實(shí)用的美術(shù)教案9篇(通用)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
指教者：
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)方形（正方形、長(zhǎng)方形），圓形（橢圓、半圓），三角形等圖形，感受圖形演變帶來(lái)的不同視覺(jué)效果。
2. 將多個(gè)圖形創(chuàng)造性的組合，變化出豐富多樣的新圖案。 3. 體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣和成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)：圖形組合創(chuàng)編，創(chuàng)作樂(lè)趣的體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：鉛畫(huà)紙人手一份，黑色勾線(xiàn)筆，剪刀，背景圖（彩色卡紙）
課后延伸：把匯總作品放到區(qū)域中，可以引導(dǎo)再創(chuàng)作。也可以做一些生成的教學(xué)。如，根據(jù)剪下來(lái)的圖形，有主題的黏貼。
大班美術(shù)圖片教案篇三：大班美術(shù)教案
1、發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力，能夠大膽地設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
2、提高整體構(gòu)圖的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、楊景芝老師教繪畫(huà)光盤(pán)。
2、讓孩子觀(guān)察生活中的房子的特點(diǎn)并想象未來(lái)的房子是什么樣的。
3、教師畫(huà)的范例5幅。
3、每人一支水彩筆和一張A4紙。
重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒想象和表現(xiàn)未來(lái)的房子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、和幼兒建立良好積極的互動(dòng)關(guān)系
小朋友好！今天高老師給小朋友上課，開(kāi)心不開(kāi)心？小朋友看后面那么多客人老師來(lái)看小朋友上課了，我們一起給客人老師打個(gè)招呼吧 ：客人老師好！二、 今天高老師給小朋友帶來(lái)一段錄像，想不想看？ （觀(guān)看楊景芝教畫(huà)畫(huà)光碟）。
提問(wèn)：你看到了什么？（房子）。
1、幫助孩子梳理房子的元素有哪些：你看到了什么樣的房子？ 房子上都有什么？（門(mén)，窗、墻、房頂?shù)龋�。孩子回答時(shí)，給予回應(yīng)：房子都有門(mén)—都有什么的門(mén)？—是的，房子必須有門(mén)，有門(mén)人才可以出入自由 ？還有什么？為什么房子要有窗戶(hù)？ ----- ——（都有窗）是的，房子還得有窗，有了窗戶(hù)就可以采光、可以通風(fēng)、可以看見(jiàn)外面的風(fēng)景； ——（畫(huà)出來(lái)） 房頂——你都見(jiàn)過(guò)什么樣的房頂？圓頂?shù)�、方頂�(shù)?、尖頂?shù)?----為什么房頂要有這么多的樣式呢？——可以美化環(huán)境、不同的風(fēng)格給人不同的美感！讓人感覺(jué)城市的美麗！
2、了解房子的功用，激發(fā)幼兒的發(fā)散思維 ：提問(wèn)：我們?nèi)硕甲≡诜孔永铮敲捶孔佑惺裁从媚兀?——讓我們不冷，給我們遮風(fēng)擋雨，住在里面很舒服。是啊，房子就是我們的家，我們每個(gè)人都想住在舒適的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震時(shí)就倒塌了。我們看看老師畫(huà)的《未來(lái)的房子》是什么樣的。（欣賞） 你們想一想除了這幾種未來(lái)的房子，你們還想造什么樣的房子呢 ？三、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)
3、 幼兒畫(huà)畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)：重點(diǎn)觀(guān)察構(gòu)圖的大小，適時(shí)給予指導(dǎo)。觀(guān)察幼兒的時(shí)間分配，提醒慢的幼兒畫(huà)快一點(diǎn)。
4、作業(yè)展示，個(gè)人講解，互相欣賞。
5、講評(píng)：選擇構(gòu)圖好的，線(xiàn)條多變的，豐富的，引導(dǎo)幼兒用自己的視覺(jué)給予點(diǎn)評(píng)。培養(yǎng)幼兒的審美能力。
美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能?chē)L試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚(yú)添上尾巴。
2、體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉悅心情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備樹(shù)葉拓印的基本技能。
2、材料準(zhǔn)備：楓葉（經(jīng)過(guò)晾曬和壓平）、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。
3、幼兒美術(shù)畫(huà)冊(cè)、教師自制“河里的小金魚(yú)”圖片。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
1、能?chē)L試選擇用自己喜歡的`方法幫助小金魚(yú)添上尾巴。
2、能把“尾巴”添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚(yú)”，引導(dǎo)幼兒的興趣。
1、師：“花園的池塘里有幾條小金魚(yú)在水里游來(lái)游去，忽然有些小金魚(yú)的尾巴不見(jiàn)了。她們可著急了：‘我們沒(méi)有尾巴就不能游泳，怎么辦？小朋友們，快來(lái)幫忙想想辦法吧！’”
2、師：“用什么辦法呢？……”（幼兒自由討論）
3、師生共同小結(jié)：“可以用樹(shù)葉印出來(lái)，可以用棉簽畫(huà)出來(lái)，可以用紙片貼出來(lái)�！�
二、幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。
1、師：“每位小朋友桌上都有一張紙，上面是沒(méi)有尾巴的小金魚(yú)，它們都急著找自己的尾巴，請(qǐng)小朋友快來(lái)幫小金魚(yú)添上尾巴吧！”
2、師：“我們先將樹(shù)葉的反面涂上顏色，要涂滿(mǎn)并涂均勻。蓋印時(shí)，手不能移動(dòng)，這樣印出的尾巴才好看�！�
3、教師幫助個(gè)別有困難的幼兒操作。
4、師：“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚(yú)添上尾巴？試試用你喜歡的方法來(lái)幫助小金魚(yú)吧�！保ń處熖崾居變簢L試其他添畫(huà)尾巴的方法。）
三、欣賞與評(píng)價(jià)。
1、師：“瞧瞧，小金魚(yú)的尾巴找到了，他們很高興，你們幫助小金魚(yú)高興嗎？”（教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。）
2、師：“那位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你幫助了哪幾條小金魚(yú)，是怎樣幫助它的？”
3、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚(yú)”的游戲，結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
小朋友都喜歡聽(tīng)故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過(guò)小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程，用繪畫(huà)的形 式表現(xiàn)出來(lái)，了解連環(huán)畫(huà)的形式，會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫(huà)，并且在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。
2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，制作成連環(huán)畫(huà)。
3、與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。
4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。
2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。
3、水彩筆、連環(huán)畫(huà)、動(dòng)物圖片、訂書(shū)機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。
1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。
2、提問(wèn)：小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子?
小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了?
小蝌蚪去找媽媽?zhuān)扰龅搅苏l(shuí)?后來(lái)又碰到了誰(shuí)?最后它找到自己的媽媽了嗎?
小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽?zhuān)~(yú)媽媽?zhuān)瑸觚攱寢專(zhuān)Z媽媽?zhuān)诖蠹业膸椭�，終于找到了自己的媽媽。
二、討論：怎樣制作連環(huán)畫(huà)?
1、師：小朋友知道什么是連環(huán)畫(huà)嗎?(連環(huán)畫(huà)就是由一張張連續(xù)的畫(huà)面，構(gòu)成一個(gè)完整的故事，按次序裝訂起來(lái)，就成了一本連環(huán)畫(huà)。)
2、怎樣來(lái)做連環(huán)畫(huà)呢?
�、�.畫(huà)故事。每張紙畫(huà)一個(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)就畫(huà)幾張紙。
�、�.把畫(huà)好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫(xiě)上頁(yè)碼。
③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫(huà)在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫(huà)告訴我們的是什么故事。
�、�.裝訂。
三、請(qǐng)幼兒欣賞圖畫(huà)書(shū)，邊思考邊討論繪畫(huà)方法。
教師：這么長(zhǎng)的故事我們可以怎么畫(huà)?(小組合作)小組合作時(shí)怎么分工?一共要畫(huà)幾張?有哪幾張?
四、播放故事，幼兒繪畫(huà)，制作連環(huán)畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)的幫助。
教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫(huà)面。
難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。
五、幼兒之間互相欣賞、交流。
教學(xué)反思：
在上好一節(jié)課時(shí)，我們一定要做好活動(dòng)準(zhǔn)備，包括了物質(zhì)準(zhǔn)備，我做了40個(gè)小蝌蚪的頭飾，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)?zāi)７买蝌降臉?lè)趣、畫(huà)好了40幅彩色的池塘背景圖，讓每個(gè)孩子在視覺(jué)上體驗(yàn)美的樂(lè)趣，受到美的熏陶。同時(shí)要做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，課前我問(wèn)孩子們，看過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的動(dòng)畫(huà)片和故事嗎?沒(méi)想到有的幼兒從來(lái)沒(méi)有看過(guò)、也沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，雖然是少數(shù)的孩子，但是在課前需要孩子們都能了解這個(gè)故事的大概內(nèi)容，于是我在網(wǎng)上找到了這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，還是我小時(shí)候看的上海制片廠(chǎng)的'水墨畫(huà)的動(dòng)畫(huà)片，沒(méi)想到每個(gè)孩子都聚精會(huì)神非常認(rèn)真地觀(guān)看，并且要求再看一遍，連我都和他們一起重溫了我的童年了�，F(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類(lèi)新的動(dòng)畫(huà)片。我問(wèn)孩子們見(jiàn)過(guò)小蝌蚪嗎?大部分的孩子只是從動(dòng)畫(huà)片、圖畫(huà)書(shū)上見(jiàn)到過(guò)，所以我決定在上課時(shí)要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪，他們一定很感興趣、很開(kāi)心。感覺(jué)孩子接觸活的動(dòng)物太少了，接觸大自然的也太少了。我讓家長(zhǎng)回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M(jìn)化青蛙的過(guò)程，有條件的話(huà)，家里養(yǎng)幾只小蝌蚪，讓孩子親身觀(guān)察，沒(méi)有的話(huà)可以看圖書(shū)和上網(wǎng)了解，雖然這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容，但是通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以加強(qiáng)家園聯(lián)系達(dá)到共同教育孩子的目的，也可以引導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何教育孩子，都教育什么。老師也要有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，做好預(yù)設(shè)問(wèn)題，熟記教案，把每個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問(wèn)題都要預(yù)想到，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和方案。孩子們上課積極性很高，興趣很濃厚，尤其是讓兩個(gè)孩子到前面做示范，畫(huà)蝌蚪，兩個(gè)孩子都不想回去了，孩子沒(méi)有用過(guò)棉簽畫(huà)畫(huà)，所以很好奇，興趣很高。美術(shù)活動(dòng)，一定要把要求提明確，畫(huà)畫(huà)要求，衛(wèi)生要求，把可能發(fā)生的問(wèn)題都要想到，對(duì)幼兒要提出要求。
小百科：蝌蚪（英文：tadpole ） 古時(shí)寫(xiě)作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體，又稱(chēng)蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來(lái)的蝌蚪，身體呈紡錘形，無(wú)四肢、口和內(nèi)鰓，生有側(cè)扁的長(zhǎng)尾，頭部?jī)蓚?cè)生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營(yíng)養(yǎng)。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用涂一涂、加一加、變一變的方法設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼。
2.用作畫(huà)的方式大膽表現(xiàn)自己的夢(mèng)想，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板軟件、油畫(huà)棒、鉛畫(huà)紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
師：小朋友們當(dāng)我們放假的時(shí)候，如果你想你的小伙伴了，你會(huì)怎么做呢？
�。寒�(dāng)你想到好朋友時(shí)，可以打個(gè)電話(huà)給他，朋友肯定很高興。今天我們就來(lái)設(shè)計(jì)自己家的電話(huà)號(hào)碼送給好朋友吧。
二、欣賞裝飾畫(huà)，分享裝飾電話(huà)號(hào)碼的方法。
1.討論電話(huà)號(hào)碼。
1）電話(huà)號(hào)碼由什么組成？哪些數(shù)字組成？
過(guò)渡：所有的電話(huà)號(hào)碼都是由0-9其中的幾個(gè)數(shù)字組成的。
2）這些數(shù)字和我們平時(shí)寫(xiě)的數(shù)字一樣嗎？用雙勾的辦法來(lái)畫(huà)出空心數(shù)字。
過(guò)渡：其實(shí)這些數(shù)字還可以變得更加的美觀(guān)、漂亮，一看吧。
2.漂亮的電話(huà)號(hào)碼
1）教師出示3幅電話(huà)號(hào)碼裝飾畫(huà)，討論：
a.你最喜歡哪組電話(huà)號(hào)碼？為什么喜歡這組？
b.你喜歡它的什么？
c.還剩下最后一組號(hào)碼是？這組號(hào)碼用的方法和其他兩組哪里不一樣？
�。何覀兛梢杂猛恳煌俊⒓右患�、變一變的方法讓電話(huà)號(hào)碼變得更有趣。
3.電話(huà)號(hào)碼中的秘密1）（畫(huà)家）其實(shí)這幅電話(huà)號(hào)碼里還有一個(gè)小秘密，他長(zhǎng)大后想做什么工作也藏在電話(huà)號(hào)碼里了？你能看出來(lái)嗎？
�。赫{(diào)色盤(pán)、畫(huà)筆、帽子等等都說(shuō)明他長(zhǎng)大想做畫(huà)家。
2）（醫(yī)生）還有一個(gè)小朋友，長(zhǎng)大了想當(dāng)醫(yī)生，如果你來(lái)幫他設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼，你會(huì)用什么方法，讓別人一看就知道他長(zhǎng)大后愿望是什么？（可以用變一變的方法，1變成針筒，1變成膠囊，還有加一加的方法，在5的頭上畫(huà)了一個(gè)十字。）過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)我們可以將自己長(zhǎng)大的愿望也設(shè)計(jì)到電話(huà)號(hào)碼里，這樣讓好朋友更會(huì)記住你。
三、共同示范設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼李老師也設(shè)計(jì)了電話(huà)號(hào)碼送給你們，你們以后要常和我聯(lián)系哦。
1.（范例1：空心數(shù)字）請(qǐng)你用涂一涂、加一加、變一變的方法，來(lái)設(shè)計(jì)自己家的電話(huà)號(hào)碼了。請(qǐng)幼兒和教師共同示范。
2.我也將我現(xiàn)在做的工作藏在電話(huà)號(hào)碼里了，你能看出來(lái)嗎？請(qǐng)幼兒觀(guān)察發(fā)現(xiàn)。
四、幼兒自己設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼師：你想設(shè)計(jì)自己的電話(huà)號(hào)碼送給好朋友嗎？
1.請(qǐng)你用涂一涂、加一加、變一變的方法，來(lái)設(shè)計(jì)自己家的電話(huà)號(hào)碼，三種方法都要用到哦。
2.請(qǐng)你設(shè)計(jì)的'和別人不一樣，可以大膽想象一下，自己將來(lái)想做什么工作，設(shè)計(jì)到電話(huà)號(hào)碼里。
3.最后在右下角小小的簽上寫(xiě)上自己的名字，你有15分鐘的時(shí)間來(lái)完成哦，抓緊時(shí)間。
五、交流欣賞電話(huà)號(hào)碼
1.欣賞討論：
你家的電話(huà)號(hào)碼是多少？你是用哪些方法來(lái)裝飾的？大家來(lái)猜猜他以后的愿望吧！
2.相互贈(zèng)送讓我們把設(shè)計(jì)好的電話(huà)號(hào)碼送給好朋友吧。教師幫忙制作成竹簡(jiǎn)的樣子，用絲帶系好，和好朋友互相贈(zèng)送。送好朋友一句祝福。
美術(shù)教案 篇5
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解冷暖色系的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用深淺漸變色表現(xiàn)冷暖色調(diào)。
2、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
3、培養(yǎng)對(duì)繪畫(huà)的興趣，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一支筆、一張紙。油畫(huà)棒。
2、兩幅涂好顏色的畫(huà)：一副畫(huà)太陽(yáng)，一副雪人。
3、冷暖色圖片。
4、音樂(lè)《歡樂(lè)頌》《月光曲》。
（三）活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解冷暖色系的特點(diǎn)
2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用深淺漸變色表現(xiàn)冷暖色調(diào)。
（四）活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、出示兩幅圖。一幅上面畫(huà)著太陽(yáng)，一幅上面畫(huà)著雪人，師：你們看到哪幅圖片覺(jué)得暖（太陽(yáng)），哪幅圖片覺(jué)得冷呢？（雪人）
師：那么畫(huà)太陽(yáng)都用了哪些顏色？（紅、橙、黃）畫(huà)雪人呢？（白、黑、藍(lán)）
二、基本活動(dòng)
1、出示色板，認(rèn)識(shí)冷暖色。（紅、橘黃、金黃、藍(lán)、紫、綠、）師：請(qǐng)小朋友挑一挑哪些顏色看起來(lái)覺(jué)得暖，哪些看起來(lái)覺(jué)得冷？
師小結(jié)：紅、橘黃、金黃這些顏色代表溫暖，熱情，是暖色。藍(lán)、紫、綠，知道這些顏色表示寒冷、平靜是冷色。
2、欣賞冷暖色圖片。
師：看一樣的圖片，涂上不同的顏色就有不同的感覺(jué)。樹(shù)木用綠色、藍(lán)色、黑色涂色就有冷冷的感覺(jué)，好像到了晚上或者是夏天給人涼爽的感覺(jué)。如果涂了橘黃色就有一種很溫暖的感覺(jué)。這就是冷暖色的用處。
三、繪畫(huà)冷暖色。播放音樂(lè)《歡樂(lè)頌》《月光曲》感受不同樂(lè)曲的不同風(fēng)格。
1、畫(huà)圖。
把畫(huà)筆比作小鳥(niǎo)，在紙上畫(huà)弧線(xiàn)飛翔，留下痕跡，強(qiáng)調(diào)要用弧線(xiàn)畫(huà)，然后再前畫(huà)紙上留下分割好的塊面。
2、涂色。
1、先示范暖色調(diào)由深到淺涂色（紅紫—紅—紅橙—橙—黃橙—黃色），再示范冷色調(diào)由淺到深涂色。（黃綠—綠—藍(lán)綠—藍(lán)—藍(lán)紫—紫）
2、幼兒涂色，教師指導(dǎo)幼兒在兩種顏色銜接處做好過(guò)渡，要求過(guò)渡自然。
師小結(jié)：今天，小畫(huà)家們知道哪些顏色是冷色，哪些顏色是暖色，還學(xué)會(huì)了怎樣用冷暖色調(diào)畫(huà)畫(huà)，相信今后小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)，使用的色彩會(huì)更加美麗活動(dòng)注意點(diǎn)。
（五）活動(dòng)反思：
新授階段，當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了冷色和暖色之后如果可以引申到生活中自然界中去找一找冷色和暖色不僅可以鞏固知識(shí)，而且對(duì)于如何利用冷色和暖色來(lái)表現(xiàn)也起到了啟發(fā)作用。比如：每天太陽(yáng)升起和落下時(shí)周?chē)腵霞光火紅而溫暖適合用暖色來(lái)表現(xiàn)；白雪覆蓋的山坡，碧藍(lán)的天空是一組給人感覺(jué)寧?kù)o，寒冷的場(chǎng)景。秋天變色的山坡到處都是紅色，黃色，橙色等這些熾熱如火的顏色。教師選擇幾個(gè)結(jié)合圖片給學(xué)生賞析，然后順時(shí)啟發(fā)學(xué)生：你覺(jué)得還可以表現(xiàn)什么冷和暖的主題。學(xué)生可能就會(huì)聯(lián)想到：壁爐，冰山，火焰山，北冰洋，寒風(fēng)，酷暑等等。這里面既有具體的景物，也有抽象的感受，教師在這時(shí)候就可以明確一下作業(yè)要求：既可以表現(xiàn)具體的形象也可以表現(xiàn)抽象的，若是抽象的，可以色塊分割，主要精力放在色彩搭配。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)攝影反映現(xiàn)實(shí)生活的功能作用，懂得藝術(shù)作品的歷史價(jià)值。
方法與過(guò)程目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)記錄自己或者周?chē)藗兊纳�，表達(dá)自己的情感。
情感與態(tài)度目標(biāo)：學(xué)會(huì)關(guān)注生活，關(guān)愛(ài)自然環(huán)境，發(fā)現(xiàn)和感受真、善、美的事物，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。
教學(xué)重難點(diǎn)
初步理解影像與感光膠片的關(guān)系，為拍出好照片打下基礎(chǔ)。
拍攝好照片的要素及觀(guān)察發(fā)現(xiàn)美的能力。
教法學(xué)法
欣賞、分析、歸納
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入：
1、出示學(xué)生的'生活照片，并說(shuō)一說(shuō)照片中的故事和情感。
2、欣賞攝影作品《大眼睛》（現(xiàn)代解海龍）。
展示：課題《瞬間的精彩》。
二、新授：
1、解析作品：《大眼睛》、《巴黎穆夫塔爾街》、《幸福>>
歸納：A、逆光經(jīng)過(guò)桌面反射到人物面部，突出了人物那雙渴望的大眼睛，攝影家成功的表現(xiàn)了這一瞬間。B、人物神態(tài)自然、真實(shí)，題材并不重大，卻是膾炙人口的名作，并成為紀(jì)實(shí)攝影的代表作品。C、照片的主人公是爺孫倆，老人是個(gè)農(nóng)民，跟隨兒子進(jìn)城后在附近做清潔工，孫子偶爾跑來(lái)與爺爺親熱，于是有了這溫馨的一幕。
2、分析攝影作品《白求恩大夫搶救傷病員》、《林中》、《嬉戲》的拍攝特點(diǎn)。
歸納：A、攝影時(shí)要善于捕捉精彩的瞬間。B、微小的變化會(huì)打破呆板。C、動(dòng)勢(shì)的沖突矛盾運(yùn)用得當(dāng)，畫(huà)面會(huì)更加生動(dòng)。
3、總結(jié)：優(yōu)秀的攝影作品不僅僅要抓住生活的一瞬間感動(dòng)，而且要講究畫(huà)面的構(gòu)圖、光線(xiàn)、色彩等，使作品具有一定形式的美感。
三、思考練習(xí)：
1、《山里的裁縫》你怎么理解這幅作品？在你的生活中有哪些類(lèi)似的情景？
2、說(shuō)說(shuō)兩幅作品給你的不同感受。
3、用照相機(jī)模仿優(yōu)秀作品的手法拍攝生活的場(chǎng)景。
學(xué)生解說(shuō)自己的生活照。
1、以小組合作方式，分析、討論攝影作品的拍攝的具體內(nèi)容及情感。
小組推薦成員回答。
2、以小組合作方式，分析、討論攝影作品的拍攝的技術(shù)特點(diǎn)等。
小組推薦成員回答。
3、理解領(lǐng)會(huì)。
1、學(xué)生自主回答。
2、學(xué)生課后進(jìn)行拍攝活動(dòng)，體會(huì)攝影藝術(shù)。
美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、愿意親近小動(dòng)物，感受新表現(xiàn)方法的趣味。
2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線(xiàn)條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、PPT課件：小雞破殼。
2、涂色：小雞。
3、幼兒用油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入ppt課件：小雞的孵化過(guò)程。
教師：這是雞媽媽剛生下的一個(gè)蛋寶寶，我們一起來(lái)幫助雞媽媽孵蛋，看看蛋殼里的小雞到底長(zhǎng)什么樣了。
二、教師示范雞媽媽孵蛋。
1、小雞出殼：添畫(huà)小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。
教師：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，尖尖嘴兒鉆出來(lái)；小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，圓圓眼睛睜開(kāi)來(lái)。
教師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀？
�。饧獾�，師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的`，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來(lái)哦。）
教師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來(lái)了，小雞的翅膀也想鉆出來(lái)，可是蛋寶寶不愿意開(kāi)門(mén)，我們一起說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)，請(qǐng)他開(kāi)開(kāi)門(mén)。
�。ㄐ⌒〉皟喊验T(mén)開(kāi)，拍拍翅膀鉆出殼）
教師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來(lái)了，真棒！
2、小雞理毛（用油畫(huà)棒，用點(diǎn)力氣）。
教師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來(lái)，用了很大的力氣身上的毛有點(diǎn)亂了，我用小梳子幫小雞把身體周?chē)拿眯∈嶙邮嵋皇幔灰嵝‰u身體周?chē)呥叺拿涂梢粤伺�，小梳子，梳梳梳，每個(gè)邊都梳到，我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下，現(xiàn)在小雞更漂亮了。
三、幼兒操作：扮演雞媽媽一起孵蛋。
教師指導(dǎo)幼兒添畫(huà)小雞的各種不同的形態(tài)，涂色，小雞的眼睛。
【活動(dòng)延伸】
下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲，我來(lái)做媽媽?zhuān)銈儊?lái)做寶寶，好嗎？
美術(shù)教案 篇8
以三月份植樹(shù)節(jié)為契機(jī),在全體老師和幼兒中開(kāi)展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)和植物種植，下面給大家整理了有關(guān)植樹(shù)的教案，一起來(lái)看看吧！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)出人們勞動(dòng)的不同姿態(tài)及勞動(dòng)場(chǎng)景。
2、引導(dǎo)幼兒用與實(shí)物相應(yīng)的色彩，或豐富的色彩表現(xiàn)樹(shù)，人物和周?chē)h(huán)境。
3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)和安排畫(huà)面，提高作畫(huà)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師范畫(huà)、植樹(shù)節(jié)的相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：上個(gè)星期六，你們知道是什么日子嗎？(引導(dǎo)幼兒了解是植樹(shù)節(jié))老師拍了一些關(guān)于植樹(shù)節(jié)那天的圖片，讓我們一起來(lái)看一看圖片。圖片中都是怎樣植樹(shù)的呢？在哪里植樹(shù)？植的是什么樣的樹(shù)？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察
二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察植樹(shù)時(shí)人物的動(dòng)態(tài)。
1、觀(guān)看范畫(huà)
教師：老師今天帶來(lái)一幅畫(huà)，我們一起來(lái)看看是怎樣這幅圖是關(guān)于什么的？（原來(lái)是關(guān)于植樹(shù)的）我們看到的這幅圖與剛剛我們?cè)陔娨暀C(jī)里看到的都是關(guān)于植樹(shù)，那老師是怎樣畫(huà)出來(lái)的？你們想學(xué)嗎？我們一起來(lái)看看老師是怎樣畫(huà)出的'。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)人物動(dòng)態(tài)。
教師：仔細(xì)看看老師是怎樣畫(huà)的？先畫(huà)大輪廓，畫(huà)頭，再畫(huà)出植樹(shù)時(shí)的身體動(dòng)態(tài)，再給填上手腳，最后添上五官、頭發(fā)。
3、學(xué)習(xí)畫(huà)種樹(shù)
教師：人們?cè)诜N樹(shù)，看看怎么來(lái)畫(huà)呢�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察）
4、發(fā)放材料，交代要求，幼兒作畫(huà)。
教師：今天老師也給小朋友每人準(zhǔn)備了一張畫(huà)紙和蠟筆，我們也將植樹(shù)的場(chǎng)面畫(huà)出來(lái)。
教師小結(jié)：我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，近的物體畫(huà)大些，畫(huà)清楚，圓的東西畫(huà)小些，畫(huà)淡些。先畫(huà)好植樹(shù)的的人物和場(chǎng)景，再給畫(huà)加上背景。一張紙上可以畫(huà)一個(gè)植樹(shù)的場(chǎng)面，也可以畫(huà)幾個(gè)植樹(shù)的場(chǎng)面，可以根據(jù)自己看到的畫(huà)樹(shù)顏色，可以自己選擇鮮艷好看的顏色畫(huà)人物穿的衣服。
三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
教師：畫(huà)的時(shí)候要注意人物動(dòng)態(tài)和植樹(shù)場(chǎng)景的布局，可以看看老師是怎樣畫(huà)的，注意畫(huà)畫(huà)時(shí)畫(huà)面的整潔，畫(huà)好好，開(kāi)始涂色，涂色要均勻。
四、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)
1、評(píng)價(jià)作品
展示作品，引導(dǎo)幼兒從人物動(dòng)態(tài)、構(gòu)圖和顏色幾個(gè)方面評(píng)價(jià)作品，表?yè)P(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒。
2、組織幼兒收拾材料。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞繪本故事，感受故事中小老虎的聰明和懂事。
2、學(xué)習(xí)從左到右、從上到下畫(huà)橫豎線(xiàn)，并使之交叉成方格子的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一張畫(huà)有老虎外形的操作紙
2、PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、繪本導(dǎo)入（播放ppt）。
1、這是只怎樣的小老虎？小老虎身上沒(méi)有花紋，怎么辦呀？
2、瞧，這兩位是誰(shuí)呀？爸爸想畫(huà)什么樣的花紋呢？媽媽呢？
3、說(shuō)著說(shuō)著發(fā)生了什么事？爸爸說(shuō)什么？媽媽說(shuō)什么？
4、小老虎心里怎么樣？我們來(lái)幫小老虎想個(gè)好辦法，好嗎？
5、第二天，爸爸媽媽看到小老虎時(shí)都驚訝的'瞪大了眼睛！為什么呀？小老虎變成了什么樣子了？（特寫(xiě)鏡頭）
6、現(xiàn)在爸爸媽媽還吵架嗎？為什么？
7、小結(jié)：原來(lái)小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上，腿上都畫(huà)上了爸爸的豎條條，媽媽的橫條條，變成了一只漂亮的方格子老虎。
二、畫(huà)方格子老虎。
1、教師示范。
2、幼兒操作，教師適時(shí)指導(dǎo)。
3、鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽作畫(huà)，并幫助他們完成。
三、講評(píng)。
1、將幼兒作品貼在黑板上。
2、虎爸爸虎媽媽喜歡哪一只小老虎？
延伸活動(dòng)：
集體欣賞繪本。
師：我們一起來(lái)欣賞這個(gè)《方格子老虎》的故事吧！
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)的教案11-08
美術(shù)教案(經(jīng)典)09-06
美術(shù)教案[經(jīng)典]08-28
美術(shù)教案(精選)08-18
[經(jīng)典]美術(shù)教案08-18
(精選)美術(shù)教案08-17
【精選】美術(shù)教案08-17
美術(shù)教案[精選]07-21
（精選）美術(shù)教案07-22
（經(jīng)典）美術(shù)教案09-14