大班教案精選(4篇)

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班教案4篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　一、設(shè)計意圖：

　　《七彩蝦》是一個很溫馨、感人的故事，通過講述一條小青魚為了實現(xiàn)年老的蝦公公的心愿，把自己變成七彩蝦耐心陪伴蝦公公，刻畫了一個孝順老人的可愛孩子的形象。作為社會活動設(shè)計，即合適幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。故事主題非常符合社會的現(xiàn)實需要，能潛移默化地教育幼兒從小關(guān)愛老人、尊敬老人。教材具有較高的現(xiàn)實意義，故事童話式的語言、情節(jié)符合大班幼兒的欣賞水平，能被他們理解與接受。設(shè)計中，我運用形象的多媒體課件，幫助幼兒理解、體驗角色的情感和心理并進行遷移，萌發(fā)幼兒尊敬、關(guān)愛老人的情感。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。

　　2、懂得理解老人的心愿并愿意為老人做力所能及的事。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前請家長協(xié)助幼兒調(diào)查老人的心愿，填寫“祖輩的心愿”卡。

　　2、邀請家長、孩子的祖輩到幼兒園參加半日開放活動

　　3、排練手語：《感恩的心》

　　4、七彩蝦的多媒體課件。

　　四、活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　今天，胡老師請大家看動畫片，動畫片的題目叫《七彩蝦》，請你們仔細(xì)聽聽，發(fā)生了什么事？

　　二、理解故事：

　　1、播放動畫前半段，提問：

　�。�1）、是誰發(fā)現(xiàn)了蝦公公？（小青魚）。

　�。�2）、小青魚是怎么幫助蝦公公的？（小青魚背著蝦公公到河面上去玩。

　�。�3）、為什么蝦公公把彩虹當(dāng)成了七彩蝦呢？（形狀、顏色）

　�。�4）、蝦公公發(fā)現(xiàn)七彩蝦不見了，心情怎么樣？（傷心、很郁悶）.

　�。�5）、小青魚看到蝦公公這樣，她的心情會怎么樣呢？（很著急）

　　設(shè)疑：小青魚會想什么辦法來滿足蝦公公的心愿呢？

　　2、播放動畫后半段，提問：

　�。�1）、小青魚為什么要把自己打扮成七彩蝦的模樣？（出示七彩蝦，感受七彩蝦用線把自己纏成蝦的難受勁。）

　�。�2）、有了七彩蝦的陪伴，蝦公公的心情是怎么樣的？

　�。�3）、你喜歡小青魚嗎？為什么？

　　小結(jié)：小青魚幫助蝦公公找到了她的好朋友，這說明小青魚是一個關(guān)愛老人、尊敬老人的好孩子，你們愿意向他學(xué)習(xí)嗎？噢！你們真是懂事的有禮貌的好孩子。

　　三、遷移經(jīng)驗：

　　小朋友，故事中的蝦公公就像我們生活中的什么人呀？（爺爺奶奶、外公外婆）

　　師：是呀，蝦公公就像我們生活中的爺爺奶奶、外公外婆。

　　那你們知道爺爺奶奶、外公外婆的心愿嗎？猜一猜他們的心愿會是什么？（幼兒自由猜測）

　　集體分享

　　師：a、小朋友真能干，猜出了這么多爺爺奶奶外公外婆的，那你們想不想知道他們的心愿到底是什么嗎？

　　今天爸爸媽媽帶來了爺爺奶奶、外公外婆的`心愿，等會請你輕輕的過去，問問爸爸媽媽，爺爺奶奶、外公外婆的心愿是什么？

　　b、幼兒采訪爸爸媽媽或前來的祖輩，在黑板上張貼“祖輩的心愿卡”集體分享祖輩的心愿。

　　c、爺爺奶奶、外公外婆這么愛我們，我們可以用什么樣的方式來表達(dá)對爺爺奶奶、外公外婆的愛？（可以給他們唱歌、跳舞、捶背、講故事等）

　　d、我們要尊敬老人、關(guān)愛老人，經(jīng)常去看看他們。我們不僅要尊敬老人，更要尊敬我們的爸爸媽媽，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗪芏�。今天老師要和小朋友一起來學(xué)一首歌，用歌聲來表達(dá)我們心中的愛。讓我們一起，把《感恩的心》送給在場的、不在的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，感謝他們這些年來對我們的關(guān)愛，讓我們一起說：爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，我愛你們。

　　四、全體起立：

　　表演《感恩的心》并大聲地說出：“爸爸媽媽、爺爺奶奶，外公外婆，我愛你們”。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解小蝌蚪找媽媽的過程及青蛙的外形特征及小蝌蚪變青蛙的過程。

　　2、能夠用完整連貫的語言清楚表達(dá)自己的`意思。

　　3、喜歡小蝌蚪找媽媽的故事，感受故事中所表現(xiàn)的人情美。

　　活活動重、難點：

　　用完整連貫的語言表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事錄音帶、課件、圖片。

　　活動過程：

　　一.猜謎語，引出課題。

　　“大大的腦袋，黑黝端，細(xì)細(xì)的尾巴水中游！”

　　提問：“小蝌蚪從沒見過自己的媽媽，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎？”

　　二.播放故事錄音，感知故事內(nèi)容。

　　教師提問：

　　1、故事中有誰？發(fā)生了什么事？

　　2、小蝌蚪的媽媽長得是什么樣的？

　　3、在找媽媽的過程中它們碰到了誰？互相說了什么？

　　4、它們把誰當(dāng)成了媽媽？

　　三、分段欣賞故事內(nèi)容。

　　1、小蝌蚪為什么去找媽媽？

　　2、看圖片1，遇到鴨媽媽時，他們說了些什么？鴨媽媽說了些什么？

　　3、看圖片2、3、4，遇到魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽時，他們說了些什么？小蝌蚪又說了些什么？

　　4、用連貫的語言說一說故事情節(jié)。

　　四、熟悉掌握故事

　　幼兒跟錄音邊看圖邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。

　　五、活動延伸：

　　欣賞小蝌蚪變成青蛙的課件。

　　1、小蝌蚪和青蛙媽媽長得像嗎？她是長得怎么樣的？蝌蚪是如何變成青蛙的？

　　2、再次完整看圖片了解青蛙的生長過程。

　　3、教師小結(jié)：原來小蝌蚪過幾天先會長出兩條后腿來，接著又會長出兩條前腿來，等四條腿長齊了，脫掉尾巴，換上綠衣襲，就變成了青蛙。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.幼兒感受國慶節(jié)氣氛，知道十月一日是國慶節(jié)。

　　(重點)

　　2.用多種方式表達(dá)對祖國的了解和感情。

　　(難點)

　　3.萌發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.提前讓幼兒觀看新聞聯(lián)播。

　　2.搜集國慶節(jié)喜慶場面的圖片。

　　活動建議：

　　一、圖片引入法

　　教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖片的內(nèi)容。

　　二、幼兒自由講述

　　互相交流，說說自己知道的國慶節(jié)盛況。

　　1.小朋友，想一想你以前都是怎樣過國慶節(jié)的?(請幼兒說一說)

　　2.那你還知道國慶節(jié)有什么樣的慶�；顒影�?(部分幼兒講述后請 小朋友之間相互說一說國慶節(jié)是怎樣過的)

　　三、結(jié)合圖片，鞏固知識。

　　(讓幼兒知道中華人民共和國的誕生是十月一日，是國慶節(jié)) 小朋友，我們都知道自己的生日，那小朋友你知道我們偉大的`祖國 媽媽的生日是哪一天嗎? (教師根據(jù)材料給幼兒講解國慶節(jié)的來歷、 慶典活動)

　　四、情感滲透：

　　激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。我們今天的生活來之不易，小朋友現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢? (鼓勵幼兒熱愛學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒長大后努力學(xué)習(xí)，做祖國的有用人才)

　　五、活動延伸：

　　組織幼兒進行國慶繪畫展(個人、兩人合作、集體作品等等)。

大班教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，他們"以自我為中心"的性格明顯展露，這時，關(guān)注幼兒的心理健康顯得尤其重要。因此，我設(shè)計了幼兒心理健康教育活動《我快樂》，目的在于通過活動，讓幼兒懂得開心快樂的情緒才會讓我們健康成長，而生氣、傷心并通過尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒，使自己保持積極向上的健康心態(tài)。當(dāng)幼兒在生活中遇到困難或與人交往發(fā)生矛盾時，他們會產(chǎn)生很強的挫折感，因此，對幼兒進行心理健康教育是十分必要的。

　　活動目標(biāo)：

　　1．幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。

　　2．通過分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略。

　　3．培養(yǎng)幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。

　　4．學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　5．學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．一組表情娃娃2．各種情景圖3．律動《幸福拍手歌》

　　活動過程：

　　一、體驗情緒1、師：

　　今天，我為小朋友們制作了許多精美的表情娃娃，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？

　�。ㄉ鷼狻⑽⑿�、傷心）�，F(xiàn)在老師發(fā)給每個小朋友一個表情娃娃，然后把它戴在你們的脖子上。

　　2、師：好了，戴好表情娃娃，接下來我們要去認(rèn)識幾個小朋友，

　　二、感受不同的表情，能表達(dá)自己的想法①老師出示情景圖A.

　　一群小朋友很開心地邀請貝貝參加游戲，貝貝因為心情不好而粗暴拒絕，使得這群小朋友也變得很不開心。

　　請小朋友表演一下自己脖子上掛的'表情娃娃，說說他們現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情娃娃教師提問：

　　誰愿意告訴貝貝怎樣做好?

　　結(jié)合生活經(jīng)驗，幼兒互相交流方法一：告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩，過一會兒再說”。

　　方法二：直率地說“我生氣了，我想去情緒角練練拳”。

　　方法三：想一想“和小朋友一起玩一定會讓我快樂起來”，然后愉快地接受邀請……教師小結(jié)：

　　小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會生病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。

　　聯(lián)系幼兒實際，幫助幼兒學(xué)會調(diào)節(jié)不良的情緒的具體方法，保持快樂的心情。

　　教師提問：

　　小朋友，你們有沒有生氣的時候？（有）教師提問：

　　為什么生氣？生氣了怎么表現(xiàn)？

　�。ㄐ瞧谔�，我想上公園，媽媽沒時間帶我去，我就摔東西，大哭大鬧等等）教師提問：

　　這樣做對不對？為什么？

　�。ú粚�。影響自己健康，也不討人喜歡）教師提問：

　　那我們生氣的時候想什么辦法使自己不生氣？

　�。ㄏ胂敫吲d的事；找好朋友聊聊，說說自己的心里話，與他們一起做游戲；做做自己喜歡的事，如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動等等）教師提問：

　　如果貝貝很不禮貌地拒絕了你，你會怎么做?

　　結(jié)合生活經(jīng)驗，幼兒想辦法方法一：可以讓幼兒把不開心的事情告訴大家，大家安慰貝貝，貝貝心里就會好受些方法二：陪她聽會兒音樂，玩玩具，看看書，一定會讓貝貝快樂起來方法三：講笑話給她聽，與她一起游戲、唱歌、說話，讓她快樂……教師提問：

　　當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？

　　結(jié)合生活經(jīng)驗，幼兒互相交流教師小結(jié)：

　　對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法體察他人心情，心情是藏在我們每個人心中的小精靈，只要你少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，就能天天擁有好心情，你的快樂就會變成大家的快樂，我們的身邊就會充滿快樂!

　�、诶蠋煶鍪厩榫皥DB.

　　佳佳在游園活動中得了獎，他將巧克力分給小朋友，讓大家一起分享他的快樂。

　　教師提問：

　　他現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情娃娃，為什么?

　　教師提問：

　　他這樣做好在哪里?

　　結(jié)合生活經(jīng)驗，幼兒互相交流教師小結(jié)：

　　快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上教師提問：

　　你什么時候感到快樂？

　�。ㄗ隽撕檬�，受到了表揚、稱贊）教師提問：

　　你快樂了，怎么讓別人也快樂？

　　（我把快樂的事告訴別人，讓別人一起分享）教師提問：

　　小朋友平時應(yīng)該保持怎樣的情緒呢？

　　（要保持愉快的情緒，不要為一點小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會喜歡我們）

　　三、區(qū)域活動教師：

　　我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧！

　　四、律動《幸福拍手歌》結(jié)束活動。

　　教師提問：

　　現(xiàn)在，你的心情怎么樣？

　�。ǚ浅８吲d）教師提問：

　　當(dāng)你們非常高興的時候，你們最想干什么？

　�。ǔ�歌，跳舞，大聲笑……）教師：我看到小朋友們高興的時候，老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎？（老師，小朋友們共舞）（音樂能讓人放松心情，快樂起來，“幸福拍手歌”再現(xiàn)了我們活動的主旨，在歡快的音樂聲中結(jié)束活動。）活動延伸讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧！

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