大班教案優(yōu)選[10篇]
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![大班教案優(yōu)選[10篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b805.jpg)
大班教案 篇1
目標(biāo)：
1、了解超市的擺布和物品的.擺放。
2、掌握簡(jiǎn)單的購(gòu)物規(guī)則與要求。
材料準(zhǔn)備：
活動(dòng)前將超市的物品擺放有序。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。
2、交流超市購(gòu)物的簡(jiǎn)單規(guī)則。
購(gòu)物規(guī)則：先選擇物品，再到收銀臺(tái)付錢(qián)。(不付錢(qián)不可以將物品帶回家)
3、幼兒活動(dòng)。
選一名幼兒做經(jīng)理，選一名幼兒收銀員，選四名孩子做營(yíng)業(yè)員，其他孩子做顧客買(mǎi)東西。
4、交換角色進(jìn)行游戲。
5、指導(dǎo)幼兒收拾整理物品。(分類(lèi)擺放)
另外我班還根據(jù)主題活動(dòng)的實(shí)施，開(kāi)展了小小服裝設(shè)計(jì)師百變小偶人等區(qū)域供幼兒自由選擇游戲。
1、小小服裝設(shè)計(jì)師
目標(biāo)：運(yùn)用各種廢舊材料制作成服裝并運(yùn)用多種方式對(duì)其進(jìn)行裝飾。
材料準(zhǔn)備：塑料袋報(bào)紙掛歷紙彩色卡紙剪刀膠棒等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
(1)幼兒自由選擇材料，嘗試各種方式制作服裝。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽對(duì)所制作的服裝進(jìn)行裝飾。
2、百變小偶人
目標(biāo)：用多種材料和方法制作小偶人。
材料準(zhǔn)備：木制飯勺木制刷柄棍子各式卡紙剪刀記號(hào)筆等。
大班教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，學(xué)習(xí)兒謠。
2、初步感應(yīng)全曲節(jié)奏，認(rèn)識(shí)新節(jié)奏“ ”。
3、了解南北方的元宵節(jié)慶習(xí)俗。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
呼拉圈、圖畫(huà)紙、乒乓球、鈴鼓、打棒、打擊樂(lè)器、創(chuàng)意游戲卡。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒謠，熟悉語(yǔ)詞。
難點(diǎn)：準(zhǔn)確拍奏出兒謠中的節(jié)奏。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）暖身活動(dòng)
1、圓的聯(lián)想
�。�1）觀察圓：請(qǐng)幼兒找出圓形的物品，用身體不同的部位畫(huà)畫(huà)看。
引導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們，請(qǐng)你們看看身邊的環(huán)境，你能找出圓形的物品嗎？你能用身體不同的部位畫(huà)出來(lái)嗎？”
�。�2）身體：找出身體哪里圓圓的？請(qǐng)幼兒發(fā)表意見(jiàn)。
引導(dǎo)語(yǔ)：“剛才我們找到了那么多圓形的東西，現(xiàn)在我們?cè)谧约旱纳砩险艺�，誰(shuí)能說(shuō)出身體上那些地方是圓的？”
�。ǚ此迹哼@個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們能主動(dòng)參與到游戲中，積極的找出教室里的圓形物品，例如：電風(fēng)扇、口杯、門(mén)把、鬧鐘等等，也找出身體哪些地方是圓圓的，例如：眼珠子、鼻孔。）
（二）基本部分
1、故事引導(dǎo)
元宵節(jié)到了，家家戶(hù)戶(hù)都要吃湯圓。圓圓的湯圓里包著各種口味的餡料。香甜甜的。小朋友，你們吃過(guò)什么口味的湯圓呢？今天，寶寶和媽媽在家也忙著做湯圓呢。他們一邊搓湯圓，一邊念兒謠，兒謠的.名字叫做《滾湯圓》。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒謠，聽(tīng)聽(tīng)她們是怎么滾湯圓的，都做了哪些餡料的湯圓。（欣賞兒謠第一遍）
�。ǚ此迹汉⒆觽儗�(duì)湯圓的口味非常感興趣，喋喋不休的議論著我吃過(guò)什么湯圓。在傾聽(tīng)兒謠時(shí)，孩子們也比較仔細(xì)地聽(tīng)出了兒謠中念得芝麻湯圓和紅豆湯圓。）
2、語(yǔ)詞游戲
�。�1）搓湯圓
引導(dǎo)語(yǔ)：“剛才的兒謠里小朋友們玩得真高興，讓我們也來(lái)一起邊念兒謠邊做湯圓吧。”搓滾乒乓球：一邊念兒謠，一邊將乒乓球放于掌心搓滾。
�。�2）搖元宵
引導(dǎo)語(yǔ)：“由于制作湯圓的方法不同，所以叫法也不一樣，有些地方叫‘元宵’，這個(gè)元宵可不是搓出來(lái)的，也不是滾出來(lái)的，而是把圓圓的餡料放在篩子里滾上糯米粉制作出來(lái)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)做元宵吧�！�
搖篩子：用鈴鼓當(dāng)篩子，按照兒謠的拍子玩搖湯圓游戲。
（反思：孩子們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，大部分孩子能按照老師的要求邊念兒謠邊游戲，個(gè)別孩子則拿著乒乓球在掌心亂搓，搖元宵游戲比較吸引孩子，通過(guò)做湯圓游戲的鋪墊，搖元宵游戲進(jìn)行得比較順利。）
3、表現(xiàn)強(qiáng)、弱
�。�1）教師念兒謠，結(jié)尾處敲奏樂(lè)器（打棒）。
（2）幼兒邊按照節(jié)奏敲奏打棒，邊念兒謠。
�。�3）教師帶領(lǐng)學(xué)生以腳踏拍子，并以打棒敲奏語(yǔ)詞節(jié)奏。
�。�4）幼兒造型感應(yīng)力度，聽(tīng)到大聲跳到大呼拉圈里，做出大的造型。聽(tīng)到小聲跳到小圈里做出小的造型。
5、介紹節(jié)奏
�。�1）教師與幼兒一同分析全曲拍子和節(jié)奏。
�。�2）介紹tiritiri 和titiri 的關(guān)系。
�。�3）教師結(jié)合創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡：看拍、看排、聽(tīng)排。
師：“請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看老師出示的節(jié)奏卡片，用小手拍奏出來(lái)�！�
師：“請(qǐng)小朋朋友來(lái)排節(jié)奏卡，大家來(lái)拍奏。”
師：“請(qǐng)聽(tīng)老師拍節(jié)奏，小朋友來(lái)排列出節(jié)奏卡�！�
�。ǚ此迹汉⒆觽冸y以辨別音樂(lè)中的強(qiáng)弱拍，在拍奏時(shí)，大部分幼兒不能正確拍出 的節(jié)奏。）
大班教案 篇3
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來(lái)裝飾魚(yú)；
2、體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(yú)（鱗片可取下）、一幅背景圖；
2、每人有一份繪畫(huà)材料（繪畫(huà)本、畫(huà)紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆）。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）情景導(dǎo)入
小朋友，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)美人魚(yú)呀？小朋友回答。好，我現(xiàn)在給大家講一個(gè)與美人魚(yú)有關(guān)的故事。看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真，老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花。
有一條小河里住著許多小魚(yú)，有什么顏色的小魚(yú)呢？（出示背景圖、答對(duì)獎(jiǎng)小紅花）
河里的小魚(yú)這幾天不高興，因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚(yú)有彩色的鱗片，會(huì)閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒(méi)有彩色的鱗片。
6月1日到了，美人魚(yú)送禮物來(lái)了，問(wèn)小魚(yú)要什么禮物，小魚(yú)看到美人魚(yú)身上也有漂亮的魚(yú)鱗，在太陽(yáng)光下面閃閃發(fā)光。一條小魚(yú)說(shuō)：“美人魚(yú)，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚(yú)鱗那該多好呀！”美人魚(yú)就取下身上的.鱗片送給它，小魚(yú)高興的說(shuō)：“謝謝你。”
�。ǘ┬蕾p討論（答對(duì)獎(jiǎng)小紅花）
1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊(duì)的？小魚(yú)穿上新衣高興的笑了。
2、另一條小魚(yú)也要一片美人魚(yú)的鱗片，美人魚(yú)取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚(yú)高興地說(shuō)：“謝謝你！”
討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？
3、第三條魚(yú)也想要，但不好意思向美人魚(yú)要。但美人魚(yú)還是取下一片鱗片送給它。
討論：找找看，這片魚(yú)鱗上的顏色又是怎樣排隊(duì)的？（紅、黃、藍(lán)）
除了顏色排隊(duì)還有什么也是排隊(duì)的？（花、園點(diǎn)……）
�。ㄈ┕膭�(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)
美人魚(yú)游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚(yú)，美人魚(yú)身上沒(méi)有鱗片。小魚(yú)想：美人魚(yú)把鱗片全送給我們，我們應(yīng)該做一個(gè)有愛(ài)心的小魚(yú)，讓美人魚(yú)再穿上漂亮的衣服。
1、 復(fù)習(xí)水粉畫(huà)的畫(huà)法
2、 老師先示范，在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫(huà)本上構(gòu)圖繪畫(huà)
3、 再把畫(huà)擴(kuò)大畫(huà)在畫(huà)紙上，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾
四、結(jié)束活動(dòng)
�。ㄒ唬┱故咀髌贰�
將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰(shuí)的美人魚(yú)最漂亮。
�。ǘ┱奂垼�?zhuān)?/p>
討論引入，老師先出示成品，然后邊示范邊講解，幼兒跟著折。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒“我能行”的自信心及克服困難的勇氣、毅力。
2、培養(yǎng)幼兒互助、合作、友好交往的品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：郊游所需的物品；事先聯(lián)系好公園。
三、活動(dòng)建議
1、出發(fā)前談話，激發(fā)幼兒的自信心和努力克服困難的意識(shí)。
�。�1）為什么要自己走著去？（我們是大班小朋友，可以走長(zhǎng)一點(diǎn)的路了，所以要鍛煉自己。）
�。�2）我們走很長(zhǎng)的'路，還背著包會(huì)不會(huì)累？（對(duì)，看誰(shuí)能克服困難，不怕累。）
（3）看到別人走累了，我們?cè)趺崔k？（幫他拿東西，還可以為他鼓勁。）
�。�4）被別人幫助的小朋友怎么辦呢？（別人幫助我還是要努力堅(jiān)持，我可以有禮貌地告訴他，謝謝你，我能行。）
2、我們?cè)诼飞蠎?yīng)該注意些什么呢？（看路、不掉隊(duì)、不打鬧、互相幫助。）
3、鼓勵(lì)幼兒良好的行為表現(xiàn)：走了這么長(zhǎng)的路，實(shí)際上還是有點(diǎn)累的，可小朋友怕了嗎？沒(méi)有，說(shuō)明我們很勇敢，能努力的堅(jiān)持，真棒�。�
4、二人三足游戲：兩個(gè)人綁著腿走路，不象我們平時(shí)走路那么容易，還要上山坡就更難了。我們小朋友很勇敢的克服了困難，登上了山頂，感覺(jué)高興、自豪嗎？以后我們?cè)儆龅嚼щy應(yīng)該努力克服，堅(jiān)持到底。
5、自由活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒友好謙讓。
6、回園討論：
（1）為什么不坐車(chē)回去？為什么不讓老師幫你們拿著書(shū)包回去？
�。�2）我們走回去比走著來(lái)還要辛苦，還要困難，走不動(dòng)了背不動(dòng)了怎么辦？
（3）到幼兒園了，你們感覺(jué)怎么樣？今天小朋友們真了不起，老師為你們感到自豪，為你們鼓掌！
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有許多少數(shù)民族。
2、了解維吾爾族、藏族、蒙古族的服飾特征和風(fēng)俗習(xí)慣。
3、感受少數(shù)民族的獨(dú)特性，萌發(fā)對(duì)少數(shù)民族的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)：收集有關(guān)少數(shù)民族的圖片、照片、圖書(shū)、錄像、實(shí)物（如葡萄干、哈密瓜、新疆衣帽、孔雀羽毛等）資料。
2、維吾爾族、藏族、蒙古族區(qū)域，在區(qū)域里貼上民族娃娃標(biāo)記，放置師幼收集的圖書(shū)、圖片、照片資料和民族的服飾、特產(chǎn)等實(shí)物。
3、爾族、藏族、蒙古族的特色音樂(lè)。
4、用書(shū)：《他們的`生活多有趣》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)。
教師（出示中國(guó)地圖）：這是哪個(gè)國(guó)家的地圖？你知道那些地名？
教師：你們知道我國(guó)有哪些少數(shù)民族？
2、引導(dǎo)幼兒使用幼兒用書(shū)《他們的生活多有趣》，并查閱資料，了解維吾爾族、藏族、蒙古族的特征。
教師（出示幼兒用書(shū)上的圖畫(huà)）：你知道他們是哪個(gè)民族的？你是怎么知道的？
教師：他們還有哪些地方和我們不同？我們一起來(lái)找一找。
教師介紹活動(dòng)內(nèi)容和要求：幼兒進(jìn)教師布置好的民族區(qū)域認(rèn)真查閱資料，收集、了解維吾爾族、藏族和蒙古族的服飾、特產(chǎn)、活動(dòng)（喜歡做什么），并相互說(shuō)一說(shuō)。
師幼談?wù)勅齻�(gè)少數(shù)民族的服飾、生活等方面的主要特點(diǎn)。
教師引導(dǎo)幼兒提出自己所感性卻的有關(guān)維吾爾族、藏族、蒙古族的問(wèn)題，并相互解答師幼共同總結(jié)藏族、蒙古族和維吾爾族的特征。
3、幼兒分組欣賞并學(xué)習(xí)民族舞蹈動(dòng)作。
幼兒欣賞教師做民族舞蹈動(dòng)作。
幼兒隨音樂(lè)跟教師學(xué)習(xí)民族舞蹈。
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
這些日子來(lái)，家長(zhǎng)們帶著孩子到大自然中嬉戲、玩耍，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多小秘密，并紛紛地把這些小秘密帶到幼兒園中與同伴分享。其中，很多孩子對(duì)玉米產(chǎn)生了極大的興趣，玉米是怎么長(zhǎng)出來(lái)的？小小玉米粒怎么會(huì)那么整齊地排列在玉米上？玉米除了吃，還有什么用處？在我們對(duì)玉米進(jìn)行了一系列的認(rèn)識(shí)后，大家仍然意猶未盡，還想用自己的小手對(duì)玉米進(jìn)行變身活動(dòng)，經(jīng)過(guò)師生共同探討，很快就生成出我和玉米交朋友這一主題活動(dòng)�；顒�(dòng)名稱(chēng)：我和玉米交朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)玉米的基礎(chǔ)上展開(kāi)聯(lián)想。
2、引發(fā)對(duì)玉米制作物品的興趣，培養(yǎng)審美情趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玉米棒、玉米包衣、玉米須、玉米梗、玉米粒若干。
2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙簽、棉簽、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的'玉米部件
1、這幾天，小朋友從家里帶來(lái)了玉米，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)タ纯此鼈兌加行┦裁�？都有哪些特點(diǎn)？
2、幼兒帶著問(wèn)題觀察活動(dòng)區(qū)里各種不同的玉米部件，教師傾聽(tīng)幼兒的交談。
3、引導(dǎo)幼兒討論：
剛才我們都看到了什么？它們有什么不同？摸上去后有什么感覺(jué)？
二、引發(fā)聯(lián)想
1、這些玉米棒、玉米須、玉米包衣它們看起來(lái)像什么？
2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來(lái)像什么？
三、創(chuàng)作玉米作品
1、幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題。你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎？
2、制作前議論：如果遇到的現(xiàn)象，你會(huì)？
3、鼓勵(lì)幼兒合作，并會(huì)根據(jù)主題選擇玉米部件進(jìn)行創(chuàng)作，教師適時(shí)給予幫助。
四、展示幼兒作品，互相欣賞與評(píng)價(jià)
教師肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒掌握歌曲名稱(chēng)，熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2、體會(huì)歌曲中報(bào)童的困難生活，教育幼兒要珍惜今天的幸福生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：猴子圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《蘋(píng)果豐收》、《采茶》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。
二、練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《山谷回音真好聽(tīng)》。
三、學(xué)習(xí)歌曲《賣(mài)報(bào)歌》。
1、老師講述故事：1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見(jiàn)到一個(gè)瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報(bào)著當(dāng)天的新聞，吸引路人買(mǎi)報(bào)。誰(shuí)也不知道她的名字，因見(jiàn)她的頭發(fā)散亂，就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧，叫賣(mài)又特別動(dòng)聽(tīng)，人們都愛(ài)到她那兒買(mǎi)。在過(guò)往的行人中，小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的叫賣(mài)聲。原來(lái)這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫(xiě)一首反映窮苦孩子生活的'新歌哩!第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來(lái)見(jiàn)小毛頭，小毛頭可開(kāi)心了!叫賣(mài)聲更加清亮：“賣(mài)報(bào)!賣(mài)報(bào)!七個(gè)銅板兩份報(bào)!”幾天后，聶耳叔叔又來(lái)找小毛頭，把她沒(méi)賣(mài)完的報(bào)紙全買(mǎi)下，高興地說(shuō)：“今天不用賣(mài)報(bào)了，我教你唱首歌吧!”“啦啦啦，啦啦啦，我是賣(mài)報(bào)的小行家…”真好聽(tīng)!小毛頭很快就學(xué)會(huì)了。不久，聶耳叔叔請(qǐng)小毛頭到電影廠的晚會(huì)上唱了首歌，歌聲很快就傳了開(kāi)來(lái)。如今，幾十年過(guò)去了，全中國(guó)的小朋友都愛(ài)唱這首《賣(mài)報(bào)歌》。
2、老師范唱歌曲一遍。
提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?歌里唱了什么?
3、老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。(幫助幼兒逐句理解歌詞意思)
4、學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。
5、幼兒學(xué)唱歌曲。
6、集體演唱歌曲一遍。
7、對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。
小朋友學(xué)了這首歌曲，心里有什么樣的感受?我們應(yīng)該怎樣做?今天我們?cè)僖膊灰瘛靶∶^”一樣去街頭賣(mài)報(bào)了，我們可以坐在這明亮的教室讀書(shū)學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、小朋友們的關(guān)愛(ài)，我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
四、復(fù)習(xí)歌曲《蘋(píng)果豐收》。
大班教案 篇8
大班教案：
小河馬的大口罩
壽光文家街道西城幼兒園：袁上茹
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)掛圖，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
2、了解感冒的一些癥狀，懂的預(yù)防感冒的基本方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、手偶（小河馬）、錄音機(jī)、健康歌磁帶、預(yù)防感冒的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入：
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位新的動(dòng)物朋友，請(qǐng)大家猜一猜會(huì)是誰(shuí)呢？讓我們把他請(qǐng)出來(lái)，出示（手偶）。跟他打個(gè)招呼吧！
2、小河馬見(jiàn)到小朋友很高興，給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事作為禮物，讓我們快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看吧！
二、出示全部掛圖
先讓幼兒觀察，猜一猜故事內(nèi)容，并看圖講故事。
1、觀察圖上都有什么？
2、引導(dǎo)幼兒觀察最后一幅圖：
提問(wèn)：
（1）、你覺(jué)得這里是什么地方？為什么有那么多的小動(dòng)物都在醫(yī)院門(mén)口排隊(duì)？他們?cè)趺戳�？猜猜它們得了什么�。?/p>
（2）、小朋友都認(rèn)為小動(dòng)物生病了，所以來(lái)了動(dòng)物醫(yī)院，那小朋友能猜出它們是如何得病的`嗎？請(qǐng)幼兒根據(jù)掛圖講述故事！
小河馬請(qǐng)老師把故事將給小朋友，故事講的就是小河馬的病的過(guò)程，請(qǐng)小朋友坐好認(rèn)真聽(tīng)！
三、教師根據(jù)掛圖完整的講述故事
提問(wèn)：為什么小動(dòng)物們最后都得了感冒？（幼兒回答）
教師小結(jié)：小河馬的大口罩上面有感冒病毒，別的小動(dòng)物撿到拿來(lái)用，就把病毒傳染給他們了。所以感冒是會(huì)傳染的。
提問(wèn)：小朋友的口罩能互相帶著玩嗎？帶完口罩應(yīng)該把它放在那里？
這就是小河馬帶來(lái)的故事，你給他起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧！
四、回憶故事內(nèi)容
1、故事中的小動(dòng)物都得了感冒，小朋友也得過(guò)感冒，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們想一想，感冒了你的身體會(huì)有哪些感覺(jué)呢？（頭疼、咳嗽、發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、渾身無(wú)力等）那猜一猜小河馬是怎樣感冒的呢？
2、現(xiàn)在你是小醫(yī)生，請(qǐng)你為小動(dòng)物們提一些建議吧！告訴他們一些預(yù)防感冒的方法！
小結(jié)：多喝水、多吃蔬菜、勤曬太陽(yáng)、注意增添衣物、還要多運(yùn)動(dòng)等。
3、老師也收集了一些關(guān)于感冒的圖片，請(qǐng)小朋友看一下，出示圖片。
活動(dòng)結(jié)束：只有多運(yùn)動(dòng)才能讓小朋友更加的健康，那我們現(xiàn)在跟隨音樂(lè)和小河馬一起做運(yùn)動(dòng)吧！
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)故事懂得:不欺負(fù)弱小者，與人相處要禮貌謙讓。
2．與小朋友交往時(shí)能做到謙讓、不爭(zhēng)吵。
3．提高判斷是非的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小熊讓路》故事視頻，小熊、小花貓、小鹿、小猴、大象頭飾，小熊讓路情境布置
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師出示小熊圖片，幼兒討論小熊的人物特點(diǎn)。
師總結(jié)：小熊長(zhǎng)得胖胖的，力氣很大很大。
大班社會(huì)《禮貌謙讓從我做起》活動(dòng)設(shè)計(jì)
二、基本部分
1．今天就講一個(gè)關(guān)于他的故事，名字就叫—《小熊讓路》
2．教師播放故事，幼兒認(rèn)真聆聽(tīng)。
大班社會(huì)《禮貌謙讓從我做起》活動(dòng)設(shè)計(jì)
3．提問(wèn)：
(1)故事叫什么名字？有哪些小動(dòng)物？講了一件什么事？
(2)為什么小熊欺負(fù)小兔、小花貓、小猴？他這樣做對(duì)嗎？
(3)力氣大，大人寵愛(ài)就可以欺負(fù)人嗎？大象的力氣比小熊還大，為什么他就不欺負(fù)人呢？
(4)大象給小熊讓了路，為什么小熊不好意思了呢？你們
猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他會(huì)怎么做呢？
大班社會(huì)《禮貌謙讓從我做起》活動(dòng)設(shè)計(jì)
4．小結(jié)：故事告訴我們，不能隨便欺負(fù)弱小的人，也不能隨便欺負(fù)別人，無(wú)論什么人都要懂禮，講謙讓、說(shuō)話要和氣，這樣才能迎得別人的喜愛(ài)，交到更多的朋友。
5、情境表演“小熊讓路”
大班社會(huì)《禮貌謙讓從我做起》活動(dòng)設(shè)計(jì) 大班社會(huì)《禮貌謙讓從我做起》活動(dòng)設(shè)計(jì)
小熊?chē)樑苄?dòng)物 小象來(lái)幫忙
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小象謙讓小熊，小熊很慚愧 小動(dòng)物們排好隊(duì)往前走
三、結(jié)束部分
結(jié)合幼兒日常表現(xiàn)，請(qǐng)幼兒自己想一想自己有沒(méi)有和小朋友發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，今后打算怎么做？請(qǐng)大家互相監(jiān)督和幫助，做一個(gè)禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。
大班社會(huì)《禮貌謙讓從我做起》活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)延伸：
情境表演：玩玩具時(shí)不爭(zhēng)吵，不搶奪玩具。相互合作、分享最快樂(lè)。
兩位小朋友在區(qū)域游戲時(shí)為了新玩具發(fā)生了爭(zhēng)吵，馬上有一個(gè)小伙伴在旁邊勸解、調(diào)和。他們很快自主地解決了矛盾，幾個(gè)人一起在開(kāi)心地搭建著、合作著……房子越壘越高了，玩得好開(kāi)心啊!
活動(dòng)反思:
本節(jié)課能從幼兒感興趣的小動(dòng)物入手，通過(guò)故事的講述充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教師啟發(fā)提問(wèn)從易到難，層層遞進(jìn)。語(yǔ)言質(zhì)樸風(fēng)趣，富有童趣。引導(dǎo)幼兒在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)習(xí)。孩子們通過(guò)情境表演都懂得了不欺負(fù)人，禮貌謙讓的道理。但淺顯易懂的道理要內(nèi)化為自身的行為還需要不斷地督促、引導(dǎo)幼兒規(guī)范自己的言行。真正的'在一日生活中做到禮貌、謙讓還需要堅(jiān)持，從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。
延伸部分由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的匱乏，孩子們能想象到的身邊不文明的現(xiàn)象千篇一律，語(yǔ)言表達(dá)能力也欠缺，用詞不準(zhǔn)確，言語(yǔ)不夠豐富，需要教師適時(shí)地引導(dǎo)，啟發(fā)，提供更豐富的圖片、事例或現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)一個(gè)更寬松的氛圍，讓孩子想說(shuō)，敢說(shuō)，樂(lè)意說(shuō)。鼓勵(lì)孩子大膽的表述，在相互合作，互相交流的輕松氛圍中提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，明白在學(xué)習(xí)、生活和游戲中要做一個(gè)禮貌、謙讓?zhuān)瑯?lè)于合作和分享的小朋友。從而培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)，為今后進(jìn)入小學(xué)的生活奠定良好的基礎(chǔ)。
大班教案 篇10
遇見(jiàn)舞
◆演唱部分動(dòng)作建議
前奏 隨樂(lè)做拍手的動(dòng)作
1-4小節(jié)， 隨音樂(lè)節(jié)奏做“走”的動(dòng)作，并在最后一個(gè)音符時(shí)拍手。
5-6小節(jié)， 背對(duì)背扭扭屁股。
7-8小節(jié)， 面對(duì)面做鬼臉。
9-10小節(jié)， 同5-6小節(jié)。
11-12小節(jié)， 同7-8小節(jié)。
◆游戲玩法建議
1、合樂(lè)做動(dòng)作模型：幼兒自己隨樂(lè)做動(dòng)作。
2、探索背對(duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉逗樂(lè)的動(dòng)作空間方位：兩名幼兒游戲。
3．大公雞來(lái)了時(shí)（低八度音樂(lè)響起間奏）：幼兒定住，擺一個(gè)造型靜止不動(dòng)，“大公雞”在其中來(lái)回走動(dòng)，以多種方式逗毛毛蟲(chóng)。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受樂(lè)曲活潑歡快的旋律，能合樂(lè)做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂(lè)動(dòng)作，并保持造型不動(dòng)。
2、遷移故事情境，與同伴合作探索“背對(duì)背扭屁股”“面對(duì)面做鬼臉”的動(dòng)作空間方位，并創(chuàng)編不同的鬼臉動(dòng)作。
3、享受運(yùn)用肢體、表情動(dòng)作與同伴玩詼諧游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：剪輯好的音樂(lè)、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、創(chuàng)設(shè)故事情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：一天，在草地上，毛毛蟲(chóng)們?cè)谡遗笥炎鲇螒颍麄冋业搅艘粋�(gè)好朋友，扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興，一只愛(ài)吃毛毛蟲(chóng)的大公雞來(lái)了，毛毛雖立刻一定不動(dòng)，大公雞以為是石頭就走了。
2、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動(dòng)作模型。
師：我是一只毛毛蟲(chóng)，我要去找朋友了，扭扭屁股，每個(gè)人都扭一扭，還要做鬼臉，怎么做？
3、初步感受音樂(lè)，并合樂(lè)做動(dòng)作模型。
師：現(xiàn)在，毛毛蟲(chóng)們，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)坐在椅子上玩一玩。（2遍）
師：毛毛蟲(chóng)們輕輕起立，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)站在椅子前玩一玩。（1遍）
4、探索背對(duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉逗樂(lè)的動(dòng)作空間方位。
(1)師：毛毛蟲(chóng)要和朋友背對(duì)背扭屁股，還要面對(duì)面做鬼臉逗樂(lè)。你們可以怎麼做？
(2)師：請(qǐng)你和你的好朋友找個(gè)空地方試一試。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
(4)教師哼唱音樂(lè)，幼兒隨樂(lè)做背對(duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉的動(dòng)作。
(5)幼兒隨樂(lè)游戲。
5、創(chuàng)編不同的做鬼臉逗樂(lè)的動(dòng)作。
(1)師：還可以怎樣做鬼臉逗樂(lè)？請(qǐng)你來(lái)試試�？纯此�.鬼臉是怎么做的？他的表情是什么樣的？他的手是怎么放的？
幼兒聽(tīng)音樂(lè)變換鬼臉造型進(jìn)行游戲。
6、遷移雙圈舞的經(jīng)驗(yàn)，換朋友進(jìn)行游戲。
(1)討論換朋友的方法。
師：我們?cè)谔钑r(shí)換朋友，經(jīng)常用什么隊(duì)形換朋友？
師：現(xiàn)在男生站在里圈，女生站在外圈，男生不動(dòng)，女生換朋友，怎么換？
師：做什么動(dòng)作的時(shí)候換朋友的？拍手時(shí)又是和好朋友在做什么呢？
(2)教師哼唱音樂(lè)，幼兒站雙圈嘗試換朋友。
(3)幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整游戲。
7、戲劇游戲：毛毛蟲(chóng)與大公雞。
(l)師：這回啊，毛毛蟲(chóng)們，可能在玩游戲的時(shí)候真有大公雞要來(lái)做我們哦，我們要怎么樣？能不能動(dòng)？我們先試一試，我來(lái)?yè)蠐线@只毛毛蟲(chóng)，嗯，他沒(méi)動(dòng)，是個(gè)小石頭，這只呢？
(2)邀請(qǐng)客人老師扮演角色參與游戲。
三、友情提示
1、在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)組織過(guò)程中，教師遵循團(tuán)體律動(dòng)的傻瓜教學(xué)流程：放事一一動(dòng)作一一音樂(lè)一一游戲（動(dòng)作方位、游戲、交換舞伴等等），采用逐步累加游戲元素的教學(xué)策略，先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編、熟悉動(dòng)作模型，在初步熟悉動(dòng)作模型和音樂(lè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒探索背對(duì)背扭屁股及面對(duì)面做鬼臉逗樂(lè)的動(dòng)作空間方位，接著再引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲，最后再加人大公雞逗引的游戲玩法。
2、根據(jù)幼兒實(shí)際情況，可調(diào)整游戲難易度，如，降低難度時(shí)，可在音樂(lè)的第2、第4小節(jié)時(shí)，不必強(qiáng)調(diào)幼兒在樂(lè)句句末拍手。
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