[精品]科學(xué)教案5篇

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)教案5篇，歡迎大家分享。

科學(xué)教案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、會(huì)看圖示了解制作方法，選擇游戲材料，獨(dú)立完成玩具纜車的制作。

　　2、嘗試借助風(fēng)力等外力促使“纜車”滑動(dòng)前進(jìn)，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　制作步驟的圖示（取材料和工具——畫纜車——打洞——組裝）、小盤子、卡紙、2厘米左右長(zhǎng)的吸管、鞋帶、記號(hào)筆、打洞機(jī)、剪刀（如圖）。

　　【教學(xué)玩法】

　　1、幼兒根據(jù)圖示取一個(gè)小盤子，放上卡紙、吸管、鞋帶、記號(hào)筆、打洞機(jī)、剪刀（如圖）。

　　2、在卡紙上按圖示畫出纜車或自己設(shè)計(jì)畫出纜車，沿線剪出“纜車”輪廓，在“纜車”上端找到中心位置，用打洞機(jī)打一個(gè)小孔，將一段吸管插入孔中，然后將鞋帶從吸管中穿過。

　　制作完成后檢驗(yàn)“纜車”能否在鞋帶上靈活移動(dòng)（如圖）。

　　3、幼兒雙手分別握住鞋帶兩頭并拉緊，想辦法讓鞋帶上的“纜車”滑動(dòng)起來。

　　4、探索在雙手不擺動(dòng)的情況下讓“纜車”滑動(dòng)起來的方法。

　　規(guī)則：

　　1、拉直鞋帶，讓“纜車”在鞋帶上滑動(dòng)起來。

　　2、在雙手不擺動(dòng)的情況下，想辦法讓“纜車”滑動(dòng)起來。

　　3、在雙手不擺動(dòng)的情況下，想辦法讓“纜車”從低處往高處滑動(dòng)，再?gòu)母咛幫�低處滑�?dòng)。

　　評(píng)析：

　　“滑動(dòng)的.纜車”游戲過程由兩部分組成。第一部分是動(dòng)手做：幼兒通過觀察與畫畫、打洞、穿繩等系列操作活動(dòng)，獨(dú)立制作一個(gè)可玩、可探索的“纜車”。第二部分是動(dòng)手玩：幼兒想方設(shè)法讓掛在鞋帶上的“纜車”能夠在不同條件下滑動(dòng)起來。

　　剛開始時(shí)，幼兒一般會(huì)雙手拿著鞋帶的兩頭，自然地將鞋帶一頭舉高，一頭放低，這樣“纜車”就會(huì)從高處滑向低處。但是，這樣的游戲很快會(huì)讓幼兒失去興趣。此時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒開展新的探索，即可在固定鞋帶位置、雙手不能上下擺動(dòng)的情況下讓“纜車”滑動(dòng)起來，以引發(fā)幼兒的思考和嘗試。在游戲過程中，我們發(fā)現(xiàn)，有幼兒鼓起了嘴巴去吹別人的“纜車”，他們驚喜地告訴教師和同伴“用嘴吹氣，產(chǎn)生風(fēng)力，可使‘纜車’向前移動(dòng)”“吹氣的力道越大風(fēng)就越大，‘纜車’滑得也更快”；又有幼兒產(chǎn)生了合作游戲。孩子們最后還發(fā)現(xiàn)“用嘴吹氣，不僅可使‘纜車’從高處往低處滑動(dòng)，還可使纜車從低處往高處滑動(dòng)”。

　　一個(gè)好的游戲既少不了游戲材料，更少不了對(duì)幼兒游戲興趣的激發(fā)，“滑動(dòng)的纜車”游戲符合這兩個(gè)設(shè)計(jì)要素。該游戲也可配合“我們的城市”“去旅游”等主題活動(dòng)開展。

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo) ：

　　1、探索多種不同玩具的玩法。

　　2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　請(qǐng)每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè) 玩具（電動(dòng)的，長(zhǎng)毛絨的，木質(zhì)的，等多材質(zhì)種）活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)玩不同的玩具。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

　　活動(dòng)過程：

　　1，幼兒自己介紹帶來的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來了好多的玩具，阿姨請(qǐng)英雄介紹一下他帶來的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的。。

　　2，幼兒自由探索不同玩具的`玩法教：找兩個(gè)小朋友交換玩具玩玩，你會(huì)怎樣玩呢，怎樣使玩具動(dòng)起來？（提醒幼兒愛惜同伴的玩具）

　　3，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具，為什么？

　　4，請(qǐng)幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動(dòng)起來的？其他小朋友有沒有別的玩法？

科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肟諝狻?/p>

　　2、學(xué)習(xí)用記錄的方法表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、通過比較和嘗試體驗(yàn)探索的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、氣球、打氣筒若干。

　　2、壘球、布球、鉛球、籃球、氣球、跳跳球、各五只、大籮筐四個(gè)、大籃子五個(gè)。

　　3、記錄紙、記號(hào)筆若干、黑板兩塊、雙面膠、透明膠。

　　活動(dòng)建議：

　　氣球鼓起來了嗎？

　　桌上放置氣球、打氣筒若干，引導(dǎo)幼兒思考：你能讓氣球鼓起來嗎？

　　猜測(cè)能或不能。

　　分三次驗(yàn)證剛才的猜測(cè)，試試怎樣才能讓氣球鼓起來。

　　交流討論：

　　引導(dǎo)幼兒交流：用什么辦法能讓氣球鼓起來？（如用嘴吹、用打氣筒打等）

　　引導(dǎo)幼兒初步探討：為什么有的小朋友能讓氣球鼓起來？有的小朋友不能讓氣球鼓起來？

　　小結(jié)：原來空氣有個(gè)怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來。要想不讓它溜走，你就得緊緊抓住氣球的'口子，這樣氣球就會(huì)鼓起來。

　　氣球鼓起來了

　　幼兒通過三次嘗試活動(dòng)，找出氣球鼓不起來的原因。

　　幼兒集中展示鼓起來的氣球，總結(jié)、交流氣球能鼓起來的原因。

　　活動(dòng)延伸：

　　分組觀察探索各種類型的球并給予記錄

　　教師準(zhǔn)備各種球的示意圖和記錄卡及記錄筆，教師講解記錄方法。

　　分類”游戲

　　教師準(zhǔn)備若干籃球、壘球、鉛球、布球、跳跳球，引導(dǎo)幼兒給它們分“家”

科學(xué)教案 篇4

　　一、材料準(zhǔn)備：

　　PVC管、PVC彎頭、可以塞進(jìn)PVC管的布條。

　　二、制作方法與步驟：

　　將PVC管用彎頭連接成不同的形狀，留出聽筒口與說話口。(見“傳聲筒圖”)

　　三、實(shí)驗(yàn)操作：

　　兩個(gè)小朋友一組，一個(gè)說話，一個(gè)傾聽，一起玩“打電話”的游戲。

　　四、教師指導(dǎo)建議：

　　1、引導(dǎo)小、中班幼兒拼出不同長(zhǎng)短，不同形狀的傳聲筒，試一試傳出的聲音是否一樣。

　　2、引導(dǎo)大班幼兒拼出有多個(gè)聽筒的傳聲筒，組織幼兒玩多人“打電話”的游戲。

　　3、引導(dǎo)幼兒在PVC管里塞上布條，比較塞上布條和不塞布條的PVC管在傳聲上，有什么不同。

　　五、拓展與替代：

　　可在幼兒園走廊里安裝較長(zhǎng)的.傳聲筒，有條件的幼兒園可在班級(jí)與班級(jí)之間、不同樓層之間的墻壁上安裝傳聲筒。

　　六、小知識(shí)：

　　人發(fā)出的聲音在傳聲筒中由于筒壁的反射使聲波得到加強(qiáng)，傳聲筒的開口使聲波向一定方向傳播，在傳播時(shí)能量雖然會(huì)損失一部分，但由于聲波被加強(qiáng)了，所以聲音也會(huì)傳播得比較遠(yuǎn)。

　　七、活動(dòng)反思：

　　科學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)。活動(dòng)中教師更多的是引導(dǎo)幼兒往最后目標(biāo)進(jìn)行，幼兒要多動(dòng)手操作、多觀察，積極探索。

科學(xué)教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察小手，知道每個(gè)人都有兩只手，每只手有五根手指頭，每根手指頭的名稱。

　　2、通過小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)大拇指的作用。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)前和孩子們玩過手指謠的'手指游戲

　　綠豆若干 PPT（生活中孩子們用手做各種動(dòng)作）

　　三、活動(dòng)過程

　　（一）復(fù)習(xí)手指謠游戲?qū)�入活�?dòng)內(nèi)容

　�。ǘ�）認(rèn)識(shí)小手

　　師：請(qǐng)小朋友伸出自己的手，和別的小朋友比一比，大小一樣不一樣？你們每人有幾只手？每個(gè)人的手上有幾個(gè)指頭？（引導(dǎo)幼兒回答，然后總結(jié)告訴幼兒每人有兩只手，一只左手一只右手，每只手上有5個(gè)手指頭，手指的名稱不同，運(yùn)用手指謠引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大拇指、食指、中指、無名指、小指。）。

　�。ㄈ�）觀看PPT,了解手的用處，重點(diǎn)體驗(yàn)大拇指的用處

　　1、觀看PPT（小朋友畫畫、做手工、吃飯等大拇指在干什么）

　　2、體驗(yàn)大拇指的用處（貼住大拇指撿綠豆和不貼大拇指撿綠豆）

　　四、怎樣保護(hù)手

　　師：小朋友，我們現(xiàn)在都知道了手能幫助我們做許多的事情，是我們的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它，那么我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)它呢？（引導(dǎo)幼兒積極討論，最后教師總結(jié)：冬天洗手要擦油，出門要戴手套，勤剪指甲，不玩刀，剪刀等危險(xiǎn)的東西。）

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