實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案錦集[8篇]
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)自然測量
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過自己的嘗試活動(dòng)學(xué)習(xí)自然測量，掌握正確的測量方法并學(xué)習(xí)記錄的方法。
2、探索用不同長度的量具進(jìn)行測量，知道量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神。
活動(dòng)材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：課前組織幼兒進(jìn)行自由探索活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用筆代替尺子測量教室內(nèi)的桌椅，自由嘗試測量及記錄的方法。
2、教師用記錄紙、記錄筆、小棒、磁帶。幼兒人手一份動(dòng)物掛飾（兔、貓、雞、狗等）及測量用具。
幼兒分組材料：吸管棒、筆、小木棒、線、積木、鐵絲、抹布、記錄紙等。
3、將教室布置成“小熊樂園”的環(huán)境。（樂園大門、小火車、小熊家等）
設(shè)計(jì)意圖：
自然測量活動(dòng)是幼兒較感興趣一項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，也是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的活動(dòng)，幼兒要在一次活動(dòng)中較為正確地掌握自然測量的方法，并同時(shí)知道測量工具與測量結(jié)果之間的關(guān)系是不太容易的。因此，教師針對這一活動(dòng)的重難點(diǎn)，本著在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的`積極、主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒的探索精神及數(shù)學(xué)思維能力，設(shè)計(jì)了活動(dòng)的教學(xué)流程：自由分散探索－－－集中討論學(xué)習(xí)－－－分組操作探索－－－集中討論歸納。
活動(dòng)過程：
一、教師以到“小熊樂園”參觀引題，結(jié)合自由探索活動(dòng)小結(jié)幼兒嘗試測量活動(dòng)的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的測量方法。
1、師：小熊請小動(dòng)物們到“小熊樂園”參觀學(xué)習(xí)，看看“小熊樂園”是怎么建造的，學(xué)會(huì)后回到森林里建造自己的樂園。你們聽，小熊樂園的火車來了，讓我們坐著火車去吧！
（幼兒做開火車律動(dòng)入室）
2、請個(gè)別幼兒嘗試用小棒測量大門。
3、教師根據(jù)幼兒活動(dòng)情況小結(jié)。示范講解用小棒測量大門的方法及記錄的方法。
4、教師讓小動(dòng)物學(xué)習(xí)用筆測量自己坐的積木椅子，教師指導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒。
5、教師提問：你測量的椅子有幾根筆這么長？為什么用一樣的筆測量的結(jié)果是不同的？
教師根據(jù)幼兒測量結(jié)果進(jìn)行記錄，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用同樣的測量工具測量積木，積木越長測量的次數(shù)越多，積木越短測量的次數(shù)越少。
二、教師指導(dǎo)幼兒在自由分組活動(dòng)中繼續(xù)學(xué)習(xí)測量的方法，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)測量用具與測量次數(shù)之間的關(guān)系。
1、教師介紹分組活動(dòng)的材料及活動(dòng)要求。
A組：讓小動(dòng)物們用吸管棒測量小熊家里的桌椅和床鋪有多長。然后將結(jié)果記錄在記錄紙上。B組：請小動(dòng)物們分別用長短不同的小棒分別測量一下大門的一塊磚有多長，然后將結(jié)果記錄在紙上。
C組：小動(dòng)物們可以自由選擇盤子里的東西作為測量工具，測量小熊火車的一節(jié)車廂有多長，你們可以選2、3種工具測量，一邊測一邊想用哪種東西作測量工具比較方便測量。
2、教師交待分組活動(dòng)的要求。
3、教師組織幼兒分組活動(dòng)，重點(diǎn)幫助幼兒掌握測量的方法，并引導(dǎo)在B組活動(dòng)的幼兒思考測量工具與測量次數(shù)之間的關(guān)系。
三、教師組織幼兒討論交流，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測量工具與測量次數(shù)之間的關(guān)系。
1、教師展示A組幼兒的測量結(jié)果。
2、教師根據(jù)B組幼兒的測量結(jié)果引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：為什么一塊磚測量的次數(shù)會(huì)不同？測量工具與測量次數(shù)之間有什么樣的關(guān)系？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磚塊時(shí)使用的工具長，測量的次數(shù)就少，測量的工具短，測量次數(shù)就多。
3、教師提問：你選擇了什么測量工具測量火車的車廂，你喜歡用哪種工具進(jìn)行測量？還有哪些東西可以做為測量工具？
4、師：小動(dòng)物們測量了“小熊樂園”里的這么多東西，現(xiàn)在知道怎么建造動(dòng)物樂園了吧，讓我們回到森林里動(dòng)起手來，建造我們的動(dòng)物樂園。
幼兒律動(dòng)出室
四、延伸活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒在生活中利用各種不同的工具進(jìn)行測量活動(dòng)。
2、尋找哪些工具進(jìn)行測量更方便。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、參與超市購買游戲，通過解決購買中“一共用去多少錢？”或“還剩下多少錢”的問題，掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
2、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《文具小超市》。
2、布置場景“文具小超市”，在架子上擺放各種文具，貼上1—10元的價(jià)格標(biāo)簽。（標(biāo)簽在課件“打印材料”中）
3、自制錢幣若干：1元、5元、10元。（課件“打印材料”中）
活動(dòng)過程：
一、欣賞圖片。
1、教師播放課件【圖片欣賞】，請幼兒欣賞。
提問：畫面中有什么？這些文具都是用來做什么的`？
2、我們馬上就要成為小學(xué)生了，在上小學(xué)之前，我們要為自己準(zhǔn)備一些文具。今天老師要請你們?nèi)ノ木咝〕匈徺I兩件自己喜歡的文具！
二、游戲：挑選文具，運(yùn)用加法理解“一共用去多少錢”。
1、教師播放課件【挑選文具】，請幼兒參與課件游戲。
2、玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來價(jià)格不超過10元），點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過加法計(jì)算出“一共用去多少錢？”
3、教師小結(jié)：要知道“一共用了多少錢“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數(shù)相加，所得的總數(shù)就是“一共用去的錢”。
三、第一次實(shí)物購買游戲，幫助幼兒掌握10以內(nèi)的加法。
1、介紹課前布置好的“文具小超市”，出示若干商品，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看價(jià)格牌（1—10元）。
�。▋r(jià)格標(biāo)簽在課前粘貼好，在課件“打印材料”中）
2、介紹玩法：請每個(gè)幼兒進(jìn)入超市，自由選購兩件文具。
3、幼兒自主購買。
4、計(jì)算所需錢幣。
�、倜课恍∨笥讯假徺I了自己喜歡的兩件文具，你們知道自己“一共用去了多少錢嗎”？請幼兒說說自己用了多少錢。收銀處結(jié)賬。可設(shè)立兩個(gè)收銀處，由兩位老師當(dāng)“營業(yè)員”，給幼兒找錢。
2、幼兒自主購買。
3、計(jì)算剩下的錢
�、倌銈兌挤浅ｍ樌刭I回來文具，接下來，我們一起來看看“還剩多少錢”。
請幼兒自由講述購買和找錢的過程，看看手里還省下多少錢。
�、谡埫總�(gè)幼兒說說是怎樣運(yùn)用減法計(jì)算自己“還剩多少錢”。
活動(dòng)延伸：
1、將“文具超市”設(shè)置在班級區(qū)域，請幼兒在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲。
2、提供課件【加加減減】，請幼兒用手中的數(shù)字卡進(jìn)行9和10 的加減法。
3、請幼兒與父母同去超市購買商品，可請家長規(guī)定購買金額，請幼兒自行挑選商品。
教學(xué)反思
1、幼兒對人民幣感興趣。
2、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋。
3、體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育生活化。
4、數(shù)學(xué)問題情境化。
5、教育方法游戲性。
6、活動(dòng)環(huán)節(jié)訓(xùn)練要復(fù)習(xí)序數(shù)。
7、要反復(fù)做游戲鞏固，把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．使幼兒進(jìn)一步掌握5以內(nèi)數(shù)的組成及加減法的含義。
2．能分別列出算式，并迅速、準(zhǔn)確地算出得數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備得分牌6塊，幼兒每人一張練習(xí)紙。
活動(dòng)過程：
1．引導(dǎo)幼兒在練習(xí)紙的空格內(nèi)填數(shù)，復(fù)習(xí)5的組成。
2．請幼兒討論兩種分法有什么不同。啟發(fā)幼兒將練習(xí)紙左圖分法講出來；再觀察右圖的分法，比較分出來的.兩部分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系。
3．教師小結(jié)：一個(gè)數(shù)分成的兩個(gè)數(shù)，其中一個(gè)數(shù)逐次增加1，則另一個(gè)數(shù)逐次減少1，但每次分成的兩個(gè)數(shù)合起來都等于原來的數(shù)。用這種方法對一個(gè)數(shù)進(jìn)行分合，既快又不會(huì)遺漏。
4．教師口述加減法應(yīng)用題，引導(dǎo)幼兒口頭列算式。
5．游戲：搶答比賽。
�。�1）教師出示5以內(nèi)加減法式題卡片，讓全體幼兒很快地說出得數(shù)。
（2）分組進(jìn)行比賽，哪一組搶得快又答得對，就給哪一組記1分。
6．指導(dǎo)幼兒完成第35頁練習(xí)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中歸納總結(jié)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的組成，知道6分成兩份有5種分法。
2、在操作中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。
3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：稻田背景圖一張，小青蛙胸飾若干，蟲子一條，剪刀一把，記錄紙一張，記號(hào)筆一支，練習(xí)卡片若干學(xué)具：蟲子人手五份，記錄紙人手一份，剪刀、筆人手一份。
活動(dòng)過程：
1、老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演青蛙寶寶。
師說：青蛙寶寶們，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx，好嗎？來，出發(fā)啦�。ㄒ魳讽懫穑變焊蠋煂W(xué)做小青蛙跳的動(dòng)作）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場后轉(zhuǎn)一圈坐在中間位置上。
2、無意間發(fā)現(xiàn)蟲子。
師說：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長得多好呀！
師說：咦！這邊的稻子怎么這樣亂？（有蟲子）師說：讓我們來看看到底怎么了？（出示隱藏在稻田里的害蟲）原來是蟲子在搗亂。
3、認(rèn)識(shí)蟲子。
師說：這條蟲子長得怎么樣？（長長的﹑有一個(gè)一個(gè)圓圈﹑一節(jié)一節(jié)的……）師說：小朋友說得真好！這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字"幾"來表示？我們就叫它"六節(jié)蟲"。（教師寫"6"在記錄紙上）師說："六節(jié)蟲"很厲害，它能在短時(shí)間內(nèi)毀壞我們的稻田，吃掉我們的`糧食，大家想一想用什么辦法來對付它們呢？
幼兒討論回答。
師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣消滅"六節(jié)蟲"？
4、學(xué)習(xí)捕蟲本領(lǐng)。
師說：（師拿出滅蟲武器——剪刀）這是消滅"六節(jié)蟲"的武器，看我的。（師用剪刀將蟲子一剪為二）師說：我的刀剪在蟲子的第幾節(jié)？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？右邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？
�。ɡ蠋熯呏v邊寫完整分合式）師說：這是我捉到的第一條"六節(jié)蟲"，現(xiàn)在我把它分成的兩段數(shù)字記錄下來了，這樣別人一看就知道我已經(jīng)捉了一條蟲子。
師說：剛才"六節(jié)蟲"被我的刀剪在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以剪在蟲子哪里，蟲子也會(huì)變成兩段死掉呢？
幼兒討論回答。
師小結(jié)：看來只要把"六節(jié)蟲"剪成兩段它就會(huì)死掉。寶寶們要把每次捉的蟲子怎么剪的記錄下來，我們比一比誰捉的方法最多。
5、嘗試捉"六節(jié)蟲"師說：在后面的稻田里還有許多的"六節(jié)蟲"，能干的寶寶們跟著媽媽一起去捉害蟲吧！
幼兒回到自己座位上自由練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。
師說：寶寶們，回家啦！（組織幼兒回中間座位）6、交流捉蟲經(jīng)驗(yàn)師說：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告訴我，你是怎樣消滅蟲子的？
師問：
�。�1）你剪在第幾節(jié)？
（2）分成了幾和幾？
（3）6可以分成幾和幾？
幼兒講述師演示并寫出"6"的分解式，重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。
師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……師說：我們一起來讀一下這些分合式，好嗎？
7、游戲：找朋友師說：我們已經(jīng)把所有的害蟲消滅了，不過青蛙媽媽還要看看你們今天的本領(lǐng)學(xué)得怎么樣？我們來玩一個(gè)找朋友的游戲，好嗎？
寶寶們，看看你的小青蛙背后有什么？（數(shù)字）如果我拿出數(shù)字2，數(shù)字2的青蛙寶寶就去找和它合起來是6的數(shù)，我說："2的朋友在哪里？"你找到后說："我的朋友在這里。"并和找到的朋友抱在一起。
8、結(jié)束師說：寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干，現(xiàn)在我們跳回去，休息一會(huì)兒吧！
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用兩種或多種顏色的珠珠按一定模式間隔排列，感受物體間的排列規(guī)律。
2、能邊操作邊講述自己的串的項(xiàng)鏈的排列規(guī)律。
3、學(xué)習(xí)將玩過的玩具收拾整理放回原處再換組游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：教學(xué)課件
學(xué)具：紅、黃、藍(lán)、綠珠珠若干，繩子
活動(dòng)過程：
1、觀賞動(dòng)畫，引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
——教師帶領(lǐng)幼兒完整欣賞動(dòng)畫片�！巴脣寢尳裉煊惺裁锤吲d的事情？小兔子們送給媽媽什么禮物呢？”“兔媽媽項(xiàng)鏈上的珠珠有什么顏色、什么形狀、它們的項(xiàng)鏈都一樣嗎？”
——分步播放片段1：“小兔子們一開始穿的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥?？”“怎樣讓它變的更漂亮的呢？”
——分步播放片段2：“這一次小兔子們穿的項(xiàng)鏈分別是什么樣子的？每串項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺磁帕械哪�？”�?小黑兔穿項(xiàng)鏈的時(shí)候遇到了什么困難，為什么不高興，小兔子們是怎么幫助它的？”
——教師逐一點(diǎn)擊每種項(xiàng)鏈，并帶領(lǐng)幼兒講述排列規(guī)律�！拔覀円黄饋砜粗鴪D說一說小兔子們的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺磁帕械��！保ń處熣垈�(gè)別幼兒講述，了解項(xiàng)鏈的排列規(guī)律）
————分步播放片段3，引發(fā)討論：“小兔子們也想請你們一起來玩穿項(xiàng)鏈的游戲，你會(huì)用這些漂亮的珠子按規(guī)律串嗎？可以怎么串？（請幼兒自由講述，教師點(diǎn)擊課件中的拓展部分）
2、幼兒操作——觀察操作材料：“兔媽媽給你們也準(zhǔn)備了一些串項(xiàng)鏈的材料，看看有什么，可以怎么串？”
——請幼兒自己選擇喜歡的珠子并按照一定的規(guī)律串項(xiàng)鏈：“請你先想想你的項(xiàng)鏈想串成什么顏色的，一邊串一邊說，看看誰送給兔媽媽的項(xiàng)鏈最漂亮�！�
3、項(xiàng)鏈展覽會(huì)。
——以展覽會(huì)的方式將幼兒穿好的項(xiàng)鏈展示給大家看，并讓幼兒自己介紹排列的方法。
——檢查幼兒的展品，看看是否按一定的排列規(guī)律進(jìn)行操作。
——展示個(gè)別幼兒用abbabb,bbabba等復(fù)雜規(guī)律穿出的項(xiàng)鏈。師生共同檢查串的是否正確。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容，但是當(dāng)時(shí)只是讓幼兒用點(diǎn)數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到（生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)），但在教材中只有很少的一點(diǎn)內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)？學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢？教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解，擴(kuò)大一下知識(shí)面，我想有必要進(jìn)行一下補(bǔ)充。因此設(shè)計(jì)了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)來感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，是本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣，初步體驗(yàn)，感受單雙數(shù)，理解單雙數(shù)的含義。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、數(shù)卡1-10（大的兩份，小的兩份）；單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。
2、分別畫有1-10個(gè)花蜜桶的卡片20張；彩色花20朵。
3、小紅旗標(biāo)志20枚；花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。
5、蜜蜂音樂、錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、蜜蜂采蜜
師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯(cuò)，讓我們?nèi)セ▓@里玩吧�。鄯湟魳菲�，幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動(dòng)作。）
1、師：哇！好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧！記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦�。ㄓ變悍謩e采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上）
二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念
1、師：我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢？
2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。
�。ń處煂⒂變核蜕蟻淼幕弁鞍�1-10的順序擺放成一排，同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行，可2-3個(gè)小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗(yàn)證送的對不對，比如送5桶和8桶時(shí)。）
3、師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)手指游戲，用手指來劃花蜜桶，看看能不能通過，好嗎？（教師從1-10依次用手指通過花蜜桶）
4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。
概念介紹：
--不可以通過的下面多出了一個(gè)，孤孤單單的，我們叫它單數(shù)。（同時(shí)出示字卡"單數(shù)"） 提問：單數(shù)有哪些？
--可以通過的都是一對一對好朋友，我們叫它雙數(shù)。（同時(shí)出示字卡"雙數(shù)"）
提問：雙數(shù)有哪些呢？
5、小結(jié)：所以1-10中單數(shù)有：1 3 5 7 9 ；雙數(shù)有： 2 4 6 8 10 （教師邊指幼兒邊念）
6、現(xiàn)在考考你們，3是單數(shù)還是雙數(shù)？（5、8、10）
6、教師再次進(jìn)行小結(jié)：所以1-10中，單數(shù)有：1 3 5 7 9 ；雙數(shù)有：2 4 6 8 10
三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
師：小蜜蜂們真棒！采了這么多的花蜜，還認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù)�，F(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)游戲，把你們分成兩隊(duì)--A隊(duì)和B隊(duì) 問題回答對的，那一隊(duì)就可以得到一面小紅旗，看哪隊(duì)得到的紅旗最多，那隊(duì)就是冠軍，每人將會(huì)得到一份小禮物�，F(xiàn)在比賽開始，小蜜蜂們加油了！
�。ㄒ唬┑谝惠� ：必答題
請認(rèn)真聽題：
1、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。
2、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。
（注：對幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證）
�。ǘ┑诙啠簱尨痤}
教師講解規(guī)則：當(dāng)我說："預(yù)備，開始"后，看哪隊(duì)的小蜜蜂先舉手，就請哪隊(duì)回答�；卮疱e(cuò)了，機(jī)會(huì)就給另一隊(duì)。
1、請說出1-10中最大的單數(shù)。
2、請說出1-10中最大的.雙數(shù)。
3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。
4、請說出比5大的單數(shù)。
5、請說出比8小的雙數(shù)。
�。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證）
（三）第四輪：附加題
規(guī)則：兩隊(duì)各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布，決定哪隊(duì)先回答，答對加一面紅旗。（進(jìn)行兩次）
1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的？（如一個(gè)頭，一個(gè)鼻子，一張嘴等）
2、說出身體上哪些是雙數(shù)的？（如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等）
�。ㄋ模┍荣惤Y(jié)束，評出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)
1、在我們的生活中，許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢？（門牌號(hào)、車牌）
2、（出示門牌號(hào)車牌）提問 ：這是什么？
那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢？
教師小結(jié)：我來告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數(shù)不管它有多大多長，只要它的尾數(shù)（最后一個(gè)數(shù)）是單數(shù)，那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù)，那么這一整個(gè)數(shù)就是雙數(shù)。
五、幼兒操作聯(lián)系：停車場
1、（出示停車場）現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了，所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車，我們也來幫幫忙，把車牌號(hào)是單數(shù)的車停在一起，把車牌號(hào)是雙數(shù)的車停在一起，你們愿意嗎？
2、幼兒操作。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)大于號(hào)小于號(hào)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，根據(jù)“>”“<”比較形象的特點(diǎn)，通過兒歌和身體動(dòng)作認(rèn)識(shí)兩個(gè)符號(hào)的開口方向，會(huì)正確運(yùn)用“>”“<”，初步理解不等式的特點(diǎn)，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看認(rèn)識(shí)大于號(hào)小于號(hào)教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)“>”“<”比較形象的特點(diǎn)，通過兒歌和身體動(dòng)作認(rèn)識(shí)兩個(gè)符號(hào)的開口方向。
2、會(huì)正確運(yùn)用“>”“<”，初步理解不等式的特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、小黑板5個(gè)、操作卡15張
活動(dòng)過程
一、開始部分：PPT情景引入大海深處的故事。
教師：美麗的大海深處一群小魚在快樂的游來游去，我們一起學(xué)一學(xué)吧。
二、基本部分：
1、通過課件大鱷魚吃數(shù)量多的小魚，初步感知大于號(hào)。
教師：啊，誰來了?大鯊魚來吃小魚了，大鯊魚什么樣子?請幼兒學(xué)一學(xué)大鯊魚張大嘴巴的樣子。
小魚嚇的趕快逃跑，鯊魚會(huì)吃哪邊的小魚呢?學(xué)學(xué)大鯊魚對著多的小魚張大嘴邊做出吃的`樣子。
2、聰明的小魚隱身變成數(shù)字，猜猜它會(huì)吃哪個(gè)數(shù)字，為什么?初步理解不等式含義。
3、認(rèn)識(shí)大于號(hào)：有人把大鯊魚吃小魚記錄了下來，這個(gè)和大鯊魚一樣張大嘴巴對著前面的大數(shù)字的符號(hào)就叫“大于號(hào)”。
4、操作：從黑板前的五組數(shù)字卡片中找出運(yùn)用大于號(hào)的卡片，請幼兒粘貼大于號(hào)，進(jìn)一步鞏固對大于號(hào)的認(rèn)識(shí)。
5、認(rèn)識(shí)小于號(hào)，其中一組為什么不能用大于號(hào)表示，該怎么辦?出示小于號(hào)，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的開口方向。
6、教師小結(jié)：關(guān)于大于號(hào)小于號(hào)還有一首有趣的兒歌：大于號(hào)大于號(hào)，大嘴巴對著前面的大數(shù)笑，小于號(hào)小于號(hào)，小尾巴對著前面的小數(shù)搖搖搖。請幼兒和老師一起邊說兒歌邊做動(dòng)作。
7、你們現(xiàn)在知道誰是大于號(hào)、誰是小于號(hào)了嗎?幼兒兩人一組數(shù)字卡，請幼兒選擇合適的符號(hào)貼在中間，展示操作結(jié)果。
三、結(jié)束部分
游戲：鱷魚來了，活動(dòng)結(jié)束。(游戲玩法：先請一組幼兒玩游戲，其他幼兒用動(dòng)作做出相應(yīng)符號(hào)的動(dòng)作。逐漸增多幼兒人數(shù)，游戲三次結(jié)束。)
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活中，按一定規(guī)律排序的物體隨處可見，在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒經(jīng)常會(huì)運(yùn)用已有的各種排列經(jīng)驗(yàn)為娃娃穿項(xiàng)鏈、手鐲等，但是大部分幼兒排序的規(guī)律只停留在abab或aabb的規(guī)律上。如何讓幼兒進(jìn)一步探索排序的規(guī)律并有創(chuàng)意的按規(guī)律排序，特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)�！毒V要》中提出：“教學(xué)中要結(jié)合生活和游戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的.關(guān)系，對具體的事物按不同特征進(jìn)行分類和排序。”在活動(dòng)中通過故事情節(jié)、游戲引線，借助PPT教學(xué)手段，幫助幼兒梳理排序規(guī)律，通過肢體游戲表現(xiàn)按一定的規(guī)律排隊(duì)。提供常見的生活用品——吸管（同一大小、同一顏色）讓幼兒嘗試排序，能從多個(gè)角度思考問題，創(chuàng)造出不同的排列規(guī)律，拓展幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察,發(fā)現(xiàn)事物間的排列規(guī)律并續(xù)排。
2、能夠創(chuàng)造不同的排列規(guī)律進(jìn)行排序。
3、感受創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：PPT一張、綠毛龜、青蛙圖片各四張
2、學(xué)具：操作板人手一份、各色吸管各100根
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：聽故事，引出規(guī)律。
1、提出要求：在故事中，聽到“綠毛龜”三個(gè)字的時(shí)候馬上起立。
2、教師講述故事，并依次貼出綠青蛙、綠毛龜。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、教師小結(jié)：原來它們的排列是有規(guī)律的。
4、初步嘗試?yán)m(xù)排。師：如果我要接著排，后面會(huì)是什么呢？（綠青蛙、綠毛龜、綠青蛙、綠毛龜……）
二、觀察PPT，引導(dǎo)幼兒探索規(guī)律并續(xù)排。
1、幼兒觀察小貓家周圍哪些東西是有規(guī)律的，都是什么樣的規(guī)律？
2、幼兒自由講述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律并進(jìn)行續(xù)排，引導(dǎo)幼兒說完整。
�。�1）小動(dòng)物（abcabc……）
�。�2）向日葵排列（abab……）
（3）魚排列（aabb……）
�。�4）氣球（ababbabbb……）
3、教師總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了這么多有規(guī)律排列的東西，它們有的按物體名稱，有的按外形特征，有的按上下左右的方向，還有的按數(shù)量的規(guī)律進(jìn)行排列。
4、游戲：幼兒用肢體動(dòng)作排序。
�。�1）幼兒用肢體動(dòng)作，表現(xiàn)向日葵排列規(guī)律。
（2）幼兒用肢體動(dòng)作，表現(xiàn)魚的排列規(guī)律。
三、幼兒操作
1、介紹材料:出示操作板及同色吸管。
2、提出操作要求：
操作時(shí)從左到右進(jìn)行排序。
鋪的路必須是有規(guī)律、有創(chuàng)意的。
鋪完路后，要檢查鋪的路是否有規(guī)律。
3、幼兒操作，師巡視指導(dǎo)。
4、展示、交流，師幼共同評價(jià)幼兒作品，總結(jié)創(chuàng)新之處。
四、思維拓展。
師：你發(fā)現(xiàn)生活中哪些東西是有規(guī)律的呢？
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