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大班教案（優(yōu)秀8篇）
作為一名教職工，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
感受古詩意境
有感情的朗讀背誦古詩
活動準(zhǔn)備
字卡、幻燈片、錄音磁帶
活動過程
一、導(dǎo)入
小朋友，春天來了，你知道大自然有哪些變化么？（春天來了，天氣暖和了，小草發(fā)芽了，花都開了，小蝴蝶小蜜蜂都到花園里做游戲。）請小朋友看黑板上老師畫的這幅春景畫，你看到了什么，能講給老師和小朋友聽么？看誰說得又完整又全面而且聲音洪亮。（我看到了火紅的太陽，有云朵，還有很多草，還有五顏六色的小花，真漂亮，還有小蜜蜂落在花上面。）你猜一猜小蜜蜂在干什么，它在玩么？（不是，小蜜蜂落在花上面是在采蜜呢。它整天在花從中飛來飛去，到處采蜜，釀出的蜜很甜，吃了對身體有好處的，還能治病呢。）對了，小蜜蜂每天都很辛苦，為了釀更多的蜂蜜它不怕累不怕苦，為人們的.健康作出了很多的貢獻(xiàn)。小朋友，我們應(yīng)該向小蜜蜂說些什么呢？（謝謝你小蜜蜂，你釀的蜜真甜。你真辛苦。你在花從中飛來飛去真可愛。）
小朋友說的真好，小蜜蜂的辛勤勞動被一位大詩人看到了，他非常喜愛小蜜蜂，為了贊美小蜜蜂，于是寫了一首古詩，你們想聽聽么？
二、學(xué)習(xí)古詩
1、聽錄音范讀。
2、向小朋友介紹詩的作者、所在朝代、生平及寫作背景。
3、一句一句教小朋友朗讀。
認(rèn)識生字“蜂”。指導(dǎo)讀古詩的語氣，要抑揚(yáng)頓挫，有詩的韻味。
4、小朋友齊讀古詩。
5、指名讀古詩，讀的好的給與鼓勵。
6、指導(dǎo)小朋友看黑板的圖畫背誦古詩。
三、活動延伸
小朋友，你學(xué)會這首詩了么，把它教給你的小弟弟小妹妹好么？背給爸爸媽媽聽好么？
大班教案 篇2
一個兒童都是一個完整的生命個體，每一個兒童都是天生的哲學(xué)家，我們要做的就是陪伴著他們，通過閱讀去觀看世界，和他們一起去探討生命的意義。那么如何才能做好每一次的親子閱讀呢？
養(yǎng)成閱讀故事的習(xí)慣
孩子對有規(guī)律的事情會形成習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和作息時間，對孩子的成長發(fā)育尤為重要，這就是為什么我們要與孩子一起，養(yǎng)成睡前故事時間的原因。如果，你不為睡前安排點(diǎn)固定的事情，那么孩子可能就不能養(yǎng)成良好的`睡前習(xí)慣。同時，與孩子一起閱讀一個故事，讓孩子聽著故事入睡，不僅可以讓孩子從故事中學(xué)到一些做人的道理，同時，也加強(qiáng)了親子關(guān)系。
營造舒適的故事區(qū)域
這一點(diǎn)，對于孩子們形成閱讀愉快的記憶是很重要的。所以，我們在于孩子進(jìn)行閱讀的時候，不必拘泥于“死讀書”的形式，必定要孩子中規(guī)中矩的坐在書桌前。閱讀可以無處不在，你們可以在灑滿溫暖日光的陽臺一角，也可以在軟軟的沙發(fā)里，也可以靠在床上，選擇一個舒適的閱讀區(qū)吧，與孩子一起讀故事。然后隨著孩子的成長，這種閱讀的這種美好時光的記憶，他們會感到安慰和愛書的記憶。
一起選書
聰明的媽媽，為了給孩子培養(yǎng)閱讀興趣，一定會與孩子一起挑選要讀的書籍。這一點(diǎn)非常重要。選擇書籍這個行為，無論是從圖書館，書店或您的書架，都可以幫助孩子們提高對閱讀書籍的興趣。記住一句話，無論孩子有多小，都要尊重他是一個獨(dú)立的個體，讓他自己做選擇。
一起玩樂
同孩子們一同閱讀，那么我們可以適當(dāng)?shù)姆砰_成人們的一些規(guī)矩和束縛，與孩子們一起沉浸到故事的場景中，一起學(xué)著故事里的動物叫喊，一起學(xué)著故事里的主人公唱歌跳舞，或者發(fā)出一些奇怪的聲音，做一些奇怪的動作，這讓我們的孩子，更能找到書中所描述的樂趣所在。也能激發(fā)孩子的注意力，觀察力，讓孩子們的好奇心，帶給孩子們一個興奮的故事時間。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
大班越來越有獨(dú)立的愿望和需要了，他們開始嘗試就近獨(dú)自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識，就顯得很有必要了。作為幼兒，我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，讓孩子真正地走進(jìn)社會這個大。
這個集體將以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn)，通過“討論、了解標(biāo)志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿、體驗(yàn)生活”三個環(huán)節(jié)，提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的意識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
活動目標(biāo)：
1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。
2、體驗(yàn)游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。
2、立體的交通標(biāo)志（停車標(biāo)志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志）。
3、自制信號燈（紅色八盞、綠色八盞）。
4、“十字路口”場景布置。
活動難點(diǎn)重點(diǎn)：
活動難點(diǎn)：解讀交通標(biāo)志圖。
活動重點(diǎn)：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。
活動過程：
1、“前些日子，請小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個“交通標(biāo)志圖”的交流會，請小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個標(biāo)志圖所表達(dá)的含義。”
2、幼兒自由交流，展示標(biāo)志圖，表達(dá)具體含義。
3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的`情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。
如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標(biāo)志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：
（1）這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施？
�。�2）假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何？
�。�3）預(yù)設(shè)的：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺；
可能醫(yī)院里有病人需要休息；
可能大哥哥大姐姐正在考試。
大班教案 篇4
活動名稱：
音樂《過新年》
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂，激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年時的喜悅之情。
2.通過演唱歌曲體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)，并根據(jù)歌曲的樂段配樂器。
3.進(jìn)行簡單的打擊樂表演，并體驗(yàn)符點(diǎn)音符的時值。
�。ǘ�(zhǔn)備活動：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1.與幼兒一起為過新年做準(zhǔn)備，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2.在活動區(qū)中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
3.樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個
4.節(jié)奏板一塊、各種樂器的標(biāo)記若干
�。ㄈ┗顒舆^程：
1.入場：聽音樂《過新年》做動作
2.節(jié)奏練習(xí)：通過聲勢進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進(jìn)行聲勢節(jié)奏練習(xí)。重點(diǎn)：練習(xí)打擊合奏。難點(diǎn)：符點(diǎn)音符的聲勢打擊并保持自己的節(jié)奏。
3.為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的.特點(diǎn)。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽，并演奏出來。
重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的特點(diǎn)為歌曲配打擊樂器。
難點(diǎn)：嘗試用適當(dāng)?shù)臉菲鳛楦枨浒樽唷?/p>
4.音樂游戲：幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下。規(guī)則：當(dāng)聽到音樂后才能行動，音樂停止后不能再換。
5.聽音樂穿鞋出教室。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、能用多種符號表達(dá)出”甜甜話”。
2、運(yùn)用模仿遷移，并根據(jù)不同的情景說出合適“甜甜話”。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、14只玩具小動物，語氣牌，心牌20個，蠟燭一根。
2、幼兒已有說甜甜的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
一、魔發(fā)小精靈：出示語氣牌(做云朵狀，寫著請XXX好嗎?)
提問：這是什么?他的名字叫”魔法小精靈”
二、找魔法小精靈：請幼兒根據(jù)幼兒用書”變”出甜甜話。
1、小朋友過生日，你會變出什么愛甜甜話呢?
2、小朋友進(jìn)步了，你會變出什么愛甜甜的.話呢?
3、小朋友生病住院了你會什么愛甜甜的話呢?
三、我猜，我猜，我猜猜猜，請幼兒觀察教師的手語，并猜測其含義。
提問：我在干什么?(如你好棒)
請幼兒對小動物說說甜甜的話：拓展甜甜話的范圍。
提問：每個小朋友的椅子下面都有小動物，你還能對小動物說說愛甜甜話嗎?請你變一變。
教學(xué)反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
大班教案 篇6
目標(biāo)：1 幼兒通過活動學(xué)會掌握節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律。
2 能根據(jù)動物外特征，初步探索用不同語言動作表現(xiàn)強(qiáng)弱特點(diǎn)。
準(zhǔn)備：1 節(jié)奏圖譜
2 各種可以敲響的物品及用具
過程：
（一）開始部分
律動
（二）基本部分
1 “今天老是請來了許多小客人看看是誰呀？”（出示節(jié)奏譜）
2 他們誰和誰是好朋友，你是怎么看出來的？
�。罟�(jié)奏圖譜）
3 讓幼兒比較輕重，理解強(qiáng)弱的規(guī)律。
a． 我們都知道大象大老鼠小，那我們用嘴巴嘴發(fā)出什么聲音來表示大象？用什么聲音表示小老鼠？
b． 提醒幼兒根據(jù)動物的'個數(shù)來發(fā)聲。
4 用動作表示輕重
5 幼兒嘗試（請幼兒自由選擇物品）
a 請小朋友用你手上的東西敲出大象的聲音。
b 小老鼠用什么聲音表示呢？
c 幼兒看節(jié)奏譜打擊
（三）結(jié)束部分
送小動物回家。
大班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、通過制作冷飲、開冷飲店、大家一起品嘗冷飲等活動，引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)合作，分享的樂趣。
2、發(fā)展幼兒動手操作能力。
3、幫助幼兒了解吃冷飲可以降溫、解渴、但是不要貪吃冷飲，不吃變質(zhì)冷飲。
【活動準(zhǔn)備】
1、帶領(lǐng)幼兒參觀冷飲店。
2、各種冷飲若干。
3、幼兒課本。
【活動過程】
�。ㄒ唬�、開始部分
出示實(shí)物雪糕，提問幼兒：吃雪糕的時候，感覺怎樣？（涼涼的、甜甜的'）
�。ǘ�、基本部分
1、吃冷飲，感知冷飲的特征。
�。�1）、引導(dǎo)幼兒通過看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法，感知冷飲的形狀、顏色、味道等。
�。�2）、鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
2、啟發(fā)幼兒回憶并向同伴介紹自己吃過的冷飲。
3、討論：冷飲吃了以后，感覺怎樣？冷飲是不是吃的越多越好？為什么？教育幼兒夏天天氣熱，吃冷飲可以降溫，解渴，但不能貪吃，不吃變質(zhì)冷飲。
4、打開課本71頁，讓幼兒觀察后提問：
�。�1）、圖中哪支雪糕在外面的時間長？
�。�2）、吃冷飲時應(yīng)注意什么？
5、益智游戲——小牛和小老虎分別能吃到什么
6、將圖中熊貓雪糕的虛線連一連。
7、欣賞兒歌《大雪糕》。
大雪糕真好吃，小猴吃了一支又一支。
嘟嘟熊說：“別再吃”。小猴說：“還吃、還吃”
嘟嘟熊說：“夠了、夠了”小猴說：“不夠、不夠”
小猴吃的肚子疼了，才后悔沒聽嘟嘟熊話。
�。ㄈ�、結(jié)束部分
教師小結(jié)吃冷飲時應(yīng)注意的地方。
大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、以故事的形式對然然事件進(jìn)行分析，使幼兒知道同伴之間要友好相處。
活動準(zhǔn)備：
1、了解然然攻擊性行為增強(qiáng)的原因
活動過程：
1、以《小妖精的咒語》故事引出然然事件
2、提問
從然然今天發(fā)生的事中，你們猜猜這些咒語是什么？
當(dāng)一個小朋友伸出拳頭時，有什么辦法可以阻止他這種行為嗎？
3、小結(jié)
這個解咒密碼就是——微笑！當(dāng)小妖精看到微笑時，它全身硬硬尖尖的毒刺就會象冰淇淋一樣融化啦……
效果分析：
然然人高馬大，體格強(qiáng)健、精力充沛、愛管閑事的他常常會控制不住自己的情緒，一次又一次地把拳頭伸向同伴……最近，由于父母調(diào)換工作，異常忙碌，然然由年邁的奶奶帶領(lǐng)，幸好鄰居幾個頑皮的小學(xué)生解決了奶奶的一大棘手問題，他們和然然玩著電視中激烈的槍戰(zhàn)片，不亦樂乎！
于是……
這段時間，然然的攻擊性行為變本加厲地增加著，同伴的告狀聲此起彼伏……我不得不得采取些措施，于是，我開始講故事，一個有關(guān)小妖精咒語的故事……
“我們教室里來了一個可怕的'渾身長滿刺的小妖精，它有一種特殊的本領(lǐng)，可以隨時穿透我們身體，跑到我們心里施咒語！它的咒語又簡單又厲害，簡單的是我們每個人都聽得懂，厲害的是我們馬上會中咒，并受命于小妖精的指揮，照著咒語去做……然然之所以會這么做，是因?yàn)橹辛诵⊙闹湔Z。從然然今天發(fā)生的事中，你們猜猜這些咒語是什么？”
“快去打人呀！”
“踢他一腳，打他一拳！”
“快把他弄哭，讓他掉眼淚……”
聽了孩子的話，我接著說：“真聰明，你們?nèi)f對啦。再告訴你們一件可怕的事——這個咒語厲害就厲害在中咒的人沒有解咒密碼，唯一的辦法就是和小妖精抵抗！小妖精叫我這樣做，我就不！可是，唉……”我故意做出一副為難的表情。
果然，孩子的斗志一下子被激勵：“我們要和小妖精斗爭，我們不能輸給它！我們有信心打敗它！”
“希望你們能真正做到哦！”突然，我話鋒一轉(zhuǎn)：“告訴你們一個小秘密，有一個辦法能解小妖精的咒語，幫助中咒的人脫離咒語的控制，不過，我一不小心把這個解咒密碼給忘了，我們一起研究一下，好嗎？”
——“當(dāng)一個小朋友伸出拳頭時，有什么辦法可以阻止他這種行為嗎？”我提問。
“告訴老師！”孩子的第一反應(yīng)。
“錯！很多事實(shí)證明并不如此！”我否定。
“和他講道理，告訴他小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，不能亂打人！”
“好象有點(diǎn)意思……”我不斷引導(dǎo)著……
“我們每個小朋友之間都友好相處，那么小妖精就不能挑撥離間了。”
真不錯，連新教的成語也用上了。我接著提問：“小朋友怎樣表示友好呢？”
“擁抱�！薄拔⑿�！”“握手�！薄坝辛送婢咭黄鸱窒怼�
“耶！真棒！我終于想起來啦——這個解咒密碼就是——微笑！當(dāng)小妖精看到微笑時，它全身硬硬尖尖的毒刺就會象冰淇淋一樣融化啦……”
就這樣，“小妖精的咒語”竟收到了意外的收獲，孩子們變得友好起來……