(必備)美術(shù)教案7篇
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生了解、掌握一些簡單的裝幀常識和裝訂方法，并能合理地運用到制作中。
2．使學(xué)生能運用各種手法和材料，設(shè)計出有個性的新穎的作品。
教學(xué)重難點：
裝幀留言冊。
教學(xué)時間：
2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、情景導(dǎo)入
先組織學(xué)生開一個簡單的“畢業(yè)Part”，用各種方式表達自己離別的感受和今后的憧憬。在活動中，教師可以指定部分同學(xué)做記錄，將大家表達的主題分類記下來。
畢業(yè)的時刻總是令人難舍難分的。在畢業(yè)即將到來的時刻，總有許多感慨、許多祝福，留在同學(xué)之間、師生之間。本課以畢業(yè)留言為課題的切人點，組織學(xué)生自己動手制作有紀(jì)念
價值的物品，讓學(xué)生把老師的教誨、同學(xué)的友誼留記在冊。這本留言冊將鎖住同學(xué)們童年的記憶，給歡樂的小學(xué)時光畫上一個圓滿的句號。同時，也巧妙地將思想、道德、情感教
育融入到美術(shù)活動中來。
二、講解裝幀的歷史以及裝幀的幾種方法
●卷軸裝又稱卷子裝，它是早期的圖書裝幀形式，與裝裱好的書畫相似。在長卷帛書、紙書的`左端安裝木軸，旋轉(zhuǎn)卷起。
●旋風(fēng)裝在一素紙長卷上面依次粘貼書頁，每頁正反兩面書寫文字，展開長卷可翻頁閱讀。這種裝訂特點是外表仍為長卷，里面卻是錯落有致的書頁，實為介于卷軸裝和經(jīng)折裝之
間的一種裝訂形式。
●經(jīng)折裝又叫梵夾裝、折子裝。將圖書長卷按一定寬度左右折疊起來，加上書衣，使之成為可以隨時展讀的冊子。歷代刊刻佛經(jīng)道藏，多采用這種裝訂形式。古代奏折、書簡也常
采用這一形式。
●蝴蝶裝將每頁書在版心處對折，有文字的一面向里，再將若干折好的書頁對齊，粘貼成冊。采用這種裝訂形式，外表與現(xiàn)在的平裝書相似，展開閱讀時，書頁猶如蝴蝶兩翼飛舞
，故稱為蝴蝶裝。蝴蝶裝改變了沿襲千年的卷軸形式，適應(yīng)了雕版印刷的一頁一版的特點，是一重大進步。
●包背裝將印好的書頁版心向外對折，書口向外，然后用紙捻裝訂成冊，再裝上書衣，由于全書包上厚紙作皮，不見線眼，故稱包背裝。
●線裝線裝書是傳世古書籍最常用的裝訂方式。它與包背裝的區(qū)別是，不用整幅書頁包背，而是前后各用一頁書衣，打孔穿線，裝訂成冊。
三、外觀設(shè)計
四、設(shè)計裝訂方案
先征集老師、學(xué)生的“畢業(yè)贈言”，從中挑選一些比較好的內(nèi)容進行主題設(shè)計和創(chuàng)作，或者先召集全體同學(xué)模擬召開“畢業(yè)聯(lián)歡會”，說一說自己即將畢業(yè)的感受和心情，根據(jù)自
己的感受或?qū)ξ磥淼你裤竭M行有創(chuàng)意的設(shè)計。
第二課時
五、具體制作
1．組織學(xué)生根據(jù)發(fā)言的主題進行留言冊的設(shè)計。
在設(shè)計初稿時，教師可以提供一些優(yōu)秀范例供大家參考；提示他們?nèi)绾螌⒃O(shè)計意圖體現(xiàn)在設(shè)計外觀上，還可以就地取材，將無生命的材料變成有生命的作品，使留言冊看起來更為
豐富、有趣，充分展現(xiàn)每件作品的魅力。
2．根據(jù)每個人設(shè)計的留言冊的外部造型，進行較為合適的內(nèi)頁設(shè)計(見書中圖解)。內(nèi)頁設(shè)計形式多樣，要引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己外觀設(shè)計的裝飾風(fēng)格，根據(jù)主題思想和個人愛好選
擇繩、線、釘?shù)炔牧线M行裝訂，這樣才能確保留言冊既美觀，又實用。
六、評價
1．能否選用合適的紙材，綜合運用以前學(xué)過的美術(shù)知識，設(shè)計出一本具有自我收藏意義的留言冊。
2．留言冊外形設(shè)計、封面和內(nèi)頁裝飾是否有特色。
3．能否掌握一二種裝訂方法。
4．同學(xué)間能否團結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)團隊精神。
七、活動延續(xù)(相互留言)
學(xué)生制作完畢后，可以繼續(xù)他們的“畢業(yè)Party”，將自己美好的祝福送給同學(xué)、老師，并以此獻上對母校的依依惜別之情！
美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo):通過用春色彩裝扮自己，對學(xué)生進行熱愛大自然的思想教育。
2、認知目標(biāo)--學(xué)習(xí)用集體創(chuàng)作的方法、用春天的顏色，設(shè)計服飾。
3、能力培養(yǎng)--培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、表現(xiàn)能力和合作、創(chuàng)新能力。
二、 教學(xué)重點和難點：1、 重點：學(xué)習(xí)用春天的顏色裝扮自己，了解利用彩紙進行人物裝飾的方法
2、 難點：裝飾服飾的方法。
三、 教師用具：電腦設(shè)備、電腦光盤、皺紋紙、剪刀、透明膠
四、學(xué)生用具：掛歷紙、皺紋紙、塑料花、剪刀、透明膠五、 教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱n前檢查檢查用具準(zhǔn)備情況
�。ǘ� 謎語導(dǎo)入
1． 今天，老師將大家的好朋友kitty貓請到了我們的課堂上，kitty貓還給大家?guī)砹艘粋�謎語，想考考我們班的小朋友到底聰不聰明：河里冰塊化，樹上嫩芽綠。公園花朵開，大地換新裝。請問這是一年里的哪一個季節(jié)？(春天)
2． 認識春天的色彩：
�、俅禾熘饕心男┥�？（綠色、黃色、粉紅、淡紫等） ②春天美嗎？
3． 進行環(huán)保教育：大自然給予這么美的環(huán)境，我們應(yīng)該要如何保護她呢？
�。ㄈ┲v授新課
1． 出示課題：用春天的色彩裝扮自己
2． 欣賞：現(xiàn)在，先和老師一起來欣賞一些關(guān)于春天的服飾圖片吧�。ㄕn件）
3．小組討論：
①她們是如何裝扮自己的？（用各色彩紙進行折、疊、撕、剪等方法裝飾）
�、谠谑裁床课贿M行裝飾？（頭、手、腳、身體）
4． 發(fā)邀請函：kitty貓給我們發(fā)了一封邀請函，邀請我們班的小朋友參加20xx年春季兒童服飾設(shè)計大賽，你們想?yún)⒓訂幔?/p>
參賽要求：①集體創(chuàng)作（小組成員齊心協(xié)力、共同合作裝扮一位同學(xué)）②大膽表現(xiàn)（將自己的想法大膽、自由的表現(xiàn)出來）
③創(chuàng)新設(shè)計（設(shè)計出的服飾要有特色，并富有春天的氣息）
5． 教師示范：(蝴蝶結(jié)、葉子、花等制作方法)
6． 小組討論：如何進行分工協(xié)作(①選模特②誰負責(zé)頭飾制作③誰負責(zé)手腳裝飾④誰負責(zé)衣服設(shè)計)
�。ㄋ模⿲W(xué)生動手制作，教師巡回指導(dǎo)
提示：制作時應(yīng)注意操作安全，要注意環(huán)境衛(wèi)
�。ㄎ澹┱故�
1． 服飾展示：20xx年春季兒童服飾設(shè)計大賽開始了，我們掌聲邀請模特上臺為我們進行服飾的展示。（播放《春天在哪里》的.音樂）
2． 評選出1至3名
3． 生生互評（哪一小組的服飾最有特色，為什么？）
�。┱n后延伸
通過學(xué)習(xí)，讓我們知道了大自然的美，從今天開始，我們就一起來保護環(huán)境，讓大自然變得更美，好嗎？
執(zhí)教時間：5月15日——5月17日
札記：用皺紋紙做服裝來裝扮自己，比較適合一年級學(xué)生的年齡特點和能力。因為皺紋紙柔軟易剪易折，容易塑造形象。加上卡紙做的邊框，做出來的效果還真不錯。
美術(shù)教案 篇3
一：音樂入場1．師：小朋友，讓我們聽著音樂舞起來好么？
�。úシ乓魳罚⿴煄в變簞右粍舆M入活動室。
2．師：小朋友，請找個小椅子坐下來。
3．師：剛剛這段熱鬧的音樂，像是在干嗎呀？
（2-3名幼兒說）4．師：對了，是過年了。過年的時候，我們會做些什么事情呢？
�。�4-5名幼兒說）5．師：過年了，我們會穿新衣去拜年，家家戶戶放鞭炮，吃團圓飯。你看他們是在干嗎呀?
(出示課件“貼春聯(lián)”)過渡：對了，除了貼對聯(lián)之外呀，我們還會貼這個春聯(lián)。
二：欣賞“�！�
1. 出示課件“福”
2. 提問：這是什么字��？
看看這個福字是什么顏色的？
什么也是金色的？
師小結(jié)：這個金色的福就代表著3. 師：福字的周圍都有什么呢？
（2-3名幼兒說）（福字的周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢）4.師：為什么福的周圍要有這些東西呢？
（2-3名幼兒說）師：魚代表年年有余，喜鵲代表喜氣洋洋，荷花和梅花代表和和美美，銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什么顏色的？（紅色）對，紅色代表著喜慶、熱鬧。
4. 師：我們觀察一下春聯(lián)中的.小魚、喜鵲、梅花有什么相同點？（2-3名幼兒說）
新授“對稱”
過渡:老師還帶來了很多的福字，讓我們一起去欣賞下吧。
播放課件5. 師：這個福字顏色同么？那么紅色代表什么呢？
瞧這張福，它是誰？（老虎）老虎怎么在這里呢？（1-2名幼兒說）今年時虎年，代表著老虎來送福，虎年有大福。
這是什么年貼的��？（兔年）這福字的旁邊是誰啊？（小朋友），這個小朋友手中有元寶、錢，他的名字叫財神爺。看看這四個財神爺��？上邊一個財神爺，下邊一個財神爺，顯得怎么樣？（對稱）這是什么？（中國結(jié)）福字在哪呢？
這張福好看么？（好看）仔細發(fā)現(xiàn)有什么不同呢？（理解福到了）過渡：福這么的好看，人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會把福貼在哪里呢？
6. 幼兒5-6名說一說師小結(jié)：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個角落，希望家里的一切都有福氣，日子過得越來越好。
過渡：你看，我把我家的大門也帶過來了。
三：擺一擺“�！�
1. 師：我想在我的大門上貼個福，誰愿意來做“�！�？
師帶一組幼兒來擺一擺福，注意要講究對稱、高低，很漂亮。
2. 師：瞧一瞧，我這里還有窗戶，小朋友我們一起來擺一擺好么？
3. 幼兒共同合作，師巡視，給幼兒拍照。（播放音樂）稍微點評。
過渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。
四：裝飾“福”
1. 師：瞧，福朝我們走過來了，可是它們周圍沒有裝飾，小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點呢？
2. 師：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來繪畫，也可以進行刮蠟裝飾，當(dāng)然也可以拓印，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧！
3. 幼兒進行裝飾活動環(huán)節(jié)，教師巡視。（播放音樂）五：離開活動室1. 作品展示2. 作品簡單評價3. 拿著作品，聽著音樂離開活動室。
美術(shù)教案 篇4
1、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）進一步使學(xué)生掌正確的觀察方法。（了解、練習(xí)）
�。�2）用線描寫的方法表現(xiàn)人物的頭部特征。（練習(xí)）
�。�3）通過繪畫，（4）增強同（5）學(xué)之間的友情。（感受）
2、課時安排
一課時
3、課前準(zhǔn)備、
寫生用具：畫板或講義夾。
4、教學(xué)步驟
（1）作啟發(fā)性談話，
（2）揭示課題。
畫好寫生的關(guān)鍵是什么？根據(jù)學(xué)生的講述作小結(jié)：對寫對象進行認真地觀察。這節(jié)課，將進一步學(xué)習(xí)寫生的方法，給我們的同學(xué)畫張像。
（3）導(dǎo)入新課。
找?guī)孜恍詣e、發(fā)式、五官特征不同的學(xué)生到講臺前做模特，教師輔導(dǎo)學(xué)生對這些模特比較觀察：
這幾位同學(xué)的臉，有什么明顯的特征。
以一同學(xué)為例，組織學(xué)生從不同的角度觀察，邊觀察邊分析：由于位置角度的不同，結(jié)構(gòu)有什么不同？
學(xué)生觀察、分析并回答；教師作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)并作簡單的板畫。
1、頭型特征：正面頭像以鼻梁為中心線，2、左右兩邊相同3、。半側(cè)面頭像，4、人的五官位置和大小就產(chǎn)生了透視變化。著重觀察頭型特征，5、如大頭、長臉、圓臉、扁臉………..
6、頭發(fā)：發(fā)型。男同7、學(xué)，8、看他們的發(fā)際重點看耳前、腦后；女同9、學(xué)，10、發(fā)型各不同，11、無論短發(fā)，12、還是小辮，13、頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層。
14、五官特征：著重觀察繪畫對象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..
教師簡略演示后小結(jié)：寫生時最重要的是細致觀察，觀察時一定要抓住寫生對象最明顯的特征。
（4）組織座位。
座位拉開一定距，被畫的同學(xué)要坐隱，坐端正。
（5）學(xué)生寫生，
（6）教師巡視指（7）導(dǎo)。
整個過程要嚴(yán)肅，認真。除了努力畫出同學(xué)的.特征外，要盡量美化。教師巡視時，不斷表揚、鼓勵仔細觀察、認真寫生的同學(xué)，避免學(xué)畫時嬉鬧和出現(xiàn)丑化同學(xué)的作業(yè)。
（8）展示一部分同學(xué)的作業(yè)
（9）引導(dǎo)大家討論.
（10）具定優(yōu)秀作業(yè)，給予鼓勵.
（11）找出大部分同學(xué)共有的問題，教師作重點分析、演示。
�。ㄕn后錄：可以畫出喜、怒、哀、樂等不同的表情）
美術(shù)教案 篇5
一、 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
�。�1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)
通過本堂課引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認識線條、感受線條，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。初步培養(yǎng)學(xué)生運用線條進行表現(xiàn)的能力。
�。�2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣
二、 教學(xué)重點與難點
重點：發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)作品中線條的美感
難點：不同的表現(xiàn)方法
三、 學(xué)習(xí)材料
豐富的線條（銅芯絲、棉線、紙條等）、藝術(shù)作品、彩筆
【教學(xué)設(shè)計：】
一、認識線條
以魔術(shù)導(dǎo)入，認識“面”與“線” 今天我們就來學(xué)習(xí)“線”（板書：線）
看，你們桌子上就有兩根線，一跟粗，一跟細，別小看這兩根線，它可是神奇的寶貝，能變變變，不信，拿起細細的那根繃直，看看，著象什么？
生：象減號，象筷子…….
師:對,有這么多象的,說明同學(xué)們想象很豐富,那這種線叫什么名字
生:直線
師：還能變什么?
師畫“ ”生做，并聯(lián)想
師畫“ ”生做，并聯(lián)想
取名：曲線
師畫“ ”生做，并聯(lián)想
師畫“ ”生做，并聯(lián)想
取名：折線
師畫“ ”生做，并聯(lián)想
取名：交叉線
線條真能變，我們就來學(xué)習(xí)“多變的線”
�。ㄟ^度：線條不但能變，它還是個頑皮的孩子，它就躲在我們的生活中，來，我們一起來找找）
二、生活中的線
看課件找自然物、人造物上的線；找我們周圍的線
三、作品中的線
線條是繪畫的`基礎(chǔ)，不管什么畫都離不開線，中國畫是我國的國粹之一，中國畫即是以美為主以線造型的，吳冠中是我國現(xiàn)代的老畫家，他晚期的作品主要是以線為主，看，吳老的“竹林圖“，作者用直線準(zhǔn)確的表現(xiàn)了竹子剛強有力，挺拔向上的精神，四季常青，真美��！如果老師用曲線來換一換，行嗎？為什么？
師總結(jié)：直線表現(xiàn)剛勁有力、雄偉挺拔的物體
板書：（直線：有力量，筆直剛強）
老師這還有一些線的作品，同學(xué)們想不想看……
出示問題:①每組作品主要是用什么線來表現(xiàn)的?
②讀懂每副畫表現(xiàn)的是什么意思?
附:能用你的手姿或軀干來演示一下
通過看課件看范圖來討論等，感受直線、折線、曲線、交叉線的美。
折線：剛強有力，威嚴(yán)
曲線：生動大方靈活多變
交叉線：有厚度，親密合作
四、 音樂中的線
線不僅在生活中、畫中能找到，并且能用耳朵聽到，聽！
播放輕柔的“搖籃曲”、剛勁有力的“大刀進行曲”、歡快的“狂歡曲”學(xué)生在音樂的旋律中感受不同的線。
五、 學(xué)生手中的線（用線造型）
同學(xué)們線與生活、畫、音樂交上了朋友，還能與你們的手交上朋友，來我們一起來玩一玩（玩生收集的各種各樣的線）自學(xué)看步驟圖，看同學(xué)們還有那些更好的玩法
六、 作品展示，學(xué)生評價
七、 課堂小結(jié)
美術(shù)教案 篇6
活動名稱： “小瓶蓋創(chuàng)意屋”
活動目標(biāo)：
1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。
2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力 。
3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的`畫面�；顒訙�(zhǔn)備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”； 大小不同的瓶蓋； 顏料 ； 紙； 畫筆
活動建議：
1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。
2、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。
3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。
4、幼兒根據(jù)想象進行制作添畫，教師巡回指導(dǎo)�；顒友由欤河變夯ハ鄥⒂^作品，布置展板。
活動評價：
1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進行添畫。
2、畫面構(gòu)圖是否合理。
美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、知道如何正確撕圓形。
2、通過色彩的不同組合，感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。
3、能夠大膽想象添畫，表現(xiàn)雨天豐富的故事。
活動重點：感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。
活動難點：能夠大膽想象添畫，表現(xiàn)雨天豐富的故事。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：有雨天的生活經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具： ppt圖片、音樂、范例一張。
學(xué)具：背景畫紙、彩色廣告紙、記號筆、蠟筆。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，說說對雨天的感受。
1、師：你們喜歡雨天嗎?喜歡在哪里?不喜歡又在哪里?
師小結(jié)：雨天會影響你的心情，有的喜歡，有的不喜歡，每個人對雨天的感覺是不一樣的。
2、師：聽，這是什么聲音?(雨點滴答滴答的聲音)。請跟著好聽的音樂，看一看哪個好朋友來啦?(點開一把把彩色的傘)
二、交流討論，感受不同色彩和布局組合。
1、師：你看到了什么顏色的雨傘?(感受雨傘的`繽紛色彩)
師：這些色彩繽紛的雨傘，讓雨天變得活潑起來，你們喜歡這樣的雨天嗎?
2、觀看圖片，感受不同的顏色組合之美。
師：小雨傘啊也有自己的好朋友，你們來看看那幾組好朋友你覺得在一起好看呢?
第一幅：三原色來搭配，簡簡單單就是美。(三把顏色不同的傘)
第二幅：有遮擋，有分開，充滿變化也是美。(疊起來、分層次的傘)
第三幅：遠的小，近的大，層次分明也很美。(大大小小的傘)
第四幅：小雨傘滿世界，畫面豐富也很美。(畫面里布滿傘)
三、添畫創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)情節(jié)，豐富畫面情境。
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)變雨傘
師：老師要來變一個魔術(shù)。這是什么?(廣告紙)，邊念兒歌邊撕圓圈：小手小手真靈巧，撕一撕變圓圈。
2、請幼兒從椅子下拿出廣告紙進行練習(xí)，然后相互相欣賞。
3、師：有沒有覺得大家撕得圓圈和剛才看的四幅圖里什么東西很像?(傘)那老師就把它變成傘!(把圓圈黏在背景紙上，畫出傘柄、傘心、傘骨)
4、那你們說說下雨天在傘下會發(fā)生什么故事呢?
(幼兒說情節(jié)、教師添畫到紙上，2-3個)
5、創(chuàng)作：孩子們回座位，自己撕圓形，涂上膠水，貼在合適的位置，添畫出雨傘。
鼓勵幼兒用記號筆為自己的作品添畫：傘框架、背景、人物等。
6、分享交流。
師：說說你的雨傘的故事?他們在哪里?干什么?
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