過這幅棋幫助幼兒盡快了解、適應(yīng)小學不同于我們幼兒園的一些生活規(guī)則;在益智區(qū)中，我們結(jié)合教育活動內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)了"文具超市"和"班級日歷"，鼓勵幼兒在其中進一步鞏固貨幣兌換和日歷等數(shù)學方面的知識，為幼兒順利升入小學奠定基礎(chǔ);在美工區(qū)中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了多個幫助他們留下美好記憶和激發(fā)上學欲望的大版塊--我的老師、相親相愛的一家人、我愛我班、甜蜜的回憶……鼓勵幼兒通過繪畫的形式記錄下自己在幼兒園三年的美好生活和朝夕相處的同伴;在建構(gòu)區(qū)中，我們鼓勵幼兒根據(jù)美工區(qū)內(nèi)小朋友自己設(shè)計的"我的小學"，商量、合作一起搭建"我理想中的小學"，孩子們都很積極，也很認真，他們大膽的想象，將自己的學校建在了美麗的大海邊，吹著海風，聽著浪聲，在美麗的校園中學習、游戲……社會性區(qū)域是我們本次主題活動的重點，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了"學做小學生""像個小學生""課間十分鐘"等活動區(qū)，鼓勵幼兒在其中模仿小學生：學做眼保健操、學系紅領(lǐng)巾、學習整理書包、鉛筆盒、學習怎么像小學生一樣上課、怎么像小學生一樣在課間十分鐘里翻繩、拾沙包、跳皮筋、打"貓尾"、怎么像小學生一樣莊嚴的升國旗……很快，這些學做小學生的社會性區(qū)域就成了孩子們的最愛，每天在其中提前感受著小學生的生活。
在數(shù)學活動《文具超市》中，我們運用幼兒的已有經(jīng)驗，根據(jù)幼兒對使用人民幣的實際需要，通過上"文具超市"購買文具的游戲形式，讓幼兒在玩中進一步認識了不同面值的人民幣，了解了人民幣的簡單兌換關(guān)系，進一步激發(fā)了幼兒使用人民幣購買東西的欲望。在活動前，為了讓幼兒提前認識常見的文具，提前對社會上流通的貨幣面值有一定的了解，我們布置了"我的文具"展和各種不同面值的貨幣展。通過這些前置性材料的投放，我們了解到即將升入小學的孩子對文具的興趣和認知程度都是很高的，他們不僅能清楚的說出每一種文具的名稱，還會正確使用大多數(shù)的文具;對于人民幣，孩子們也都有一定的認識，都能正確的說出面值。但由于真正使用的機會不多，所以，在貨幣兌換方面的知識有所欠缺。所以，我將本節(jié)教育活動的重點放在了貨幣兌換方面。有了前置性材料的投放，本節(jié)教育活動的前半部分--認識文具和不同面值的人民幣，進行的相當順利。而且孩子們還運用已有經(jīng)驗，會看著標價買東西。但在接下來的游戲環(huán)節(jié)中，我給幼兒提出了新的難題，文具的價格都不是用正好的錢就能買到的.，這對幼兒來說是一個挑戰(zhàn)。但很快就有孩子想到用不同面值的錢加起來湊出物品的價格，或是給售貨員多一點的錢，讓她來找錢等方法。我鼓勵幼兒將他們的想法用"購買計劃"的形式記錄下來，并按照自己的購買計劃，自己到"文具超市"去購買文具，與"售貨員"進行互動，這樣既激發(fā)了幼兒利用人民幣購買東西的欲望，同時也在游戲中鞏固了貨幣兌換的知識，進一步豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。但是同時我也發(fā)現(xiàn)，還是有很多孩子只是跟著教師的示范，或是其他孩子的方法進行購買游戲，并沒有真正自己掌握貨幣兌換的知識。所以在接下來的活動區(qū)活動時，我進一步又為幼兒創(chuàng)設(shè)了文具超市和銀行的場景，為幼兒提供了各種帶標價的文具和各種不同面值的代幣，鼓勵幼兒通過扮演售貨員和銀行服務(wù)人員，先從銀行取錢，再到文具超市根據(jù)文具的價格購買文具，使幼兒進一步熟悉10元以內(nèi)的人民幣，鞏固其兌換關(guān)系，也進一步激發(fā)了幼兒正確使用人民幣的興趣。
活動目標：
1.知道小學與幼JL園的不同.進一步了解小學生的學習生活，萌發(fā)上小學的愿望。
2.在辯論中能積極專注地傾聽他人的意見，大膽表達自己的想法和觀點。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5.通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。
活動反思：
本次主題活動是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動的活動。以幼兒參觀小學掀開主題活動的帷幕，到對小學的好奇、想要上小學，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點，情感發(fā)展。與此同時，一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。
大班我要畢業(yè)了教案6
活動過程：
一、交流(價值分析：通過交流，引出活動主題，幼兒初步感受畢業(yè)后離別之情。)
1、思考：再過19天，你和你的老師、小伙伴們就要分別了，心里肯定會有點舍不得，當你想念的好朋友的時候怎么辦?
2、幼兒交流
小結(jié)：當想念好朋友的時候，可以打電話，寫信，還可以用微信、QQ互相聯(lián)系，還可以互贈照片，讓朋友永遠記得你的樣子。
二、了解制作步驟(價值分析：通過觀察、交流，了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法)
1、觀看視頻
2、幼兒交流分享
(1)照片的制作過程中用到了哪些工具?(出示工具)
(2)那照片是怎么用這些工具制作出來的呢?(出示圖示)
小結(jié)：今天印照片的方法就叫做版畫，第一步是刻：用筆在板上用力地刻上你想畫的內(nèi)容;第二步是刷：用滾筒在底版上從上往下均勻地刷;第三步是�。鹤⒁庖厡吔菍堑膶R;最后一步就是晾干。
三、制作畢業(yè)照(價值分析：通過自己制作，進一步把握鈣塑板版畫的方法，并在互贈照片中感受濃濃的師生情、同伴情。)
1、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
2、互贈照片。
活動反思：
本次活動《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術(shù)活動�；顒哟蚱屏艘酝蠋熓痉兜姆绞剑亲層變涸谟^看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動中的繪畫形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術(shù)活動也是幼兒對美的一種享受。
今天的活動中，在情感的'烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動中，這部分孩子沒有這方面的經(jīng)驗，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今天孩子們在活動中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動地送于朋友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。
大班我要畢業(yè)了教案7
【活動目標】
1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會自己已經(jīng)長大。
2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準備】
小班時候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。
【活動過程】
1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進步了，長大了?
3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進行總結(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的`什么?
5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。
6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼
(1)制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”，“祝你進步”……等字樣)
(2)旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。
【活動延伸】
引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
【教學反思】
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。
大班我要畢業(yè)了教案8
活動目標
1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會自己已經(jīng)長大。
2.樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。
3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
5.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備
小班時候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。
活動過程
1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進步了，長大了?
3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進行總結(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?
5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。
6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼
(1)制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫有"我愛你"，"祝你進步"……等字樣)
(2)旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。
延伸活動
引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
活動反思
在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的'美好時光，回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學習的好孩子。感受著孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著，這個活動還能對孩子們進行團結(jié)友愛的教育。
5、大班主題活動教案《我要畢業(yè)了》含反思
活動目標
1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會自己已經(jīng)長大。
2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。
3、體驗畢業(yè)離園時的惜別情，記住這一美好而難忘的時刻。
4、萌生對小學生活的向往之情。
5、積極認真地參加整個活動，進一步增進對幼兒園、對老師的感情。
活動準備
小班時候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。
活動過程
1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。
2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進步了，長大了?
3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進行總結(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?
5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。
6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼
(1)制作一個大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”，“祝你進步”……等字樣)
(2)旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。
活動延伸
引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
活動反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。抓住每一個幼兒的閃光點，及時給與肯定，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強他們的學習興趣。
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