美術(shù)教案[精品6篇]

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　一、 教材

　　1、 教材簡析

　　《冷色調(diào)的畫》是九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第十一冊第12 課，課型為繪畫。這一課要求學(xué)生通過欣賞冷色調(diào)的風(fēng)景與畫。感悟冷色調(diào)和體驗其色彩表現(xiàn)力，并運用冷色調(diào)小組協(xié)作完成一幅風(fēng)景畫。

　　2、 教學(xué)目標(biāo)

　�。�1） 感受大自然美麗風(fēng)光，培養(yǎng)色彩美感意識 （2） 初步運用色彩知識繪制冷色調(diào)的畫 （3） 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與集體創(chuàng)新精神

　　3、 教學(xué)重點

　�。�1） 感悟冷色調(diào)處理畫面的豐富表現(xiàn)力 （2） 理解并運用冷色調(diào)繪制風(fēng)景畫

　　4、 教學(xué)難點

　　理解冷色調(diào)并運用其色彩知識來處理畫面

　　5、 教學(xué)準(zhǔn)備

　�。�1） 自制多媒體課件，展示自然風(fēng)光和冷色調(diào)的畫 （2） 藍(lán)、綠、藍(lán)紫色紙三張（40ⅹ30），黃色紙一張，學(xué)生版畫、油畫棒等作品若干。 （3） 集體作業(yè)紙每組一張 （4） 剪刀、雙面膠等

　　6、 課時按排

　　二、 教法學(xué)法

　　1、 直觀感悟 運用自制多媒體課件（風(fēng)景、音樂、作品欣賞），以及師生的集體剪貼創(chuàng)作，學(xué)生范作、小組作品展示等，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，加深學(xué)生的文化內(nèi)涵，促進了知識的感悟和內(nèi)化。

　　2、 自主嘗試 通過設(shè)計“涂色剪貼風(fēng)景畫”游戲這一師生互動環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生裝學(xué)習(xí)班積極性，激發(fā)其創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生初步體驗冷色調(diào)及其表現(xiàn)力，以及體會繪畫表現(xiàn)形式的多樣性。

　　3、 集體協(xié)作通過小組協(xié)作設(shè)計完成作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與創(chuàng)新能力，促進學(xué)生的參與意識與合作交流。

　　4、 展覽互評 通過展覽肯定學(xué)生的成績，加深師生的情感交流，并讓學(xué)生充分以表自己的見解，重視他們的互評與自我評價，促進學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。 三、 教學(xué)過程 師生活動 教學(xué)手段 一、 組織教學(xué)檢查常規(guī)

　　二、 新授

　　1、 欣賞導(dǎo)入

　�。�1） 欣賞大自然的風(fēng)景，通過感受初步體會色彩的內(nèi)涵。（2） 問題：剛才畫面主要展示了大自然的哪些顏色？上一課我們把這些顏色稱為什么？（3）討論板書：冷色（4） 板貼藍(lán)、綠、藍(lán)紫紙片，學(xué)生嘗試調(diào)配涂抹與老師不同的色彩

　　2、 游戲練習(xí)

　�。�1） 把涂抹的色塊剪成樹形、葉形、長條、任意不規(guī)則形等。板貼在彩紙上（2）板書：調(diào)（3） 小結(jié)表揚（4） 剪一個黃色的月亮，添加到畫面，是否是冷色調(diào)

　　3、 知識理解

　�。�1） 展示學(xué)生作品，初步理解冷色與冷色調(diào)的'區(qū)別，板書：的畫（2） 閱讀自學(xué)（3）加助理解：以藍(lán)綠色為主畫的風(fēng)景是冷色調(diào)的風(fēng)景。夜色、海景、草地、森林……常常畫成冷色調(diào)，靜謐而幽深。色調(diào)：彩色畫面上色與色之間的整體關(guān)系，構(gòu)成色彩的調(diào)子，其中主要的色相為主調(diào)。（以面積來理解，拓展理解暖色調(diào)）

　　4、欣賞感悟欣賞冷色調(diào)的畫

　　三、 練習(xí)

　　1、 練習(xí)要求（1） 出示作業(yè)要求：A、 畫一幅冷色調(diào)的畫。B、 四人小組合作完成。C、 二十分鐘內(nèi)完成的小組可參加作品展覽，將畫貼在黑板上。D、播放畫面與音樂2、 小組作業(yè)學(xué)生裝分組作業(yè)，師巡視指導(dǎo)

　　四、 展評

　　1、 作業(yè)板貼

　　2、 學(xué)生互評（1） 你覺得哪些作品比較好？（2） 通過這一課你學(xué)到了哪些知識？

　　3、小結(jié)表揚多媒體展示自然風(fēng)光，播放音樂直觀操作，復(fù)習(xí)冷色，基本調(diào)色方法集體活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，初步理解冷色調(diào)的畫通過學(xué)生作品展示并板貼進一步理解冷色調(diào)多媒體展示，文字底襯冷色調(diào)的風(fēng)景，加深理解多媒體展示冷色調(diào)的畫并配樂插入小動畫，吸引學(xué)生注意力，展示作業(yè)要求插入靜止畫面及音樂，在學(xué)生開始作業(yè)后，再展示冷色調(diào)的畫學(xué)生作品展覽，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

　　五、 課件設(shè)計

　　為了實現(xiàn)本課教學(xué)最優(yōu)化，課前網(wǎng)上搜集大量冷色調(diào)的風(fēng)景，準(zhǔn)備MP3音樂，設(shè)計GIF小動畫，多種樣式的冷色調(diào)風(fēng)景畫的優(yōu)秀范作及相關(guān)學(xué)生范圖、文字資料，集成制作多媒介體課件。課件主要包括以下按鈕：風(fēng)景、知識、欣賞、練習(xí)、退出。

美術(shù)教案 篇2

　　活動名稱：我們都是好朋友（出處：幼兒園繪畫）

　　活動目標(biāo)：1、樂意與同伴交朋友，體驗與好朋友在一起時的快樂心情。

　　2、能利用圓形和橢圓形，自主進行粘貼，并添畫五官、身體。

　　活動準(zhǔn)備：PPT：(PPT1-4) 1、繪畫作品欣賞4幅。2、圓的變化（圓、扁扁的橢圓、長長的橢圓。）3、圓和橢圓。4、范畫。

　　操作材料：人均一份大小、顏色相同的圓形、橢圓形紙片；人均一份繪畫紙、記號筆、固體膠、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、欣賞繪畫作品，體驗與好朋友在一起時的快樂心情。出示

　　1、師：這里有幾個小朋友也把自己和好朋友的事情都畫出來了呢，我們一起來看一看。教師出示PPT1，幼兒欣賞繪畫作品。他們在一起時心情怎么樣？他們在干什么呢

　　教師總結(jié)：我們和好朋友在一起玩時很開心、很高興。

　　2、師：你們有和好朋友在一起快樂的事情嗎？是什么事情呢？你好朋友的臉上有什么樣的.表情？他們心情如何？

　　教師總結(jié)：我們和好朋友在一起是很開心，很高興。

　　二、操作圓形和橢圓形，。

　　1、師：許老師還給小朋友帶來三個好朋友圖形寶寶，我們來看一看。

　　2、出示PPT2，教師演示。教師畫出圓形：“這是圓形”；拉寬圓形“這是扁扁的橢圓形”；拉長圓形“這是長長的橢圓形�！�

　　三、教師范畫，幼兒欣賞。

　　1、出示PPT3師:圓形和橢圓形這些好朋友可以變成我們的臉呢，我們來試一試吧。

　　2、出示PPT4，教師范畫。教師畫自己和好朋友：許老師的臉是長長的橢圓形，粘上一個長長的橢圓形的臉（PPT中間偏上靠左位置出現(xiàn)橢圓形）。接著畫上許老師的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。許老師的好朋友是圓形的臉，粘上一個圓形的臉（PPT中間偏上靠右位置出現(xiàn)圓形）。畫上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、身體、胳膊、手、腿和腳。

　　3、教師：我和好朋友在跳繩呢（畫上繩子）。這就是我和好朋友在一起快樂的事啦。

　　四、教師示范粘貼方法，幼兒操作。

　　教師出示黑板（黑板上有和幼兒一樣的繪畫紙，黑板不要擋住PPT），示范粘貼方法。

　　1、師：先把我們自己的臉找到合適的位置粘上。（教師拿出一個橢圓形紙片抹上固體膠）把橢圓形的臉抹上固體膠粘在繪畫紙中間靠上的位置，把好朋友的臉（圓形或者橢圓形）粘在自己臉的旁邊。接著用記號筆添畫上五官、四肢和記住要畫出和好朋友在一起快樂的事，然后用油畫棒給他們穿上好看的衣服，還可以在白處添畫歡的背景哦！

　　2、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵能力強的幼兒，指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒。

　　五、交流分享活動，

　　1、黑板上展示繪畫作品，教師：快來我們一起來看看你們畫得好朋友吧，（引導(dǎo)幼兒回到半圓坐好，欣賞自己和同伴的繪畫作品）誰來說一說你畫的是什么？你最喜歡哪幅作品？為什么？（教師根據(jù)幼兒回答適當(dāng)小結(jié)。）

　　教師總結(jié)：小朋友粘貼的、畫的都很棒，我發(fā)現(xiàn)大家都有自己的好朋友，

　　在一起玩游戲真開心，希望你們和好朋友永遠(yuǎn)能開心、快樂哦。 現(xiàn)在和許老師到草場上我們一起玩“找朋友”的游戲吧�。ǚ耪遗笥训囊魳罚�

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)生自選材料進行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。

　　教學(xué)難點：

　　如何組織好學(xué)生有選擇的進行活動及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題。

　　教具準(zhǔn)備：

　　“過新年”音樂與錄像資料。

　　材料準(zhǔn)備：

　　彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實物等。

　　教學(xué)過程：

　　課前音樂：過新年

　　一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課

　　師：剛才的音樂好聽嗎？

　　從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？

　　你是怎么感受出來的呢？

　　音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。

　　二、教授新課

　　1.播放錄像——過新年的場景

　　2.師：過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢？

　　3.學(xué)生談過年

　　4.師：同學(xué)們對過年觀察得真仔細(xì)，過年真是太快樂了�，F(xiàn)在教室里一點過年的氣氛也沒有，如果今天過年，那我們該做些什么呢？

　　5.學(xué)生交流討論：過新年時家里該做些什么事？

　　6.匯總學(xué)生討論結(jié)果：寫對聯(lián)、貼對聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。

　　7.師：過新年時家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。

　　三、課堂作業(yè)

　　1.師；從剛才同學(xué)們的交流中知道，過年時家里要寫對聯(lián)，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們該先做什么呢？這樣吧，我們來個分組合作齊動手，怎么樣？

　　2.師：現(xiàn)在我們來進行分組，寫對聯(lián)、貼對聯(lián)為一組，畫年畫、貼年畫為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球為一組，做年夜飯為一組。每一組8個人，你選擇一下，自己最合適哪一組的工作呢？

　　3.由學(xué)生自由組合成合作小組。

　　4.師：我這兒有你們需要的各種材料，請每一小組派一位同學(xué)來拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。

　　5.學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)。

　　6.教師播放過新年的`音樂，學(xué)生合作作業(yè)時，教師巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生技術(shù)上的難題。

　　四、作業(yè)評價

　　師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評作業(yè)后，大組進行互評，提出更好的建議。

　　五、結(jié)束新課

　　播放音樂：過新年

　　教師小結(jié)、布置課后要求，即過新年時用學(xué)到的知識幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。

美術(shù)教案 篇4

　　小班美術(shù)撕貼畫《小雞》

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)將紙撕成圓形，將兩個圓連接，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

　　2.體驗活動帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.范畫一幅。與幼兒人數(shù)相等的彩紙2張。

　　2.與幼兒人數(shù)相等的背景圖一張。

　　活動過程：

　　一、謎語《小雞》引題。

　　圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。

　　二、討論演示小雞的簡單動態(tài)。

　　1.出示謎底：我們來看看，這到底是什么？（出示范畫）

　　2.提問：請小朋友來想想看小雞會干什么呢？

　　3.教師出示范畫，并講述：雞媽媽孵了許多雞寶寶，今天天氣不錯，雞媽媽帶著雞寶寶到草地上玩耍，有的雞寶寶低著頭在找蟲子；有的`雞寶寶看見同伴找到了食物，飛快地跑了過來；有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。

　　4.教師示范制作小雞的步驟。

　　三、幼兒進行撕貼制作。

　　1.盡量撕得圓一點，身體和頭部要緊緊連在一起。

　　2.添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，添畫小雞的嘴巴和眼睛，畫兩條腿是請直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。）

　　3.幼兒撕貼制作，教師巡回指導(dǎo)：提醒幼兒將兩個圓連接在一起，貼出小雞的各種不同的動態(tài)。

　　四、欣賞作品，幼兒說畫。

　　將幼兒作品張貼出來，讓幼兒說說自己制作的小雞在干什么。

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：通過這幅創(chuàng)作畫，使學(xué)生能夠用自己所學(xué)生到的知識去表現(xiàn)放學(xué)后行走地路上的同學(xué)和路上所發(fā)生的事件，從而構(gòu)成的一幅完整的《放學(xué)了》的創(chuàng)作畫。

　　過程與方法：使學(xué)生學(xué)到速寫的方法，明了速寫在創(chuàng)作中所起的重要作用。學(xué)會以速寫為基本素材，把它擴展為有意義的創(chuàng)作畫。情感態(tài)度價值觀：通過創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊老愛幼的優(yōu)良品德。

　　教學(xué)重點：啟發(fā)同學(xué)用發(fā)散型思維，在天天可見的放學(xué)路隊這一平凡事物中，尋找出有意義的繪畫內(nèi)容。

　　教學(xué)難點：人物速寫，教師除講解外還要進行當(dāng)場示范。課時：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，檢查用具準(zhǔn)備情況。

　　穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

　　二、欣賞感悟暢想：

　　教師請五位學(xué)生背好書包，上講臺表演，其他學(xué)生觀察，說一說他們在干什么？根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示課題：放學(xué)了欣賞（課件出示優(yōu)秀作品）學(xué)生觀察，從人物動態(tài)、環(huán)境上進行討論交流。說說本校放學(xué)時的情景。

　　啟發(fā)、引導(dǎo)：

　　1、你在放學(xué)的路上，碰到過哪些讓你難以忘記的事情？

　　2、在放學(xué)時，同學(xué)們的表情和動作是怎樣的？學(xué)生觀察回答欣賞分析人物動態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫打基礎(chǔ)學(xué)生以小組形式開始討論，然后選代表回答問題。

　　三、體驗表現(xiàn)創(chuàng)新：教師講解本次創(chuàng)作的要求：

　　1、主要是以人物繪畫為基本素材，然后對所畫的內(nèi)容進行擴展進行創(chuàng)作。

　　2、介紹繪畫的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的比例關(guān)系及動態(tài)的表達(dá)，線條的運用。學(xué)生操作。學(xué)生交流。（演示）

　　四、展示交流評價：

　　1、小組討論，說一說自己準(zhǔn)備畫什么？

　　2、學(xué)生動手作畫，教師巡視輔導(dǎo)。小組討論學(xué)生動手作畫。

　　五、小結(jié)：

　　1、教師對本課的繪畫情況作一簡要的概述。

　　2、教師對學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。

　　《放學(xué)了》教學(xué)反思

　　太村中心校文妙麗

　　本課是“造型。表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過觀察、記憶，表現(xiàn)放學(xué)后一些有特色的活動情節(jié)，體驗集體活動的情趣，從中體驗生活的快樂；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高繪畫的技能及表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　《放學(xué)了》要以人物動態(tài)為主要內(nèi)容的創(chuàng)作，因此在教學(xué)中要給學(xué)生講一些淺顯的人體的`結(jié)構(gòu)知識。教師通過教具的演示，使學(xué)生對人體的結(jié)構(gòu)和動作特點有一個基本的認(rèn)識，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人體在活動時肢體動作的規(guī)律。

　　在課堂教學(xué)中，學(xué)生的想象力是豐富多彩的，作業(yè)表現(xiàn)形式也是多種多樣的，畫面效果也是多姿多彩的。當(dāng)我問畫面效果好的學(xué)生怎么樣時，他們的自信自不必說，而當(dāng)我問一些畫面表現(xiàn)的不是太好、或動手能力稍欠缺的學(xué)生時，臉上便充滿了失落。

　　每當(dāng)這時，我便會舉起這些作業(yè)對所有的學(xué)生說：同學(xué)們，你們看，這又是一幅優(yōu)秀作品，雖然，和其他同學(xué)相比，并不是最優(yōu)秀的，但這是他努力創(chuàng)作出來的，所以，這就是一幅一優(yōu)秀作品！只要你努力了，就行了！

美術(shù)教案 篇6

　　一、教材分析：

　　時間對我們是再重要、再平常、使用再多不過的概念了，但時間對于兒童來說是一個非常抽象的概念，課題將時間擬人化，向我們述說著時間的重要性，給人以親切的感覺。通過鐘表的制作和有關(guān)時間的繪畫表現(xiàn)，在提高學(xué)生審美能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，創(chuàng)造美好生活的思想感情。

　　鐘表設(shè)計屬于工業(yè)設(shè)計的范疇，而本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計制作鐘表，局限于外觀造型的設(shè)計。鐘表的設(shè)計包括鐘的整體造型和鐘面的設(shè)計。在鐘表的色彩搭配上，應(yīng)注意協(xié)調(diào)關(guān)系，重點突出，鐘面指示明確，便于大家更準(zhǔn)確地看清時間。

　　活動一作業(yè)的形式有兩種選擇：一種選擇是把紙睬用折疊的方法制作手表；另一種是收集身邊的材料，通過聯(lián)想制作不同造型的鐘表�；顒佣�的學(xué)習(xí)內(nèi)容以時間為題材運用繪畫的形式表現(xiàn)相同的人在一天中的不同時刻的活動，或同一時刻不同的人的活動。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計和制作時鐘、手表。

　　2、聯(lián)系生活實際，回憶想像相同時刻不同的人物或一天中不同的時刻相同的人物所做的事情，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　3、體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。

　　三、教學(xué)重難點：

　　利用生活中廢舊材料進行鐘面的設(shè)計

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各總鐘的資料、剪刀、膠水、各種裝飾材料

　　五、教學(xué)過程：

　　活動一：

　　一、觀賞鐘

　　1．觀看迪士尼影片《time》的幻燈片，欣賞感受各種風(fēng)格的鐘表．聊一聊鐘表的特征及每種風(fēng)格的鐘表給人的獨特感受。

　　2．學(xué)生拿出從自己家?guī)�來的鐘表，與同學(xué)們一起看一看，說一說，比一比．

　　二、了解鐘

　　通過觀察自己帶的鐘表．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐘的外形結(jié)構(gòu)。

　　三、設(shè)計鐘

　　1．師生討論，考慮鐘表設(shè)計方法及要求，設(shè)計體現(xiàn)創(chuàng)意。從整個鐘表外形的設(shè)計及指針、刻度和數(shù)字的設(shè)計等方面考慮。

　　2．欣賞鐘表，想一想，生活中有哪些材料可以用來制作鐘表?根據(jù)自己收集的材料進行分析，分出適合做鐘面的材料、適合做刻度的材料、適合做指針的材料。

　　3．通過展示各種設(shè)計不夠完美的鐘表．使學(xué)生鞏固鐘表設(shè)計的特點與方法，避免學(xué)生制作中出現(xiàn)類似的問題。如：鐘面太過復(fù)雜看不清指針、指針太過相似、時間不明確、鐘表外形阻礙指針行走等等。

　　4．自學(xué)紙手表的折法，師生共同探討指正。

　　四、創(chuàng)造鐘

　　2—3位同學(xué)為一組，用自己喜歡的材料．制作一只精美別致的鐘表。也可折疊一只紙手表，設(shè)計添畫完整。與同學(xué)一起玩一玩時間游戲。

　　五、評析鐘

　　開展“我的紅星送給誰”的`評價游戲．并在游戲的過程中相互看看同學(xué)們設(shè)計的鐘表外形，相互提提改進意見，說一說你喜歡的設(shè)計，在自己最喜愛的鐘表作品上貼上一個紅星。最后，比比誰的紅星最多。

　　六、知識遷移

　　1．古代的人們是用什么方法記錄時間的?

　　2．欣賞歷史上最早的計時器(日晷、沙漏等)。通過圖片欣賞，讓學(xué)生了解鐘的歷史文化。

　　3．課后通過上網(wǎng)找資料或去圖書館等方式了解更多的有關(guān)時間的知識。

　　活動二：

　　一、游戲?qū)��?/strong>

　　“報時”小游戲：

　　a．講臺前面擺著一個大鐘表模型，請一名學(xué)生七臺根據(jù)播音員的報時撥動指針，設(shè)置時間，(觀看課件．學(xué)生設(shè)置時間)

　　b．請學(xué)生上臺，模擬電臺播音員進行報時游戲，撥動大鐘表指針。其他學(xué)生_在座位上用上節(jié)課制作的鐘表一起撥動指針。

　　二、方法探索

　　A．表現(xiàn)同一人物在不同時間里的不同活動。

　　1．師生互動：

　　教師撥動大鐘表指針，并報一天中的不同時刻，學(xué)生們在座位上(可在座位旁)做動作表演這個時間自己在于什么。

　　2．觀看課件，教師依次提出問題，學(xué)生討論：

　　a．這三幅畫各畫了什么?這三幅畫有什么聯(lián)系?

　　b．你能將這三幅畫按順序排一排嗎?為什么這樣排?(按時間順序)

　　3．觀看幻燈：

　　找錯誤，(不是同一主人公。兩幅畫的內(nèi)容太接近。)并說說理由。

　　B．表現(xiàn)在相同時間里不同人物的不同活動。

　　1．相同的時間里，不同的人都忙著做些什么呢?

　　2．游戲表演：

　　請一名學(xué)生上臺撥動大鐘表報時，三名同學(xué)為一組，上臺分別從紙盒里抽出一張紙條，扮演紙條上不同角色(如：工人、農(nóng)民、醫(yī)生等)．表演在這個時間各自在做什么。

　　3．討論：了解有“時差”的現(xiàn)象——世界各地時間不一樣。

　　4．觀看課件：說說這些繪畫作品的特點，與前面的作畫方式有什么不同?

　　三、創(chuàng)作訓(xùn)練

　　1．課件出示作畫要求。

　　2．學(xué)生任選一種作畫形式獨立創(chuàng)作。

　　3．教師巡同輔導(dǎo)。

　　四、展示交流

　　將自己的畫貼在教室四周的展示板上。與同學(xué)互相介紹自己的畫，并進行簡短的評價。

　　五、拓展延伸

　　1．聽名人珍惜時間的故事，談?wù)劯惺堋?/p>

　　2．課后自己制定一個作息時間表，學(xué)會珍惜時間，合理利用時間。

　　六、參考資料：

　　文字素材

　　1．人類最早的計時方法是日鐘，所謂“日鐘”就是用太陽的影子測定時間。最早的“日鐘”——日晷是我國發(fā)明的，那是在石制的圓盤中心裝著一根鐵制的指針，圓盤放置在平臺上，南高北低，指針上端正指北極，下端指南極，圓盤上下兩面周圍各刻十二時辰，每個時辰又分為“時初”、“時正”等。最早的機械鐘也是我國發(fā)明的，世界上第一只機械鐘是唐代制造的“水運渾天儀”，它是現(xiàn)代鐘表的鼻祖。沙漏是一種以沙為動力的機械時鐘。這些古老的計時鐘，它們都為鐘表的發(fā)展作了科學(xué)和技術(shù)上的準(zhǔn)備。

　　2．古詩《惜時》。作者：陶淵明晉朝著名詩人

　　盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人。

　　音效素材

　　《在鐘表店里》為德國作曲家奧爾特(1850-一1893)所作，樂曲采用旋律、節(jié)奏、音色描繪了形形色色的鐘表形象，抒發(fā)人們喜悅心情。此樂曲在湘版小學(xué)音樂教材第二冊配套音樂磁帶中能找到�！稌r間像小馬車》是一首富有兒童情趣的創(chuàng)作歌曲。歌曲情趣歡快、活潑，歌詞簡單明了，寓意深刻，告訴我們，同樣做著不同的事，有的人成績卓著，有的人一事無成，說明了時問珍貴而緊迫。此樂曲在湘版小學(xué)音樂教材第八冊配套音樂磁帶中能找到。

　　影視素材

　　《time》這段影片是迪斯尼公司為幫助孩子們學(xué)習(xí)時間英語單詞而制作的影片。影片中用動畫的形式展現(xiàn)了許許多多、造型新穎、風(fēng)格獨特的鐘表，它們與卡通明星們夸張搞笑的表演巧妙結(jié)合，組成生動的畫面，伴隨著活潑輕松的音樂，創(chuàng)設(shè)出一個鐘表王國的世界。相信你能在《迪斯尼神奇英語》一系列的影片中能找到它。

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